保先教育心得体会(二十六)
保先教育活动体会
保先教育活动体会智慧教育逐渐成为教育行业的发展趋势，教育机构也纷纷跟进，将保先教育作为重要的教育活动之一。
作为一名参与过保先教育的学生，我有幸深入了解并参与其中，从中受益匪浅。
以下是我对保先教育活动的体会：首先，保先教育给予学生自主学习的机会。
传统教育往往是老师主导，学生被动接受。
而保先教育强调学生的主动性和创造性，鼓励学生思考和探索。
在保先教育活动中，我可以自由选择感兴趣的课题或活动，并在老师的指导下自主进行学习。
这种自主学习让我感受到学习的乐趣，激发了我的学习动力。
其次，保先教育注重培养学生的思维能力。
在传统教育中，学生通常只需要记住大量的知识点和公式，而对于知识的理解和应用能力往往被忽视。
而保先教育强调培养学生的思维能力，让学生学会独立思考、解决问题。
在保先教育活动中，我经常被要求思考一些开放性问题，比如如何在有限资源下实现最大的效益，如何解决一个复杂的社会问题等等。
通过思考和讨论，我学会了分析问题、提出解决方案，并将之应用到实际生活中。
再次，保先教育培养了我的团队合作精神。
在保先教育活动中，我经常需要和其他同学合作完成任务或项目。
在合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人进行有效沟通，学会了协调和解决冲突。
通过团队合作，我不仅获得了宝贵的人际关系，还提高了自己的合作能力和组织能力。
另外，保先教育活动也注重培养学生的实践能力。
在传统教育中，学生往往只停留在书本知识的层面，缺乏实践经验。
而保先教育鼓励学生进行实践，将所学的知识应用到实际生活中。
在保先教育活动中，我经常参加各种实践项目，比如科技创新实验、社区服务等。
通过实践，我学会了动手实践，将理论知识转化为实际能力，并培养了一些实践技能，比如实验设计、数据分析和报告撰写等。
最后，我觉得保先教育活动还培养了我的综合能力。
在保先教育活动中，我不仅需要学习课本知识，还需要了解其他领域的知识，并运用到实践中。
比如在参加科技创新实验时，我不仅要学习科学原理，还需要了解相关的计算机知识和工程技术。
关于保先教育心得体会
关于保先教育心得体会保先教育是一家专注于学生综合素质培养的教育机构。
我在保先教育中学习了近一年的时间，参加了他们的一些课程和活动，对于他们的教学理念和方法有了深刻的体会和认识。
首先，保先教育注重学生的个性发展。
他们认为每个学生都有自己的特点和潜能，应该从小培养和发展。
在他们的课程中，教师会根据学生的不同个性和需求，采用不同的教学方法和策略。
比如，在培养学生语言表达能力的课程中，老师会通过游戏和互动的方式激发学生的兴趣，在轻松愉快的氛围中引导他们学习。
这样的教学方式不仅培养了学生的语言能力，还激发了他们的学习热情和自信心。
我在这样的教学环境中学到了很多，不仅提高了我的语言表达能力，还培养了我的学习兴趣和动力。
其次，保先教育注重培养学生的综合素质。
他们认为学生的学习不仅仅是追求各科目的成绩，更应该培养学生的综合素质。
在他们的课程中，会设置一些综合素质培养的内容，比如领导力培养、团队合作、创新思维等。
通过这些培养内容，学生能够在学习中获得更多的体验和成长。
在保先教育的课程中，我参加了一些团队合作的活动，通过和小伙伴们一起完成任务，我学到了很多合作和沟通的技巧。
通过这样的活动，我意识到团队合作的重要性，学会了尊重和倾听他人的意见，积极主动地参与到团队中去。
这对我的个人发展和未来的学习生活都有很大的帮助。
再次，保先教育注重学生的兴趣培养。
他们认为兴趣是学习的最好动力，只有培养起学生的兴趣，才能够真正激发他们的学习潜能。
在保先教育的课程中，他们会根据学生的兴趣和爱好设置一些特色课程，比如科学实验、美术创作、音乐表演等。
通过这些特色课程，学生能够在学习中体验到快乐和乐趣，激发他们的学习兴趣和动力。
我在保先教育中学习了科学实验课程，通过动手操作和实践，我更加深入地理解了科学的原理和概念。
这个过程不仅让我对科学产生了浓厚的兴趣，还提高了我的动手能力和实践操作能力。
最后，保先教育注重学生的自主发展。
他们认为学生应该成为学习的主体，要有自主学习和自主思考的能力。
2024年保先教育心得体会(4篇)
