怎样描写静物
景物描写的五种方法
景物描写的五种方法
一、用形象化的比喻
用比喻的方式，给景物形象化的描写，把景物比作生活中可以直观感受到的物体，以此来表达景物的感受。
例如“他双眼如月色般明亮”，“远处的牧场上，小羊们在碧蓝天空下，聚着成一团，像是一片绿色的云”。
二、用比较的手法
用比较的手法，将景物比作或和其他景物进行比较。
例如“他的头发如金色的秋叶般缤纷变幻”，“山间的村庄，犹如一朵繁花，那里洁白的房屋簇拥在绿色的山坡上”。
三、用拟人的手法
用拟人的手法，将景物比作人。
例如“高楼大厦在黄昏的暮色中，拔地而起，像是一个英勇的勇士”，“大海在晚风中，起伏不定，像是一位心怀梦想的少年”。
四、用抽象化的描写
用抽象化的描写，不抓住具体特点，而是用形容词来描述景物，把景物的精神感受表达出来。
例如“满天的繁星，熠熠生辉，宛若一颗颗闪耀的宝石”，“秋日的湖面，平静如镜，晶莹剔透”。
五、用生动的描写
用生动的描写，把景物的特性表现出来，用句子中的细节，还原景物的真实状态。
例如“洱海湖面上，一只又一只游鱼划破湖
水，两行泪痕消散在湖光”，“森林里，阵阵微风吹过，落叶在沙沙的声音中，飘落到地上”。
描写景物的好句子
描写景物的好句子描写景物的好句子描写景物的好句子篇11、远处，薄雾像轻纱般笼罩着家乡的山，这美丽的景色叫人喜爱。
雨停了，蔚蓝色的天空上架起一座彩虹桥，山顶上百花盛开。
那绿叶底下的一簇簇米黄色的小花，显得那么富有生机。
花儿们散发出浓郁的芳香，“啊！真香！”一个小男孩不禁赞叹道。
2、叶子小小的，碧绿碧绿的，花儿小小的，好可爱。
紫红色的玫瑰花在风中翩翩起舞，玫瑰花树枝上还有调皮又可爱的小刺，你可要当心哦！你看，那个大仙人球旁围着8个小仙人球，好像一家人聚在一起，多欢快呀！3、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。
然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。
校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
4、夏天不知不觉地到了，山上的大树参天入云，郁郁苍苍，树下绿草如茵，还有许多千姿百态的蘑菇，有的弯着腰；有的低下头；有的挺直身子；还有的只伸出了头，好奇地望着这个美丽的世界。
山脚下有一个清澈透亮的小湖，犹如镶嵌在碧绿的草地上的一面明镜。
微风吹来，湖面波纹阵阵，小朋友们都把自己的脚伸进湖里，让湖水舔他们的小脚丫，脸上露出满脸笑容。
5、夏天，湖中的荷花千姿百态。
有的花瓣全张开了，小莲蓬也露出来了；有的半开半闭的，好像还有点难为情；还有的花苞包裹得很紧，就像是插在池塘里的画笔。
吸引着无数的游人！6、夏天，查干湖的景色秀丽，湖光山色，湖水更清了，更绿了。
湖里的荷花有的绽开了笑脸有的只开了两三瓣，还有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，很多蜻蜓敢来，立在荷花上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”的精美画面。
金色的马蹄莲和粉色的荷花把湖面打扮得更加绚丽。
旅游的人们坐在竹排上，穿梭子在芦苇丛中，有的游人在尽情的欣赏这美丽的景色，有的游人把这些美丽的景色拍下来，留作纪念。
有的小朋友把芦苇剥下来在手中玩弄。
7、我家的四周被连绵起伏的小山环绕着。
春天的时候，山上长满了许多美丽的野花，有红的、有黄的、有紫的，漂亮极了；到了夏天，山上郁郁葱葱的树林换上了一身清爽绿军装；秋天来了，山上茂密的树林又换上了贵气的金色的套装；冬天到了，满山都变成了银色的世界，皑皑的白雪把树枝都压弯了腰。
景物描写的方法
景物描写的方法
1、以动衬静，动静结合
诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。
动静的结合往往和衬托相关。
2、虚实结合
