植物组织培养作业答案
《植物组织培养》试题及答案
试卷编号NO：高等函授教育《植物组织培养》试题学号：姓名：一名词解释：（10*2分=20分）1、植物细胞组织培养2、细胞全能性3、脱分化4、外植体5、试管苗驯化6、间接不定芽发生7、双极性8、微体嫁接9、人工种子10、体细胞无性系变异二填空：（30*1分=30分）1、目前植物组织培养应用最广泛的方面是和。
2、由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做，另一种叫做。
3、培养用具的常用灭菌方法有、、。
4、某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定，对其灭菌时不能进行，而要进行。
5、一般来说，黑暗条件下有利于的增殖，而往往需要一定的光照。
6、植物离体授粉技术通常包括、、三个方面。
7、一般液体培养的继代时间较短，继代一次；而固体培养继代时间可以长些，继代一次。
8、外植体器官发生的三种途径包括、、。
9、从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生植株，胚培养通常产生植株，通常产生三倍体植株。
10、脱毒苗鉴定与检测的主要方法有、、、。
11、在生长素中，对于许多作物花粉的启动、分裂、形成愈伤组织和胚状体起着决定性作用，但是对却有抑制作用。
12、用平板培养法培养单细胞或原生质体时，常用来衡量细胞培养效果。
13、用药剂处理是诱导染色体加倍的传统方法。
三计算题（1*10分=10分）某培养基的配方是MS＋BA 2.0mg/L＋NAA 0.5mg/L＋2.5%蔗糖＋0.7％琼脂粉。
MS母液的浓度分别是：大量元素２０倍，微量元素500倍，铁盐100倍，有机物５０倍；BA母液浓度1.0 mg/ml ，NAA母液浓度0.1mg/ml。
要配制400ml 该培养基，需要吸取各种母液各多少ml？分别称取蔗糖、琼脂粉各多少克？（要求写出计算步骤）四简答题（5*5分=25分）1、造成组织培养过程中发生污染的原因有哪些？如何有效控制污染？2、简述外植体消毒的一般步骤。
3、胚培养在科学研究及生产实践中有哪些应用？4、结合花粉培养，简述看护培养法。
植物组织培养复习题答案
植物组织培养复习题答案植物组织培养是一种生物技术，它涉及将植物的一小部分组织（如叶片、茎尖或根尖）在无菌条件下培养在特定的营养培养基上，以诱导其生长和分化成新的植物体。
以下是植物组织培养复习题的答案：一、选择题1. 植物组织培养的基本原理是什么？A. 植物细胞的全能性B. 植物细胞的分裂性C. 植物细胞的分化性D. 植物细胞的再生性答案：A2. 植物组织培养中常用的培养基是什么？A. MS培养基B. LB培养基C. 酵母提取物培养基D. 血浆培养基答案：A3. 在植物组织培养中，以下哪个因素不是影响培养成功的关键因素？A. 无菌操作B. 培养基成分C. 光照条件D. 培养基的pH值答案：C二、填空题1. 植物组织培养技术主要包括_______、_______和_______三个阶段。
答案：外植体的消毒、诱导分化、生根与移栽2. 植物组织培养中常用的生长调节剂包括_______、_______和_______。
答案：生长素、细胞分裂素、赤霉素三、简答题1. 简述植物组织培养的优点。
答案：植物组织培养具有快速繁殖、遗传稳定性、避免病毒传播、节约空间和成本等优点。
2. 描述植物组织培养的基本步骤。
答案：植物组织培养的基本步骤包括：选择适当的外植体，进行严格的消毒处理，将外植体转移到含有适宜营养成分和激素的培养基中，提供适宜的温度和光照条件，观察并记录生长情况，最后进行生根和移栽。
四、论述题1. 论述植物组织培养在现代农业生产中的应用及其重要性。
答案：植物组织培养在现代农业生产中具有重要作用，它不仅能够快速繁殖优良品种，提高生产效率，还能通过基因工程等手段改良植物品种，增强植物的抗病、抗虫和抗逆性。
此外，植物组织培养技术在植物保护、药用植物生产以及植物资源的保护和利用等方面也发挥着重要作用。
五、实验操作题1. 设计一个简单的植物组织培养实验方案。
答案：实验方案应包括实验目的、实验材料、实验设备、实验步骤、预期结果和注意事项。
植物组织培养作业答案
植物组织培养作业答案(1)什么是植物组织培养?是指通过无菌操作分离植物体的一部分（外植体explant），接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。
