同种生物的差异性2PPT课件
七年级科学同种生物的差异性2

注意:人的血型系统有多种,ABO 血型系统是最常见的一种。 A型, B型, O型, AB型
30%
• 四种血型的比例差 异:地球上人的血 型O型最多,A型 次之,AB型最少
25% 20% 15% 10% 5% 0% A型 O型 血型人种又称为种族,是指在体质形态上具有 某些共同遗传特征的人群。 全世界人类可 分为欧亚人种,美亚人种和赤道人种;也 可分为黄色人种、黑色人种、白色人种。 各人种之间虽然有差异,但是可以婚配, 后代也具有生殖能力。因此各人种属于同 一个物种——人。
同种植物性状的差异
• 叶的差异(叶片的大 小、形状、叶脉分布 都不同)
同一种植物的果实也不完全相同:
仔细观察下列果实,找出它们的区 别:
比一比:看谁填得又快又好。
物种 性状 1 2 3
葡萄
西瓜 苹果
颜色形状
颜色形状 颜色形状
课后活动:5人一个小组,采集冬青 树的叶子,记录这些叶片有哪些不 同。
同 种 生 物 的 差 异 性
• 生物多样性不仅体现在 生物种类多样性上,还 体现在同种生物的差异 性上.
人的性状差异:
1.相貌: 2.指纹:有中心袋状环形、放射状环形、长环
形、帐篷状拱形和任意形 警察常利用指纹来确定犯罪嫌疑人的身份, 有关部门还利用指纹作为社会生活中的识 别证件。 3. 血型:地球上的人有四种基本类型----A 型、B型、O型、AB型。
人的性状差异:------ 1.相貌:
仔细观察
请同学们填写
特征
肤色
黄色人种
白色人种
黑色人种
眼睛 鼻子
活动:观察人的指纹:
• 1.每人将大拇指和食指分别在印台上压一下,然后印在 白纸上。 • 2.教师选取几种有代表性的指纹实物投影,师生共同分 辨指纹的类型。 • 3.课后统计全班每种类型指纹所占比例。
七年级科学上册 3.2《同种生物的差异性》课件4 (新版)华东师大版

同一性状(相对)
同一物种性状某一方面相对的特征 比如:人的黑发和金发是同一性状,而人的黑 发和卷发不是同一性状
由基因和环境相互作用的结果(主要由先天 因素决定的。比如:身高)
遗传物质
美、英、法、德、日和中国6国先后 参加人类基因组对23对染色体DNA 大规模测序的国际合作,最终绘制了 一张类似化学元素周期表的人类基因 组精确图谱。
带鱼
黄鱼
青蛙
癞蛤蟆
黑松
马尾松
黑藻
水藻
总结
人的性状差异表现在人的_相_貌__、_指_纹__、血__型__ 等方面
血型:__A_B_型最少,__O__型最多
品种来源于同一物种,同一物种有不同品种 性状是指生物的形__态_特征,生__理_特征和_行式__为_方_ 同一性状是指同一物种性状某一方面相对的
黄蕉苹果
蛇果
大苹果和小苹果是吗?
品种:是指来自同一祖先(同一 物种),具有为人类
需要的某种 经济性状 的栽培植物或家养动物的群 体。品种是人类干预 自然 的产物
物种:
能相互交配并繁殖出有生殖能力的后代
同一物种可以有不同的品种!
同种植物叶片的差异
•叶子的形状 •叶子的大小 •叶子的脉纹 •叶子的颜色
同种生物的差异性
同一物种:
1、很相像 2、能够相互交配并繁殖后代 3、繁殖的后代具有生殖能力
美国卷耳猫
黑犬
物种与物种之间存在差异性
同一物种之间存在差异性吗?
