让手机远离课堂1
课堂无手机倡议书8篇
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让手机远离课堂心得体会
让手机远离课堂心得体会手机成了现代人们的必备物品，它能够满足我们生活和工作中的各种需求。
但是，在今天诸多场合下，手机对我们的影响逐渐显现出来，尤其是在学校中。
手机不但影响学生的学习效率，甚至还会影响教学秩序。
这里，我想谈谈我的一些关于“让手机远离课堂”的心得体会。
首先，如果学校能够制定一些具体的规定和制度，那么手机的问题就会更容易得到解决。
比如，学校可以规定，当学生在上课的时候，必须要将手机关机或者是调成静音模式，以免手机的响铃声干扰到老师和同学们的学习。
再比如，学校可以设置禁用手机信号的设备，让学生在上课的时候不能使用手机上网。
其次，作为学生，我们也需要自觉自律地保持课堂纪律和学习素养，培养自己抵抗手机诱惑的能力。
我们可以将手机暂时放在背包里面或者是把手机给家长保管。
这样一来，不仅有助于我们专心听讲，还能提高我们课堂参与度和学习效率。
让手机成为我们学习效率的杀手而不是助手的前提，是我们正确对待并处理手机与学习的关系。
最后，我们也需要调整我们的对待手机的心态。
手机作为一种工具，本身并没有错，关键在于我们对待它的态度。
我们应该去发现手机所带来的优势，让其在学习和生活中给我们带来更多的切合需求的便利。
而对于没必要的时候，我们也应该有所克制。
手机虽然可以让我们随时获取信息，但我们也要知道，在某些时候，我们确实有需要断开联系，专心进行思考和研究。
总之，让手机远离课堂，需要大家共同的努力和自觉性。
作为学生，我们需要养成自律的好习惯，培养自己的课堂素养，让手机成为我们学习效率的助手而不是杀手。
而学校也可以出台一些相关制度和规定，加强对学生的管理，从而保证课堂的秩序。
手机不应该成为我们学业生活的负担，而应该成为我们更加高效的工具，让我们更好的完成学习和生活中的各个挑战。
让手机远离课堂演讲稿
让手机远离课堂演讲稿手机在现代社会已经成为人们生活中必不可少的一部分，它给我们带来了很多便利，但同时也带来了一些负面影响。
特别是在课堂上，学生们往往会被手机分心，影响了他们的学习效果。
因此，让手机远离课堂成为了一个备受关注的话题。
今天，我将就这一话题展开讨论。
首先，让手机远离课堂有利于学生集中注意力。
在课堂上，老师所讲的内容往往是非常重要的，而学生们如果沉迷于手机，就会分散注意力，无法专心听讲。
而当他们将手机远离，就可以更加专注地听老师讲课，从而更好地掌握知识。
其次，让手机远离课堂可以减少学生们沉迷于手机的时间。
现在的学生普遍存在手机使用过多的问题，他们往往会在课堂上偷偷玩手机，甚至在课间时间也会长时间地使用手机。
这不仅会影响到他们的学习效果，还会对视力和身体健康造成影响。
因此，让手机远离课堂可以有效地减少学生们使用手机的时间，让他们更多地投入到学习和课堂互动中。
此外，让手机远离课堂可以培养学生的自控能力。
在课堂上，如果学生能够自觉地将手机远离，不被手机所干扰，那么就意味着他们具备了一定的自控能力。
这种自控能力对于学生的成长非常重要，它不仅可以帮助他们更好地管理自己的学习和生活，还可以培养他们的责任感和自律能力。
最后，让手机远离课堂可以改善师生关系。
如果学生们在课堂上沉迷于手机，不专心听讲，那么就会给老师带来很大的困扰，也会影响到师生之间的互动和沟通。
而如果学生们能够自觉地将手机远离，那么就可以更好地与老师互动，增进师生之间的信任和理解，从而建立更加融洽的师生关系。
综上所述，让手机远离课堂对于学生的学习和成长具有重要意义。
它可以帮助学生更好地集中注意力，减少手机使用时间，培养自控能力，改善师生关系。
因此，我们应该共同努力，让手机远离课堂，营造一个更加有利于学习的环境。
希望学生们能够认识到手机对学习的不利影响，自觉地将手机远离课堂，更加专心地投入到学习中去。
