第一章 管理与管理者
第1章 管理与管理者

• 有目的性的活动 • 管理是对资源的协调整合来实现目标。而 且既有效率,又有效果。 • 管理工作的过程是由一系列相互关联、连 续进行的活动所构成。活动包括:计划、 组织、领导和控制 • 管理是在一定的环境下进行的。 • 管理的本质是协调,协调的中心是人。
管理/组织的目标
• 管理不存在自己独立的目的或目标。管理 不过是组织中的一个“器官”,是为服务 于组织而存在的。不能为了管理而管理, 而应该是为了实现组织的目标而进行管理 。 • 管理的目标是与组织的目标联结在一起的
– 效率-投入与产出的比值
• 效率 - 以尽可能少的投入获得尽可能多的产品
– --“正确地做事” – --关注方式
– 效果-达到组织目标的程度
• 效果 - 所从事的工作和活动有助于组织达到其目标
– --“做正确的事” – --关注结果
投入的资源
作业活动
取得的成果 [ 产出 ]
管理/组织的目标
• 3.组织的终极目标: • 营利性组织 以追求利润和资本保值增值为主要 终极目标 • 非营利性组织 以满足社会利益和履行社会责任为 主要终极目标 • 任何组织中管理工作的基本使命都是: • 使组织以尽量少的资源而尽可能多地完 成预期的合乎要求的目标!
管理/组织的目标
1.组织的产出目标:从产量与期限、品种与质量 、成本花 费等单项指标的水平来衡量所管理的组织是否能按质、按量 、按期、低成本地提供适销对路的产品或服务。 2.组织的绩效目标:对组织所取得的成果与所运用的资源 之 间转化关系的一种更全面的衡量。 • 效率:资源的利用率高低; 效果:产出合乎要求否?
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管理学 周三多 复习提纲

第一章管理与管理者一、管理的定义本质让人愉快高效做正确的事内涵:1.目标是对未来的追求。
2.管理工作的本质是协调。
3.管理工作存在与组织之中。
4.管理工作的重点是对人进行管理。
二、管理职能计划:确定目标,制定战略及开发分计划以协调活动。
组织:决定需要做什么,怎么做,由谁去做。
领导:指导和激励所有参与者,解决冲突。
控制:对活动进行监控,以确保计划的完成。
三、管理工作的特点1.管理是一项具有高度灵活性的工作2.管理的二重性自然属性(科学性)不以人的意志为转移,也不因社会制度形态的不同而有所改变,完全是一种客观存在。
社会属性(艺术性):1)科技进步,经济的快速发展,企业规模扩大,职业经理人出现,企业经营权和所有权分离2)部分职工持有股票,企业所有权人数增多3)西方发达国家的政府对本国经济采取不同形式不同程度的干预4)企业管理需要考虑消费者利益和社会生态环境的保护四、效率和效果(考区分)1、效率是指单位时间或单位劳动量所取得的成果数量,反应一定资源投入量与产出成果量之间的数量对比关系2、效果:是指一定资源要素经过人类劳动转换而产出的有用成果,反映组织目标实现的程度和产出成果的效用。
第二节管理者一、管理者管理者是在一个组织中,按照组织的目的,指挥他人活动的人。
基层管理者:作业现场的监督、管理人员。
中层管理者:职能层和执行层的管理人员。
高层管理者:组织战略决策的制定者和执行者。
管理者应具备的基本素质:一般的文化和专业知识、体力、智力与经验;坚强、毅力、责任心和首创精神。
技术技能:运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力人际技能:成功地与别人打交道并与别人沟通的能力概念技能:把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力人际角色:代表人、领导者、联络者信息角色:监督者、传播者、发言人决策角色:企业家、干扰应对者、资源分配者、谈判者二、管理学对象:各种管理工作中普遍适用的原理与方法第二章管理思想的演进第一节西方管理思想的演进一、西方管理思想的发展概况管理学产生的历史背景⏹产生时间:管理理论起源于20世纪初期,20世纪40年代末、50年代初进一步发展成为—门独立的学科。
《管理学基础》课件——第一章1 管理与管理者

一 、管理的概念
管理是一个完整的系统,管理系统的构成要素:
管理目标 管理的对象 管理环境
管理者 管理过程
一 、管理的概念
从一般意义上归纳,管理就是管理者在特定的环 境下,为了有效实现一定的目标,对其所能支配的各 种资源进行有效的计划、组织、领导、控制等一系列 活动的过程。
一 、管理的概念
简单来说:
动而非业务活动.