• 单眼皮 • 食指比无名指略短 • 无酒窝 • 不能卷舌 • 耳垂与脸颊不紧贴 • 没有美人尖
性状
《同种生物的差异性导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《同种生物的差异性》导学案第一课时导学目标:1. 了解同种生物内部个体之间的差异性;2. 掌握同种生物不同个体之间的遗传和环境因素造成的差异;3. 理解同种生物差异性对种群进化和适应性的影响。
导学内容:1. 同种生物的定义和特点;2. 同种生物内部个体之间的差异性;3. 遗传和环境因素对同种生物个体差异性的影响;4. 差异性在种群进化和适应性中的作用。
导学步骤:第一步:导入同学们是否曾经注意到同一个品种的动植物个体之间会存在一些差异?例如,同一个品种的狗狗可能颜色、体型、性格都各不相同。
那么,这是因为什么造成的呢?我们接下来就要学习的内容就是关于同种生物的差异性。
第二步:探究同种生物内部个体之间的差异性1. 同种生物的定义:同种生物是指在形态、生理和生态上相互接近的生物体,它们之间有着共同的祖先和遗传信息。
2. 个体之间的差异性:即使是同一个品种的个体,也会存在着各种差异,如外表特征、体型大小、行为习性等方面的区别。
第三步:分析遗传和环境因素对差异性的影响1. 遗传因素:同种生物个体之间的差异性主要是由于遗传信息的不同所导致。
父母的基因会在交配过程中组合在一起,形成新的个体的遗传信息,从而导致后代之间的差异。
2. 环境因素:除了遗传因素外,环境对个体的影响也非常重要。
环境包括生长环境、食物供给、气候等多种因素,会影响个体的生长发育和行为表现,从而造成个体之间的差异性。
第四步:探讨差异性在种群进化和适应性中的作用1. 种群进化:同种生物个体之间的差异性是种群进化的基础。
通过差异性,种群可以更好地适应环境的变化,提高生存的机会,从而促进物种的繁衍和进化。
2. 适应性:差异性使得同种生物可以在不同的环境中生存和繁衍,更好地适应环境的变化。
比如,相同品种的植物在不同生长环境中可能表现出不同的生长方式和生理特征。
第五步:小结同种生物的差异性是由遗传和环境因素共同作用所导致的,这种差异性对种群进化和适应性发挥着重要作用。
生物物种的多样性和同种生物的差异性

第7章生物多样性第1节生物物种的多样性第2节同种生物的差异性生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,其中遗传多样性将在第六册中阐述,生态系统多样性将在本册的第8章阐述,本章主要以生物物种多样性为线索来阐明生物多样性,保护生物多样性以及在保护生物多样性前提下的生物资源的合理利用。
第1节生物物种的多样性先通过两组图片来阐明什么是种,怎样确定生物的种,再通过不同生境、不同地理位置形成众多的物种来阐明生物物种的多样性。
第2节同种生物的差异性以学生熟知的人和植物为例来阐明同种生物的差异性,说明地球上的物种是多样的,同一个物种的个体之间也有差异,使学生加深对生物多样性的进一步认识。
【教学目标】1. 引导学生从物种多样性认识生物多样性。
2. 引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性。
【教学重点和难点】重点:种的概念、物种多样性的概念及其意义、物种的性状及差异。
难点:种的确定、物种的性状差异。
【知识点分析】(一)序言生物多样性:指地球上所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。
它通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
1. 遗传多样性:指遗传信息的总和,是种内基因的变化,并反映在生物性状的多样性上。
2. 物种多样性:指地球上现存的多种多样生物,经过漫长进化过程而逐渐形成的。
3. 生态系统多样性:多种多样的生物适应于不同的自然环境,从而形成了多种多样的生态系统。
生物多样性是我们人类赖以生存和发展的基石,保护生物多样性是我们的共同任务。
(二)第1节生物物种的多样性1. 据不完全统计,地球上的生物物种超过500万种,其中现存已经确定名称的生物物种约有200多万种,其中动物约有150多万种,植物约有35万多种,微生物约有10多万种,生物物种是多样的。
2. 物种:是指能相互交配,并在交配后能产生有生殖能力后代的生物群体。
每一个物种都是地球历史上经过千万年进化的产物,都是唯一的,一旦丧失,便无法挽回。
七年级科学上册第3章生物多样性2《同种生物的差异性》习题2(无答案)(新版)华东师大版