同时，也希望老师们能够加强对学生的管理和引导，共同营造一个良好的学习氛围。
让手机远离课堂防网络沉迷主题班会PPT(1)
第二个方面
太喜欢手机的人，有回避社交的心理问题
太喜欢玩手机的人，往往1在现实生活中，有回避社
交的心理问题，即他不愿意和真实人，在现实的场 景里互动、交往。
04 培养学生学习习惯
Cultivate students' study habits
第三个方面
太喜欢玩手机的人，有内心孤独的心理问题
为什么太喜欢玩手机的人，总是会刷新各种动态，总想看别人 在干什么，他想看到这个世界发生了什么，因为他内心孤独， 总是感觉到很孤独，毫无疑问这是一个心理问题
04 培养学生学习习惯
Cultivate students' study habits
学习习惯
• 所谓”学习习惯”，是指学生的主体在较长的学习过程中逐渐养成的一时不易改变的学习行为。好习惯就像 是我们生命的树枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。 杰出的思想家培根说: "习惯是人 生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”
家长自身对于手机的依赖性就很强
很多时候，父母是孩子的第一面镜子，父母可以从孩子身上看到自己。从孩子出生到开始上 学，孩子大多数时间都在模仿着父母，如果觉得孩子为什么每天都捧着手机，不妨看看自己， 是否每天也是把大把时间用在手机上？如果是，那么您对孩子的行为，也不会这么生气了。 毕竟手机里的各种诱惑，真的很难克服。
让手机远离课堂手机的危害主题班会
KEEP MOBILE PHONES AWAY FROM THE DANGERS OF MOBILE PHONES IN
C
L
A
S
S
汇报人：XXX
汇报时间：202X年X 月
习惯性沉迷
➢ 第二种造成孩子容易沉迷的原因是习惯性沉迷。
让手机远离课堂演讲稿优秀范文大全
让手机远离课堂演讲稿优秀范文大全教室是我们一起来学习的地方，而不是让我们来玩，来耗费时间的地方，而今天我想要讲的一个主题是让手机远离课堂。
下面小编给大家带来了关于让手机远离课堂演讲稿的范文，欢迎大家阅读，希望大家喜欢。
让手机远离课堂演讲稿1尊敬的各位领导、老师、同学们:大家上午好!今天我发言的题目是:放弃今朝手机，成就精彩人生。
在正式演讲前，我想先提两个问题:请问在座有没有手机的吗?请举手。
那有没有随身携带的呢?(有，很少:看来还是有几个不太正常的嘛，开个玩笑哈;没有:看来大家都是我的托儿啊)这结果还是很符合我的猜想，由此可见，手机对于我们的重要性啊。
手机，作为便利的信息沟通工具，大量涌进了校园，手机消费成为了学生新的消费项目。
在求新求奇的消费心理的作用下，在通信领域信息的丰富化、便利化等因素的刺激下，不少中学生有了手机。
可当我们看到:上课时，偷偷玩手机而没有认真学习的同学;下课时，用手机耳塞听歌而导致听力下降的同学;晚上，夜深人静的时候，仍奋战在手机聊天、手机小说中，却在第二天上课时瞌睡的同学。
我们不得不产生一个疑问:同学，你到学校真的是学知识技能的吗?同时，我们更为耽误了美好的学习时光的同学们感到惋惜和痛心。
作为教师，我们希望交给学生自己的全部知识;作为教师，我们希望每个学生都能有自己一技之长;作为教师，我们更希望你们不再沉迷手机、网络而能健康成长。
同学们，请不要让手机成为唯一的课余活动，不要让手机成为你学习中的黑色诱惑，不要让手机成为阻碍你成功的绊脚石。
在此，我们教师也郑重承诺:以身作则，在办公室、教室里不玩手机;严格按照学校的手机管理制度配合学校的总体部署，加强对同学的手机使用进行管理，为学校校风建设，学校文化建设，同学的健康成长做出努力和贡献!这既是对老师和同学的一种考验，也是一种锻炼。