2024年保先教育心得体会保先教育是一种基于学生的全面发展和个性需求的教育理念，旨在通过培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，帮助他们成为有能力应对未来挑战的综合素质型人才。
在参加保先教育的过程中，我深刻体会到了保先教育的优势，下面是我的一些心得体会。
首先，保先教育注重培养学生的主体意识和自主学习能力。
在传统教育中，学生往往被动接收知识，教师的角色是信息的传递者，而学生则是知识的接受者。
然而，在保先教育中，教师更注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考和学习。
通过开展研究性学习、课堂讨论和小组合作，学生能够更好地掌握知识，培养独立思考和解决问题的能力。
在这个过程中，学生的主体地位得到了提升，他们更加积极主动地参与学习，提高了学习效果。
其次，保先教育强调跨学科的综合素养培养。
在传统教育中，学科的划分明确，学生被局限在一个个学科的框架中学习，缺乏整体性和综合性的思维。
而在保先教育中，学科之间的界限被打破，强调学科之间的联系和互补。
通过跨学科的课程设置和项目学习，学生能够更加全面地理解和应用知识，培养综合素养。
例如，在一次跨学科的项目学习中，我需要运用数学、物理和化学的知识来解决实际问题，这不仅帮助我深入理解这些学科的内容，还培养了我的综合思维和问题解决能力。
再次，保先教育注重培养学生的创新思维和实践能力。
在传统教育中，学生往往只是被动地学习和应用已有的知识，缺乏创新思维和实践经验。
而在保先教育中，学生被鼓励去思考和提出问题，通过科学实验、实践课题和社会实践等活动，将理论知识与实际情况相结合，培养创新思维和实践能力。
我参加了一个关于环境保护的社会实践活动，通过实地调研和数据分析，我提出了一些建设性的建议，并在实践中发挥了自己的作用，这让我深刻体会到了创新思维和实践能力的重要性。
最后，保先教育强调培养学生的社会责任感和公民意识。
在传统教育中，学生往往只注重自身的学业成绩，缺乏对社会和他人的责任感。
保先教育的心得体会优秀范文
保先教育的心得体会优秀范文保先教育是一种新型的教育模式，它着重培养学生的自主学习能力和综合素质，我参加了学校举办的保先教育活动，并从中受益匪浅。
首先，保先教育注重培养学生的自主学习能力。
在之前传统的教育模式中，老师是学生的唯一知识渠道，学生只是被动地接受教师的教导。
而在保先教育中，老师起到的是引导和指导的作用，学生需要主动去探索和获取知识。
在保先教育活动中，我们参观了一家科技公司，通过亲身参与，我们亲眼见证了科技的创新和发展，了解了未来的就业趋势和技能要求。
我们还组织了小组活动，针对自己感兴趣的主题进行深入研究，从中打破了传统教育模式的束缚，激发了我们的学习动力，提高了我们的自主学习能力。
其次，保先教育注重培养学生的综合素质。
在传统教育中，学生仅仅注重学习成绩，而忽视了其他方面的培养。
而在保先教育中，我们不仅需要有扎实的学术能力，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
在保先教育活动中，我们参加了一场模拟招聘活动，我们需要在有限的时间内解决现实生活中的问题，这对我们的综合素质提出了很高的要求。
通过这样的活动，我们不仅提高了自己的综合能力，也培养了我们的团队意识和合作精神。
最后，保先教育注重培养学生的创新能力。
在现代社会中，创新能力是非常重要的一项素质。
在保先教育中，我们有机会接触到一些前沿的科技和新型的教育模式，从中激发了我们的创新思维。
在保先教育活动中，我们组织了一场创新设计比赛，我们需要自己提出创意、设计并制作产品。
这不仅是一次创新的尝试，也是对我们创新能力的锻炼。
总的来说，参加保先教育活动让我深刻体会到了学习的乐趣，同时也培养了我的自主学习能力、综合素质和创新能力。
希望学校能继续开展保先教育活动，让更多的学生受益。
学习“保先”心得体会
学习“保先”心得体会“保先”是一种价值观和生活态度，是指在做任何事情时都要把安全放在首位，注重预防和防范，能够及时应对危险和风险，以保护自己和他人的安全。
学习“保先”的心得体会有以下几点：首先，学习“保先”让我更加注重安全意识和安全习惯的养成。
在以前，我常常忽略一些小事情背后可能存在的风险，习惯性地抱着侥幸心理。
但是学习“保先”以后，我明白了预防和防范的重要性，开始注意自己的行为和周围环境是否存在安全隐患。