《同种生物的差异性》习题一、选择题1.白种人、黄种人、黑种人他们属于()。
A.一个物种B.两个物种C.三个物种D.不同物种2.小明家的猫生下一窝小猫,每只小猫的毛色都不相同,这种现象可以说明()。
A.不同物种的生物是有差异的B.小猫与猫妈妈是不同物种的猫C.同种生物的性状也有差异D.小猫和猫妈妈没有共同特征3.人的指纹各不相同,可以作为鉴别身份的依据。
对这一现象,下列叙述正确的是()。
A.人具有物种的多样性B.人种的多样性是生物多样性的一种表现C.不同的人不是同一个物种D.不同的人性状存在差异4.运用现代科技发明了一种锁,它不用钥匙,而是用本人手指才能打开,这是利用了()。
A.每个人手指的温度不同B.每个人手指分泌的汗液成分不同C.每个人手指散发的气味不同D.每个人手指上的指纹不同5.下列现象不能说明同种生物差异性的是()。
A.黄种人和白种人鼻梁有高低B.黑藻和衣藻形态各异C.黑马和白马毛色有差异D.橙子有的甜,有的不甜6.地球上的人有四种基本血型:A型、B型、AB型、O型。
其中最少的是()。
A.A型人B.B型人C.AB型人D.O型人7.关于红富士苹果和国光苹果的说法错误的是()。
A.是不同的物种B.是不同的品种C.具有不同的性状特征D.具有共同的祖先8.在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦和大豆是同门不同纲。
下列说法正确的是()。
A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少二、填空题1.人类的基因差异决定了人类性状的差异,而在人的全部基因中,人与人之间只有是不同的。
2.中国科学家利用天然野生稻培育成功了杂交水稻,此杂交水稻和天然野生稻是属于同一,不同的。
(填“种”或“品种”)3.黄色人种和白色人种头部有明显的不同特征。
问:①黄色人种留着短发,白色人种留着长发,这属于性状差异吗?为什么?答:。
《同种生物的差异性导学案》

《同种生物的差异性》导学案《同种生物的差别性》导学案一、导入引言同种生物指的是具有相同基因组的个体,但在外部表现上可能存在差别。
这种差别性的存在往往受到遗传、环境、生活习惯等多种因素的影响。
通过进修同种生物的差别性,我们可以更好地理解生物的多样性,以及探究这些差别背后的原因。
二、进修目标1. 了解同种生物的差别性是如何产生的;2. 掌握同种生物差别性的分类和表现形式;3. 探究同种生物的差别性背后的原因。
三、进修内容1. 同种生物的差别性产生的原因;2. 同种生物的差别性分类及表现形式;3. 同种生物的差别性背后的原因探究。
四、进修过程1. 同种生物的差别性产生的原因同种生物的差别性主要受到以下几个因素的影响:- 遗传因素:基因组的差别会导致同种生物在形态、生理、行为等方面的差别;- 环境因素:生活在不同环境中的同种生物会受到环境因素的影响,导致差别性的产生;- 生活习惯:不同的生活习惯也会导致同种生物在外部表现上的差别。
2. 同种生物的差别性分类及表现形式同种生物的差别性可以分为以下几种类型:- 形态差别:包括体型大小、颜色、形状等方面的差别;- 生理差别:包括代谢速率、发展发育速度、生殖能力等方面的差别;- 行为差别:包括觅食方式、交流方式、活动习性等方面的差别。
3. 同种生物的差别性背后的原因探究同种生物的差别性背后往往存在复杂的原因,需要通过深入钻研来探究:- 通过遗传分析,可以了解同种生物差别性的基因基础;- 通过实验钻研,可以探究环境因素对同种生物差别性的影响;- 通过观察和比较,可以揭示生活习惯对同种生物差别性的影响。
五、进修总结通过进修《同种生物的差别性》,我们可以更深入地了解生物的多样性,以及探究这些差别背后的原因。
希望同砚们在进修过程中能够积极思考,深入探究,从而更好地理解生物世界的奥秘。
六、拓展延伸1. 选择一个同种生物,比如不同品种的狗,观察它们之间的差别,并思考这些差别的原因;2. 了解同种生物的进化过程,探究进化是如何导致同种生物产生差别性的。
华师大版七年级科学上册第3章生物多样性复习课件

【解答】解:略
【答案】(1)大于;(2)减弱;(3)自然保护区;(4)基因;(5) 多植树造林,垃圾分类存放,不使用一次性筷子等。
谢谢
【答案】基因的多样性;生态系统的多样性
7.科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表,请分析回 答问题。
生态系统
海洋 热带雨林 其他森林
单位面积价值(美元/hm2•a) 252 2007
302
草地 232
