对数与对数运算导学案

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221 对数与对数运算3导学案人教A版必修1.doc

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♦高中数学必修1导学案♦§2.2.1对数与对数运算(3)心.学习亘标1.能较熟练箍运用对数运算性质解决实践问题;2.加强数学应用意识的训练,提高解决应用问题的能力. 心 '' 学习过程一'课前准备复习1:对数的运算性质及换底公式.如果a>0, azl, M>0, N>0 ,则(1) log。

(MV) = ____________________ ;(2) log“誉 ________________________ (3) log“ M n = _______________________ .二' 新课导学(预习教材P66~ P67,解决下面的问题)新知:换底公式log n b = _____________________ (a > 0,且a 工1; c > 0,且c 工1; b > 0)三' 合作探究1.已知lg2 = a,lg3 = Z?,求下列各式的值:3(1) lg6; (2) log3 4 ;(3) log212;(4) lg|2.已知2000年人口数13亿,年平均增长率1%,多少年后可以达到18亿?(参考数据;lg2=0.3010 , lg3=0.4771 , lg5=0.6990, lgl3 = 1.1139)3.20世纪30年代,查尔斯.里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记录的地震曲线的振幅就越大.这就是我们常说的里氏震级M,其计算公式为:M=lgA-lg4,其中 4 是被测地震的最大振幅,A是“标准地震”的振幅(使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中距离造成的偏差).(1)假设在一次地震中,一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20,此时标准地震的振幅是0.001,计算这次地震的震级(精确到0.1);(2)5级地震给人的振感已比较明显,计算7.6级地震最大振幅是5级地震最大振幅的多少倍?(精确到1)小结:读题摘要一寻找数量关系一利用对数计算.三、总结提升探学习小结1.换底公式2.应用建模思想(审题一设未知数一建立x与y之间的关系一求解"验证);3.用数学结果解释现象.探知识拓展对数的换底公式1。

对数函数导学案.doc

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2.2.1对数与对数运算(一)一【学习目标】 (一) 教学知识点1.对数的概念;2.对数式与指数式的互化. (二) 能力训练要求1.理解对数的概念;2.能够进行对数式与指数式的互化;3.培养学生数学应用意识. 二、教学重点:对数的定义. 三、教学难点:对数概念的理解. 四【新课讲授】(导学)假设2002年我国国民生产总值为a 亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍?列出表达式: (自学)知识点1 : 对数的概念1.对数定义:一般地,如果 ,)1,0(≠>a a 且则数 b 叫做以a 为底 N 的对数, 记作 ,其中a 称为对数的底,N 称为真数. (b N N a a b =⇔=log )(1)底数的取值范围 ;真数的取值范围(2)对数式和指数式关系式 子名称 a b N指数式 对数式思考1.将下列指数式写成对数式: (1)62554= (2)64126=- (3)273=a(4)73.531=m )(知识点2 两种重要对数1.常用对数:以10为底的对数叫做常用对数N 10log 简记作 . 思考2:5log 10简记作; 5.3log 10简记作2.自然对数:用以无理数e=2.71828……为底的对数叫自然对数, N e log 简记作思考3:3log e 简记作 10log e 简记作 思考4. 将下列对数式写成指数式:(1)416log 21-=; (2)7128log 2=; (3)201.0lg -=; (4)303.210ln =.知识点三 : 重要公式:⑴负数与零没有对数; ⑵01log =a , 1log =a a ⑶对数恒等式N aNa =log五【典例欣赏】(互学) 1对数概念应用例1.求下列各式中x 的取值范围:(1)log 2(x -10);(2)log (x -1)(x +2);(3)log (x +1)(x -1)2.2对数基本运算例2求下列各式中的x 的值:(1)32log 64-=x ;(2)68log =x ;(3)x =100lg ;(4)x e =-2ln 。

