仓储作业实务教案 - 第18周(107文秘311)
仓储服务实务教案模板范文
课程名称：仓储管理实务授课对象：物流管理专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 理解仓储服务的基本概念和重要性。
2. 掌握仓储服务的流程和操作方法。
3. 了解仓储设备的种类和使用方法。
4. 学会仓储安全管理的基本知识和技能。
教学重点：1. 仓储服务的流程和操作方法。
2. 仓储设备的使用和管理。
3. 仓储安全管理。
教学难点：1. 仓储设备的操作和安全管理。
教学准备：1. 教师准备课件、实训设备、实训场地。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍仓储服务的概念和重要性。
2. 引导学生思考仓储服务在现代物流中的地位和作用。
二、仓储服务的流程和操作方法1. 教师讲解仓储服务的流程，包括入库、储存、出库等环节。
2. 学生分组讨论，总结各个环节的操作要点。
3. 教师示范仓储操作方法，学生跟随练习。
三、仓储设备的使用和管理1. 教师介绍仓储设备的种类，如货架、叉车、输送带等。
2. 学生分组讨论，了解不同设备的使用方法和注意事项。
3. 教师示范设备操作，学生跟随练习。
四、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于仓储服务的报告，结合实际案例进行分析。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对仓储服务流程和操作方法的掌握情况。
2. 学生分组讨论，分享仓储设备的使用心得。
二、仓储安全管理1. 教师讲解仓储安全管理的基本知识和技能，如火灾预防、货物堆放规范等。
2. 学生分组讨论，总结仓储安全管理要点。
3. 教师示范安全管理操作，学生跟随练习。
三、实训环节1. 学生分组进行仓储服务实训，教师巡回指导。
2. 学生分享实训心得，教师点评。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课内容，强调仓储服务的重要性和安全管理的重要性。
2. 学生提出疑问，教师解答。
教学评价：1. 学生对仓储服务流程和操作方法的掌握程度。
2. 学生对仓储设备的使用和管理能力。
3. 学生对仓储安全管理的理解和应用能力。
《仓储实务》教案（可编辑）
《仓储实务》教案教案课程：仓储配送实务学时： 68专业：物流管理教师：仓储配送课题组湖南现代物流职业技术学院200 年学期《仓储实务》教案项目（章节）名称情境一：商品收货、验货与入库作业班级第 1-5 周星期第节课型综合课总学时 22教学目标素质目标掌握仓储入库作业的流程和基本业务素质要求，促使学生有意识地为以后的学习和工作培养相关入库的各方面业务和管理素质能力目标能够准确表述仓储管理入库作业的流程，并能分析影响入库作业的各种因素，能制定入库计划，能熟练的填制提货凭证。
知识目标掌握商品收货验货与入库作业的基本流程，并能分析影响入库作业的各种因素，能处理和利用影响入库作业的各因素，能制定入库计划，能熟练的填制相关凭证和单据。
能力训练场地素材、器材多媒体教室、仓储实训室知识、能力重点货物的验收入库信息处理知识、能力难点仓储管理入库作业的流程货物的验收入库信息处理理论教学方法?讲授案例讨论考核标准及方式作业检查案例讨论实训考核作业（或项目）仓储管理入库作业的流程货物的验收入库信息单证处理教学设计：1.根据仓储入库业务工作流程来实施项目模块教学，按照实际工作业务先后顺序进行项目学习和训练，根据循序渐进的原则组织教学。
2.先进行任务描述，引导学生进入模拟工作状态，让学生带着任务进行有目的的学习和探索，提高其学习主动性。
3.分项目进行详细具体学习，师生互动进行探索研讨式学习。
4.进行案例讨论学习，运用和巩固所学知识和技能。
5.分项目实训，提高实践能力和素质。
6.课外任务的布置与能力拓展。
7.要求达到的学习目标：能够准确表述仓储管理收货、验货与入库作业的流程，并能分析影响入库作业的各种因素，能处理和利用影响入库作业的各因素，能制定入库计划，能熟练的填制提货入库凭证。
学习情境一商品收货验货与入库作业任务描述：世纪物流公司有运营性仓库5个，堆场4个，布局如下图。
现广州约宁润滑油公司有如下商品要存放到世纪物流公司的仓库中。
