十二有趣的传话游戏
有趣的传话游戏小学生日记
有趣的传话游戏小学生日记1. 今天是小明的生日，我们一起举办了一个传话游戏的派对！首先，小明对我说：“我喜欢吃巧克力蛋糕。
”然后我转身对小红说：“小明喜欢吃西瓜。
”小红把话传给了小李，小李说：“小明喜欢吃草莓。
”最后，轮到小明听到了，他惊讶地说：“哇！怎么变成草莓了？我最喜欢的还是巧克力蛋糕呢！”我们都笑翻了，这个游戏真有趣！2. 我和小伙伴们在操场上玩传话游戏。
小红对我耳语说：“我今天要去动物园看熊猫。
”我听后兴奋地对小李说：“小红要去动物园看长颈鹿。
”小李转身告诉了小明：“小红要去动物园看企鹅。
”最后，轮到小红听到了，她惊讶地问道：“啊？怎么变成企鹅了？我明明要看熊猫啊！”我们哈哈大笑，传话游戏真是有时候会产生奇妙的变化！3. 今天放学后，我们在小河边玩传话游戏。
我对小明说：“我可以游泳十公里！”小明非常吃惊地告诉了小李：“我可以游泳二十公里！”小李眼睛一亮，对小红说：“我可以游泳五十公里！”最后，小红听到消息时差点笑翻过去：“哈哈哈，怎么变成五十公里了？我只会狗刨式！”大家哈哈大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！4. 我们在学校图书馆玩传话游戏，真是太好玩了！我对小红说：“我喜欢看科幻小说。
”小红对小李说：“他喜欢看爱情小说。
”小李则转告给小明：“他喜欢看推理小说。
”当小明听到的时候，他惊讶地说：“哇！我怎么变成喜欢看推理小说了？我最喜欢的还是科幻小说呢！”我们都笑得前仰后合，传话游戏真是太有趣啦！5. 今天，我们在家里玩传话游戏。
我对小红说：“我家有一只橘色的猫咪。
”小红转告给小李时，说的是：“他家有一只花斑的狗。
”小李又把这个消息告诉了小明，告诉他：“他家有一只黑白相间的小兔子。
”小明听到后，捂着肚子笑不停：“哈哈哈，怎么从猫咪变成了小兔子？！真是越玩越有趣！”我们都被他的笑声感染，一起欢乐地笑个不停。
6. 今天我和小伙伴们在露天剧场玩传话游戏。
我对小明小声道：“我昨晚梦到了一只飞翔的猪！”小明对小红说：“他昨晚梦到了一只骑着蜗牛飞翔的猪！”小红一边笑一边将这个消息告诉给小李：“他昨晚梦到一只骑着蜗牛飞翔的粉红色猪！”最后，小李听到时忍不住笑喷了：“哈哈哈，怎么变成了粉红色的猪呢？这个梦太疯狂啦！”我们都捧腹大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！。
传话游戏
Round 2
1.前一位同学是怎么把信息传递给你的？（动作、 语气）
2.你听清楚了吗？又是怎么记住的？
3.你是怎么传达给下一位同学？
Round 3
Round 4
好词精选
神秘兮兮、一团浆糊、糊里糊涂、乱七八糟、天壤之 别、牛头不对马嘴、一而再再而三、了然于心、胸有 成竹、吞吞吐吐、一头雾水、丈二和尚摸不着头脑、 无可奈何、开怀大笑、哄堂大笑、前仰后合、笑得上 气不接下气、喜笑颜开 嘀咕、嘟囔、重复、屡次、频频
一团浆糊不知道该怎么传给我下 不对马嘴！
一个队员了。
在下面围的同学有的跑到讲 台上，想偷听在传什么话，但同 学们声音轻得像蚊子叫，根本听 不清；有的同学在下面急得像热 锅上的蚂蚁—团团转；有的同学 坐在位子上，目不转睛地盯着传 话的同学，快要把他们看穿了。
我心里偷偷地乐。一开始， 句子好长好长，传到我这里， 已经变得只有寥寥无几的几个 字了。原来，句子已经被吞掉 了一大半，我也笑得上气不接 下气。
游戏规则
1:三个人一组，每组的第一个同学来抽一张纸条，记住 纸条上的话，回到自己的位子上。（轻） 2：第一个同学把纸条上的话传给第二个同学，一个一 个传下去。（准） 3：哪组最先传完，并且公布答案，如果答案正确，那 组就是优胜小组。注意每人只能说一遍。如果说多遍或 者忘了自己主动退出游戏。（快）
Round 1
友立马转身向我传话，但是他吞 把话传给了最后一个人—陈玉帆，
吞吐吐的，自己又忍不住在笑。 他把话报出来的时候，我们哄堂
我一听都是“呱呱呱”，哎？难 大笑，原来的句子在经过十个人
道是绕口令？我心里又是着急， 一而再、再而三的改变，和原句
又觉得队友说得实在是太搞笑了， 真是天壤之别！台上的同学也笑
传话游戏
游戏玩完了，同学们，通过观察小演员 的神态，请你们表示神态的成语造句。
例：上语文课的时候，小玲总是全神贯 注地听讲。 兴高采烈 : 神采飞扬 :
。
游 戏 规 则
先给每组第一位同学发 一张写有一句话的小纸条 , 然 后用一分钟时间把小纸条上 的一句话背会，再把话依次 向后传 , 最后一名同学把听到 的话，写在纸上交给老师， 哪一组传得又快又准确就算 赢。
口令词：
一 、二 、三 ， 木头人 ！
1.目视前方 2.足安 3.肩平 4.腰直 5.身正
写 作 不 用 怕
手 里 写 什 么
嘴 里 说 什 么
嘴 里 说 什 么
心 里 想 什 么
作 文 是 写 话