特征1:管理活动不同于业务活动
特征1:管理活动不同于业务活动
为什么不能只依靠业务活动实现组织目标,一定需要管理活动呢?
真正的管理不是监管、控制,而是
创造性地利用资源、利用冲突和差异, 而不是消除差异,消除冲突。
特征2:管理兼具 科学性和艺术性
科学 管理 艺术
01
02
管理的科学性 管理的艺术性
强调其客观规 强调其灵活性
律性
与创造性
特征2:管理兼具科学性和艺术性
例子:华为的灰度管理哲学
即学即问
在初创企业获得一定市场占有率并进入稳定发展时期后,技术 和管理哪个更重要?为什么?
管理思辨
人性化管理和科学管理,哪个更好?
这个问题一直存在争议。例如,倡导“人性化管理”的曾仕强教授在他的著作(中道》中强调:人员是管理的主体而不
意度等
存在目的 资源有限
实现尽可能多(高)的目标
影响因素 怎么做
做什么
实现方式 以比较经济的方法做
做有助于目标实现的事
结论
有效的管理:“既要讲求效率,又要讲求效果”
总结:
1. 效率与效益是相互联系的:什么事情该做,
取决于组织的价值取向与目标定位;怎样才能把事情
做好,取决于做事的方件有
能够准确定位自己在组织管理中的角色
管理学考试重点

《管理学考试重点》第一章管理与管理者一、什么是管理:管理就是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、引导、控制。
以便完成组织的既定目标的过程。
二、管理的特征:1.动态性;2.科学性;3.艺术性;4.创造性;5.经济性。
三、管理的职能:计划、组织、领导、控制四、管理学的研究内容:1.对管理中人的研究;2.对管理资源的研究;3.管理的行为和职能;4.管理的组织和制度;5.管理中的若干关系;6.管理的文化和价值;7.对管理的评价第二章管理理论的发展一、法约尔的一般管理——五个基本原则:计划、组织、指挥、协调与控制2.十四项原则;等级链与跳板的含义:这种跳板可以进行横向的信息交流,克服了由于指挥的统一性原则而产生的信息传递的延误,但只有在各方面都同意而上级又始终知情的情况下才能实现。
二、人际关系学说的主要观点:1、职工是“社会人”。
2、正式组织中存在着“非正式组织”3、新的领导能力在于提高职工的满意度三、现代管理理论的丛林(代表人物)1、管理过程学派——哈罗德。
孔茨2、社会系统学派——巴纳德3、决策理论学派——赫伯特。
西蒙4、系统管理理论学派——约翰逊,卡斯特,罗森茨韦克5、经验主义学派——德鲁克和戴尔四、1)学习型组织:美国管理学家彼得。
圣吉提出《第五项修炼》1、系统思考——核心2、自我超越——基础3、改善心智模式4、建立共同愿景5、团队学习2)自我管理的特点:1、管理范围的普遍性2、管理时间的全程性3、管理内容的复杂性4、管理方法的差异性5、管理理论的广延性第三章计划与目标一、计划的概念:计划是为实现组织目标而对未来行动所做的综合的统筹安排,是未来组织活动的指导性文件。
五WHY——H表示计划的内容WHY——为什么做?原因与目标WHAT——做什么?目标与内容WHO——谁去做?具体的执行者WHEN——什么时间做?执行时间WHERE——在什么地方做?执行地点HOW——怎样做?执行手段和安排二、计划的作用:1、计划是管理者指挥的依据。
管理学基础:第一章管理与管理者

• 我们需要管理学
– 品质社会离不开管理 – 品质生活离不开管理 – 不是管理者就是被管理者
• 学什么
– 管理与管理者 – 决策与沟通 – 计划、组织、领导、控制
• 怎么学
– 管理的本质不在于知而在于行 • 实践、实践、再实践!学习、学习、在学习!
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
引言
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
对管理定义的归纳
强调作业过程:管理是计划、组织、领导、控制的 过程; 强调管理的核心任务:管理就是决策; 强调对人的管理:管理就是通过其他人把事办好; 强调管理者个人作用:管理就是领导; 强调管理的本质:管理就是协调。.