就让我们行动起来，为学校的发展和同学们的健康成长共同努力吧!谢谢大家!让手机远离课堂演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我是来自___班的___。
《让手机远离课堂,让听讲成为习惯》班会课件
手机使用无节制
很多学生使用手机的时间 过长，缺乏自我控制。
手机使用不分场合
学生在课堂上使用手机时 ，往往不分时间、地点和 场合。
手机对课堂的影响
注意力分散
使用手机会分散学生的注 意力，影响听课效果。
错过重点
在课堂上使用手机，容易 错过老师讲解的重点内容 。
学习效果下降
频繁使用手机会导致学习 效果明显下降。
02
课堂使用手机的危害
影响学习效果
注意力分散
拖延学习进度
手机的使用容易分散学生的注意力， 导致无法专注于课堂内容，降低学习 效率。
频繁使用手机会让学生花费大量时间 在非学习活动上，导致学习进度滞后 。
错过重点
课堂上使用手机会让学生错过教师的 讲解和课堂重点，难以掌握核心知识 。
降低思考能力
缺乏深度思考
健康问题
长时间使用手机会对学生的身体 健康产生负面影响，如颈椎疼痛
、睡眠质量下降等。
精神压力
过度依赖手机会让学生产生精神 压力和焦虑，影响心理健康。
03
如何让手机远离课堂
设定学习目标
明确学习目的
帮助学生了解学习的目的和意义，激发内在动力 ，增强对学习的重视程度。
制定具体目标
根据学生的实际情况，制定具体、可行的学习目 标，以便学生有目的地去学习。
《让手机远离课堂，让听讲 成为习惯》班会课件
汇报人： 2023-12-12
目录
• 问题引入 • 课堂使用手机的危害 • 如何让手机远离课堂 • 让听讲成为习惯的好处 • 如何培养听讲习惯 • 总结与展望
01
问题引入
当前手机使用现象
01
02
03
手机使用普遍化
让手机远离课堂心得体会
让手机远离课堂心得体会我个人对于让手机远离课堂的心得体会有以下几点：首先，手机的存在会分散学生的注意力。
在课堂上，老师所要传达的知识非常重要，而学生在接收知识的同时，往往也会被手机不断发出的消息、通知等打扰。
手机上的短信、电话、社交媒体等会让学生无法集中精力学习，从而影响学术表现。
为了让课堂效果更好，我们应该尽量让手机离开课堂，减少分散注意力的因素。
其次，手机的使用容易引发学生之间的交流问题。
在有了手机之后，学生之间的交流方式也发生了很大的变化。
很多学生在课堂上会拿出手机与朋友聊天、玩游戏，这无疑会降低课堂整体氛围，削弱了同学们互相交流的机会。
而与同学之间的交流不仅仅是课堂学习的内容，更可以促进彼此之间的思考和互相启发。
因此，让手机远离课堂可以更好地保持学生之间的交流，激发学生的学习热情。
同时，手机的使用还会对学生的健康产生影响。
长时间盯着手机屏幕，会导致眼睛疲劳、颈椎压力过大等健康问题。
在课堂上，学生需要时刻保持专注的注意力，而手机的存在容易让学生产生对手机的依赖，从而忽略了对身体健康的重视。
为了保持良好的学习状态，让手机远离课堂对于学生的身心健康是必要的。
此外，手机的使用还会增加学生的注意力不集中时间。
当手机在课堂上被允许使用时，学生会经常无意识地去检查手机上的消息，这会导致学生分散了大量的注意力。
而如果学生习惯于将手机放在桌面之外的地方，他们便不会过于频繁地去舍弃课堂的关注，能够更好地抓住课堂重点。
最后，让手机远离课堂还可以培养学生的自我控制能力。
生活中，手机扮演了一个非常重要的角色，人们越来越难以舍弃。
然而，对于学生来说，他们应该让学习成为他们最重要的事情，能够在面对手机的各种诱惑时，能够自我控制，不受干扰，专心学习。
这种自我控制的能力不仅可以在课堂上发挥作用，也会对学生的未来发展产生积极的影响。
综上所述，让手机远离课堂对于学生的学习效果、交流、健康、注意力集中以及自我控制能力的培养都有积极的作用。
让手机远离课堂演讲稿
让手机远离课堂演讲稿尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一个话题——"让手机远离课堂"。
