小学数学教师命题析题比赛试卷(正稿)
苏教版小学数学五年级上册期末试卷含答案（命题大赛）
苏教版小学数学五年级上册期末试卷含答案（命题大赛）苏教版小学数学教师命题比赛参赛试卷小学数学五年级期末试卷（第9册）一、填空题。
（每题2分，共26分）1、在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有（），负数有（）。
2、经中国旅游研究院测算,10月1日全国接待国内游客1221500000人次。
把这个数改写成用“亿”作单位的数是()亿,用“亿”作单位并精确到百分位大约是()亿。
3、不计算,在○里填“>”“<”或“=”0.666×10○0.666÷0.1a÷1.2○a×1.2(a>0）4、用3、0、8和小数点可以组成()个不同的两位小数,其中最大的是()。
5、将下面的小数按从大到小的顺序排列。
6.03 3.06 3.6 6.3 3.636、2.7的计数单位是(),再加上()个这样的计数单位,就等于3。
7、在下面的括号里填上合适的数。
0.055平方千米=（）公顷 0.81公顷=（）平方米8、一台拖拉机1.2小时耕地0.6公顷,照这样计算,这台拖拉机每小时耕地()公顷，耕地1公顷需要（）小时。
9、小数部分的最高位是（）位，它的计数单位是（）。
10、一个数由6个十、3个0.1和9个0.001组成，这个数是（）,它的计数单位是（）。
11、小东参加体检时，量得身高是1.736米，体重是61.75千克。
他的身高精确到百分位是（）米，体重精确到个位是（）千克。
12、一个长方形的长、宽分别是a米、b米。
在这个长方形里画一个最大的三角形的面积是()平方米,当a=10,b=5时,其余部分的面积是()平方米。
13、用24个边长1cm的正方形拼成长方形。
拼成的长方形中,周长最大是(）cm.二、选择题。
（把正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共7分）1、7.995保留两位小数是（）A、7.95B、8.00C、82、在某一天,甲、乙两个城市的温度分别是17℃、-20℃。
【原创】区命题与析题比赛：小学数学四年级质量监测命题与析题
北师大版小学数学“命题与析题”小学数学四年级质量监测命题与析题一、试题内容选择题。
1、2019年10月9日，北京世界园艺博览会闭幕了。
此次世园会总面积达9600000平方米。
此次北京世园会为期162天，共举办3284场文化活动，累计接待中外游客人。
上面数据中，9600000可以改写成（）更简洁，要使≈934里最大可以填（）。
A、96万B、960万 C、4 D、92、一台拖拉机每时耕地x平方米，上午耕了2时，下午耕了t时，这台拖拉机一天耕地多少平方米？正确的列式是（）A、2+xtB、（2+t）xC、（t+x）×2D、2x+t3笑笑把两块一样的三角板拼成左边两种图形，图①的内角和是（），图②的内角和是（）。
、90° B、180° C、270° D、360°解决问题。
1、国庆期间，陈老师一家五口（3个大人，2个小孩，其中1个身高1.3米，一个身高1米）自己开车去泉州海丝野生动物园游玩。
去时平均每时行驶40千米，2.5小时到达。
回来时赶时间，只用了2小时。
（1）回来时平均每时行驶多少千米？（2）陈老师该怎么买票最划算？请写出你的思考过程。
①②2、为弘扬中国传统文化，2019年春季某校举行第二届古诗文考级活动，全校学生都参加，每个学生限报一级。
下面是某校第二届古诗文考级四年级学生过级情况统计表。
（1）根据上面的数据制作条形统计图。
（2）四年级共有（）人参加考级。
此次古诗文考级，四年级过（）级的人数最多。
（3）请你再提一个数学问题，并解答。
该试题中，有3题属于“数与代数”领域，有1题属于“统计与概率”领域，有1题属于“图形与几何”领域，适用于北师大版小学数学四年级质量监测。
二、命题依据此次命题以2011版《数学课程标准》为依据，①此次命题，主要关注学生数学核心素养。
包括数感、符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识。
小学数学命题比赛
小学数学命题比赛一、命题内容命题一：（原创） 解决问题（6分）淘气和笑笑从不同方向观察一个无盖的玻璃鱼缸并测量了数据（如下图）。