(2)什么是"外植体"?无菌条件下，离体培养于人工培养基上，用于达到某种培养目的的原始植物材料(3)按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类?1、植株培养2、器官培养（胚，花药，子房，根、茎和叶）3、组织培养（各种组织、愈伤组织）4、原生质体培养5、细胞培养（愈伤组织分离或花粉单细胞或很小的细胞团)(4)植物组织培养有哪些特点?1、植物基础学科研究的良好系统2、生物技术的基础3、经济高效，管理方便，利于自动化4、技术含量好、实验误差小，人工控制能力强5、生长周期短、生长速度快、试验重复性好6、试验材料经济、来源单一7、需要设备复杂、投入资金多、电能消耗大；对人员技术水平要求高，对试验场要求也较高，不能代替田间试验。
(5)你认为植物组织培养技术在当前的农业生产上有什么价值?为什么?1、单倍体育种：通过花药培养，从小孢子获得单倍体植株，染色体加倍后获得正常二倍体植株，这是一条育种的新途径。
2、胚培养、子房培养、胚珠培养：为了克服远缘杂交的不亲和性，可采用胚、子房、胚珠培养和试管受精等手段。
3、突变体的选择和应用：由于植物的单细胞培养成功，可以用这个方法诱发单细胞进行突变，通过筛选所需要的突变体，然后使细胞分化成植株，再通过有性世代使遗传性稳定下来，这是从细胞水平来改造植物的一种途径。
4、体细胞杂交和遗传工程,通过异种原生质体的相互融合（即体细胞杂交）为植物育种工作开阔新的途径，培育新品种。
5、通过组织培养可以做到植物快速繁殖.6、通过组织培养可以进行无病毒植株的培育。
7、用组织培养可以生产的化合物有强心苷、吲哚生物碱、黄连素、辅酶Q10等次生代谢物.8、人工种子的研究9、植物种质资源的保存 .(6)因地制宜建一个组织培养实验室，需要哪些分实验室?各分室的作用是什么?1、准备室的设置及配备：器具的洗涤、干燥、消毒2、配置室：进行药品的配置、保存、分装3、灭菌室：培养基及使用器具的消毒与灭菌4、缓冲间：隔离接种室与外界，防止灭菌室直通接种室，控制污染气流和控制压差的作用，以保证接种室的洁净度。
植物组织培养试卷及答案6套
《植物组织培养》试题(一)一、填空题（每空0.5分，共10分）1.植物组织培养按培养基的物理状态分为___________培养和___________培养。
2.在组织培养中，IAA等植物激素必须用__________法灭菌，而接种室空间可采用__________或__________法灭菌。
3.植物的胚胎培养，包括________________、________________、________________以及________________等四个内容。
4.1960年，英国学者Cocking用__________分离原生质体成功，从而开创原生质体培养技术。
5.对植物材料进行表面灭菌时，常采用的灭菌药剂为__________、__________、__________。
6.器官培养时，其营养器官的培养有__________、__________、__________三种方式。
7.大多数植物组织培养的适宜温度范围是_______℃，培养基的pH值范围是_______。
8.用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_________℃的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在_________℃的温度下1~3小时。
二、单项选择题（每题2分，共10分）1. 下列不属于生长素类的植物激素是_________。
A 6-BA；B IAA；C NAA；D IBA2. 在原生质体的培养中，渗透稳定剂的作用是_________。
A 稳定原生质体的形态而不使其被破坏；B 支持作用；C 提供营养；D 调节PH 值3. MS培养基中，下列不属于大量元素的盐是_________。
A NH4NO3；B KNO3；C ZnSO4.7H2O；D MgSO4.7H2O4. 下列实验中可能获得单倍体植株的是_________。
A 小麦的茎尖培养；B番茄花柱培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养5.同一植株下列_________部位病毒的含量最低。
《植物组织培养技术》试题六答案
《植物组织培养技术》试题六答案一、名词解释（每题3分，共15分）1、植物组织培养：是指在无菌条件下，将植物的离体器官、组织、细胞以及原生质体，应用人工培养基，创造适宜的培养条件，使其长成完整小植株的过程。
2、驯化：试管苗移植前可将培养瓶移到自然光照下锻炼3～10d，让试管苗接受自然光的照射，感受自然温度的昼夜温差现象，使其壮实，然后再开瓶移植，经过较低温、湿度的处理，以适应自然温、湿度条件。
3、接种：在无菌条件下，用灼烧过的镊子将外植体放到培养基上的操作过程。
4、细胞悬浮培养：是指将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术。