作 文 是 说 话
• •
兴致勃勃 兴高采烈 ___________ ___________
• • • •
眉飞色舞 眉开眼笑 ___________ ___________ 神色自若 神采飞扬 ___________ ___________
游 戏 说 明
派一位同学来当小演员， 在刚刚写出的神态成语中 挑一个演绎出来，然后下 面的同学看小演员的表情 猜猜他演的是哪个成语。 注意，小演员是不能说话 的哦！
Hale Waihona Puke 【 1 】表示心情神态的词语： 迫不及待 洗耳恭 听 屏息凝神 全神贯注 神气十足 懊恼极了 【 2 】表示场面活动的词语： 鸦雀无声 哄堂大 笑 【 3 】好句子： a. 老师开始发纸条了 , 教室里立刻鸦雀无声 , 大家都 屏住了呼吸。 b. 我前面一位同学看完了纸条 , 一跃而起 , 向后转声 , 双后做成 “ 小话筒 ” 凑在我耳边 , 我侧着身子 , 洗耳 恭听 , 生听听错一个字。真是让同学们笑得直不 腰来 , 有的捂着肚子直叫 :“ 唉哟 , 唉哟！ ” 就连平时 文静的女生小玲也张开嘴儿笑了。这第三组的传 话与原话真是风马牛不相及 !
有趣的传话游戏作文300字
有趣的传话游戏作文300字有趣的传话游戏作文300字（精选12篇）在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的有趣的传话游戏作文300字（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的传话游戏作文300字1如果夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏――传话游戏。
游戏规则是这样的：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。
以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。
“5、4、3、2、1，ready，go！”老师一声令下，我们就开始传话了。
第一次的内容是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。
我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。
第二轮开始了，这回的内容是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。
我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话。
传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。
通过这次游戏，我明白了：不要轻易相信别人传的话。
耳听为虚，眼见为实！有趣的传话游戏作文300字2一天，老师教我们玩了一个新游戏，这个游戏的名字叫《传话游戏》。
老师公布了游戏规则，然后在手机上打了一个词给第一个同学看，这个同学把这个词语告诉了许同学，然后许同学在我跟前悄悄地把这个词语告诉了我，可我没听清，又问了一遍，却听到的是“多多跳查”，我感觉很奇怪，但还是告诉了下一个同学。
最后老师公布答案了，词语是“刀倒吊着”。
开始新的一轮了，老师说，这次传话的内容是一个较长的句子，且超过十个字。
传话活动
组员
裁判： 裁判： 江 第一组： 第一组：张 丘 唐 倪 伍 濠 何 王 黄 冯 第二组：麦 第二组：麦 黄传 谢 龙 梁 周宏 杨 王成 第三组：琦 琼 吴杨 陈安 乐 倪 第三组： 卫 像不像不画像
第二组
碰见凤凰数凤凰 粉红凤同黄凤凰
第三组
凤凰山上放凤凰 凤凰山下凤凰唱
获胜
（第三组）
12-6周会活动 12-
游戏名称：传话游戏 游戏名称：
目的： 目的： 1.培养良好的听说习惯和与人口语交际的能力 1.培养良好的听说习惯和与人口语交际的能力。 培养良好的听说习惯和与人口语交际的能力。 2.传话时要认真听 注意记住别人说话的内容， 2.传话时要认真听，注意记住别人说话的内容， 传话时要认真听， 口齿清楚地把话传给别人。 口齿清楚地把话传给别人。 游戏规则： 游戏规则： 组长把传话内容悄悄地口传给下一个组员， 组长把传话内容悄悄地口传给下一个组员， 然后按座位顺序以最快速度往下传。 然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一 个组员接到话后，立即上台汇报， 个组员接到话后，立即上台汇报，又快又准 为优胜，游戏须知： 为优胜，游戏须知： 传话过程中，不能大声讲出，十秒内要说完。 传话过程中，不能大声讲出，十秒内要说完。 奖罚:赢得一组有丰富的礼品！ 奖罚:赢得一组有丰富的礼品！
有趣的传话游戏四年级有趣的传话游戏字实用