（单位：dm ）淘气从上往下看： 笑笑：从前往后看1、 根据淘气和笑笑观察到的图形和测量出的数据，计算这个无盖的玻璃鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？2、在里面放一个高为4分米、体积为64立方分米的大石块。
如果水管以每分钟120立方分米的流量向鱼缸注水，至少需要多长时间才能将石块完全浸没？(玻璃厚度忽略不计)命题二（原创）：阅读理解（共5分）老师给同学们出了这么一道题，把大家都给难住了，淘气是学习委员，组织大家进行讨论，你也来参加吧。
10 7 10 5淘气：阴影部分是一个三角形，通常要求三角形的面积要知道三角形的底和高，但是这里都没有我们要的信息，该怎么办呢？笑笑: 既然不能根据已有信息直接求三角形的面积，那我们是不是可以用整体减去空白部分的面积来计算呢？你看我们可以先求出两个正方形面积的和，再减去三角形ABE 、三角形ADG 和三角形GFE 的面积，剩余的就是阴影部分的面积了。
一直在沉思的妙想终于开口了：除了上面的方法，我们是不是可以用等积变形来计算呢。
妙想边画图边解释： AC 与GE 是一组平行线，平行线之间的距离处处相等，那么对于三角形AGE和三角形GCE 来说，就是等底等高的两个三角形，想要计算三角形AGE 的面积，只要计算三角形GCE的面就可以了，而GCE 是一个直角三角形…… 没等妙想说完，奇思就高兴的叫了起来：我知道怎么求阴影部分的面积了。
（1） 在大家的讨论中，你最喜欢谁的想法？为什么？（2） 通过参与大家的讨论，你能解这道题了吗？请你试试看。
FE C A B答案和评分标准命题一：（1）3分方法一：10×7=70（平方分米）——（1分） 10×5×2=100（平方分米）——（1分） 5×7×2=7010×770+100+70=240（平方分米）——1分方法二：（10×7+ 5×7+ 10×5）×2=310（平方分米）——2分310-10×7=240（平方分米）——1分（2）（3分）10×7 ×4=280（立方分米）——1分280-64=216（立方分米）——1分216÷120=1.8（分）——1分命题二：（1）、（2分）理由合理即可——2分（2）、（3分）方法一：8×8+4×4=80（平方厘米）——1分8+4=12（厘米） 8-4=4（厘米）8×12÷2+8×4÷2+4×4÷2=72（平方厘米）——1分80-72=8（平方厘米）——1分方法二：4×4÷2=8（平方厘米）——3分三、析题命题一：1、命题意图：本试题属于“空间与图形”领域，适用于北师大版数学五年级下册学生期末综合检测。
小学数学教师命题比赛参赛试卷小学数学六年级第十一册命题意图及参考答案和评分标准
小学数学教师命题比赛参赛试卷小学数学六年级第十一册命题意图及参考答案和评分标准巴州区小学数学教师命题比赛参赛试卷——小学数学六年级（第十一册）命题意图：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
1、温馨表述，使数学试卷体现人文关怀。
我多用鼓励性、激励性、童趣性语言，以缩短学生和试卷之间的距离。
“以人为本，促进学生的发展”是课程改革的核心理念，考试评价改革的真正目的也是为了“促进学生的发展”。
2、关注我国数学发展历史，了解我国数学家为世界科学、人类的发展起到了不可估量的作用。
圆周率之父是祖冲之、最早认识数学的国家是中国。
3、注重数学“双基”的理解、掌握，强化过程与方法的评价。
小学数学基础知识和基本技能是基础的基础，在小学数学试卷中无疑要占绝对大的分量。
我在编拟这份试卷时，对数学“双基”的评价考查更注重结合有关实际背景和解决问题的过程认识和理解，对概念、公式和法则的学习评价更多关注对知识本身学会灵活运用。
而对单纯的概念、法则、公式、定律的再现性记忆则尽量少考或不考，对概念、法则、公式、定律的考查，我更多关注学生对知识本身意义的理解和灵活运用。
4、注重数学与生活的联系，强化学生应用意识、创新意识、动手能力、探究能力的培养与提高。
5、注重试题形式的多样性、层次性、开放性，强化评价的全面性、发展性.6、这份试题在紧扣西师大版小学数学第十一册全册教材的同时力求突出本册教材的重点内容即“分数乘法、除法、混合运算及其综合运用”“圆的认识”、“比和按比例分配”，“图形的放大和缩小，比例尺，确定位置”“负数”、“可能性”也有所涉猎。