5、脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。
二、填空题（每空1分，共20分）1、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。
2、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L 之间。
3、常用的化学灭菌剂有酒精、氯化汞、次氯酸钠等。
4、愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式、和胚状体方式。
5、茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。
前者主要是对茎尖长度不超过0.1mm，最小只有几十微米的茎尖进行培养，目的是获得无病毒植株；后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养，目的是加快繁殖速度。
6、分子生物学鉴定脱毒苗的主要方法：①双链RNA法(dsRNA)和②互补DNA(cDNA)检测法。
7、花药培养前的预处理:低温冷藏是最常用的方法。
8、原生质体的纯化方法有：离心沉淀法、漂浮法和界面法。
三、选择题（每题1分，共10分）1、植物组织培养实验室不包括（ D ）。
A、准备室B、无菌操作室C、培养室D、显微实验室2、离体叶培养中，消毒后的叶片应整理切割成（ C ）大小。
A、3×3mmB、4×4mmC、5×5mmD、6×6mm3、（ D ）是植物离体培养常用的主要糖类。
植物组织培养试卷及答案4套
《植物组织培养》试题(一)一、填空题(每空1分,共20分，)1、一般培养室控制的温度是________，培养基常选用的pH值是________。
2、在组织培养中，培养基常用____________法灭菌，不耐热物质用_________法灭菌。
3、非洲菊的叶片_______,故没有直立的茎，在组织培养的继代过程中用________法繁殖。
4、1962年，Murashige 和Skoog为培养烟草细胞设计了____培养基，其特点是__________浓度较高，且为较稳定的_______________。
5、从单个细胞或外植体形成的愈伤组织，大致要经历 ______、____和＿＿＿期。
6、6-BA / NAA 的高低决定着外植体的发育方向，其比值高时________，比值低时_______________。
7、脱毒苗培养的常用两种方法是_______和__________。
8、菊花在生产实践中常用 _______法繁殖，在组织培养可用______作为外植体进行培养。
9、草莓属于_____科植物，用微尖培养草莓主要使其＿＿＿＿，从而提高产量和质量。
二、判断题（每题2分,共10分，）（）1、对外植体材料用酒精消毒目的只是灭菌。
（）2、菊花属于球根花卉，而兰花属于宿根花卉。
（）3、诱导愈伤组织重新脱分化出各种不同的器官和组织，这个过程称为脱分化。
（）4、MS0培养基是没有激素的培养基。
（）5、受精卵和体细胞都具有全能性。
三、名词解释（每题2分，共10分）1、细胞全能性2、灭菌3、玻璃化现象4、指示植物5、驯化四、选择题（每题1分,共10分）（）1、下列哪种不是原生质体分离所用的酶A 纤维素酶B 半纤维素酶C果胶酶D淀粉酶（）2、下列哪种不是组织培养常用的维生素A：维生素B2 、B：维生素B1 、C：维生素B6、 D：维生素C（）3、在花药培养中下列哪种不是花粉的发育过程。
A营养细胞发育途径 B 生殖细胞发育途径C 胚状体发育途径D 花粉均等分裂途径（）4、下列哪种激素不属于生长素类①IAA ②IBA ③6-BA ④NAA（）5、在未成熟胚胎培养中下列哪种不常见的生长方式A“胚性”生长B早熟萌发C先胚根后胚芽D先形成愈伤组织再分化（）6、适于花粉培养的最佳时期是＿＿A双核期B单核期C多核期D无核期（）7、下面哪种是MS培养基大量元素所用药剂A 硫酸镁B 硫酸亚铁C硫酸锌 D 硫酸铜（）8、下列哪种不是在MS培养基起作用的有机物A氨基酸 B 肌醇 C 维生素 D 琼脂（）9、常见的组织培养程序包括①取材②接种③灭菌④做培养基A①②③④B①④③②C①③②④D①④②③（）10、和组织培养相似的代名词是A 克隆B有性生殖C孤雌生殖 D 单性生殖五、简答题（共50分）1、6-BA在组织培养中有何作用？(6分)2、述活性炭在组织培养中有哪些作用及使用注意事项？(6分)3、什么叫花粉看护培养法？原理是什么？(6分)4、尖培养脱毒的原理是什么？接种时应注意什么？(6分)5、移栽驯化香石竹时怎样选用基质和搭配基质？(6分)6、接种室有哪些技术要求？(6分)7、用湿热法进行高压灭菌的大致步骤有哪些？(7分)8、怎样用指示植物法鉴定草莓是否含有病毒？(7分)《植物组织培养》试题 (二)一、填空题(每空1分,共20分)1、在分离原生质体酶溶液内，需加入一定_____稳定剂，其作用是_______________。