2.2 对数与对数函数导学案

2.2  对数与对数函数导学案

必修一 2.2.1 对数与对数运算导学案(课时一)一.合作探究:假设2002年我国国民生产总值为a 亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍? ()?2%81=⇒=+⋅x a a x也就是已知底数和幂的值,求指数.你能看得出来吗?怎样求呢? 新知:1. 对数的概念.一般地,如果N a x=)1,0(≠>a a ,那么数 x 叫做以a 为底 N 的对数. 记作 ,其中a 叫做对数的底数,N 叫做真数. 2. 对数与指数的关系.一般地,如果(a >0, a ≠1)的b 次幂等于N ,就是N a b =,那么数b 叫做以a 为底N 的对数,记作b N a =log ,3. 常用对数.我们通常将以10为底的对数叫做常用对数,并把常用对数10log N 简记为lg N例如:5log 10简记作lg5; 5.3log 10简记作 .4. 自然对数.在科学技术中常使用以无理数e=2.71828……为底的对数,以e 为底的对数叫自然对数,并把自然对数N e log 简记作N ln例如:3log e 简记作3ln ; 10log e 简记作 . 反思:1.是不是所有的实数都有对数?b N a =log 中的N 可以取哪些值?负数与零是否有对数?为什么? 2.=1log a , =a a log .3.底数的取值范围是 ,真数的取值范围 .4.=na a log ,=na alog .【典型例题】例1.将下列指数式写成对数式,对数式写成指数式.(1)62554=;(2)73.531=m )( ;(3)416log 21-= ;(4)303.210ln =.⇔=N a b例2.求下列各式中的x 的值.(1)32log 64-=x ; (2)68log =x ; (3)x =100lg ; (4)x e =-2ln .例3.计算.(1)27log 9; (2)81log 3; (3)125log 5; (4)()()32log 32-+.课堂检测 1. 若2log 3x =,则x =_____2.若1)12(log -=+x ,则x =_____3. 将下列指数式写成对数式,对数式写成指数式.(1)823= (2)3131=- (3)29log 3= (4)241log 2-=4. 求下列各式的值:(1)1log 4.0 (2)32log 2 (3) 1000lg (4)343log 7(选做)(3))23(log )23(+-; (4)625log35.2.2.1 对数与对数运算(课时二)【预习指导】 复习回顾:1.对数定义:如果N a x =(0,1)a a >≠,那么数 x 叫做 ,记作 .2.指数式与对数式的互化:N a x =⇔ .3.幂的运算性质.(1)n m a a = ;(2)n m a )(= ;(3)n ab )(= . 合作探究:问题:由q p q p a a a +=,如何探讨)(log MN a 和M a log 、N a log 之间的关系?设p M a =log , q N a =log ,由对数的定义可得:p a M =,q a N =∴q p q p a a a MN +==,∴q p MN a +=)(log ,即得N M MN a a a log log )(log +=.新知:对数运算性质.如果1,0≠>a a ,M > 0, N > 0 有:(1)N M MN a a a log log )(log +=;(2) ; (3))(log log R n M n M a n a ∈=.反思:1.性质的证明思路.2.对数的运算性质可否逆用? 【知识链接】【典型例题】例1.用x a log ,y a log ,z a log 表示下列各式.32log )2(;(1)log zyx zxyaa .例2.计算.(1)25log 5; (2))24(log 572⨯; (3)5100lg ;例3.计算. (1) 18lg 7lg 37lg 214lg -+-; (2) 2lg 5lg 2lg )5(lg 2+⋅+.(选讲)例4.已知3010.02lg =,4771.03lg =, 求108lg .课堂检测1. 下列等式成立的是( ).A .222log (35)log 3log 5÷=-B .222log (10)2log (10)-=-C .5log 3log )53(log 222⋅=+D .3322log (5)log 5-=-2. 如果c b a xlg 5lg 3lg lg -+=,那么( ).A .x =a +3b -cB .35ab x c= C . 35ab x c = D .x =a +b 3-c 33. 计算(1))927(log 23⨯ (2)3log 6log 22-(3)15lg lg 23+=; (4) =+27log 3log 99.4. 计算(1)2lg 2lg2lg5lg5+⋅+; (选做)(2) lg8lg1.2-.2.2.1 对数与对数运算(课时三)【预习指导】 复习回顾:对数的运算法则如果 a >0,a ≠ 1,M >0, N >0 有:=)(log MN a ,=NM a log ,=n a M log .新知:1.对数的换底公式:aNN b b a log log log =;证明:设 a log N = x , 则 x a = N .两边取以b 为底的对数:N a x N a b b b x b log log log log =⇒=从而得:a N x b b log log = ∴ aNN b b a log log log =.2.对数的倒数公式:ab b a log 1log =;(选讲)3.对数恒等式:N N a n a n log log =;N N a nn a m log log =;1log log =⋅a b b a .【典型例题】例1.20世纪30年代,查尔斯.里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记录的地震曲线的振幅就越大. 这就是我们常说的里氏震级M ,其计算公式为:0lg lg M A A =-,其中A 是被测地震的最大振幅,0A 是“标准地震”的振幅(使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中距离造成的偏差).(1)假设在一次地震中,一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20,此时标准地震的振幅是0.001, 计算这次地震的震级(精确到0.1); (2)5级地震给人的振感已比较明显,计算7.6级地震最大振幅是5级地震最大振幅的多少倍?(精确到1)例2.计算. (1);25log 20lg 100+ (3)4log 16log 327.课堂检测1.计算(1)8log 4log 3log 432∙∙⋅ (2) ()2log 2)(log 3log 3log 9384++2.已知 2log 3 = a , 3log 7 = b ,用b a ,表示42log 56.(选做)3.计算: 3log 12.05+;2.2.2对数函数及其性质导学案(1)复习1 :画出 x y 2= x y )21(=的图象,并以这两个函数为例,说说指数函数的性质复习2 :生物机体内碳 的“半衰期”为 5730年,湖南长沙马王堆汉墓女尸出土时,碳14 的残余量为P ,试推算马王堆古墓的年代(列式)二、新课导学※探究任务一:对数函数的概念讨论: 复习2中t 与 P 的关系?(对每一个碳14 的含量 P 的取值,通过对应关系P t 573021log=,生物死亡年数 t 都有唯一的值与之对应,从而 t 是 P 的函数)新知:一般当a>0且 ≠1 时,形如 叫做对数函数,,函数的定义域是 判断: x y 2log 2= ,)5(log 5x y =为对数函数吗?试一试:同一坐标系中画出下列对数函数的图象(1)x y 2log = (2)x y 21log =例1 求下列函数的定义域 (1))32(log 2-+=x x y a (2)xy 311log 7-=练1求下列函数的定义域(1))6(log 5--=x y (2) 1log 2-=x y例2比较下列各题中两个数值的大小(1)5.3log 3log 22和 (2) 7.2log 8.2log 3.03.0和 (3) 9.5log 1.5log a a 和练2:比较下列各题中两个数值的大小 (1)5.8ln 4.3ln 和 (3) 8.1log 61.1log 7.07.0和(2) 4log 7.0log 3.02.0和 (4)2log 3log 32和当堂检测1. 函数)3(log )1(x y x -=-的定义域是 2. 比大小(1)6log 7log 76和 (2)5.1log 8.0log 32和 3. 函数)1(log 22≥+=x x y 的值域为4. 不等式21log 4>x 解集是2.2.2 对数函数及其性质导学案(2)复习1:对数函数log (0,1)y x a a =>≠且图象和性质.一.学习探究探究任务1:阅读教材 P 73探究,答:关系式是_________________________探究任务2:理解指数函数2x y =与对数函数2log y x =互为反函数反函数,课本P 73(不必抄写,理解既可)探究任务3:在同一平面直角坐标系中,画出指数函数2x y =及其反函数2log y x =图象,发现什么性质?(这个问题是课本P76“探究与发现”的问题)由上述过程可以得到结论:互为反函数的两个函数的图象关于 对称. 典型例题例1求函数3x y =的反函数练1. 求下列函数的反函数.(1) y =x (x ∈R ); (2)y =log a 2x (a >0,且a ≠1,x >0)小结:求反函数的步骤(解x →习惯表示→定义域) .五、当堂检测1.函数0.5log y x =的反函数是( ).A. 0.5log y x =-B. 2log y x =C. 2xy = D.1()2xy = 2. 函数2(0)y x x =<的反函数是( ).A. (0)y x =>B. (0)y x =>C. (0)y x =>D.。