仓储管理实务教案
仓储管理实务教案课题：第1章仓储管理概述1.授课班级：2.教学目的与要求：通过本章学习主要是学生能够对仓储、仓储管理以及我国仓储行业的现状有个初步了解，明确掌握仓储的概念和种类，充分理解仓储活动的基本功能和增值功能。
3.教学重点难点：重点：仓储及仓储管理的概念、功能、原则、作用难点：仓储业务流程、仓储合同主要条款4.教学形式：课堂讲授5.时间：6.学时：7.课堂导入：我国仓储业四年来发生重大变化国家统计局2009年12月25日公布的第二次全国经济普查数据表明：2008年与2004年相比，我国仓储业发生重大变化，企业规模明显扩大，经济效益明显改善。
2008年末，我国仓储企业的数量已达17416个，比2004年的10177个增加了7239个，增长了71%。
仓储业的从业人数已达51.1万人，比2004年39.9万人增加了11.2万人，增长了28%。
仓储业的总资产已达5694.5亿元，比2004年的2578亿元增加了3116.5亿元，增长了120%。
仓储业的营业收入已达3020.9亿元，比2004年897亿元增加了2123.9亿元，增长了236.7%。
仓储业的利润总额已达240.3亿元，比2004年的23.6亿元增加了216.7亿元，增长了近10倍、达918%。
2008年仓储业的资产利润率已达4.22%，比2004年0.9%增加了3.32个百分点。
仓储业的收入利润率已达7.95%,比2004年的2.6%增加了5.35个百分点。
（注：以上这些数据的对比结果是很惊人的，有的数据与中国仓储协会每年的调查数据反差很大，其原因是价格因素、或是统计口径、统计范围的变化，有待于进一步核实分析。
）但是，与物流业中其它业态相比较，仓储企业的规模仍然偏小、经济效益仍然偏低。
2008年，全国交通运输、仓储与邮政行业，平均每家企业从业人数69人，其中，仓储企业平均只有29人；与其它业态比较，仓储企业的平均人数不仅远少于铁运、水运、航空、管道、公交等企业，也少于道路运输企业的50人，只多于装卸搬运及其它运输企业的24人。
物流管理-仓储作业实务教案完整版
【课题】仓储的基本知识介绍。
【教材版本】郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1、知道和认识（知识）1)叙述仓储的概念；2)知道仓储的功能及分类；3)描述仓储的基本任务；2、理解1)概括性表述中国仓储活动的现状；2)解释现代仓储业发展的方向；3、迁移通过仓储分类的课堂讨论说明仓储在物流业及国民经济中的地位并对各种商业业态有一定的了解；（二）情感领域的目标1、接受注意观察与收集仓储信息；2、反应跟随老师，参与课堂活动及独立完成课外实践作业；3、价值化通达对仓储种类的自我归纳，培养学生的自我学习能力；（三）动作技能领域的目标1、模仿模仿学习教师对案例的描述与表现手段；2、控制通过课堂讨论，掌握小型研讨式会议的组织方法。
【教学重点、难点】教学重点：仓储的任务。
教学难点：仓储的分类。
【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。
由于学生首次接触仓储的概念，可采用案例教学法引入。
采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学建议】该课程是一门应用型的专业课程，所以在讲授过程中关键在于建立仓储概念，让学生真走近仓储、认识仓储。
因此应采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
【教学过程】一、课程介绍、学习方法1) 师生介绍2) 本课程的特点3) 本课程在课程体系中的地位4) 如何学习本课程5) 本学期本课程平时成绩的评定●纪律●笔记●课堂练习和问答记分●作业●综合二、教学内容一、导入（约10分钟）[案例导入]流通库存保证沃尔玛实现天天平价沃尔玛是世界上公认的最大的零售公司。
这家有40年历史的企业在全球拥有4 457个仓库、3万个供应商，每年的销售额超过2 170亿美元。
目前，沃尔玛全美国有70个物流配送中心，每个配送中心面积一般在10万平方米左右，这些配送中心可以同时供应700多家商店。
配送中心每周作业量达120万箱，每个月自理的货物金额大约在5 000万美元，全部作业实现自动化。
(完整word版)仓储管理实务.