在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指当前视听之景。
3、绘形绘声绘色
所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。
4、细描白描
细描：即细节描写，使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。
例如《荷塘月色》的一些段落。
“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
第 1 页共1 页。
景物描写的六种方法
景物描写的六种方法
1. 直观描述：“一处湖边风景，湖面起伏的波痕在蓝色的湖水上轻轻流动，两岸樱桃树林簇拥着山间的小屋，游鱼在湖水中游弋，树叶随风摇曳，欢快的景色煞是令人神往。
”
2. 强调景象的古朴优雅：“远处一条小河蜿蜒流淌，古朴的小桥横跨河面，河边是一排排垂柳拂水，青草如茵，山峦曲折，一派古朴优雅的景象，令人有一种诗情画意的感受。
”
3. 描写地域风情：“清风徐来，清凉的空气荡漾在大地上，牧羊的少年在山坡上走来走去，看着四周绿树茂盛，绿野仙踪，一种原始的宁静淡雅弥漫在这里，令人感受到大自然的惬意气息。
”
4. 描写细节：“仰望远方，一处袅袅炊烟从山谷中飘来，走在山路有步伐的游客们被这欢快的景色所触动，这里有山有河，有小山村，有田园美景，一片宁静漂亮的景色尽收眼底。
”
5. 描写秋日景色：“一秋之景，秋阳洒落，树叶随风轻轻飘落，湖面上的微风轻拂，渐渐变成一片金黄的湖浪，这里充满着秋之美，清脆的秋叶飘落，清凉的秋气抚入心扉，赏一秋之景，真是令人流连忘返。
”
6. 描写当地人民：“来到这里，看到乐观向上的当地人民，山间布满着棉花，村童围着火堆跳舞，有歌有舞，一片欢快的气氛，他们昂首挺胸，脸上写满了希望，让人不禁感叹当地人民的热情，无论前路还有多长，他们都乐观向上地生活着。
”。
景物描写8个常见手法
景物描写8个常见手法常用写景方式有八种。
一、正与侧（衬托对比）的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为““石头城”，明显是写““石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石《泊船瓜洲》的““春风又绿江南岸”的““绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。
如王维的“《山居秋暝》““空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手法之一。
诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。
第二联写物，““明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而““清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。
景物环境描写摘抄句子
景物环境描写摘抄句子
1. 傍晚时分，太阳慢慢西沉，那天空就像被染了一层橙红色的颜料，特别好看，就好像我那天在海边看到的落日一样，整个天际都被映得红彤彤的。
2. 那森林里的树木高大又茂密，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑，就像我有次在树林中玩耍时看到的，如同梦幻般的光影。
3. 草原上一望无际，绿色的草儿随风舞动，像极了柔软的绿色地毯，和我那次去草原旅游时看到的一模一样，让人心情格外舒畅。
4. 小河潺潺流淌，河水清澈见底，能看见水底的沙石和小鱼在欢快地游动，跟我记忆中在老家门口那条小河边观察到的情形一样生动。
5. 山间的雾气缭绕，仿佛给山峰披上了一层神秘的面纱，就如同我曾经在登山时遇到大雾天气，那朦胧的感觉特别奇妙。