将生活和数学知识有机地整合，体现了新课改所倡导的培养学生的应用意识。
试卷结构特点：这份试题由概念部分、计算部分、动手操作部分和应用部分组成。
其中概念部分占37％，计算部分占29％，动手操作部分占9%，应用部分占25％。
从难度值分析，基本题占70％，变式题占20％，综合题占10％，难易适中。
小学数学试卷命题比赛稿
小学数学试卷命题比赛稿一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是最小的自然数？A. 0B. 1C. 2D. 32. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 15厘米B. 20厘米C. 25厘米D. 30厘米3. 一个数的3倍是45，这个数是多少？A. 15B. 45C. 5D. 1354. 以下哪个分数是最接近1的？A. 1/2B. 3/4C. 4/3D. 5/45. 如果一个班级有40名学生，其中1/5是女生，那么这个班级有多少名女生？B. 10C. 20D. 306. 一个圆的半径是3厘米，那么它的直径是多少厘米？A. 6厘米B. 9厘米C. 12厘米D. 15厘米7. 一个数加上10等于它自己的两倍，这个数是多少？A. 5B. 10C. 20D. 158. 一个数的一半加上5等于15，这个数是多少？A. 10B. 20C. 30D. 409. 一个班级有36名学生，平均分是85分，那么这个班级的总分是多少？A. 3000分B. 3060分C. 3120分D. 3240分10. 一个数的4倍加上8等于40，这个数是多少？B. 9C. 10D. 11二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个数的平方是36，这个数是______。
12. 两个连续自然数的和是21，这两个数分别是______和______。
13. 一个数的1/4加上2等于这个数的1/2，这个数是______。
14. 一个数的3/5等于24，这个数是______。
15. 一个数的倒数是1/4，这个数是______。
16. 一个数的1/3加上1/4等于7/12，这个数是______。
17. 一个数的2倍加上5等于这个数的3倍，这个数是______。
18. 一个数的5倍减去10等于这个数的3倍，这个数是______。
19. 一个数的1/6加上1/3等于1/2，这个数是______。
20. 一个数的4倍加上它的1/2等于9，这个数是______。
小学数学试卷命题比赛模版
一、比赛说明1. 比赛目的：提高小学数学教师的命题能力，促进教师对小学数学教材的深入理解，提高教学质量。
2. 参赛对象：全国范围内小学数学教师。
3. 比赛形式：个人命题，命题内容涵盖小学数学各年级知识点。
4. 命题要求：题目内容符合课程标准，题型多样，难易适中，具有代表性、创新性和趣味性。
二、命题格式1. 试卷名称：小学数学命题比赛试卷2. 试卷结构：（一）选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列各数中，最小的质数是（）A. 2B. 3C. 5D. 72. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长是（）A. 16厘米B. 20厘米C. 24厘米D. 28厘米3. 一个正方形的面积是36平方厘米，它的边长是（）A. 3厘米B. 4厘米C. 6厘米D. 9厘米4. 一个圆的半径是5厘米，它的周长是（）A. 15厘米B. 25厘米C. 30厘米D. 35厘米5. 一个长方体的长、宽、高分别是4厘米、3厘米、2厘米，它的体积是（）A. 12立方厘米B. 24立方厘米C. 36立方厘米D. 48立方厘米6. 下列各数中，能被3整除的是（）A. 456B. 489C. 572D. 6357. 一个分数的分母是24，要使这个分数的分子扩大4倍，分母应该（）A. 扩大4倍B. 扩大8倍C. 缩小4倍D. 缩小8倍8. 一个三角形的三边长分别是3厘米、4厘米、5厘米，它是一个（）A. 直角三角形B. 钝角三角形C. 锐角三角形D. 等腰三角形9. 一个圆柱的底面半径是3厘米，高是5厘米，它的体积是（）A. 45π立方厘米B. 90π立方厘米C. 135π立方厘米D. 180π立方厘米10. 下列各数中，能同时被2和3整除的是（）A. 24B. 27C. 30D. 33（二）填空题（共10题，每题2分，共20分）11. 一个正方形的边长是6厘米，它的周长是________厘米。