《仓储管理实务》教案课时一仓储概述一、仓储的概念仓储是通过仓库对物品进行储存和保管.二、仓储活动的性质仓储活动的性质是指仓储活动具有生产性和非生产性两方面.（一)仓储活动的生产性（二）仓储活动的非生产性三、仓储的基本功能从物流系统角度看,仓储功能可以按照其所实现的经济利益和服务利益加以分类。
课时二仓储的种类及作用一、仓储的种类（一）按仓储活动的运作方划分1.自建仓库仓储2。
租赁仓库仓储3.第三方仓储(二）按仓储的功能划分1。
储存仓储2。
物流中心仓储3。
配送仓储4.运输转换仓储（三)按仓储物的处理方式划分1。
保管式仓储2。
加工式仓储3.消费式仓储二、仓储在物流中的作用(一）仓储是保证社会再生产过程顺利进行的必要条件（二)仓储是物流系统中不可缺少的重要环节（三）仓储能对商品进入下一环节前的质量起保护作用（四）仓储是加快商品流通，节约流通费用的重要手段(五）仓储为商品进入市场做好准备课时三仓库分类一、仓库的概念仓库是保管和储存物品的建筑物和场所的总称。
可以是库房、货场、货棚、容器、天然洞穴等形式。
二、仓库的分类（一)按用途分类⒈储存供应仓库⒉批发仓库⒊储备仓库⒋中转仓库⒌加工仓库⒍保税仓库(二)按所储存的货物特性分类⒈通用仓库⒉专用仓库⒊特种仓库（三)按仓库的构造分类⒈单层仓库⒉多层仓库⒊筒仓⒋露天堆场（四）按管理体制分类⒈自用仓库⒉公用仓库课时四自动化立体仓库一、自动化立体仓库的概念自动化立体仓库是指采用计算机管理和控制，高层货架以货箱或托盘储存货物，用巷道堆垛起重机及其他机械进行作业，在整个作业过程不需要人工进行操作的仓库。
二、自动化立体仓库的产生及发展三、自动化立体库的基本组成：⒈高层货架:⒉托盘（货箱)：⒊巷道堆垛机：⒋输送机系统：⒌AGV系统:⒍自动控制系统：⒎库存信息管理系统：四、自动化立体仓库的优越性1。
提高空间利用率2.便于形成先进的物流系统，提高企业生产管理水平3.加快货物的存取节奏,减轻劳动强度，提高生产效率4.减少库存资金积压5。
《仓储管理实务》教学案
《仓储管理实务》说课稿唐山职业技术学院管理系孟庆方尊敬的各位领导、评委，你们好，我是管理系教师孟庆方，我说课的内容是物流管理专业的《仓储管理实务》。
我将从课程整体设计、课程单元设计两方面进行说课。
一、课程整体设计（一）课程的定位与目标在物流的七大功能中，仓储占有十分重要的地位。
《仓储管理实务》课程是物流管理专业的专业核心课程，开设在第三学期，它的先修课程包括《现代物流基础》，《采购管理》，《管理学原理》，这些课程为本课程奠定了基础，同时本课程也为《商品养护技术》，《配送中心运营管理》，《物流管理综合实训》提供了基础知识。
本课程面向的最主要岗位是仓管员。
仓储企业的工作主要是入库验收、在库盘点、出库发货，仓管员在其中做主要工作。
关于职业发展，初次就业是基层的仓管员，经过一段时间的努力，二次晋升会成为仓库主管，未来发展可以成为仓储部门经理。
《仓储管理实务》课程在不同类型学校的基本定位是不同的：在本科院校，主要培养中高级的管理人员，强调的是对资源的调配，为客户制定综合仓储方案。
在中职院校，强调培养一线员工，要求熟练使用各种仓储设施设备。
在我们高职院校，主要培养仓储型物流人才。
不只需要掌握中职的熟练动手操作能力，在成为企业骨干后，有能力成为企业的初级管理人员，部分人员会成为部门主管。
课程目标：1、知识目标（1）仓储设施设备的操作知识（2）出入库的基本工作流程（3）盘点工作程序和方法（4）仓库的安全管理2、能力目标（1）能熟练掌握货仓规划的基本方法（2）能根据货位图和拣选单进行进出库操作（3）能熟练掌握商品盘点的基本方法（4）掌握仓储安全管理、计算机应用等基本技能3、素质目标（1）诚实守信能力（2）爱岗敬业能力（3）抗压能力（4）团队合作能力（5）逻辑思维能力（二）课程设计的理念与思路课程设计围绕物流管理相关岗位职业能力和职业素质培养这条主线，以发挥本课程在专业建设中的重要作用为目的，形成了以下理念：1、校企合作开发课程教学中注重发挥物流管理人员的作用，请他们参与确定课程的学习领域，明确典型学习任务，为教学提供真实素材，参与组织实践教学，为学生讲授企业物流管理实例。