植物组织培养实验中相关的问题答案
1.为什么顶端分生组织没有病毒，生长的好？病毒在寄生植物体内随维管束系统转移，在茎尖分生组织中没有维管束系统，病毒运动困难，其移动速度落后于茎尖生长速度，导致顶端分生组织附近病毒浓度低，甚至不带病毒。
、①在植物体内，病毒是通过维管束系统移动的，分生组织不存在维管束系统。
②病毒在细胞间移动的另一个途径是通过胞间连丝移动，速度较慢，难以赶上茎尖分裂旺盛的分生细胞。
③分裂旺盛的分生细胞代谢活性强，使病毒无法复制。
2.超净工作台的工作原理？将室内空气经粗过滤器初滤,由离心风机压入静压箱,再经过高效空气过滤器精滤,由此送出的洁净气流从一定的均匀的断面风速通过无菌区,从而形成无尘无菌的高洁净度工作环境。
将空气通过由特制的微孔泡沫塑料片层叠合组成的“超级滤清器”后吹送出来，形成连续不断的无尘无菌的超净空气层流，即所谓“高效的特殊空气”，它除去了大于０．３μｍ的尘埃、真菌和细菌孢子等等。
超净空气的流速为２４～３０ｍ／ｍｉｎ，这已足够防止附近空气可能袭扰而引起的污染，这样的流速也不会妨碍采用酒精灯或本生灯对器械等的灼烧消毒。
3.植物组织培养中培养液中的碳源为什么蔗糖最好，为何不用单糖？螯合铁有何好处？植物在光合作用后合成的碳水化合物一般以蔗糖和淀粉形式储存，蔗糖可以储存也方便转运，且植物利用蔗糖的系统很完善，因此培养基用蔗糖。
培养基中添加蔗糖而不是葡萄糖，是以大量实验为基础的。
大量实验表明，蔗糖能支持绝大多数植物离体培养物的旺盛生长，因此被作为植物组织培养的标准碳源而广泛应用，大多数合成培养基也均以蔗糖作为唯一的碳源。
其中的原因可能有下列几个方面：①同样作为碳源和能源物质，蔗糖较葡萄糖能更好地维持培养基内的低渗环境。
配制相同质量分数的培养基，蔗糖形成的渗透压要明显低于葡萄糖，若采用葡萄糖作为碳源，易使植物细胞脱水而生长不良。
同时，植物细胞吸收蔗糖的速率要明显慢于吸收葡萄糖的速率，所以蔗糖形成的渗透压可较长时间地保持相对稳定。
（完整版）植物组织培养试题及答案总结
（完整版）植物组织培养试题及答案总结《绪论》复习题及参考答案⼀、填空：★1、根据培养的材料，植物组织培养分：愈伤组织培养、器官培养、细胞培养、原⽣质体培养、悬浮培养等类型。
2、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应⽤阶段。
3、1902年，Haberlandt提出了植物细胞“全能性”学说，1934年，White出版了《植物组织培养⼿册》从⽽使植物组织培养为⼀门新兴学科。
⼆、名词解释：★1、植物组织培养(plant tissue culture)：是指通过⽆菌和⼈⼯控制的环境条件下，利⽤适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原⽣质体进⾏培养，使其再⽣细胞或完整植株的技术。
由于培养材料已脱离了母体，⼜称为植物离体培养（Plant culture in vitro）。
2、脱分化（dedifferentiation）：由⾼度分化的植物器官、组织或细胞产⽣愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化。
3、再分化（redifferentiation）：脱分化产⽣的愈伤组织继续进⾏培养⼜可以重新分化成根或芽等器官，这⼀过程称为植物细胞的再分化。
★4、外植体(explant)：由活体（in vivo)植物体上切取下来的，⽤于组织培养的各种接种材料。
包括各种器官、组织、细胞或原⽣质体等★5、愈伤组织(callus)：原指植物在受伤之后于伤⼝表⾯形成的⼀团薄壁细胞，在组培中则指在离体培养过程中形成的具有分⽣能⼒的⼀团不规则的薄壁细胞，多在植物体切⾯上产⽣。
三、问答题：1、简述植物组织培养的理论依据？植物组织培养的理论依据是细胞全能性学说，即植物体的每⼀个细胞都携带有⼀套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能⼒。
★2、植物组织培养有哪些特点？（1）培养条件可以⼈为控制（2）⽣长周期短，繁殖率⾼：（3）管理⽅便，利于⼯⼚化⽣产和⾃动化控制：★3、植物组织培养的分类？（1）根据培养对象不同：组织培养、器官培养、胚胎培养、细胞培养、原⽣质体培养等；（2）根据培养物培养过程：初代培养、继代培养；（3）根据培养基的物理状态：固体培养、液体培养。
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(1)什么是植物组织培养?
