江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式PPT【学员复习】共80页
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江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式PPT【学员复习】知识交流
8）提出合理的指导（提出要求、请求） 或拿出完整、严谨、务实的行动方案
“当维度被忽略时，人们在压力下会用最 有毒的情感和最负面的故事去填补。”
4D沟通的力量
• 老婆呀，想当初我们认识的时候，我还是穷小子一个，你就跟我了， 这辈子能娶到你，真是太幸运了！
• 现在儿子也快长大了，我们俩关系很好，对儿子未来影响是很大的 • 我们开心的话，父母也会开心，也会放心 • 从前我忽略了你的感受，我向你郑重的道歉 • 虽然我们有时候也吵吵闹闹的但还是外界的典范 • 以后在家在外，我会多听你的意见，多考虑你的感受 • 我有情绪的时候会深呼吸掐我自己 • 现在你有XX 工作，挺累的，我想接下来我可以多做一些XX事情。
充当拯救者 自贬 逃避冲突对立 太顺从迁就 总是需要征求他人 的意见 隐瞒意见 包庇纵容
四面向黄色：
包容 友善 善待他人 团队构建者 忠诚 善于合作
单面向蓝色：
爱辩解 善变 好争论 爱批判别人的见解 自以为是 不服 反权威 把事情合理化
四面向蓝色：
有梦想 有远见 创新、创意 好奇好问 善于分析 聪颖、反应快 独立
客观地看事件； 理性价值； 以思想为标准
逻辑决策(50%)
我不理解， 但感觉是对的。
直觉
培养型 Cultivating
情感
包容型 Including
展望型 Visioning
指导型 Directing
逻辑
知觉
绿色：
人脉的建立者、尊重人的价值、换位思考关心他人
黄色：
团队的建立者、营造融洽的关系、追求和谐的团队合作
家庭教育指导师 训练项目
4月课程地图
课程内容
觉察 4D性格：测评、特点、需求 AMBR、单面与四面向 卡点、提升方法与工具
“当维度被忽略时，人们在压力下会用最 有毒的情感和最负面的故事去填补。”
4D沟通的力量
• 老婆呀，想当初我们认识的时候，我还是穷小子一个，你就跟我了， 这辈子能娶到你，真是太幸运了！
• 现在儿子也快长大了，我们俩关系很好，对儿子未来影响是很大的 • 我们开心的话，父母也会开心，也会放心 • 从前我忽略了你的感受，我向你郑重的道歉 • 虽然我们有时候也吵吵闹闹的但还是外界的典范 • 以后在家在外，我会多听你的意见，多考虑你的感受 • 我有情绪的时候会深呼吸掐我自己 • 现在你有XX 工作，挺累的，我想接下来我可以多做一些XX事情。
充当拯救者 自贬 逃避冲突对立 太顺从迁就 总是需要征求他人 的意见 隐瞒意见 包庇纵容
四面向黄色：
包容 友善 善待他人 团队构建者 忠诚 善于合作
单面向蓝色：
爱辩解 善变 好争论 爱批判别人的见解 自以为是 不服 反权威 把事情合理化
四面向蓝色：
有梦想 有远见 创新、创意 好奇好问 善于分析 聪颖、反应快 独立
客观地看事件； 理性价值； 以思想为标准
逻辑决策(50%)
我不理解， 但感觉是对的。
直觉
培养型 Cultivating
情感
包容型 Including
展望型 Visioning
指导型 Directing
逻辑
知觉
绿色：
人脉的建立者、尊重人的价值、换位思考关心他人
黄色：
团队的建立者、营造融洽的关系、追求和谐的团队合作
家庭教育指导师 训练项目
4月课程地图
课程内容
觉察 4D性格：测评、特点、需求 AMBR、单面与四面向 卡点、提升方法与工具
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变动态教学课件ppt
每年我平均要在会议上做80次演讲， 出于某 些原因 考虑， 每一个 会议都 喜欢用 自己独 特的幻 灯片模 板。根 据你需 要做的 演讲类 型以及 你在幻 灯片里 的做处 理不同 ，修改 模板需 要花15 分钟到2 个小时 。而这 2个小 时本来 可以用 在其他 更有意 义的工 作上， 比如可 以添加 些该会 议听众 关心的 内容， 而不是 把时间 花在修 改模板 之类听 众根本 不关心 的问题 上LHJ+F HX。
第二部分 成功源于家庭教育
每年我平均要在会议上做80次演讲， 出于某 些原因 考虑， 每一个 会议都 喜欢用 自己独 特的幻 灯片模 板。根 据你需 要做的 演讲类 型以及 你在幻 灯片里 的做处 理不同 ，修改 模板需 要花15 分钟到2 个小时 。而这 2个小 时本来 可以用 在其他 更有意 义的工 作上， 比如可 以添加 些该会 议听众 关心的 内容， 而不是 把时间 花在修 改模板 之类听 众根本 不关心 的问题 上LHJ+F HX。
每年我平均要在会议上做80次演讲， 出于某 些原因 考虑， 每一个 会议都 喜欢用 自己独 特的幻 灯片模 板。根 据你需 要做的 演讲类 型以及 你在幻 灯片里 的做处 理不同 ，修改 模板需 要花15 分钟到2 个小时 。而这 2个小 时本来 可以用 在其他 更有意 义的工 作上， 比如可 以添加 些该会 议听众 关心的 内容， 而不是 把时间 花在修 改模板 之类听 众根本 不关心 的问题 上LHJ+F HX。