例如，在走路时，我会遵守交通规则，注意观察道路情况，尽量选择安全的路线；在家中，我会保持家居清洁和整齐，避免摆放易碎物品或者造成绊倒的物品。
这些习惯的养成不仅让我更加安全，也为身边的人创造了安全的环境。
其次，学习“保先”使我学会了应对危险和突发事件的方法和技巧。
无论是在学校、家庭还是社会中，安全问题随时可能发生，需要我们能够快速反应和处理。
通过学习“保先”，我了解了一些基本的急救知识，比如急救包的使用和人工呼吸的方法。
我也学会了如何在火灾、地震等紧急情况下保护自己和他人。
这些技巧和知识的学习，不仅增强了我的安全意识，还让我在危急时刻能够冷静应对，有效保护自己和他人的生命安全。
再次，学习“保先”提醒我要尊重生命和关爱他人。
在社会中，我们常常会面临各种风险和挑战，而安全是我们最基本的需要。
学习“保先”让我明白，每个人的生命都是宝贵的，我们应该尊重生命，珍惜自己和他人的安全。
在家庭中，我们应该互相关爱，保护好自己和家人的安全；在学校和社会中，我们应该有公德心，关心他人的安全。
只有当每个人都能够意识到安全的重要性，并且愿意主动保护自己和他人的安全，我们的社会才能更加和谐、稳定。
最后，学习“保先”让我更加明白，安全不仅是个人的责任，也是社会的责任。
保护好自己和他人的安全，不仅仅是个人行为的问题，更需要社会力量的参与和支持。
在学校和社会中，我参加了一些关于安全教育和宣传的活动，通过这些活动让更多的人了解到安全的重要性。
2024年保先教育心得体会范本
2024年保先教育心得体会范本自从____年冠状病毒疫情爆发以来，全球教育系统都受到了巨大的冲击。
在这个动荡的时期里，保先教育作为一种新型的教育方式，逐渐崭露头角，得到了广泛的关注和应用。
作为一个在2024年参与保先教育的学生，我深有体会地体验到了保先教育给予我带来的机会和挑战。
首先，保先教育为我提供了更为多元化的学习机会。
在传统的教育模式中，学生们需要按照学校制定的课程表进行学习，内容相对固定且缺乏灵活性。
然而，在保先教育中，学生可以根据自己的兴趣和发展方向，选择适合自己的课程和项目。
这让我感受到了学习的自由和主动学习的乐趣。
在过去的三年里，我选择了多门与科技相关的课程，例如人工智能、数据分析和编程等。
这些课程使我接触到了前沿的科技知识，并且我也有机会参与到一些科研项目中。
通过保先教育，我深入了解了科技的应用和发展趋势，为将来的职业发展打下了坚实的基础。
其次，保先教育培养了我更多的综合能力和创新精神。
与传统的教育相比，保先教育更注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在保先教育的课堂上，我们不再只是被动地接受知识，而是通过实践和项目，主动地运用知识解决实际问题。
这样的学习方式使我更加自信和有动力去探索和创新。
举个例子，在一门关于创业的课程中，我和同学们组队开展了一个创业项目。
我们从市场调研、产品设计到商业模式的制订，一步步地实践着创业的全过程。
在这个过程中，我们面临了很多挑战和困难，但是通过团队合作和创新思维，最终我们成功地完成了项目并获得了市场的认可。
这次经历让我深刻地体会到了创新的力量和团队合作的重要性。
此外，保先教育还注重培养学生的社交和沟通能力。
在传统教育中，学生大多是被动接受知识，课堂上很少有互动和讨论的机会。
而在保先教育中，学生们会进入到小组或者团队中，进行项目合作和讨论。
这样的学习方式培养了我们与他人合作的能力，并且为我们在未来的职业发展中打下了坚实基础。
总结起来，参与保先教育是我教育生涯中的一次宝贵经历。
保先教育心得体会
保先教育心得体会在过去的一段时间里，我有幸参与了保先教育项目，与孩子们一起度过了一段难忘而充实的时光。
通过与孩子们的互动与交流，我深刻地体会到了保先教育的重要性和价值，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，保先教育注重培养孩子的素质教育，而不仅仅是知识的传授。
在保先教育项目中，我们除了进行日常的学习和练习，还注重培养孩子的责任感、团队合作意识以及社会交往能力。
通过各种活动和游戏，我们让孩子们学会了相互尊重、分享、合作和解决问题的能力。
这些素质教育对于孩子们的综合发展至关重要，能够培养他们成为具有创新思维和团队意识的优秀人才。
其次，保先教育非常注重激发孩子们的学习兴趣和潜能。