手机作为一种普遍存在于我们生活中的数码产品，给我们的生活带来了诸多便利，但同时也给我们的学习和课堂带来了一些负面影响。
首先，让我们来看看手机在课堂上所造成的干扰和影响。
随着手机功能的不断增强，它们已经成为了一个全方位的娱乐终端。
在课堂上，同学们很容易因为收到消息、玩游戏或上社交媒体而分心。
这种分心不仅会影响到自己的学习效果，也会打断他人的思路和注意力。
课堂是学习的场所，应该是一个沉浸式的学习空间，但是手机的干扰却让课堂变得喧嚣和无序。
其次，使用手机上课还存在着问题的道德层面。
手机可以帮助人们获取信息，但也容易成为作弊的工具。
通过网络搜索答案、收发信息或将课本内容存储在手机中，都可能扰乱课堂秩序和公平性。
诚实守信是我们应该具备的品质，而使用手机作弊则违反了这一原则。
另外，手机使用对我们的身体健康也带来了负面影响。
长时间低头看手机屏幕容易导致视力问题，而过度使用手机还可能引发颈椎病、手指肌腱炎等健康问题。
课堂上，同学们为了查看和使用手机，不自觉地低头久坐，这对我们的健康是一种潜在的威胁。
为了解决这些问题，我提出了以下几点建议：首先，培养正确的手机使用观念。
我们应该将手机视为学习和工作的工具，而不是纯粹的娱乐设备。
意识到手机对学习环境的干扰，我们才能更好地控制和管理自己的手机使用。
其次，制定明确的课堂规则。
老师可以制定手机使用规定，明确规定在上课期间不得使用手机，以及规定上课期间手机必须处于静音或关闭状态。
这样一来，同学们在课堂上就会意识到手机使用的限制和约束。
此外，教师和家长也应该共同努力，提高同学们的自觉性。
教育学生关注课堂内容的重要性，让他们明白手机干扰对自己和他人的影响有多大。
家长可以从示范身份出发，要求自己在课堂上遵守手机使用规定，给孩子树立榜样。
最后，我建议学校和教师能够推广使用其他工具和教学手段。
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让手机远离课堂摘要：课堂是个神圣的地方，是我们汲取知识的地方，不能让手机霸占我们的课堂。
当代大学生要自觉自立，自己管好自己，努力提高自己，摆脱“手机依赖症”。
时至今日，谁也无法否认，手机已经成为我们生活的一部分，甚至成为我们身体的一部分，离开了手机陪伴，生活简直难以想象！每天早上起床后第一件事，是打开手机查看微信、微博、新闻。
每天睡觉前最后一件事，也是刷微信，看聊天记录，和网友难舍难分。
手机的功能日益强大，除了传统的通话、短信外，手机上网，手机视频，手机社交，手机理财，手机购物，手机订餐，手机订票，手机打车，手机导航……正在成为生活的现实。
手机社交、虚拟社交大有取代现实生活中的人情交往之趋势！“世上最遥远的距离是我站在你面前，而你却在玩手机”，听来既像是自嘲，更像是伤感，是无奈。
走进教室，放眼望去，台下学生在低头玩手机：刷微信，发微博，聊天，浏览新闻。
正在成为移动互联网时代一大亮丽风景。
我们必须承认，手机进课堂，已经严重地影响了我们的课堂秩序，影响了上课注意力的集中，影响了对问题的深思考，影响了师生的交流互动，影响了课堂的教学效果。
作为一种随身携带的通讯工具，大学生将手机带进课堂无可厚非，智能手机所拥有的上网娱乐等强大功能，更不是手机的“原罪”。
但将这两项合二为一的手机带进课堂，并因此给正常的授课学习造成严重影响，这就不应该等闲视之了，从媒体记者走进众多高校，众多班级所实际采访和发现的情况来看，几乎每个正在授课的课堂，都有为数不少的大学生在玩手机，手机俨然已经成了大学课堂普遍存在的一种“公害”，迫使家长和学校不得不正视和解决这一问题，但由于毕竟是大学校园，很多学校希望通过大学生的自觉自律和学校倡导的方式实现无手机课堂，但事实证明不仅收效欠缺明显，更不是长久之计，出于对学生和家长及社会的负责任，笔者认为，学校应当建立长效的规章制度，用制度来确保课堂回到无手机时代。