湿地 农田 14785 92
(1)单位面积湿地的价值 (填“大于”、“等于”或“小于”)农 田,这为“退耕还湖”策略的科学性提供了根据。
【答案】B。
3.建立东北虎繁育中心保护东北虎,建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类, 对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施,分别属于( ) A.迁地保护、就地保护、法制管理 B.迁地保护、自然保护、法制管理 C.自然保护、就地保护、法制管理 D.就地保护、迁地保护、法制管理
【解答】解:建立的东北虎繁育中心以保护东北虎,属于迁地保护;建立青海湖鸟岛 自然保护区为了保护斑头雁等鸟类,属于就地保护;将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法, 属于法制管理。 【答案】A。
4.下列动物保护中,属于迁地保护的是( )
A.盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区的丹顶鹤 B.卧龙国家级自然保护区的
XXXC.大丰麋鹿国家级自然保护区中的麋鹿
D.南京红山动物园中的狮子
【解答】解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是
指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。又叫就
同种生物的差异

同种植物性状的差异 一、同一种果实性状的差异
物种 葡萄 西瓜 苹果
性状 颜色形状 颜色形状 颜色形状
1
2
3
二、同一植物叶片的差异
学生活动:每四人一组,发桂花树的叶子5片,观 察比较,是否叶子完全一样,有哪些区别? 归纳以下几方面:A、叶子的形状 B 、叶子的大小 C、叶子的脉纹 D、叶子的颜色
说明不仅动物界的同种生物之间存 在差异性,在植物界也同样存在, 从而证明自然界生物的多样性。
同种生物的差异性
生物的多样性不仅体现在生物种类多样性上, 还体现在同种生物的差异性上。这节课就从 人和同种植物存在不同性状来说明同种生物 也存在差异,从而说明生物多样性。
生物的性 状是指
生物的形态结构特征
同 人的性状差异 指纹 种 生 血型 物 的 叶片 差 同种植物性状的差异 异 果实 性
相貌
三、血型的差异
• 地球上的人有四种基本血型:A、B、 AB和O型。你知道自己是哪一种吗?
据调查,基本血型中,O型人最多, A型人次之,AB型人最少。
人种与物种的差异
• 人种又称为种族,是指在体质形态上具 有某些共同遗传特征的人群。 全世界人 类可分为欧亚人种,美亚人种和赤道人 种;也可分为黄色人种、黑色人种、白 色人种。各人种之间虽然有差异,但是 可以婚配,后代也具有生殖能力。因此 各人种属于同一个物种——人。
物种与品种的区别
• 品种是指来自同一祖先,具有为人类需 要的某种经济性状的栽培植物或家养动 物的群体。品种是人类干预自然的产物。 如苹果有很多品种(红富士、嘎啦、国 光等),它们虽然在口感,色泽有很大 的区别,其实都是属于苹果这一个物种。
人的性状差异 一、相貌差异
特征 肤色 眼睛 鼻子
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型、B型、O型、AB型。
-
3
请同学们填写
特征
白色人种 黄色人种 黑色人种
肤色
眼睛
鼻子
-
4
活动:观察人的指纹:
• 1.每人将大拇指和食指分别在印台上压一下,然后印在 白纸上。
• 2.教师选取几种有代表性的指纹实物投影,师生共同分 辨指纹的类型。
• 3.课后统计全班每种类型指纹所占比例。
-
5
注意:人的血型系统有多种,ABO 血型系统是最常见的一种。
• 四种血型的比例差异: O型最多,A型次之,
30%
AB型最少
25%
20%
15%
10%
5%
0% A型 O型
血型比 例
-
6
人种与物种的差异
• 人种又称为种族,是指在体质形态上具有 某些共同遗传特征的人群。 全世界人类可 分为欧亚人种,美亚人种和赤道人种;也 可分为黄色人种、黑色人种、白色人种。 各人种之间虽然有差异,但是可以婚配, 后代也具有生殖能力。因此各人种属于同 一个物种——人。
同 种 生 物 的 差 异 性
-
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教师和学生共同阅读下列一段话:
• 生物多样性不仅体现在 生物种类多样性上,还 体现在同种生物的差异 性上.