在传统的教育模式下，学生常常感到学习枯燥乏味，并且缺乏对知识的兴趣。
而在保先教育项目中，我们通过丰富多样的教学方法和资源，激发孩子们的求知欲望，让他们从中找到学习的乐趣。
例如，我们组织了各种趣味活动，如实地考察和实验课程，让孩子们亲身经历和感受到知识的魅力。
这样的教育方式不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够激发他们的创造力和思考能力。
第三，保先教育强调从小培养孩子的品德和道德观念。
在现代社会中，道德观念的缺失和价值观的混乱是许多问题的根源。
保先教育项目通过教育孩子们珍惜友情、尊重他人、守法诚信等基本道德观念，培养他们正确的价值观。
在活动中，我们也注重引导孩子们树立正确的人生观和价值观，教育他们要有追求真理、追求美好生活的理想，培养他们的独立思考和判断能力。
这样的教育对于孩子们的成长和发展具有重要的意义，能够塑造他们良好的品格，成为社会有责任感的公民。
第四，保先教育注重培养孩子们的创新思维和实践能力。
在现代社会中，创新成为了推动社会进步和个人发展的关键。
而保先教育项目通过各种实践活动和创新项目的开展，培养和锻炼孩子们的创造力和创新精神。
例如，在活动中，我们组织了社会实践、创业模拟等项目，让孩子们从实践中学习，培养他们的动手能力和实践经验。
关于保先教育心得体会
关于保先教育心得体会保先教育是一种德育教育模式，强调培养学生的品德修养和能力素质。
在我参与保先教育的过程中，深刻地体会到了它的教学理念和教学方法对学生的影响。
首先，保先教育注重培养学生的品德修养。
在学校里，我们每天都有一节保先教育的课程，主要是围绕着社会公德、家庭美德、个人品质等方面展开。
在这门课上，我们学习了很多关于如何做一个有责任心、积极向上的人的内容。
通过教材中的案例分析和课堂讨论，我们深入探讨了正直、诚实、友善、乐于助人等品质的重要性，并通过角色扮演等形式培养了我们的公德意识和道德观念。
这对于我们每个学生来说都是非常有益的，让我们认识到人与人之间的关系是相互的，只有做到对他人友善、对社会负责，才能真正成为一个有价值的人。
其次，保先教育注重培养学生的能力素质。
在保先教育的课程中，我们进行了很多有趣的活动，如团队拓展、实践课程等。
在团队拓展活动中，我们分组进行各种挑战性的任务，要求我们相互配合、互相帮助，从而培养了我们的团队精神和合作能力。
在实践课程中，我们组织了一次社区清洁活动，亲自去社区清理垃圾，并宣传环保的重要性。
通过这些活动，我们不仅培养了自己的领导能力和创新能力，也增强了我们的责任感和奉献精神。
在这个过程中，我们懂得了自我规划和自我管理的重要性，学会了解决问题和面对挑战。
保先教育的教学方法也给我留下了深刻的印象。
在保先教育的教学中，老师采用了很多互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等。
这种教学方法能让我们更深入地参与到学习中，培养了我们的思辨能力和创造力。
另外，老师在教学中注重培养学生的自主学习能力，鼓励我们主动发现问题、探索问题，并通过自己的思考和努力找到解决问题的方法。
这样的教学方法不仅激发了我们的学习热情，也培养了我们的自信心和独立思考能力。
通过参与保先教育，我不仅学到了很多知识，也有了一些重要的体会与感悟。
首先，保先教育在培养学生的品德修养方面起到了积极的作用，让我们认识到做一个有责任心、友善、乐于助人的人是多么重要。
保先教育个人总结范文
保先教育个人总结范文保先教育是一种旨在培养综合素质和积极发展个性的教育方式，具有一定的独特性和针对性。
作为一名学生，我深刻体会到了保先教育的重要性和积极影响。
在接受保先教育的过程中，我通过学习的方式获得了知识和技能，同时也得到了身心的全面发展。
下面是我对保先教育的个人总结。
首先，保先教育注重在培养学生成为全面发展的人。
在传统的教育中，学生的学习焦点常常只在于考试成绩和知识的掌握上。
而保先教育不仅关注知识的学习，更关注学生的兴趣和潜能发展。
学生可以在保先教育的平台上参加各种兴趣社团和课外活动，积极参与自己感兴趣的事务，发展自己的特长和技能。
例如，在我们学校的保先教育中心中，我参加了摄影社团，通过学习摄影技巧和实践拍摄，培养了我对美学的理解和表达能力，在摄影方面取得了一定的成就。
通过参与各种兴趣社团和活动，我意识到兴趣是推动我发展个性和实现自我价值的动力，而不仅仅局限于学习上。