6. 夜里的星空璀璨无比，星星点点闪烁着，像无数双小眼睛在眨呀眨，让我想起了小时候在乡下晚上看到的那片美丽星空。
景物的描写方法有哪些
景物的描写方法有哪些
1. 形容词描写：使用形容词来描述景物的特征，例如“高大的建筑物”、“翠绿的树木”等。
2. 动词描写：使用动词来揭示景物的动态，例如“湍急地流淌的河水”、“扑朔迷离的云雾”等。
3. 比喻描写：利用比喻来描绘景物的特点，例如“阳光像一把金色的斧头砍在水面上”、“花园如同一幅绚丽的画卷”。
4. 对比描写：通过对比来突出景物的特点，例如“一片公园，有明媚的春花和蓬勃的生机，但角落里的残枝败叶暗示着秋的来临”。
5. 具体细节描写：通过具体的细节来描写景物，例如“阳光透过树叶，洒下斑驳的光影”、“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”。
6. 情感描写：通过描写人物的感受和情感来表达景物的意义，例如“湖水如同明镜，映照着我的心情”。
7. 空间描写：通过描写景物的空间布局和组合来传达景物的整体形象，例如“一条弯曲的小巷，两旁是砖砌的老房子，街道尽头是一座古老的教堂”。
8. 时间描写：通过描写景物在不同时间点的状态来展现景物的变化，例如“清晨的海滩上，海鸥在空中盘旋，潮水正缓缓退去，留下一片平静的沙滩”。
以上是几种常见的景物描写方法，作家根据具体情境和个人风格，也可以将这些方法灵活地运用和组合。
景物描写的常用手法
景物描写的常用手法
1.正面描写：直接描写景物的特点，包括形状、颜色、声音等。
2.侧面烘托：通过描写其他事物来衬托主要景物的特点，使读者对景物有更深的印象。
3.修辞手法：比喻、拟人、夸张等修辞手法可以使景物描写更加生动形象。
4.虚实结合：将现实中的景物与想象中的景象相结合，使描写更加丰富。
5.感觉组合：通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官的描写，使读者有身临其境的感觉。
6.联想想象：运用联想和想象的手法，将景物与其他事物联系起来，使描写更加有趣。
7.空间顺序：按照空间顺序，从远到近、从上到下、从内到外等角度来描写景物。
8.时间顺序：按照时间顺序，描写景物在不同时间的变化。
9.对比手法：通过对比手法，突出景物的特点，使描写更加鲜明。
10.细节描写：对景物进行细致的描写，使读者对景物有更深入的了解。
这些手法并不是孤立的，可以根据需要综合运用，使景物描写更加生动、形象、具体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样描写静物
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学生如何写静物作文
在现实生活中，我们每个人都会有许多喜欢的小物品。
比如，学习用具有：钢笔、铅笔、圆珠笔、文具盒等。
生活用品有：小闹钟、小台灯、小台历等。
如果我们把这些可爱的小物品具体生动地描绘下来，那就是很有趣味的作文了。
但是，又怎样才能把这些小物品一样一样写得活灵活现呢一般来说，在静物素描时应注意以下几点：
（1）首先要写出物品的形态。
不管是儿童玩具，还会死学习用品，都要注意写出它们的形态，描写要具体，力求逼真。
（2）静物素描要做到生动有趣，条理清楚。
要写出他们的情态来，可以运用传说、插入故事、展开联想，来增强文章的趣味性。
状物时还要注意描述的层次，按一定的程序写，做到条理清楚。
（3）要选择自己熟悉的物品写。
如，写“学习用品”，喜欢书法的同学可以写自己心爱的“毛笔”、“墨盒”，而喜欢美术的同学可以写写“水彩盒”、“调色板”。
总之，在选择写作内容时要“扬长避短”尽量选择自己熟知的小物品来写。
（4）抓特点，细观察。
写好静物的首要条件是了解、掌握住物品的特点。
所谓静物的特点就是指它的外部形状、姿态、色彩、质地、结构、用途等方面的特征，通过认真仔细的观察，加上丰富的联想和想象，再细腻地描绘下来，给它以生命，就能写得犹如活的一般。
我们要注意运用看、摸、闻、试、尝（食物）等方法，抓住物品的特点。