12. 一个圆的半径是4厘米，它的周长是________厘米。
小学数学教师赛命题试卷
1. 25×4=______，50×2=______，这两个算式的积分别是多少？2. 3个苹果和4个香蕉共有______个水果。
3. 小明有12个气球，他给小红3个，还剩______个气球。
4. 0.5米等于______分米。
5. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是______厘米。
6. 1千米等于______米。
7. 4个2相加的和是______。
8. 0.3+0.2=______，0.3-0.2=______。
9. 一个数的十分位上是7，百分位上是4，这个数是______。
10. 一个平行四边形的面积是20平方厘米，如果它的底是5厘米，那么它的高是______厘米。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个数既是奇数又是质数？（）A. 3B. 4C. 5D. 62. 下列哪个图形是轴对称图形？（）A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 三角形3. 一个正方体的棱长是2厘米，它的表面积是______平方厘米。
（）A. 4B. 8C. 12D. 164. 下列哪个算式是正确的？（）A. 5×6=30B. 5×7=28C. 5×8=24D. 5×9=185. 一个长方体的长、宽、高分别是3厘米、2厘米、4厘米，它的体积是______立方厘米。
（）A. 12B. 24C. 36D. 481. 任何两个质数相加的和一定是偶数。
（）2. 一个长方形的长和宽相等，那么这个长方形是正方形。
（）3. 0.5×0.2=0.1。
（）4. 一个数的个位上是0，那么这个数一定是偶数。
（）5. 两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积不变。
（）四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述整数乘法的计算法则。
2. 如何判断一个数是质数还是合数？3. 简述长方形的面积计算公式。
4. 如何用线段拼组平行四边形？五、应用题（每题10分，共20分）1. 小华有苹果和香蕉一共15个，如果苹果比香蕉多3个，请分别求出苹果和香蕉的个数。
小学数学教师命题析题试卷
一、填空题（每空2分，共10分）1. 小学数学课程标准要求教师根据学生的认知水平和年龄特点，设计符合学生实际的______。
2. 教师命题时，应注重试题的______性、______性和______性。
3. 命题过程中，教师应关注学生的______，以促进学生全面发展。
4. 析题过程中，教师应从______、______、______和______等方面进行分析。
5. 在小学数学教学中，培养学生的______、______和______能力是至关重要的。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不属于小学数学课程标准的基本理念？（）A. 紧密联系生活实际B. 注重学生个体差异C. 强调知识技能的传授D. 培养学生的创新精神2. 下列哪种题型不利于培养学生的空间观念？（）A. 操作题B. 综合应用题C. 选择题D. 填空题3. 教师在命题时，以下哪种说法是错误的？（）A. 试题应具有代表性B. 试题难度应适中C. 试题内容应贴近生活D. 试题数量应越多越好4. 析题过程中，以下哪个方面不是教师需要关注的？（）A. 试题的解题思路B. 学生的答题情况C. 教学目标的达成D. 试题的评分标准5. 下列哪种教学方式有助于培养学生的合作能力？（）A. 个体教学B. 小组合作学习C. 竞赛教学D. 探究式教学三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述小学数学教师命题时应遵循的原则。
