外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it课件
（2）问不可数名词的数量用“How much+不可数名词 +其他？”表示“多少事物？”
eg:How much milk do you want？
Listen and say.
I'm making dumplings.
我在做饺子。
Can you go to buy some eggs?你们能去买
二、给下列句子排序，组成一段完整的对话。
( 3 ) He is cooking vegetables. ( 1 ) Look at that man. ( 2 ) What is he doing? ( 5 ) Yes, please. ( 4 ) Do you want some?
七元钱。
I like this monkey. How much is it?我喜
欢这个猴子。多少钱？
I want it, please.
我想买它，请给我。
Thank you.
谢谢你。
Exercise
一、选词填空。
want Chinese making dumplings cooking 1.Do you ____w_a_n_t__ some juice? 2.He's making _d_u_m_p_l_in__g_s. 3.I'm __m__a_k_in_g__ noodles. 4.I'm _c_o_o_k_i_n_g_ vegetables. 5. __C_h__in_e_s_e__ fast food is nice.
一些鸡蛋吗？
Can we help you?
我们能帮你吗？
What are you doing, Mum?
妈妈，你在做什么？
Of course.
好的。
Can I help you?
你要买什么？
Six yuan for ten.
六块钱十个。
Ten, please. 请来十个。
Here you are.
Listen and say. Then chant.
Make a cake, Make a cake, put it in the pan. Make a cake, make me a cake, as fast as you can.
Make a cake, 做一个蛋糕， Make a cake, 做一个蛋糕， put it in the pan. 把它放进平底锅。 Make a cake, 做一个蛋糕， make me a cake, 为我做一个蛋糕， as fast as you can. 你能多快就多快。
多少钱
How much is it?
花
Oh no! The flower is ten yuan.
Ten yuan.
The flower? Ten yuan?
—How much is it? —Ten yuan.
How much意思是“多少”，其具体的用法： （1）询问商品的价格用“How much + be + 名词/代 词？”，表示“某事物多少钱？”其中be动词根据名词或 代词的数而变化。
（3）在别人有困难需要帮助时，Can I help you? 意为“我能帮助你吗？”
Point and say.
Do you want some rice?
我能要一些米饭吗？
Yes, please. 是的。请来一些。
It's one yuan. 一元钱。
How much is it? 多少钱？
Do you want some milk?
Module 4 Unit 2 How much is it?
Review
Do you want some
noodles?
Do you want some milk?
No, thank you. Yes, please.
New words
flower help buy
花 帮助，帮忙 买
Listen, point and say.
我能要一些牛奶吗？
It's two yuan. 两元钱。
Yes, please. 是的。请来一些。
How much iቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ it? 多少钱？
Do you want some fish?
我能要一些鱼吗？
It's five yuan. 五元钱。
Yes, please. 是的。请来一些。
How much is it? 多少钱？
eg：—Can you speak English？
—Yes,I can.
“Can I help you?”
“Can I help you?”在不同的场合有不同的含义：
（1）在购物时，Can I help you?意为“你（们） 要买点什么？”
（2）在餐馆时，Can I help you?意为“你（们） 要吃点什么？”
Guess and say.
How much is it? 它多少钱？
It's five yuan. 五元钱。
No. 不是。
Yes！ 是的！
It's seven yuan. 七元钱。
Do and say.
Can I help you?
你要买什么？
Here you are.
给你。
Seven yuan.
给你。
Bye-bye. 拜拜。
We want some eggs. How
much is it?我们想要一些
鸡蛋。多少钱？
Thank you. 谢谢你。
Grammar
Can you go to buy some eggs?
can是情态动词，表示请求或允许，多用于口语中，意思是 “能；会”，句型“Can you +动词原形？”的肯定回答是“Yes, I can. /Of course.”；否定回答是“No, I can't.”