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
隐含的How--决策、沟通
Why—有效实现组织目标
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
第一章 什么是管理
第一节 管理与管理者
美国西点军校的考试
• 美国西点军校是一所世界著名的培养军官的学校。由于是 培养军官,学员在考试时就必然会遇到管理方面的考题。 • 该学校有一次出了这样一道考题:“假如近日要在学校的 广场上集会,需要在明天上午在广场的中央树立起一根旗 杆。现在给大家的资源是,5名士兵,铁铸旗杆,旗帜, 绳子、滑轮,锤子、镐头、铁锹等工具。 • 请问:如何做才能保证完成任务?”
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
第一章 什么是管理
第一节 管理与管理者
• 职能活动的差别使同类组织状态各异,也使不同类组织 具有天渊之别。有效的职能活动促使组织发展壮大,无 效的职能活动导致组织每况愈下。而职能活动的有效与 否取决于管理的有效性。 • 管理的目的就是使实现组织目标的过程更加有效。没有 管理,组织目标也可能实现,但有了管理,组织目标可 以更好的实现。
罗宾斯 《管理学》课件 第1章 管理与管理者

案例
今年明茨伯格(Mintzberg)来京讲演, 今年明茨伯格(Mintzberg)来京讲演, 当着上百个听众,我问他: 当着上百个听众,我问他:“你认为管理者 是天生的,还是后天训练的, 是天生的,还是后天训练的,或者既要天生 还要后天训练? 还要后天训练?” 他说: 当然是既要天生, 他说:“当然是既要天生,还要后天的 训练。因为管理既有科学,也有艺术成分。 训练。因为管理既有科学,也有艺术成分。” 我又问:如果是这样的话, 我又问:如果是这样的话,我们岂不是 告诉MBA的学生, MBA的学生 告诉MBA的学生,你们之中必然有一部分成 不了管理者!这对教MBA MBA的老师岂不是一件 不了管理者!这对教MBA的老师岂不是一件 很沮丧的事? 很沮丧的事?”
一、什么是管理? 什么是管理?
(三)教材中的定义 管理是指组织中的活动或过程: 管理是指组织中的活动或过程: 通过信息获取、决策、计划、组织、 通过信息获取、决策、计划、组织、 领导、 领导、控制和创新等职能的发挥来分 配、协调包括人力资源在内的一切可 以调用的资源, 以调用的资源,以实现单独的个人无 法实现的目标 。
一、什么是管理? 什么是管理?
(四)理解管理定义的要点: 理解管理定义的要点: 1.管理的载体是组织 管理的载体是组织; 1.管理的载体是组织; 2.管理的本质是活动或过程 分配、 管理的本质是活动或过程( 2.管理的本质是活动或过程(分配、协 调活动或过程); 调活动或过程); 3.管理的对象是一切可调用的资源 管理的对象是一切可调用的资源( 3.管理的对象是一切可调用的资源(原 材料、人员、资本、土地、厂房、设备、 材料、人员、资本、土地、厂房、设备、 顾客、信息…… ); 顾客、信息 4.管理的职能是获取信息 决策、计划、 管理的职能是获取信息、 4.管理的职能是获取信息、决策、计划、 组织、领导、控制和创新; 组织、领导、控制和创新;
第一章管理和管理者《管理学》PPT课件

• 四、管理者的技能
1.技术技能
• 技术技能是指熟悉和精通某种特定专业领域的技术与方法的能力、工作程序、技术和 知识。
2.人际关系技能
• 人际关系技能是指管理者处理人与人之间、人与事之间关系的技能,即理解、激励并 与他人共事与沟通的能力。
3.概念技能
• 概念技能是指管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能。
2.管理学的研究对象
• 哈罗德·孔茨--经营理论和管理科学; • 詹姆斯·H.康纳利--有限资源的管理; • 斯蒂芬·罗宾斯--管理; • 罗纳科斯--管理,不包括经营。
• 本书认为管理学的研究对象就是管理活动本身,管理活动的基本规律包括在计划、 组织、领导、控制等职能基础上形成的领导与管理者行为规律,生产流程运作规律, 资金流、信息流规律等。
• 二、管理者的职责与分类 • (一)管理者的职责
1.管理者是目标的提出者 2.管理者是计划者 3.管理者是组织者 4.管理者是指挥者 5.管理者是协调者
(二)管理者的层次