有趣的传话游戏：四年级有趣的传话游戏指南简介传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以让孩子们放松心情，还可以增强他们的口头表达和听力理解能力。
在这篇文档中，我们将为您介绍一种适合四年级学生的传话游戏，通过这个游戏的指导，您可以让孩子们在玩耍的同时，更好地学习和成长。
材料准备在玩传话游戏之前，首先需要准备一些材料，以确保孩子们的游戏过程顺利进行。
下面是需要准备的材料：•纸张和笔：用于记录传话过程中的单词或句子。
•一个小组：每个小组由5-6名学生组成。
•帽子或盒子：用于盛放传话用的题目。
•铃铛或其他物品：用于提示传话开始和结束。
游戏规则1.将所有的学生分成5-6人一组，每个小组由队长带领。
2.随机从帽子或盒子里抽一个题目出来，题目可以是一个单词或者句子。
3.队长必须在20秒内听老师念出的题目并记下来。
4.队长在听完题目后将其告诉旁边的同学，同学需要靠自己的记忆传到下一个人，并在20秒内将自己听到的内容写下来。
5.游戏结束后，所有的小组展示自己传话过程中写下来的句子或单词，看哪个小组传话的最准确。
注意事项在游戏过程中，有一些需要注意的事项，确保孩子们能够更好地玩耍并从中受益：•时间管理：在规定时间内完成传话游戏非常重要，因此请确保计时器或钟表的准确性。
•听清题目：队长需要在20秒内听清老师念出的题目，并记下来。
如果队长没有听清，传话就会出现错误。
•开口说话：传话游戏的目的之一是提高孩子们的口头表达和听力理解能力，因此请鼓励孩子们大胆表达自己的想法，不要害羞或退缩。
•鼓励孩子：在游戏中，每个孩子都可以扮演重要的角色。
请鼓励他们尽力发挥自己的才能并确保他们感到受到重视。
结论传话游戏是一种既有趣又有益的游戏，孩子们可以通过这个游戏提高自己的口头表达和听力理解能力。
在四年级年龄段，这个游戏可以作为学习的辅助工具，为孩子们提供一个轻松愉快的学习环境。
希望通过这篇文档的介绍，您能够更好地指导孩子们玩传话游戏，并从中获得更多的收获。
车上活动内容1：传话游戏规则
传话游戏规则:
六到十人一组（可以设置汽车座椅的一列作为一组），每组抽选一个传话纸条，只允许每个小组的第一个人看纸条上的这句话，然后这个人再将这句话讲给小组里第二个人，依次类推直到最后一个人，然后让最后一个人将这句话复述下来，看看有传改或漏掉的地方吗。
第一回合：
1、好马不吃回头草，因为回头的时候已经没有草了。
往后传！
2、我跟你讲前面给我看的纸头上的内容是：不想当将军的士兵不是一个好厨
师。
第二回合：
1、空麻袋会背米
2、粉红凤凰会飞
第三回合：
1、在王老师的注视下，他把自己的手在石灰水里泡一下，然后捏一下鸡蛋。
2、一轮红日映朝阳，作为新时代的小学生，我们深知北京紧挨着首都。
备用回合一：
1、从归雁的行列中，我们读出了团结的力量。
从钟表的转动中，我们读出了时间的交替。
2、蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不会绽放光芒。
鲜花，如果害怕风雨，那他永远不会开花。
备用回合二：
3、暖风吹来春来到，羊群悠然吃草，怎么突然想起你的微笑，天上飞着百灵
鸟，马儿撒野的跑。
4、牛头不对马嘴；闻鸡起舞；对牛弹琴；鹤立鸡群；照猫画虎；走马观花。
有趣的传话游戏
有趣的传话游戏有趣的传话游戏有趣的传话游戏1今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。
游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。
我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。
我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。
唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。
同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。
我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。
最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。
看来，大家都传错了。
经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的.话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。
有趣的传话游戏2有的同学喜欢玩捉迷藏，有的同学喜欢玩跳大绳，还有的同学喜欢玩无手翻书，而我最喜欢玩的是传话游戏。
上课时，老师让我们玩了一个游戏是：传话游戏。