2. 简述小学数学教师析题时应关注的内容。
3. 如何将生活实际与数学教学相结合？四、案例分析（15分）案例：某小学数学教师设计了以下一道填空题：“小华有5个苹果，小丽有3个苹果，他们两人共有______个苹果。
”请分析该题的设计意图、难度和适用年级，并提出改进建议。
答案：一、填空题1. 教学目标2. 科学性、针对性、创新性3. 认知水平、年龄特点、兴趣爱好4. 解题思路、核心素养、教学策略、学生解题困难5. 思考能力、解决问题能力、创新能力二、选择题1. C2. D3. D4. D5. B三、简答题1. 小学数学教师命题时应遵循以下原则：（1）科学性：试题内容应准确无误，符合数学学科的特点；（2）针对性：试题应针对学生的认知水平和年龄特点，具有代表性；（3）创新性：试题设计应具有创新意识，有助于培养学生的思维能力和创新能力；（4）实用性：试题内容应贴近生活，有助于学生将所学知识应用于实际。
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椒江区小学数学教师命题析题比赛试卷
满分100分，考试时间180分钟
一、试题设计（60分）
说明：请你依据《数学课程标准》，以及人教版小学数学教材的要求设计试题。
要求设计的试题简洁、合理、科学。
并在每题后面写出得案或解答过程。
然后写出命题的总体设计思想。
１．请你根据小学毕业班学生测试要求，针对小学“空间与图形”这一领域的内容进行命题。
试题的题型分布要求：填空题、选择题、计算题各2题，操作题1题，综合应用题1题。
（1）试题（16分）
填空题：
①
②
选择题：
①
②
图形计算题：
①
②
图形操作题：
综合应用题：
（２）设计思想（4分）
２．请你根据小学毕业班学生测试要求，针对小学毕业试卷“计算部分”进行命题，试题的题型自行确定。
（１）试题（12分）
（2）设计思想（字数不少于400字，8分）
3、请你联系“行程问题”编拟试题。
在你的题中要合理地用上比“4：5”和百分数“30%”，而且在解答过程中一定要用上这个“比”和“百分数”，其它数量根据你编题的需要可以增加。
并且解题步骤不超过4步的综合应用题。
（1）试题（10分）
（2）用算术方法解答，并写出每一步的意义（6分）
（3）设计思想（4分）
二、试题分析（40分）
1．（本题共15分）
请你对前面设计的第3题从以下几方面进一步加以剖析：
（1）本题所涉及到的主要知识点和解题时的思想方法有哪些？（2）学生解决本题时可能会遇到的困难是什么？（3）针对本题你在平常的教学时要注意什么？
２．（本题共25分）
材料：（小学毕业考试选择题组共5题）
1、下面各句话中，错误的一句是（ ）
A 、1既不是质数也不是合数。
B 、大于91并小于9
8的真分数刚好有6个。
C 、一个三角形两个锐角的和大于900，这个三角形一定是锐角三角形。
2、在一个比例中，如果两个内项是互为倒数，那么两个外项的比例关系是（ ）
A 、成正比例；
B 、成反比例；
C 、不成比例；
D 、不能确定 。
3、如图直角三角形ABC 的两条直角边长度分别是4cm 、3cm 。
如果以AB 为轴旋转一周，所形成的形体的体积是（ ）
A 、150.72c m 3；
B 、113.04c m 3；
C 、50.24c m 3；
D 、37.68 c m 3
4、用同样大小的正方体搭拼而成的物体，从上面看是 从正面看
A B C
是，那从左面看应是（）
9、
5、下面是数学问题以及聪聪和明明解决问题的过程。
对此说明正确的有（）和（）。
A、根据聪聪解决问题的过程，兔有8只。
B、在聪聪解决问题的过程中，鸡的只数多1 ，腿的总数就要少2。
C、根据明明解决问题的过程，想减少腿的总数16，就要增加8只鸡。
D、在这道题中，鸡的只数只能是5只时，腿的总数想要成为32，兔的只数应该为7只。
问题（１）：请你把每一道选择题组结果的题号填在（）里（5分）
问题（２）：请你写出每一题测试的知识点，以及考查的主要意图（10分）。
问题（3）：针对第5题回答下列要求：
①用算式完整表达“明明的解答过程”，并分析每一步的意义。
（3分）
②请你用两种另外的解题的方法解答第5题。
（4分）
③如果你在教学本题的知识时，学生也呈现了如同聪聪、明明的两种解法，你又会采用怎样的方式使学生理解本题的数学思想方法？（3分）。