四年级上册Module4英语四上《4Unit2Howmuchisit》教案
教学目标1、知识目标：全体学生能理解单词：meat, rice, fish, dumpling, fast food 等.全体学生能运用句型：How much is it? IV s…yuan.2、能力目标：全体学生能运用How much is it? It' s…yuan.购物。
3、情感目标：学习策略:尝试归纳已学的食物词汇，建立食物的相关词汇图。
文化意识:进一步了解典型的食品和饮料的名称。
情感态度:积极参加各种课堂学习活动2学情分析The Ss that I' 11 teach are the fourth grade students. They are very active and they like singing, dancing, and playing games. In the past few years of study, the Ss have learned some words, phrases and some simple sentences. They can express themselves in simple English and they are eager to learn more and have been interested in English.3重点难点全体学生能理解单词：meat, rice, fish, dumpling, fast food全体学生能运用句型:How much is it? It' s…yuan.4教学过程Step 1 Warm-up （3mins）1.greetings （问候）T：hello, everyone, I am Ms He!（问几个学生）What 's your name?5:My name is ...（几个同学回答）T： Ok, Class begin! Good moring, boys and girls?S:Good moring , Ms He!T:How are you ,today?S:I' m fine, and you?T:I 'm fine, too, thank youlisten and chant(1)播放韵句(声音不理想)，让学生边听边跟着打拍子边唱，请同学试着唱一唱，然后回答：What food you heard?(2)生答：rice, noodle juice ,课件同步显示(3)讲解rice, noodle 是fast food,而且是Chiese fast food, 教读，板书。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 2 How much is it？教案
Module 4 Unit 2 How much is it？教案一、教材分析本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。
以买卖商品为对话内容。
考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。
购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。
二、教学目标1. 知识目标：A. 听懂并会说：flower，dumpling.B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”C. 使用所学知识运用到活动场景中。
2．能力目标：A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。
B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。
同时有意的培养学生团队的合作意识。
三、教学重难点1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.2.难点：how much 的运用四、教学准备单词卡物品图片物品实物纸币价格标签多媒体课件朗读光盘五、教学过程Step 1: Warming up（4 mins）1. Greetings. （30 seconds）T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m very well, thank you.T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?2. Sing a song: Ten little fingers.（1.5 mins）T: OK, boys and girls, at the beginning of the class, let’s sing a song.播放第一遍歌曲，老师做动作，同学唱歌。
Module4 Unit 2 How much is it(说课稿)外研版(三起)英语四年级上册
Module4Unit2How much is it?说课稿一、说教材分析本节课的教学内容是新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4Unit2。
本课主要学习句型How much is it?It’s...yuan.以及单词flower,dumpling,help,buy.二、说学情分析四年级学生活泼好动，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。
本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。
三、说教学目标（一）语言技能学生能运用How much is it?It’s...yuan.购物。
（二）语言知识学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy并能运用句型：How much is it?It’s...yuan.（三）情感态度培养学生积极参加各种课堂学习活动的习惯，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
一、说教学重、难点：（一）重点：学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy（二）难点：学生能运用句型：How much is it?It’s...yuan.二、说教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.三、教学过程：（一）Warming up.Greetings.（二）Revision and lead in1.Sing a song:Row,row ,row your boat.2.T:教师出示卡片（rice,noodles.tomato)并问What’s this?Let the students look and say.T:Do you want some...Ss:Yes,please./No,thank you.3.教师出示一张写着价格的potato的图片，问What’s this?Ss:potato。
2021年外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it课件
Daming:Can we help you? 我们能帮助你吗？
Mum:Can you go to buy some eggs? 你们能去买一些鸡蛋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
课文讲解 2 Listen and say.
Amy and Daming:Of course. 当然（可以）。
Assistant:Can I help you? 我能帮助你们吗？
Daming:We want some eggs.How much is it? 我们想要一些鸡蛋。它多少钱？
Assistant:Six yuan for ten. 六元十个。
①Can I help you?在不同的场 合有不同的含义： （1）在购物时，意为“你 （们）要买点什么？” （2）在餐馆时，意为“你 （们）要吃点什么？” （3）在别人有困难需要帮助 时，意为“我能帮助你吗？”
A:你想要一些鱼肉吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它五元。
课文讲解 3 Point and say.
