幼儿园音乐《小红帽》教案
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》一、教学目标1.帮助孩子提高音乐鉴赏能力和表演能力；2.帮助孩子理解故事情节，加深对传统文化的认识；3.培养孩子爱听歌曲、爱唱歌曲的良好习惯；4.促进班级团结感和合作精神的培养。
二、教学内容1.歌曲《小红帽》；2.舞蹈表演。
三、教学重难点重点：唱唱跳跳，增强音乐的感受和感悟。
难点：舞蹈和音乐的配合，动作的连贯性和协调性。
四、教学准备1.教学课件；2.展示音乐；3.班级准备：红色毛线帽子，红色围巾；五、教学流程第一步：温习故事《小红帽》1.老师讲述经典故事《小红帽》的故事情节，加深孩子们的记忆；2.老师会不定期地询问孩子们故事内容，以检验孩子们的记忆。
第二步：认识歌曲《小红帽》1.老师向孩子们放《小红帽》歌曲；2.老师与孩子们一起欣赏歌曲，让孩子们对歌曲有一个初步的了解。
第三步：学唱《小红帽》1.老师分别教唱歌曲的歌词和旋律；2.配合动作教唱；3.逐句复唱，直至唱完整首歌曲。
第四步：学舞蹈1.孩子们佩戴红色帽子和红色围巾，跟随老师学习基本动作；2.按照音乐走动作，提高动作的连续性和协调性；3.练习到孩子们能够顺畅地跟随音乐完成整支舞蹈。
第五步：合成表演1.将唱歌和跳舞合成完整表演；2.分别指定角色，进行练习；3.完成角色分配后，进行全员练习，提高班级团结感以及合作精神。
六、教学评价1.初步了解幼儿园小班孩子对音乐、舞蹈方面兴趣、环境、基础水平等方面的客观情况；2.评价教案设计过程中的思路、难度、适应性、实用性等，并进行总结，为下次教学做准备。
七、教学后记通过本次教学，幼儿园小班的孩子们更好地了解了经典故事《小红帽》的故事情节，同时也学会了如何唱歌跳舞，并加深了对传统文化的认识。
教学过程中不仅培养了班级团结感和合作精神，而且增强了孩子们对音乐的感受和感悟，让孩子们更加爱听歌曲、爱唱歌曲，为下一步的教学工作打下了坚实的基础。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
幼儿园音乐游戏《小红帽》教案 幼儿园音乐游戏
《小红帽》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解故事《小红帽》的基本情节和人物形象；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3. 通过音乐游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队合作意识。
二、教学内容：1. 故事《小红帽》的简要讲述；2. 音乐游戏《小红帽》的规则和玩法；3. 配奏乐器的介绍及演奏方法。
三、教学准备：1. 故事《小红帽》相关的图片或绘本；2. 音乐游戏《小红帽》所需要的音乐配乐；3. 乐器（如小提琴、钢琴、打击乐器等）。
四、教学过程：1. 故事欣赏1.1 准备好《小红帽》的相关图片或绘本，向幼儿简要讲述《小红帽》的故事情节，介绍主要人物形象。
可以通过图画、玩偶等形式来生动展现故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 音乐感知2.1 播放《小红帽》故事的配乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，听出音乐中表现的情感和故事情节。
2.2 播放不同速度和节奏的音乐，让幼儿通过身体动作来感知音乐中的节奏和旋律。
3. 音乐游戏《小红帽》3.1 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“小红帽”和一名“大灰狼”，其他幼儿则扮演采花的小鸟。
3.2 播放《小红帽》故事的音乐，小红帽、大灰狼和小鸟们根据音乐的节奏和情感来表演故事情节，如小红帽走进森林、遇见大灰狼等。
3.3 通过游戏的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节，并在音乐的感染下，享受表演的快乐。
4. 乐器演奏4.1 介绍小提琴、钢琴等乐器，让幼儿了解乐器的外形和演奏方法。
4.2 播放《小红帽》故事的音乐，老师使用乐器演奏其中的旋律，让幼儿感受并认识各种乐器。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿对故事《小红帽》有了更深入的了解，对音乐的感知能力也有了提高。
并通过音乐游戏的方式，培养了幼儿的合作意识和想象力。
希望在今后的教学活动中，能够继续激发幼儿对音乐和故事的兴趣，让他们在快乐中学习成长。
六、拓展活动6.1 制作小红帽面具为了增强幼儿对故事《小红帽》的代入感，可以在课后的手工制作活动中带领幼儿制作小红帽的面具。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用
幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的童谣》中的《小红帽》一课。
详细内容包括：学习《小红帽》歌曲的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小红帽》歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
重点：歌曲的整体演唱和舞蹈动作的熟练程度。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小红帽道具、舞蹈动作卡片。
2. 学具：小红帽头饰、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小红帽，讲述小红帽的故事，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）邀请幼儿佩戴小红帽头饰，模仿故事中的角色，体验音乐带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，逐句教唱，纠正发音。
（3）教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐舞动。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）分组进行舞蹈动作练习，培养幼儿的团队协作能力。
（1）邀请各小组进行歌曲和舞蹈表演，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲歌词及舞蹈动作图示。
2. 重点节奏和舞蹈动作提示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱《小红帽》歌曲。
（2）根据舞蹈动作图示，熟练表演舞蹈。
2. 答案：（1）歌曲演唱：准确无误地演唱《小红帽》歌词。
（2）舞蹈表演：动作协调、表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。