该怎样和孩子沟通
每年我平均要在会议上做80次演讲， 出于某 些原因 考虑， 每一个 会议都 喜欢用 自己独 特的幻 灯片模 板。根 据你需 要做的 演讲类 型以及 你在幻 灯片里 的做处 理不同 ，修改 模板需 要花15 分钟到2 个小时 。而这 2个小 时本来 可以用 在其他 更有意 义的工 作上， 比如可 以添加 些该会 议听众 关心的 内容， 而不是 把时间 花在修 改模板 之类听 众根本 不关心 的问题 上LHJ+F HX。
心智发育PPT课件
• 乳内含铁少 [ 母乳 0.6 mg/升（吸收 50％），牛奶 0.5mg/升（吸收 ss10％ ]
• 添加辅食问题（未及时添加及吸收率问题）
• 生长发育快（1岁时血红蛋白较出生时增加2倍）
• 腹泻排铁增加
• 出血（肛裂、肠息肉，对牛奶热不稳定蛋白过 敏的肠出血，缺铁性贫血引起含铁酶缺乏，
肠壁细胞受损，而大便隐血阳性）
心智教养中常见的表现 对？不对？
拍着、摇着或抱着睡
.
54
心智教养中的误区
不觉得不对
过度呵护
溺爱
包办代替 教、练、手把手
百依百顺 思考”，
“等待”，“换位
.“给予”
55
胆碱的新研究
• 孕妇饮食摄入胆碱，随后通过胎盘进入 胎儿并影响胎儿的脑发育。
• 大脑生长敏感期胆碱缺乏可导致记忆和 认知功能缺陷，这种缺陷可能会持续很 长时间。
19
如何发现小儿发育异常
世界卫生组织提出的 简便评定指标（一）
运动方面：4 个月不能竖头
10个月不会独坐
1 岁不会站
1 岁半不能走
.
20
心智教养中常见的表现 对？不对？
说的少
.
21
对话
.
22
要醒着喂并 对宝宝说话
.
23
.
24
趴着说话
.
25
这脸见过
.
26
第一本书
.
27
世界卫生组织提出的 简便评定指标
.
71
铁
缺铁防治 食补为主，药补为辅
• 铁每日 需要量：
新生儿～4岁 10～15mg 4～7岁 10 mg 10 岁 14 mg
13岁～成人 18 mg
职业心智模式构建(入职培训)PPT课件
职业心智模式的挑战与 解决方案
如何提高自我认知
总结词
自我认知是职业发展的基础，通过深入 了解自己的优点和不足，可以更好地规 划职业发展。
VS
详细描述
了解自己的性格特点、价值观、兴趣爱好 以及优势和不足，有助于更好地选择适合 自己的职业方向和岗位。同时，要勇于面 对自己的不足，积极寻求改进和提升。
如何设定合理的目标
详细描述：张华作为一名新入职的员工，通过不断学习和努力，逐渐在公司中崭露头角，获 得了领导和同事的认可。他通过参加培训、主动承担更多工作、与同事交流经验等方式，不 断提升自己的职业素养和能力，最终实现了个人职业发展的飞跃。
团队建设案例
团队建设案例
某创业公司的团队建设之路
总结词
通过某创业公司的团队建设案例，展 示如何打造高效协作的团队，实现团 队整体绩效的提升。
03
职业心智模式的实践应 用
在工作中的运用
提高工作效率
通过培养正确的职业心智 模式，员工能够更好地理 解和应对工作中的挑战， 提高工作效率。
提升工作质量
正确的职业心智模式有助 于员工更加注重细节，提 高工作质量，减少错误率。
增强创新能力
在工作中运用职业心智模 式，可以激发员工的创新 思维，提出更好的解决方 案。
在个人发展中的运用
提升自我认知
通过反思和总结工作中的经验， 员工可以更深入地了解自己的优 势和不足，从而提升自我认知。
增强自我管理能力
正确的职业心智模式有助于员工更 好地管理时间、情绪和压力，提高 自我管理能力。
促进个人成长
在个人发展中运用职业心智模式， 可以激发员工的成长动力，提升个 人综合素质。
职业心智模式构建(入职培训)ppt课 件
如何提高自我认知
总结词
自我认知是职业发展的基础，通过深入 了解自己的优点和不足，可以更好地规 划职业发展。
VS
详细描述
了解自己的性格特点、价值观、兴趣爱好 以及优势和不足，有助于更好地选择适合 自己的职业方向和岗位。同时，要勇于面 对自己的不足，积极寻求改进和提升。
如何设定合理的目标
详细描述：张华作为一名新入职的员工，通过不断学习和努力，逐渐在公司中崭露头角，获 得了领导和同事的认可。他通过参加培训、主动承担更多工作、与同事交流经验等方式，不 断提升自己的职业素养和能力，最终实现了个人职业发展的飞跃。
团队建设案例
团队建设案例
某创业公司的团队建设之路
总结词
通过某创业公司的团队建设案例，展 示如何打造高效协作的团队，实现团 队整体绩效的提升。
03
职业心智模式的实践应 用
在工作中的运用
提高工作效率
通过培养正确的职业心智 模式，员工能够更好地理 解和应对工作中的挑战， 提高工作效率。
提升工作质量
正确的职业心智模式有助 于员工更加注重细节，提 高工作质量，减少错误率。
增强创新能力
在工作中运用职业心智模 式，可以激发员工的创新 思维，提出更好的解决方 案。
在个人发展中的运用
提升自我认知
通过反思和总结工作中的经验， 员工可以更深入地了解自己的优 势和不足，从而提升自我认知。
增强自我管理能力
正确的职业心智模式有助于员工更 好地管理时间、情绪和压力，提高 自我管理能力。
促进个人成长
在个人发展中运用职业心智模式， 可以激发员工的成长动力，提升个 人综合素质。