其次，保先教育注重培养学生的自主学习和创新思维能力。
在传统的教育中，学生的学习方式主要是被动接受和灌输，重视背诵和记忆。
而在保先教育中，学生有更大的自主权和决策权。
学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择学习内容和学习方式。
例如，在我们学校的保先教育中心中，我可以选择参加自主学习课程。
通过自主学习课程，我学习如何制定学习计划、有效管理时间、自主寻找学习资源和解决学习问题。
这使我成为了一个自主学习的学生，对知识的获取和积累也更主动和有针对性。
同时，保先教育也鼓励学生创新思维和创造力的培养。
在创新思维课程中，我学习如何提出问题、分析问题、解决问题和应用知识。
这使我养成了良好的思维习惯和探索精神，而不仅仅停留在对知识的被动掌握和理解上。
再次，保先教育注重学生的价值观和人格素养的培养。
在传统的教育中，学生的道德教育和人格素养往往被边缘化。
而保先教育强调学生的道德修养和个人品德的塑造。
在保先教育中，学生通过礼仪仪表培训、道德讲座和志愿者活动等方式学习和实践社会公德和个人品德。
保先教育心得体会范文
保先教育心得体会范文教育是人类社会进步的重要因素，也是培养新一代人才的关键环节。
在保先教育工作中，我深入实践，不断总结经验，不断完善自己的教育理念和方法。
下面是我的心得体会：首先，在保先教育中，要注重培养学生的创新能力。
现在的社会变化很快，我们培养学生不能只注重传授知识，更要注重培养学生的创新思维和能力。
因此，我在教学过程中，经常引导学生思考、探索，培养他们发散思维和解决问题的能力。
我鼓励学生积极思考和提问，培养他们的独立思考能力，使他们能在日常生活和学习中运用所学知识解决问题。
其次，在保先教育中，要注重培养学生的综合素质。
教育的目标不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养学生的综合素质。
综合素质包括道德品质、人际交往能力、组织管理能力等。
为了培养学生的综合素质，我注重培养学生的团队合作精神和领导能力，组织学生参加各类社团和活动，让学生在实践中锻炼自己的能力。
另外，在保先教育中，要注重培养学生的思维能力。
学生的思维能力的高低直接关系到他们的学习成绩和发展潜力。
因此，我在教学过程中，注重培养学生的思维能力。
我采用启发式教学方法，通过引导学生思考和讨论，让学生主动思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和判断能力。
最后，在保先教育中，要注重培养学生的实践能力。
现在的社会需要实践能力强的人才，因此，我在教学过程中，注重培养学生的实践能力。
我鼓励学生参加各类实践活动，帮助他们将所学知识应用于实践，并通过实践不断完善自己的能力。
通过以上的实践和总结，我发现保先教育对学生的成长和发展有着积极的影响。
它让学生在实践中掌握知识，培养了学生的创新能力、思维能力和实践能力。
它也培养了学生的团队合作精神和领导能力，提高了学生的综合素质。
因此，我认为保先教育是一种有益的教育模式，值得我们去推广和发展。
总之，保先教育是培养新一代人才的重要途径。
在教育工作中，我们要注重培养学生的创新能力、综合素质、思维能力和实践能力。
只有这样，我们才能使学生真正成为社会所需要的人才，为社会的发展做出贡献。
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保先教育心得体会(二十六)
党中央决定，从今年1月开始，用一年半左右时间，在全党分三批开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
这是认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，加强党的执政能力建设的基础工程。
1月5日起，在北京召开的中央保持共产党员先进性教育活动工作会议，对这次活动进行了全面部署。
在当天上午的电视电话会议主会场上，中共中央政治局常委、中央书记处书记曾庆红作了重要讲话。