显然，很多高校没有建立无手机课堂制度，一是担心在制度建立上会遇到法律障碍，实际上这是不存在的，大学生虽已成年，但毕竟还是处在学校的教育和学习阶段，禁止大学生将手机带入课堂，并不是禁止学生在校园内正常使用手机，更非侵犯学生的自主权利。
其次是没有在无手机课堂问题上形成高度共识，这在倡导无手机课堂期间已经显现出来，不仅有很多同学反对，甚至包括一些家长和一些学校领导老师也有不同意见，认为只要老师授课的方式水平对学生有足够的吸引力，学生自然就不会在课堂上玩手机，实际上这是一个误解，老师授课对学生缺乏吸引力不是学生就可以在课堂上玩手机的正当理由，对少数玩手机的学生没有吸引力，不代表对大多数学生也没有吸引力，更不意味着老师的授课方式水平就存在问题，少数学生在课堂上玩手机，既干扰了其他学生的正常听课学习，更是对授课老师的极不尊重，本身就是一种不文明的陋习，必须用制度加以改正和约束。
另外，对于无手机课堂，来自社会的舆论也不是全部赞成，一些舆论认为大学生都已成年，本身具有一定的素质，正确使用手机的某些功能，对学生开阔视野甚至对学习还很有帮助，将手机带入课堂，可以作为学习的辅助工具，学校应该加以正确引导而不是一概而论。
这种观点不能说不对，但却与实际相差太远，从媒体记者对多所高校课堂走访所看到的情况就不难发现，在课堂上使用手机的学生几乎100%的都是在“玩”，极少甚至没有发现有学生将手机当着学习的“辅助工具”。
而反对无手机课堂的一些大学生也不乏有类似理由，但实际上他们内心更清楚，将手机带进课堂的目的就是遇到不感兴趣的上课内容时，用玩手机来“打发时间”。
大学生在校园里，俨然都成了低头一族，不仅上课玩手机，吃饭、睡觉、休闲、交流、甚至上厕所处处手机不离手，过分的手机依赖，不仅严重影响了正常学业，扰乱了正常的课堂秩序，给本身的身体健康也带来一定威胁。
部分已经毕业工作的大学生提起当初校园的生活，无不对曾经因玩手机影响学习而后悔不迭，这足以提醒人们，手机在高校校园已是“泛滥成灾”，政府、学校、家长、学生和全社会应当在“无手机课堂”问题上形成共识，不能局限于倡导和靠学生自觉自律，应当建立相应的制度，确保正常的课堂教学回到无手机时代，这是对社会和学生的家庭负责，更是对大学生本人和他们的未来负责某校自2014年以来，一直在教育教学管理方面提倡“学教融合”，本学期开学初为抓好课堂秩序和质量，推行领导干部听课、辅导员查课、辅导员督查迟到早退等，而工程学院响应学校号召开展“蓝布袋”活动更是学风建设的一个创举，希望能够通过这样的方式打造一个无手机的课堂，使课堂效率大幅度的提高。
今天是蓝布袋活动的第一天，许多同学对此褒贬不一。
大部分同学很支持这个活动:“我认为这个活动对课堂效率很有帮助啊，身边没有了手机，我可以安心听课了”；“第一次体验没有手机的课堂，以前即使不玩游戏也老是习惯偶尔看看手机”。
当然，事情都是一分为二的，部分同学也颇有微词：“说实话，我在课堂上很少玩手机，但是会经常用手机拍照片，记录一些老师讲的重点，或者拍下较难用笔记录的图形，这样一来，手机不在身边有些不习惯”；“难免会有些急事，没有了手机，总是有点不方便联络”。
而一位老师则表示，“这样的活动或许会让同学们暂时有些不适应，但是从老师教课的角度来看，上课玩手机的人确实少了，大家在没有手机的情况下也能主动认真听讲了，甚至以前总坐在教室后排的同学也能主动坐到前排认真的听课了。
”随着电子信息技术的发展，手机的功能几乎能够满足我们的各种生活需求，渐渐地我们依赖上了手机，它甚至像我们身体的一部分，难以割弃。
因此，课堂上玩手机在近几年的课堂里蔚然成风，同学们从最初的发短信到现在的戴耳机看电影，甚至部分同学主动地把自己从课堂屏蔽了。
其实，学院开展“蓝布袋”活动旨在让学在课堂上远离手机，更是以此活动号召学院乃至学校的学生养成上课不看手机，专心听讲的好习惯，杜绝课堂上利用手机娱乐，降低课堂效率。