1.高层管理者 高层管理者是指负责制订组织的发展战略和行动计划,有权分配组织中拥有的一切资源的管理人员。
2.中层管理者 中层管理者是指负责制订具体的计划及有关细节和程序,以贯彻执行高层管理者作出的决策和计划的人员。
• 图1-1 处于组织不同层次的管理者每种职能的时间分布
第二节 管理者及其技能
• 一、什么是管理者 • 早期——“对其他人的工作富有责任的人”。 • 管理大师彼得·德鲁克---管理者并不是由他的权力和职位所界定,管理者真正成 其为管理者的理由,在于他对组织贡献的责任。 • 据此,我们认为管理者是指通过协调他人的活动以达到实现组织目的的,也就是 指在组织中执行计划、组织、领导和控制职能的人。虽然这些人有时也要完成一 些具体工作,但是他们的主要职责是制定整个组织或分支机构的目标,并创造出能 诱导其他人参与工作的良好环境,有效率地实现组织目标
《管理学基础》习题答案第一章 管理与管理者(习题答案)

本章练习一、单项选择题1.管理对象是指组织中的(D )。
A.人员B.技术C.设备等资产D.人、财、物、信息等一切资源.管理者是指(C )。
A.组织的高层领导B.组织的中层领导C.从事管理活动的人员I).组织的所有员工.管理者平息客户的怒气,对员工的争端进行调解,扮演着(B )角色。
A.企业家B.干扰对付者C.资源分配者D.谈判者.基层管理者所需的技能中,最重要的是(AA.技术技能B.人际技能C.组织技能D.概念技能.管理的首要职能是(A )。
A.计划B.组织C.领导D.控制.管理的主体是(B )。
A.工人B.管理者C.技术人员D.所来成员.管理的核心是处理(C )。
A.人和物的关系B.财和物的关系C.处理人与人之间的关系I).隶属关系.管理是为(D )服务的A.企业效益B.管理者C.社会D.实现组织目标. (A )是学习和研究管理学的方法论基础A.唯物辩证法B,系统方法C.理论联系实际方法D.试验研究的方法.管理者的(B )主要表现为分析问题的能力、逻辑判断能力、创新能力、果敢决断能力等。
A.创造能力B.决策能力C.应变能力0.组织能力二、多项选择题1.按管理层次划分,管理者分为(ABD )A.高层管理者B.中层管理者C.综合层管理者D.基层管理者E.专业管理者.管理者在管理工作中扮演的角色分为(BDE )。
A.领导角色B.人际角色C.综合角色D.信息角色E.决策角色2.管理者必须具备的技能(ACE )。
A.技术技能B.决策技能C.人际技能D.领导技能E.概念技能3.概念技术是指对事物的(ABCDE )的能力。
A.洞察B.分析C.判断D.抽象E.概括4.关于管理学说法正确的是(BCDE A.管理学是一门综合产学B.管理学是一门软科学C.管理学是一门应用科学D.管理学既是一门科学,也是一门艺术E.管理学是一门交叉科学三、简答题1.何谓管理?管理的基本特征是什么?管理是指一定的社会组织中,为了实现预期目标,以人为中心,通过计划、组织、领导、控制和创新等职能活动,对组织的各种资源进行有效的配置和协调活动的过程。
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以期实现组织目标的人。
()
7.领导工作涉及为各项职务配备合适人选,并通过激励调动各方面的积极性。 ( )
8.基层管理者用在组织的时间最多。
()
9.领导是指一种影响群体实现目标的能力,其产生于正式的组织中。
()
10.优秀管理者的技能是一种稀缺商品,较高的薪酬是组织对这种稀缺商品价值的衡量。
()
四、名词解释
问题: 试分析管理的真谛是什么?
案例二
美国麦考密克公司的起死回生
美国麦考密克公司创始人 W.麦考密克是位性格豪放、带有江湖义气的经营者。公司 成立之初,凭借其一定的社会阅历和大胆热情,公司的利润增长较快,员工的收入也与日俱 增。随着公司的发展,其经营理念和经营方法逐渐落后,越来越不适应时代的要求。W.麦 考密克虽然苦心经营,但公司还是不景气,最后陷入裁员减薪的困境,公司濒临倒闭的边缘。
三、判断题
1.任何管理都是在某一特定组织中充分利用各种资源,以最少的消耗正确地实现组织目标。 ( )
3.管理的对象是组织的全体成员。
()
4.企业的大量日常管理在很大程度上要由中层管理人员直接负责进行。
()
5.管理普遍使用于任何类型的组织。
()
6.管理者和我们常说的干部是一个概念,都是对他人工作进行计划、组织、领导和控制,
问题: 作为高层管理者所应具备的管理技能是什么?