职业心智模式构建(入职培训)ppt课 件
专题课件家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变PPT课件
PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
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PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
intelligent parents from natural parents PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。
爱 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果F HX+LHJ。
PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。 PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变动态实用教学ppt
在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
吸毒模式 在打开的源演示文稿中的右侧会显示一个“修订”任务窗格，在其中会将对每张幻灯片的修改情况列举出来，单击“幻灯片更改”列表框中的某个修改操作，即可在幻灯片中直接看到其更改具体操作，如果需要接受更改操作的某个具体步骤，只要选中相应操作前面的复选框即可，如删除“卡“字。与在Word中类似，在比较合并PPT文档时，在工具栏上也会出现一个“修订”工具按钮，从其中可以查看审阅人以及进行是否接受修改等操作F HX+LHJ 。 把享乐当幸福
你经常这样吗？
好孩子 认真
在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
吸毒模式 在打开的源演示文稿中的右侧会显示一个“修订”任务窗格，在其中会将对每张幻灯片的修改情况列举出来，单击“幻灯片更改”列表框中的某个修改操作，即可在幻灯片中直接看到其更改具体操作，如果需要接受更改操作的某个具体步骤，只要选中相应操作前面的复选框即可，如删除“卡“字。与在Word中类似，在比较合并PPT文档时，在工具栏上也会出现一个“修订”工具按钮，从其中可以查看审阅人以及进行是否接受修改等操作F HX+LHJ 。 把享乐当幸福
你经常这样吗？
好孩子 认真
江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式PPT【学员复习】
4. 你是不是能够再周末晚上花三十分钟的时间和我在一起。”
感激什么 欣赏什么 崇高的价值观是什么 理解什么 肯定什么 共同利益、兴趣是什么 团结（包括）更多人 支持、信任、归属感 表达或遵守承诺 表达合作意愿 支持、后盾 利用和提供更多资源
感觉（细节）
目标 愿景 价值 未来的可能性 独特性 最好的
• 目前我们有一个状况是，时间紧，任务重，我想了想，你是最合
适的人选。
• 我特别想听一下你的意见和方案，如何去完成它。
觉察
成果冰山图
性格
行为语言 情绪
语言行为情绪
培养型
展望型
心智
意识
思想 （价值观信念） 种子库
包容型
指导型
家庭教育指导师训练项目之
心智模式提升
2017年5月16-17日
用磁场？
冰山成果图
Focus 关 注
意愿倾听
• 第2层次 : 以对方为中心的倾听
– 集中在对方，根据对方的语气、速度、 态度等给出反应，眼神行动交流。
第二层：以对方为中心的倾听 Level 2 - Focused Listening 关注 Focus
• 第3层次 : 全面倾听
– 倾听对方真正的情感与意图。根据直觉 与洞察力倾听对方的优点或卓越性。
3. 合理化者
“对我来说无所谓”。 (试着压抑不快感）
2. 拯救者
“我必须这样做!”
(很快就后悔了).
4. 指责者
“这是你的错.”
（是他们自己的错的 时候)
二级觉察
1、我通常扮演哪个角色？
2、这个角色的背后有哪些渴望？
直觉 “培养” 我们都需要 被欣赏 情感 “包容” 我们都要需 被包容 “指导” 我们需要拿到落 地的成果 感觉 “展望” 我们需要充满 希望的未来 逻辑
江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式PPT【学员复习】共82页
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
60、人民的幸福是吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式 PPT【学员复习】
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
60、人民的幸福是吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式 PPT【学员复习】
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克