A:Do you want some milk? B:Yes, please. B:How much is it? A:It's two yuan.
A:你想要一些牛奶吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它两元。
（A ）3.当别人问你你正在干什么时，他会说:
A.What is he doing? B.What are you doing?
（B ）4.当别人想要你的帮助并且你能够提供帮助时，你会说:
A.No, thanks.
B.Of course.
课后练习
1.跟读 Listen and say.部分的内容。 2.抄写本课学习的词汇并朗读给家人听。 3.仿照Do and say.里的句型用所学单词仿写句子并朗 读给家人听。
Module4Unit2Howmuchisit(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 4 Unit 2 How much is it?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问价格并回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
（2）能够用英语简单描述商品的价格。
3. 情感目标培养学生的购物兴趣，提高他们的消费意识。
二、教学内容1. 核心词汇fruit（水果）vegetable（蔬菜）how much（多少钱）it is（它是）much（多少）price（价格）rice（米饭）vegetable（蔬菜）fruit（水果）2. 核心句型How much is it?（它多少钱？）It's yuan./jiao./fen.（它是元./角./分.）三、教学重点与难点1. 重点（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
2. 难点（1）正确发音生词和句子。
（2）在实际情境中运用所学知识询问价格并回答。
四、教具与学具准备1. 教具图片卡片人民币模型录音机2. 学具课本练习本铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用中文描述它们的价格。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个水果摊的图片，引导学生用中文讨论水果和蔬菜的价格。
（2）学生分组，每组选择一种水果或蔬菜，用中文写出它的价格，并准备用英语介绍。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放录音，让学生听懂对话内容。
（2）老师引导学生跟读对话，注意发音和语调。
（3）老师解释生词和句子的意思，让学生理解对话内容。
4. 练习（15分钟）（1）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用英语询问价格并回答。
（2）学生分角色扮演对话，练习口语表达能力。
5. 应用（10分钟）（1）老师设置一个购物场景，让学生用英语进行购物模拟。
四年级上册英语教案-Module4Unit2Howmuchisit∣外研社(三起)
四年级上册英语教案——Module 4 Unit 2 How much is it ∣外研社（三起）一、教学内容本节课是外研社（三起）四年级上册英语的Module 4 Unit 2，主题为"How much is it?"。
教学内容主要包括询问价格的表达方式，如"How much is it?"，以及相关的数字和货币单位。
还包括一些基本的购物对话，如顾客询问价格，商家回答价格等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握询问价格的句型"How much is it?"，并能够用英文回答价格。
2. 能力目标：学生能够在购物场景中运用所学句型和词汇进行简单的交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。
三、教学难点1. 询问价格的句型"How much is it?"的运用。
2. 价格的英文表达方式，特别是数字和货币单位的组合。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示教学内容和购物场景。
2. 学具：学生用书，练习册，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生进入主题。
2. 新课呈现：通过多媒体展示教学内容，讲解句型和词汇。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习所学句型和词汇。
4. 巩固：通过练习册上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 4 Unit 2 How much is it?2. 重点句型：How much is it? It's yuan.3. 重点词汇：price, yuan, shopping, customer, seller等。
七、作业设计1. 完成练习册上的练习题。
2. 用所学句型和词汇编写一个购物对话。
八、课后反思本节课通过多媒体展示和角色扮演等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生在模拟购物场景中能够运用所学句型和词汇进行简单的交流，达到了教学目标。
外研版四年级英语上册 Module 4 Unit 2 How much is it
例 -Can I use your pen? -Of course.
Can I help you?
这是服务员询问顾客想买什么东西时的打招呼用语。意为 “我能帮你什么吗？”或“你想买什么吗？”回答时，直 接表达自己想买什么东西即可。
Daming: Can we help you? Mum: Can you go to buy some eggs?