（2）鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类文艺活动，提升综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的角色扮演和故事讲述。
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小红帽》(通用
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小红帽》(通用一、教学内容本教案依据我国幼儿园小班音乐教育标准，选取了经典儿歌《小红帽》作为教学内容。
教材章节为《幼儿音乐启蒙》第三单元《歌唱春天》，详细内容涉及音高、节奏、歌词学习及简单的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《小红帽》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音高和节奏的掌握，尤其是歌曲中的跳跃音。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱，以及音乐游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽道具、卡片、音乐CD。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师戴小红帽进入教室，与学生互动，询问学生是否认识小红帽，引导幼儿谈论对小红帽的了解。
教师邀请学生一起扮演小红帽，进行简单的角色扮演活动，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《小红帽》歌曲，引导学生聆听并跟唱。
教师分段教唱歌曲，注意音高和节奏的指导，纠正学生的发音。
邀请学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选歌曲中的一段节奏较复杂的部分，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起拍打节奏，掌握难点节奏。
4. 随堂练习（5分钟）：学生分组进行简单的音乐游戏，如“小红帽找妈妈”，要求学生按照节奏和歌词完成游戏。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
教师邀请学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现。
对学生的表现给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出小红帽的图像，旁边标注歌词。
2. 在另一侧列出歌曲的节奏，用不同颜色突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小红帽》歌曲，并尝试用简单乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，家长可根据学生的表现给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的儿歌》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与演唱。
本章通过《小红帽》这首歌曲，让幼儿初步了解音乐的韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，理解歌曲所表达的意义。
2. 学会演唱《小红帽》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱《小红帽》歌曲，理解歌曲的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
2. 学具：小红帽歌曲歌词、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰，让幼儿扮演小红帽，讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成歌曲的演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示故事卡片，让幼儿根据歌词找出对应的图片。
（2）通过图片，引导幼儿理解歌词的含义，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
（2）请个别幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿为他们加油鼓劲。
（1）让幼儿谈谈对本节课《小红帽》歌曲的感受。
（2）邀请幼儿上台展示，共同演唱《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词片段：（1）小红帽，小红帽，问你什么是你的头发？（2）小红帽，小红帽，问你什么是你的眼睛？七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲的故事情节。
2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的表现，针对节奏和音准方面的问题，进行个别辅导。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
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幼儿园音乐《小红帽》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解童话故事《小红帽》的基本情节及人物形象。
2.听懂并哼唱《小红帽》的歌曲，并配合动作展现。
3.培养幼儿听觉、表达、创造和感知能力。
二、教学准备
1.《小红帽》音乐原版唱片。
2.《小红帽》歌曲歌词打印版。
3.小红帽、猎人、狼等角色服饰。
三、教学过程
步骤一：导入
老师先打招呼，然后表扬学生的表现。
接着，向幼儿征询一下关于《小红帽》
这个童话故事的基本情节，以此为开端来引导学生进入本节音乐活动的情境。
步骤二：熟悉曲目
老师播放一遍《小红帽》的歌曲，要求学生静静地听听旋律和歌词，感受音乐
的情感色彩。
接着，老师再次播放歌曲，要求学生跟唱。
步骤三：编舞动作
学生学习完歌曲后，老师将提供歌曲背景故事，要求学生充分表达角色的情感，从而编创出一套适合《小红帽》曲调的舞蹈动作。
步骤四：分角色表演
为了更好地表现出角色的形象，老师将设计小组分角色的表演，学生可以尝试
扮演小红帽、猎人、狼等角色，通过服装和语言等方式表现出角色性格、情感和特征。
四、教学评估
学生评估
通过学生的跟唱和编创动作的表现，对学生进行评估。
评估重点包括学生在理
解和表达方面的表现、动作感知能力和创造能力等方面的表现。
教师评估
教师主要评估幼儿园的音乐教师根据《小红帽》的童话故事，设计适当的音乐教育课程，使学生对音乐产生浓厚的兴趣和热爱。
另外，教师也需要评估学生的协作精神和创造力等方面的表现，以便更好地指导学生。