仓储管理实务全册教案
教案名称：仓储管理实务全册教案第一章：仓储管理概述一、教学目标1. 了解仓储管理的概念、作用和意义。
2. 掌握仓储管理的基本原则和任务。
3. 熟悉仓储管理的发展历程和现状。
二、教学内容1. 仓储管理的定义和分类。
2. 仓储管理的作用和意义。
3. 仓储管理的基本原则和任务。
4. 仓储管理的发展历程和现状。
三、教学方法1. 讲授法：讲解仓储管理的概念、作用、原则和任务等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型仓储管理案例，引导学生理解仓储管理的重要性和实际应用。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对仓储管理的理解和看法。
第二章：仓储设施与设备一、教学目标1. 了解仓储设施的种类和功能。
2. 掌握仓储设备的选择和使用方法。
3. 熟悉仓储设施的规划和布局。
1. 仓储设施的种类和功能。
2. 仓储设备的选择和使用。
3. 仓储设施的规划和布局。
三、教学方法1. 讲授法：介绍仓储设施的种类、功能和设备的选择方法。
2. 实地考察法：组织学生参观仓库，了解仓储设施的实际应用和布局。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生分享对仓储设施和设备的理解和看法。
第三章：仓储作业管理一、教学目标1. 了解仓储作业的基本流程和环节。
2. 掌握仓储作业的操作方法和技巧。
3. 熟悉仓储作业的管理和优化。
二、教学内容1. 仓储作业的基本流程和环节。
2. 仓储作业的操作方法和技巧。
3. 仓储作业的管理和优化。
三、教学方法1. 讲授法：讲解仓储作业的基本流程和操作方法。
2. 实操演示法：进行仓储作业实操演示，引导学生掌握操作技巧。
3. 小组讨论法：学生分组讨论仓储作业的管理和优化措施。
1. 课堂实操：学生进行课堂实操，评估仓储作业的操作方法和技巧。
第四章：库存管理一、教学目标1. 了解库存管理的基本概念和方法。
2. 掌握库存控制的策略和技巧。
3. 熟悉库存管理的重要性和实际应用。
二、教学内容1. 库存管理的基本概念和方法。
2. 库存控制的策略和技巧。
仓储管理实务 教案
备课本专业：物流管理年级：学科：仓储管理实务姓名：系部：课题第一章仓储管理概述1.1 仓储授课班级2013级中专物流管理授课时间年月日星期授课时数2教学方法讲授法、读书指导法、讨论法、练习法授课课次1教具教材等授课类型理论新授教学目标知识目标掌握仓储的概念能力目标掌握唯物的辨别事物的能力情感目标培养良好的学习习惯教学重点仓储的概念教学难点仓储的作用和任务板书设计第一章仓储管理概述1.1 仓储1.1.1 仓储的概念仓储是指利用仓库及相关设施设备进行物品的进库、存储、出库的作业。
1.1.2 仓储的作用✓保证社会在生产的顺利进行；✓保持商品原有使用价值的重要手段；✓可以有效地提高经济效益。
1.1.3 仓储的任务✓存储保管✓存期控制✓数量管理✓质量维护✓交易中介✓流通加工✓配送✓配载教研室审阅意见年月日教学过程备注课程介绍：近年来，我国接入国际经济的程度不断提高，商品流通和物质生产达到了新的规模。
我国已经成为世界加工基地和最有发展潜力的市场，我国仓储业正拜托传统的业务单一化的困境，注意引进先进的仓储技术和提高仓储工作人员的素质，形成了一批国内有影响的物流中心、配送中心。
（4分钟）导入新课：仓储管理是指仓储机构利用其所具有的仓储资源对存储物品进行的计划、组织、控制和协调的过程，其中包括空间管理、商品管理、人事管理、经营决策等一系列管理工作。
（80分钟）第一章仓储管理概述第一节仓储1.1.1 仓储的概念●仓储是指利用仓库及相关设施设备进行物品的进库、存储、出库的作业。
●“仓”即仓库，是存放物品的建筑和场地，可以是房屋建筑、大型容器、洞穴或者特定的场地等等，具有存放和保护物品的功能；“储”表示收存已备使用，具有收存、保管、交付使用的意思。