“善学而敏思”，希望学生能放下手机，变被动学习为主动求知，“蓝布袋”是个形式，但求学求知的任务不可怠慢，为传道授业提供良好的环境，为学生学习提供最好的学习氛围，无手机课堂活动的开展势在必行。
“世界上最遥远的距离，莫过于我在你身边，你却在玩手机。
”聚餐、开会、郊游、上课……在网络高度发达的今天，不少人都因手机而成为低头族。
这周一开始，西南大学食品科学学院的学生自发组织了无手机课堂活动：每天选一堂课，课前学生交出手机，课后再取回。
近1个小时的课，没有一部手机发出声音，也没有屏幕亮起。
下课铃一响，不少学生按捺不住，迅速跑到第一排拿回自己的手机，打开锁屏，边走边看。
“其实手机上也没什么重要信息、电话，就是一种习惯，不看不踏实。
”坐在第一排的时晓光伸手就能摸到手机，“要控制自己不去碰真有点难”。
时晓光说，平时上课，同学们都是手机不离身，他一般拿手机当表用，隔几分钟瞄一眼，看还有多久下课。
每个班都建有自己的QQ群或微信群，如果群里突然有什么爆炸性消息，即使在课堂上，大家也会集体低头刷屏。
“第一天交出手机的时候最不习惯。
”食品科学与工程专业的林梦洁说，活动发起当晚，她正好上食品微生物课。
这是一堂大课，分3节，每节45分钟。
林梦洁坦言，周一的课特别多，到晚上大家都有点疲倦，两个多小时的课很难熬，时不时刷刷微博、聊聊天就会混得快得多。
“那天晚上都有点后悔参加这个活动了。
”有学生想出对策：找出闲置的旧手机放到第一排充数，手里继续玩着智能机。
短短几天，课堂就发生了变化。
“以前老师在黑板上写，我们就拿手机拍下来，省事，但其实过后谁也不会翻手机仔细看。
”林梦洁说，交出手机后，大家只能老老实实做笔记，最原始的方法却是最有用的记忆方法。
“现在基本上看不到低头的学生了。
”匡老师说，以前上课经常发现学生低头玩手机，心里多少有些失落，他只能绞尽脑汁活跃课堂气氛。
“希望学生们能把无手机课堂坚持下去，过段时间，肯定能看到成绩上的变化。
”若干高校相继开展“无手机课堂”活动，但对于患上“手机依赖症”的95后大学生而言，手机早已成为生活必需品，更有学生表示：“没有手机的生活是不正常的。
”在大学课堂上，“低头族”早已成为“主流人群”——拍照代替记笔记，上课刷朋友圈，甚至有同学竟然不经老师允许直接走出教室接电话。
更有甚者，还会摆出“新闻发言人”的架势，在朋友圈同步“点评”老师的上课内容，却为自己不记笔记找出诸如此类的借口——“老师讲课速度太快了，只能用手机拍下来”。
“无手机课堂”是不少高校眼下关于课堂的理想模式，但因其存在强制色彩，难免引发老师和学生的热议。
持肯定态度的同学认为：“刚开始确实难受，就好像身体少了个零件，但慢慢也就习惯了。
大学生在课堂里，最主要的任务就是听课学习，诚然，有些老师的课上得很枯燥乏味，但这不是上课玩手机的理由。
现在在大学里，很少作出对学生课堂玩手机的限制，而有些教师对于学生玩手机也多睁一只眼闭一只眼，这也在一定程度上纵容了学生玩手机。
久而久之，学生在课堂上玩手机也会成为很自然的动作。
一心不能两用，课堂上玩手机，也就不太会认真听讲。
学生玩手机，对于教师的课堂教学更是挑战，教师更应该在激发学生学习兴趣上下功夫。
应该多些互动，从而吸引学生的学生兴趣，打败学生课堂玩手机的毛病。
但老实说，如果任由学生玩手机，不管教师的教学水平多么高明，也很难和手机里的“精彩”相提并论，毕竟手机的背后是强悍的网络。
谁能与之争锋？“无手机课堂”，需要三方合力。
其一，需要学校的制度硬起来，“无手机课堂”并不是将手机藏起来，手机可以放在学生手上，遇到急事，也可以使用，但却不能用手机在课堂上玩游戏、聊天，这需要学校制订出以人为本的制度；其二，需要教师提高教学水平，多采用新颖的教学方式，吸引学生的学习兴趣；其三，需要学生自觉，将注意力放在学习上。
手机玩得再多，也未必就能够增长自己的“本领”，以后出去工作参加竞争，靠的绝不是会玩手机。
参考文献百度百科搜狐新闻。