是指通过无菌操作分离植物体的一部分（外植体explant），接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。
(2)什么是"外植体"?
无菌条件下，离体培养于人工培养基上，用于达到某种培养目的的原始植物材料(3)按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类?
1、植株培养
2、器官培养（胚，花药，子房，根、茎和叶）
3、组织培养（各种组织、愈伤组织）
4、原生质体培养
5、细胞培养（愈伤组织分离或花粉单细胞或很小的细胞团)
(4)植物组织培养有哪些特点?
1、植物基础学科研究的良好系统
2、生物技术的基础
3、经济高效，管理方便，利于自动化
4、技术含量好、实验误差小，人工控制能力强
5、生长周期短、生长速度快、试验重复性好
6、试验材料经济、来源单一
7、需要设备复杂、投入资金多、电能消耗大；对人员技术水平要求高，对试验场要求也较高，不能代替田间试验。
(5)你认为植物组织培养技术在当前的农业生产上有什么价值?为什么?
1、单倍体育种：通过花药培养，从小孢子获得单倍体植株，染色体加倍后获得正常二倍体植株，这是一条育种的新途径。
2、胚培养、子房培养、胚珠培养：为了克服远缘杂交的不亲和性，可采用胚、子房、胚珠培养和试管受精等手段。
3、突变体的选择和应用：由于植物的单细胞培养成功，可以用这个方法诱发单细胞进行突变，通过筛选所需要的突变体，然后使细胞分化成植株，再通过有性世代使遗传性稳定下来，这是从细胞水平来改造植物的一种途径。
4、体细胞杂交和遗传工程,通过异种原生质体的相互融合（即体细胞杂交）为植物育种工作开阔新的途径，培育新品种。
5、通过组织培养可以做到植物快速繁殖.
6、通过组织培养可以进行无病毒植株的培育。
7、用组织培养可以生产的化合物有强心苷、吲哚生物碱、黄连素、辅酶Q10等次生代谢物.
8、人工种子的研究
9、植物种质资源的保存 .
(6)因地制宜建一个组织培养实验室，需要哪些分实验室?各分室的作用是什么?
1、准备室的设置及配备：器具的洗涤、干燥、消毒
2、配置室：进行药品的配置、保存、分装
3、灭菌室：培养基及使用器具的消毒与灭菌
4、缓冲间：隔离接种室与外界，防止灭菌室直通接种室，控制污染气流和控制压差的作用，以保证接种室的洁净度。
5、接种室：进行材料的接种，内置超净工作台或接种箱。
外设缓冲间, 放置拖
鞋、工作服、工作帽
6、培养室：将接种的材料进行无菌培养生长的场所
7、观察室：室内放有解剖镜、显微镜，可行培养材料的组织学、细胞学观察、照相等
(7)组织培养中，pH值起什么作用?如果pH值过高或过低会有什么后果?