案例四
上任仅三天的车间主任
王康是弓长岭矿业公司露天矿机维修钳工,正式技工学校毕业,今年 35 岁,是机修车 间的业务骨干,还带了三名学徒工做徒弟。由于王康乐观向上,技术精湛.为人谦和,深得 同事和上级领导的喜欢,车间李主任还常让他代表自己去矿上或公司开干部会。
新总裁的决心和决定让几乎绝望的员工为之感动,员工们认识到唯有大家齐心协力公
司才有希望。经过公司全体员工的共同努力,仅用一年的时间公司就实现了扭亏为盈,公司 获得了重生。员工又有了新的希望。
问题: 麦考密克公司的起死回生使你得到哪些管理学上的启尔?
案例三
寻觅瞬间商机
2002 年 11 月 7 日,美国举行的第 54 届总统选举,候选人布什与戈尔得票数十分接近, 由于佛罗里达州计票程序引起双方争议,结果新总统迟迟不能产生。对此原拟发行新千年美 国总统纪念币的香港威廉造币公司,面对美国总统难产的政治危机灵杉 L 一动,化危机为 商机,利用早已备好的布什和戈尔的雕版像,抢先推出“美国总统难产纪念银币”,全球限 量发行 90 000 枚。银币为纯银铸造,直径 3 英寸半,不分正反面,一面是小布什肖像,一 面是戈尔肖像,每枚订购价 79 美元。结果,短短几天工夫,纪念银币很快被订购一空,该 公司利用美国总统难产危机,狠赚了一笔。
A.技术技能 B.人际技能 C.计划技能.D.演说技能 E .概念技能 9.皮特由于做过酒店管理工作很出色,被某电器公司聘为总经理,上任两年后使这家濒临 倒闭的企业变为盈利企业。皮特的成功说明了( )。 A.成功的管理经验具有普遍适用性 B.最高管理者不需要专业知识 C.成功管理的关键是搞好人的管理 D.管理者需要有较强的环境适应能力 E.高层管理者需要哟较高的概念技能 10.一项研究结果表明,在有效的管理者中,用于传统管理的时间为 19%,网络联系的时 间为 11%,人力资源管理的时间为 26%,沟通的时间为 44%。根据这一研究结果,可以得 出如下结论( )。 A.沟通对有效的管理者来说相对贡献最大 B.沟通对成功的管理者来说相对贡献最大 C.维护网络关系对有效的管理者来说相对贡献最小 D.维护网络关系对成功的管理者来说相对贡献最小 E.成功管理者与有效管理者的管理风格没有明显区别
1.管理
2.组织
3.管理者
4.操作者
5.领导者
6.管理职能
7.人际关系技能
8.技术技能
9.概念技能
10.计划职能
11.组织职能
12.领导职能
13.控制职能
五、简述题 1.怎样理解管理的含义? 2.为什么说管理工作既是科学又是艺术? 3.管理的基本职能之间有什么关系? 4.管理者在一个组织中担当哪些角色? 5.为什么在对管理者的技能要求中,人际关系技能十分重要? 6.学校的教师是管理者吗?为什么? 7.为什么处于不同层次的管理者所具备的管理技能是不同的? 8.成功的管理者和有效的管理者怎样才能更有效地利用他的可支配的时间? 9.管理者的工作是怎样随着他在组织中的等级的变化而变化? 10.小企业老板的工作与大公司总裁的工作有哪些相似与不同之处?