他强调，在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是党中央作出的一项重大决策，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的一个重大举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证，是推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程。
各级党委要深刻认识开展这次集中教育活动的重大意义，切实加强组织领导，务求取得扎扎实实的成效。
开展保持共产党员先进性教育活动，作用的确很重要。
在新的历史条件下，继续保持党的先进性，关系党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。
其一，开展先进性教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党，使我们党永葆先进性的一项重要举措。
引导广大党员对“三个代表”重要思想真学真信真用，进一步把学习和实践“三个代表”重要思想引向深入，才能为保持党的先进性奠定坚实的思想理论基础。
其二，开展先进性教育活动，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措。
把经常性教育与适当的集中教育结合起来，集中一段时间和精力，认真解决影响党的先进性、削弱
党的执政成效、损害党和人民事业的突出问题，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性，才能为加强党的执政能力建设奠定坚实的组织基础，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。
其
三，开展先进性教育活动，是充分发挥广大党员的先锋模范作用，实现全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会宏伟目标的重要举措。
通过有效的党内教育活动，使广大党员增强责任感和使命感，激发积极性和创造力，才能真正做到发展有新思路，改革有新举措，工作有新成效，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大事业提供强大的动力。
开展保持共产党员先进性教育活动，千万不能走过场。
共产党员能否保持先进性，直接关系到我们党的执政能力的提高，直接关系到党在人民群众中的威信，直接关系到人民群众的切身利益。
其一，要明确指导思想。
抓住主线，即学习实践“三个代表”重要思想；把握主题，即保持共产党员先进性；明确着眼点，即提高党的执政能力；坚持方针，即党要管党、从严治党这。
其
二，要明确目标要求。
即提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作。
在教育活动中，要找准党员和党组织存在的突出问题，深入进行剖析，认真加以解决。
同时，要努力解决影响改革发展稳定和事关群众切身利益的实际问题，让群众看到实效。
其三，要明确指导原则。
即“四个坚持”，理论联系实际，务求实效；正面教育，认真开展批评与自我批评；发扬党内民主，走群众路线；领导干部带头，发挥表率作用；区别情况，分类指导。
开展保持共产党员先进性教育活动，人民寄予了厚望。
作为一位基层共产党员，十分拥护和成党中央在全党开展先进性教育活动的举
措，衷心希望活动能够达到预期目的。
其一，要吸取“三讲”集中教育和农村“三个代表”重要思想学习教育活动的经验、教训。
近几年被查处的很多腐败分子，为何在这类教育活动中都达标通过了，值得反思。
其
二，要突出人民性。
我们党的宗旨是全心全意为人民服务，“三个代表”重要思想的核心是代表最广大人民的根本利益。
开展保持共产党员先进性教育活动，必须把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量教育活动成效的重要标准，通过教育活动，让党员受到教育，使群众得到利益。
其三，要注意公开性。
应力戒形式主义，开门搞教育，不能闭门以开会、写总结等形式走过场。
广泛征求和听取群众意见，充分吸收群众参与，主动接受群众监督。
有效发挥党的纪监监督、人大法律监督、政协民主监督和新闻舆论监督的整合作用，敢于公开披露和曝光一些反面典型。
其
四，要坚持边教边改。
应将边教边改，贯穿于开展保持共产党员先进性教育活动的始终，对发现的问题和不足，及时整改，取信于民。