答：pH值直接影响培养材料对营养的吸收，因此影响到新梢的生长、繁殖；植物在自养条件下可以调节体内酸碱度，但在立体条件下则失去自行调节能力。
pH 值过高，会使培养基过硬；pH值过低，则琼脂不能凝固。
(8). 常见的培养基种类有哪些？各有何特点？专为什么材料的培养而设计的？
答：常见的培养基有如下五类：1、MS培养基，特点是无机盐和离子浓度较高，为较稳定的平衡溶液，专门为培养烟草细胞而设计。
2、B5培养基，主要特点是含有较低的铵，因为铵可能对不少培养物的生长有抑制作用，专门为培养大豆根细胞而设计。
3、White培养基，特点是无机盐数量较低，适于生根培养，专门为培养番茄根尖而设计。
4、N6培养基，特点是成分简单，KNO3 和（NH4）2SO4含量高，专门为水稻等禾谷类植物花药培养而设计。
5、KM-8P培养基，特点是有机成分较复杂，专门为原生质体培养设计。
(9).培养基的成分主要包括有哪些？
答：培养基的成分主要包括碳源（包含糖类）、氮源、水、无机盐、生长因子等营养成分，还要用琼脂作为凝固剂。
(10).培养基中常用的植物激素有哪些？各有何作用？
答：培养基中常用的植物激素有生长素类包括2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D）、萘乙酸（NAA）、吲哚丁酸（IBA）、吲哚乙酸（IAA）、6-苄基嘌呤（6BA）等，作用是促进植物的生长；
细胞分裂素类包括KT、BA、ZT等，作用是促进细胞分裂，促进发育；
赤霉素常用的是GA3，可刺激叶和芽的生长；
脱落酸具有有阻遏赤霉酸及细胞分裂素促进生长的作用。
(11).外植体的选择需注意哪些问题？什么季节取材最好？
答：外植体的选择需注意：植物的种植选择、外植体的增值能力、外植体的大小、外植体的年龄和着生部位、取外植体的季节和时间和木本材料的特殊性。
春夏季取材最好。
(12).在组织培养过程中，常用的灭菌方法有哪些？
答：常用的灭菌方法可分为物理的和化学的两类。
1、物理方法：如干热(烘烧和灼烧)、湿热(常压或高压蒸煮)、射线处理(紫外线、超声波、微波)、过滤、清洗和大量无菌水冲洗等措施；2、化学方法：是使用升汞、甲醛、过氧化氢、高锰酸钾、来苏儿、漂白粉、次氯酸钠、抗菌素、酒精化学药品处理。
这些方法和药剂要根据工作中的不同材料不同目的适当选用。
(13).何谓外植体褐变？产生褐变的主要原因？如何防止减轻褐变现象的发生？
答：外植体褐变是指在接种后，其表面开始褐变，有时甚至会使整个培养基褐变的现象。
原因是由于植物组织中的多酚氧化酶被激活，而使细胞的代谢发生变化所致。
防止减轻褐变现象的发生应注意：选择合适的外植体；合适的培养条件；使用抗氧化剂；连续转移。
(14).试管苗有哪些特点？移栽应注意哪些方面？
答：试管苗特点有：无根毛，根与苗的输导组织不相连；叶的角质和蜡质层不发达，容易蒸腾失水，无表皮毛，保水和反光能力差，叶细胞结构疏松，叶气孔突出、张大，叶存在排水孔等形态解剖特点。
生理功能方面：①根的生理功能低，吸水能力弱；②叶片表面极易散失水分；③气孔不能关闭；④叶光和能力较低，CO2固定能力差等特点。
移栽要注意：①水分的平衡（不要失水过多）；②温度和光照（不能太高）；③光和能力逐步形成或加强。
(15)为什么说植物器官培养是组织培养的一个最重要的方面?
答：植物器官培养是指离体的根、茎、叶、花器和果实的培养。
以器官作为外植体进行离体培养，进行的植物种类最多，应用的范围也最广，所以说植物器官培养植物组织培养中最主要的一个方面。
(16)植物脱毒培养的意义是什么？
答：植物脱毒培养的意义在于：1、去除病毒危害，提高作物品质与产量采用生物、物理、化学等途径防治病毒病收效甚微，甚至毫无成效。
而通过组织培养的方法可以脱除严重患病毒植物的病毒种类，提高产量和质量。
2、减少环境污染，有利于保护环境，栽培去病毒植物可减少药剂的使用。
(17)简述植物茎尖脱毒和热处理脱毒的原理与方法
答：（1）茎尖培养脱毒原理是感染病毒植株的体内病毒的分布不均匀，病毒的数量随植株部位及年龄而异，越靠近茎顶端区域的病毒的感染程度越低，生长点则几乎不含或含病毒很少。
方法：微茎尖培养脱毒、愈伤组织培养脱毒和珠心组织培养脱毒。
（2）热处理脱毒是当植物组织处于高于正常温度的环境中时，组织内部的病毒受热后部分或全部钝化，不能生成或生成病毒很少，以致病毒含量不断降低从而达到脱毒的目的。
热处理的方法有温汤浸渍处理法和热空气处理脱毒法。
(18)脱毒植物鉴定方法有哪几种？
答：脱毒植物鉴定的方法包括指示植物法，抗血清鉴定法和电子显微镜检查法。