同学们听到玩游戏教室里顿时炸开了锅。
一个个议论纷纷，而我也激动万分。
老师宣布游戏规则是：分每小组第一个人抽纸条，看完纸条上的内容，把上面说的话传给下面一个同学，最后一个人公布传话内容，限时30秒，传得又准确又快，算是赢了得比赛。
开始抽纸条了，第一个同学左挑右选选了一张纸条，小心翼翼地打开，目不转睛地看着纸条，嘴里念念有词。
一会儿老师把纸条收了上去。
“开始”老师一声令下，只见第一个同学转过身凑近耳边开始传话，终于轮到我了，我竖起耳朵认真地听：“今天下午不下雨，不带雨伞。
”转身告诉我后面的人，此时我心里很紧张，生怕自己传错了。
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十二有趣的传话游戏
——内容具体，写出情趣
【训练内容】：
1、培养学生的观察能力，创设一个展示自我的平台。
2、指导学生会有序、完整的描述整个游戏过程，突出场面描写。
【教学目标】：
1、能够仔细观察游戏者的神态、动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。
2、把游戏的过程比较有序、具体的描述出来，突出场面描写。
3、写出自己做游戏时的感受，融入真情，写出趣味。
【教学重点】：
写好场面，抓住游戏中人的动作、神态、心理活动的细节描写、抒发真情。
【教学难点】：
1、读懂习作要求，领会写作的基本要领。
2、激发学生的写作兴趣, 用生动形象的语言进行描写。
【教学方法】：
引导式，讲授式，竞赛式。
【教学过程】：
第一课时35分钟
快乐大风车
一、读经典，我快乐。
1、指导孩子读背《百家姓》简单释义。
二、学习古诗《六月二十七日望湖楼醉书》
1、读诗、释义、背诵。
三、我说得又快又准。
1、自己读一读。
2、指名读一读。
四、名人故事大家讲
1、读一读、释义。
五、笑不笑由你
讲给孩子听并释义。
第二课时（40分钟）
一、谈话引入课题
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？那些丰富多彩、妙趣横生的游戏伴着你们长大，想一想你曾经做过什么游戏呢？接下来，我们看看书上的小朋友是怎么玩游戏的，好吗？
二、阅读短文，回答问题。
老师给大家时间，我们一起来阅读书上的小短文，看看作者是怎么来玩游戏的。
老师看看谁读得快，读的精，回答问题
最准确？
问题一：小作者玩的游戏是什么？谁是老鹰？谁是鸡妈妈？
答：小作者玩的是老鹰捉小鸡的游戏，作者是老鹰，王轩是鸡妈妈。
问题二：小作者是怎样捉住小鸡的？找出有关句子读一读。
答：强攻不行，要智取。
于是，手摸着肚子，嘴里不停地叫：“疼，疼，疼！”…….一下子抓住了好几只。
今天，老师也带大家玩一个新游戏，名字叫“传话”（板书：传话），一听说做游戏，你们一定很高兴，说说心理感受吧。
（学生说自己的感受）
三、介绍游戏规则
游戏规则是这样的：老师把大家分成两组，排成两行，我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。
而且只能传一遍，最后一位同学大声宣布自己听到的答案，哪一组传得快，传的准，哪组获胜。
（老师找学生复述游戏规则）
四、仔细观察，认真表述游戏过程。
1、老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，提示其他的同学仔细观察，说一说自己看到什么（同学的表情，动作。
）？（如：老师身子和同学贴得很近，用两只手做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻地不知说了些什么…….）
2、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况，以引导大家后面的习作的内容，正确使用好词好句。
3、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景，老师指导语言的规范性。
4、选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？
五、揭示游戏的意义。
师：笑过之后，你们会想到什么呢？
（学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。
如：眼见为实，耳听为虚。
我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别。
）
第三课时（40分钟）
一、激发写作兴趣，当堂成文。
同学们，我们玩游戏感受到了快乐，我们也要学会把这份快乐写下来，与读者一起分享。
让我们拿起笔一起来记录你的快乐生活吧。
在写作时一定要注意按照一定的顺序来写，抓住最精彩的场景来写，合理运用夸张、拟人、比喻的修辞手法。
把游戏过程写具体，注意自己的心理活动描写，把自己最真实的感受写出来。