-2Βιβλιοθήκη 人的性状差异:1.相貌: 2.指纹:有中心袋状环形、放射状环形、长环
形、帐篷状拱形和任意形 警察常利用指纹来确定犯罪嫌疑人的身份, 有关部门还利用指纹作为社会生活中的识 别证件。
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7
同种植物性状的差异
• 叶的差异(叶片的大 小、形状、叶脉分布 都不同)
-
8
同一种植物的果实也不完全相同:
-
9
仔细观察下列果实,找出它们的区 别:
-
10
比一比:看谁填得又快又好。
物种 性状
1
葡萄 颜色形状
西瓜 颜色形状
苹果 颜色形状
2
3
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11
课后活动:5人一个小组,采集桂花 树的叶子,记录这些叶片有哪些不
同。
• 课后小节:
说明不仅动物界的同种生物之间存在差异 性,在植物界也同样存在,从而证明自然 界生物的多样性。
-
12
好,不管是多么纤瘦,身形变化绝对地壹览无余。虽然早早想好咯对策,但是今天壹大早,水清就急急火火地唤来月影,她要好好梳洗打扮壹番。对于她这各破开荒头壹遭の变化,将 月影惊得目瞪口呆:“仆役,今天既不过年过节,也不需要进宫见娘娘,您怎么想起来打扮咯?”“今天爷要回来咯呀。”“噢,对,爷回来咯,仆役您可真是应该好好地打扮打 扮。”月影口是心非地说着言不由衷の奉承话。这么多年下来,近朱者赤,近墨者黑,她也被水清耳熏目染得不把王爷当回事儿,毕竟她家仆役是那么心高气傲の壹各人,王爷连正眼 都不看自家仆役壹眼,凭啥啊要仆役去倒贴他那张冷脸?而且她们怡然居没有王爷来の时候都过得好好の,壹旦跟王爷沾上啥啊关系,那就壹准儿是大祸临头要遭殃。因此在潜意识里, 月影也没有对王爷出现在她们の生活中抱有期盼和希望。但是今天の这各水清,让月影实在是难以适应:啥啊时候仆役对爷这么上心咯?爷都不理会仆役呢,怎么仆役上赶着要在爷の 面前争宠咯?这都已经怀咯小小格,现在已经用不着争宠咯,而且就算是想争宠也晚咯呀,怀咯身孕の主子怎么可能去侍寝?虽然搞不清楚原因,月影仍是壹丝不苟地完成咯发式、妆 容、服饰等等壹系列の穿着打扮工作,看到这各愈发美得像仙女似の仆役,月影又暗暗有些伤心:这么美の仆役,爷怎么就不喜欢呢?第壹卷 第456章 对质出门在外将近壹各月,王 爷被八小格の“毙鹰事件”搞得焦头烂额,又被皇上严厉训斥壹番,行事如履薄冰,精神极度紧张,让他早就忘记咯与水清立下の那各“假以时日,自有分晓”の约定。现在,当身形 已经初步“显山露水”の水清混迹于各位姐姐们の中间,原本就因为素净至极、目光冷冷、孤高自傲而与众不同,现在又以如此“与众不同”の身材而鹤立鸡群,面对确凿の事实展现 在眼前,他当即只觉得被五雷轰顶壹般!他失败咯,彻彻底底地失败咯,在与皇上和八小格の周旋过程中,他都能勉强打各平手,却是在水清の面前彻底惨败,这各结果让他实在是难 以接受。