Daming&Amy: Of course. Saleswoman: Can I help you?
Daming: We want some eggs. How much is it? Saleswoman: Six yuan for ten. Daming&Amy: Ten, please. Saleswoman: Here you are.
Watch the video.
Listen and fill in the blanks .
H_o_w__m_u_c_h is it?
Oh, no! The f_lo_w_e_r is ten yuan.
T_e_n_yuan.
The flower?
Ten yuan?
Listen again and read after it.
-Thirty.
Let’s act out.
Listen and say.
Look and answer.
Who are they? Amy, Daming and Daming’s mother. What is Daming’s mother doing? She is making dumplings. What do they want to buy? Let’s listen.
四年级上册英语教案Module 4Unit 2 How much is it∣外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 4Unit 2 How much is it∣外研版（三起）教案一、教学重点1.学习句型：Do you want s ome…? Yes, please. No, thank you. I`m making dumplings.2掌握单词及词组：Cook/ vegetable/ love, how much二、教学栏目[来源:ZXXK]Listen and say, point and say.三、教学目标[来源:ZXXK]1. 情感目标：了解中西文化的不同。
2. 知识目标：掌握句型D o you want some…?Yes, please. No, thank you. I`m m making dumplings. How much is it?3. 能力目标：能询问别人想要的食物。
询问告诉对方正在做什么。
询问物品的价格。
四、教学过程1. Warming-up师生相互问候之后，一起chant,Make a cakeMake a cakePut it in the panMake a cakeMake me a cakeAs fast as you can调动活跃课堂气氛2. Revision:做Bingo游戏复习食品的单词。
3. Presentation:1．教师说：Last lesson we learned some words of food. My favorite food is vegetables. 出示vegetable的图片教学生认读单词。
2.教师接着说：”I love vegetables. What do you love?” 学生回答: I love….3.教师说:”Do you love dumplings?” 学生回答: Yes. /No. 教师问：Do you want some？学生回答。
接着问: Can you make dumplings? 学生回答: Yes. /No. 板书词组make dumplings,学生学说。
四上M4 Unit 2 How much is it课件
-How much is the flower? -It’s ten yuan.
-_H_o_w__m_u_c_h_is__th_e__ju_i_ce_?____-_I_t’_s_e_ig_h_t_y_u_a_n.
-_H_o_w_m_u_c_h__is_t_h_e_c_a_k_e_?___-_I_t_’s_t_w_e_lv_e_y_u_a_n.
B: We want some eggs. How much is it? A: Five yuan for ten. B: Ten, please. A: Here you are. B: Thank you.
Extension.
购买鞋、裤子等物时，如何询价呢？ -How much are they/the pants/the shoes?
-Thirty.
Let’s act out.
Listen and say.
Look and answer.
Who are they? Amy, Daming and Daming’s mother. What is Daming’s mother doing? She is making dumplings. What do they want to buy? Let’s listen.
Guess and say.
How much is it?
No. Yes!
It’s five
yuan.
It’s seven
yuan.
Do and say.
Can I help you?
Seven
yuan.
I like this monkey. How much is it?
Module4Unit2Howmuchisit？(教案)外研版(三起)英语四年级上册
3.思维品质：通过设计购物场景，引导学生思学习策略：通过小组合作学习，培养学生自主探究、合作交流的学习策略，提高学生的自主学习能力。
5.知识掌握：学生能够正确使用货币和价格的表达方式，如询问价格、表达购买意愿等，掌握购物主题的相关词汇和句型。
教学反思与总结
在教学方法上，我采用了任务型教学法和情境教学法，让学生在完成任务和模拟购物场景中运用所学知识。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通能力。在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题和思考问题，培养他们的思维能力。
2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
1.简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。
情感升华：
1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
2.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
1.简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。
2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
1.根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
2.突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。