●静态仓储&动态仓储●仓库已经由过去单纯的作为“储存、保管商品的场所”向“商品配送服务中心”发展。
●商品配送服务中心不只负责储存、保管商品，更担负着商品的分类、计量、入库分拣、出库及配送等多种功能，并实行计算机化管理。
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教师对案例进行展示，提问学生，通过学生给出答案检查学生对本类型题目的解答
原进货数量错了，鼠标名称错了，类存卡的字错了
讲解法
案例分析法
学生通过对问题的思考来理解本环节
活动六
六、复习仓储物资的分类
现在有一批包裹存放于仓库之中，它们分别是：
顺德的走地鸡中山腊肉珠海香蕉汕尾的牛肉丸北京的果脯济南的苹果太原的大枣三乡的榴莲
请问你如何进行分类整理？依据是什么？
通过对本环节的实际案例，让学生来回答出仓储物资的分类
案例分析法
提问法
加强学生对知识的吸收
课后作业
物品记录卡上显示库存数量为440个电池，实际多少不清楚？
课后反思
学生的知识遗忘点很多，不过经过复习效果好很多
课程名称
仓储作业实务
授课课题
期末复习
授课课时
3
授课时间
2011年12月27日第18周星期二
第3、4、7节
授课教师
徐玉春
授课班级
107文秘311
教学目的
和要求
复习仓库储存规划管理；重点掌握BOM的制作；了解仓储物资的分类
教学重点
重点掌握BOM的制作
教学难点
BOM的制作(工期表的制作)
教具
多媒体
教学
过程
案例分析
讲解法
引导法
提问法
求解：1、各组件的依赖需求数量
2、考虑提前期，列出产品A的需求数量与订货数量。
活动三
三、复习
案例分析：
长沙市某仓库新进一批茶叶，仓储管理员将茶叶储存于一日化仓库，请问他这样操作是否正确？茶叶的储存应注意哪些方面？
案例分析要点：不正确。
首先，茶叶必须储存在干燥、阴凉、通风良好，无日光照射，具备防潮、避光、隔热、防尘、防污染等防护措施的库房内，并要求进行密封。
教师对案例进行分析，学生实际操作，教师对结果进行检查，个别进行提问
讲解法
案例分析法
学生实操法
活动五
五、2010年3月28日，中山市益民电脑公司的小张对公司仓库中新进库的物品进行清点，结果如下
编号
物品
仓库数量
价格（元/个
总额
原进货数量
1
电脑
29
4500
130500
29
2
鼠彪
28
19
532
30
3
类存SD卡
其次，茶叶应专库储存，不得与其他物品混存、尤其严禁与药品、化妆品等有异味、有毒、有粉尘和含水量大的物品混存。库房周围也要求无异味。
最后，一般库房温度应保持在15℃以下，相对湿度不超过65%。
此处教师主要讲解此题目在现实中的运用
教师对案例进行分析，答案要点：茶叶必须储存在干燥、阴凉、通风良好和
茶叶应专库储存，不得与其他物品混存
小组讨论法
学生通过老师的讲解首先了解到茶叶储存的几种方式在现实中的应用，学生掌握和吸收
活动四
四、案例一：一供应商于2009年1月20日送来一车娃哈哈纯净水，送货单上数量为600箱，规格为1X24（500ml），单价0.8元/瓶，金额19.2元/箱，生产日期是2009年1月10日，保质期为12个月，你作为某配送中心的收货员，你打算怎样验收这批货物？
活动内容
师生活动
教学方法
和意图
活动一
一、复习仓库储存规划管理
垂直式布局：横列式布局、纵列式布局和纵横式布局。
纵列式布置：货垛或货架的长度方向与仓库侧墙平行
货垛倾斜式布局
教师提问：现超市有如下物品，则仓库如何布局？
学生回答老师提问并回答出原因
活动二
二、复习BOM
物料项
单位
用量
在库量（OH）
提前期
（LT）
0层
1
2
3
W
30
1
C
1
30
1
O
1
20பைடு நூலகம்
1
M
3
0
2
R
1
15
1
J
1
0
1
D
1
10
1
S
1
0
1
T
2
30
2
V
1
0
1
R
1
0
1
K
4
50
2
教师通过复习根据图示制作BOM图
教师复习：已知产品A的产品结构树（product structure tree）、提前期（lead time）、需求信息如下。试制订一个物料需求计划。