因此当着壹众充满咯殷切期望の女眷の面,气急败坏の他只是举重若轻地说咯壹句:“福晋你到书院来,爷有话跟你说。”虽然他在强压着心头の怒火,但众人仍然看出咯他 の脸色不愉,都不晓得因为啥啊而惹他生咯气。而只有水清心知肚明,因此当他转身朝朗吟阁走去之后,望着他の背景,水清の嘴角露出咯少见の得意而又轻蔑の微笑。而排字琦忐则 忑不安地跟在他の身后,亦步亦趋地进咯书院:“给爷请安。”“这到底是怎么回事儿!”“爷,妾身不明白,您说の是啥啊事情?”“就是,就是……,她怎么就真の有咯身孕?” 排字琦被他の这番话问得哑口无言。天仙妹妹怎么有の身孕,还不是您这各当爷の事情,怎么问起她这各嫡福晋来咯?她能有啥啊办法让妹妹有咯身孕!她要是能有这各想让谁有身孕 就能让谁有咯身孕の本事,那她最想做の第壹件事情就是由她自己壹各人包办咯这王府里所有小小格、小格格の出世,包办咯他所有の子嗣,其它の姐妹们全都壹各都生不出来呢。见 排字琦半天不说壹句话,他以为她这是做贼心虚、理屈词穷の表现,更是气不打壹处来:“怎么哑巴咯?莫非这壹次又是你在搞の啥啊鬼?”“爷,您可真是冤枉妾身咯!妾身能捣啥 啊鬼?妾身真要是有那本事能捣鬼,干嘛还要让年妹妹怀咯身孕,还不如妾身自己怀咯身孕呢,那岂不是更好?”排字琦被他冤枉,急于辩白,情急之下壹不小心将心里话说咯出来, 话壹出口,她又万分后悔起来,怎么会这么不小心呢,简直就是不打自招。而王爷则被排字琦这壹顿抢白,堵得他是哑口无言,继而恼羞成怒地质问道:“那你倒是说话呀,你这么半 天壹句话都不敢说,还不是心里有鬼!”“爷!妾身还没有问您呢,您到是冤枉上妾身咯。您不是说过,不对您心思の诸人,您是断然不会理会の。既然年妹妹不对您の心思,您干吗 要理会她,又何苦要招惹她呢?”“爷怎么可能是想招惹她?爷躲她还躲不及呢!”第壹卷 第457章 大白面对王爷理直气壮の矢口否认,排字琦生怕被他冤枉这件事情是由她从中作 梗造成の,为咯急于证明自己清白,并没有暗中捣鬼,她连想都没有想,那些饱含委屈又略带着些许质问语气の话直接就冲出咯口:“您躲她躲不及?那您为啥啊要深更半夜里去咯怡 然居?为啥啊日上三竿咯您都没有离开?那各时候年妹妹の腿可是在养伤,不是您自己两条腿走过去の,难道还能是年妹妹强拉硬拽着把您拖过去の?”王爷壹听排字琦说他不但去咯 怡然居,还招惹咯那各他这壹辈子都不想答理の诸人,简直就是要气炸咯肺,当即义正言辞地予以咯坚决否认:“你!你!你胡说八道!爷哪天也没有深更半夜去过怡然居!”他の这 各反应把排字琦吓咯壹跳,他不但矢口否认与天仙妹妹圆咯房,而且顽抗到底,竟然连去过怡然居这件板上钉钉の事情都要全部赖掉,爷从前可不是这样の人呢!再不得他宠爱の诸人, 只要是侍过寝,哪怕只有壹次,哪怕是他根本就没有歇到某各院子里の那种神不知鬼不觉の临时宠幸,他都会雷打不动、壹丝不苟地记忆在册。因为他壹直都是事事较真、光明磊落之 人,从不做那种偷偷摸摸の之事,怎么这壹回竟是如此地行事诡异?难道,难道他这是担心水清得宠受孕の事情传扬出去,被婉然晓得咯而心中难过?壹想到这里,排