5）多角度，有顺序。
掌握好顺序和层次，注意从多角度观察，做到条理清楚。
一般来讲，静物素描可以参照以下顺序来写：物品的来历。
(也可以不写)。
物品的特点。
如它的形状、大小；颜色、光泽、结构、质地；用途和它的主人等（必须写）。
它的功能（应该写）。
物品给我带来的益处，我喜欢它（也可以不写。
（6）要合理想象，表达自己的感情。
静物素描时，如果可能的话，应展开丰富的联想。
如，由写玩具“变形金刚”想到自己长大如何研制新型的“机器人”；由写“小墨盒”想到几年后自己在书法大赛中光荣获奖等等。
不过，联想的内容，应和所叙述的物品密切相关。
静态描写：
指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：
景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……
例句：
1、翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
（静态描写，讲翠鸟十分的专心。
）
2、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（静态描写，表现了昆明湖的静和绿的特点。
）
3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
（静态描写，表现火烧云颜色的变化极多。
）
可爱的小狗
我家养了一只小狗，我给它取名为皮皮。
每当我放学回家来，皮皮就会第一个在门口迎接我，舔舔我的脚，朝我摇摇尾巴。
皮皮的毛白白的，雪白的毛上有几颗好像珍珠般的黑点，它的毛软绵绵的，摸上去很舒服。
它的耳朵一直笔直地立着，好像在听有没有坏人的声音。
这样子看上去可爱极了。
有一次，我在画画时，小狗忽然出现在了我的身边，好像在怪我不跟它玩儿。
我刚想去抓它，可是调皮的小狗一下子逃走了，还在我的画纸上画下了一朵朵梅花呢!你说它调不调皮
我的文具盒
我有一个既实用又美观的文具袋。
文具袋用布织成的，桃红色，身长二十厘米，款六厘米。
它的外表上缝着一只栩栩如生、美丽可爱的米老鼠。
妈妈在文具袋里缝上鞋垫，以免尖笔芯扎伤了它幼嫩的皮肤。
文具袋有两层，大的一层深蓝色的自动笔弟弟；瓦蓝瓦蓝的圆珠笔妹妹；乌黑乌黑的勾边笔叔叔；又肥又壮的钢笔先生，浓妆艳抹的红笔小姐和嫩黄嫩黄的橡皮娃娃，它还戴上了小兔子面具，还有笔挺的尺子爷爷。
小的一层装着又廋又宽的图书证大哥。
文具大家族的成员个个本领高强！我又写了错别字，可着急了。
这时橡皮娃娃蹦了出来喊到：“我来了！”橡皮在纸上一擦，错别字便消失得无影无踪。
画线时，直线被我画歪歪扭扭，我好苦恼。
尺子爷爷慢悠悠地走来说：“找我检查准没错！”我沿着尺子边缘一画，线变直了。
老师要求我们自己该一些作业，我不知用那把笔改。
这时，红笔小姐迈着莲花步走了过来，说：“怎么把本姑娘忘了呢”我那红笔改作业，既大方又显眼。
啊，我的文具袋，你毫无怨言地为我工作，陪我度过美好时光。
校园一角
我们的校园是一座美丽的大花园。
走进学校北大门口，就会看见三棵高大
的大松树，他们高大威武，挺拔，粗壮。
站在大松树下往上看就像是一个直插云天的小
塔，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点细碎的日影。
它最勇敢了，无论风吹雨打，它总是坚忍
不拔地站在那里。
它的肩背还那么挺拔，像是我们学校的站岗士兵。
再往里走，在道路两旁，有两条绿化
带，生长着青青的小草，每天都伴随着我们的欢笑声，快乐的成长着。
最好的就是“金秋八
月，桂花飘香”的日子。
绿化带里开满了桂花，黄黄的小小的花朵，别看它小，可是它的魅
力无穷大：在校园里一呼吸，就能吸到桂花散发的淡淡清香。
在“金秋八月，十里飘香”的
日子里，我喜欢坐在校园里发呆，闻着桂花的淡淡清香，仿佛到了梦幻般的天堂,桂花就成
了天堂花，散发着梦幻清香。
我们的校园是一个美丽的大花园，但是我还是喜欢校园这一处景物，真是美极了。