六、案例分析题 案例一
管理的真谛
有这样一个故事,说的是有七个人住在一起,每天共喝一桶粥,而粥每天都不够。一开 始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎每周下来,他们只有一天是饱的,就是自 己分粥的那一天。后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开 始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委 员会及四人的评选委员会,互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。最后想出一种方法: 轮流分粥,但分粥的人要等到其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的, 每人都尽量分得均匀,就算不平,也只能认了。大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。
二、多项选择题 1.管理的二重性是指管理的( )。 A.科学性 B.艺术性 C.自然属性 D.社会属性 E.实践性 2.管理的科学性强调( )。 A.管理具有系统性 B.管理学是完整独立的学科 C.管理具有实践性 D.管理具有艺术性 E.管理具有随机性 3.管理的职能包括( )。 A.计划职能 B.组织职能 C.激励职能 D.领导职能 E.控制职能 4.管理者在管理过程中承担的职责是( )。 A.提出目标 B.制订计划 C.合理组织 D.指挥部署 E.协调统一 5.管理人员按所从事管理工作的领域,可以分为( )。 A.高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.综合管理者 E.专业管理者 6.在组织中扮演决策指挥者的角色是指( )。 A.传播者 B.谈判者 C.资源分配者 D.企业家 E.障碍处理者 7.在组织中扮演信息传递方面的角色是指( )。 A.联络者 B.监听者 C.传播者 D.谈判者 E.发言者 8.作为高层管理者所应掌握和应用的技能,按其重要性排列为( )。
15.中层管理人员的主要职能是( )。 A.战略管理 B.现场管理 C.组织协调 D.技术管理 16.构成推动现代社会经济发展的“两个车轮”分别是( )。 A.科学和技术 B.先进的科学和先进的技术 C.科技和人才 D.先进的管理和先进的科技技术 l7.管理者角色强调的重点会随组织的层次不同而变化,在低层管理者身上表现得更加显著 的角色是( )。 A.挂名首脑 B.谈判者 C.领导者 D.发言人 18.虽然组织中所有管理者都要执行计划、组织、领导和控制四项基本职能,但处于不同层 次的管理者在这四项职能上耗费的时间是不一样的。对于基层管理者来所,更多的时间耗费 在( )职能上。 A.计划 B.领导 C.控制 D.组织 19 .成功的管理者在对所从事的管理活动强调的重点上与有效的管理者不同之处在于:成 功的管理者认为( )。 A.人力资源管理的相对贡献最大 B.传统管理的相对贡献最大 C.网络联系的相对贡献最大 D.沟通的相对贡献最大 20.一般来所,作为管理者需要具备技术技能、人际关系技能和概念技能这三项基本管理技 能,而由于管理者处于不同的管理层次,对这三项技能的掌握和 又有所不同。当一名管理 者由低到高晋升时,这三种技能相对重要性的变化情况是( )。 A.概念技能急需增强,其次是技术技能,最后是人际技能 B.人际技能急需增强,其次是概念技能,最后是技术技能 C.概念技能增强,人际技能降低,计数技能相对不变 D.三种技能同时增加
第一章 管理与管理者 练习题一
一、单项选择题 1.管理者的管理目标是( )。 A.组织资源 B.提高效益 C.正确决策 D.有效领导 2.管理者的首要职能是( )。 A.计划 B.领导 C.控制 D.组织 3.高层管理者的主要工作是( )。 A.领导 B.协调 C.决策 D.控制 4.与基层管理者和中层管理者相比,高层管理者更需要具备的技能是( )。 A.人际技能 B.领导技能 C.技术技能 D.概念技能 5.管理者在作为组织的代表履行礼仪性和象征性义务时,其扮演的角色是( )。 A.人际关系方面 B.信息传递方面 C.决策制定方面 D.组织管理方面 6.对基层管理人员而言,其管理技能侧重于( )。 A.谈判技能 B.技术技能 C.人际关系技能 D.财务技能 7.有效的管理者在其管理活动中花费时间最多的是( )。 A.传统管理 B.人力资源管理 C.网络管理 D.沟通 8.管理学家西蒙认为“管理就是决策”,其含义是( )。 A.决策的正确就意味着管理的成功 B.决策能力对于管理的成功起着很重要的作用 C.管理是在多个方案中选择一个正确的方案 D.管理是一个协调工作活动的过程 9.研究发现,一位管理者花费 13 %的时间在传统管理上,28 %的时间在沟通上,11 % 的时间在人力资源管理上,48 %的时间在网络联系上。根据这一研究结果,如下结论哪种 是正确的( )。 A.一般管理者将主要精力集中在网络联系上 B.维护网络关系对管理者的成功贡献最大 C.从事人力资源管理活动对有效管理者相对贡献较小 D.成功管理者与有效管理者的管理风格相似 l0.在公司制企业中,公司总经理与部门经理的考核有不同的标准,以下哪种标准更能体现 二者的区别( )。 A.总经理比部门经理掌握公司经营方面的信息更全面 B.总经理比部门经理参加公司的会议更多 C.总经理比部门经理掌握的资金更多 D.总经理比部门经理对环境的洞察力更强 11.领班是属于下述管理人员中的( )。 A.基层第一线管理人员 B.中层管理人员 C.高层管理人员 D.操作人员 12.操管理的核心是处理( )。 A.人与物的关系 B.财与物的关系 C.各种人际关系 D.隶属关系 13.沟通、了解、激励下属的管理技能是( )。 A.技术技能 B.诊断技能 C.人际关系技能 D.分析技能 14.管理者在进行经营决策时扮演的角色是( )。 A.企业家 B.纠纷调解者 C.信息传递者 D.组织发言人