高中数学 2.2.1对数与对数运算(2)导学案 新人教A版必修1

高中数学 2.2.1对数与对数运算(2)导学案 新人教A版必修1

课题:2.2.1对数与对数运算(2)一、三维目标:知识与技能: 1.理解和掌握对数运算的性质; 2.掌握对数式与指数式的关系。

过程与方法: 通过对具体实例的学习,使学生了解知识源于生活,服务于生活。

情感态度与价值观: 1.通过对数的运算法则的学习,培养学生的严谨的思维品质;2.在学习过程中培养学生探究的意识,体会数学的应用价值。

二、学习重、难点:重点:对数运算的性质与对数知识的应用。

难点:正确使用对数的运算性质。

三、学法指导:学生自主推理、讨论和概括,从而更好地完成本节课的教学目标。

四、知识链接:B ㈠ ⑴、x1.0822=, x 的值可以表示为___________。

⑵、3464=,对数形式记作_______________。

⑶、2384=,对数形式记作____________________。

⑷、2100.01-=,对数形式记作__________________。

A ㈡对数的定义及对数恒等式:log a N b =⇔ (a >0,且a ≠1,N >0).A ㈢指数的运算性质:_______;_______m n m n a a a a ⋅=÷=;()________;__________m na ==。

五、学习过程:A 问题1:我们知道,对数式可看作指数运算的逆运算,你能从指数与对数的关系以及指数运算性质,得出相应的对数运算性质吗?例如:,,+⋅===mnm nm n a a aM a N a 设,于是,m n MN a += 由对数的定义得到log ,log m n a a M a m M N a n N =⇔==⇔= log m n a MN a m n MN +=⇔+= log log log a a a M N MN ∴+=即:同底对数相加,底数不变,真数相乘。

B 问题2:请根据指数的性质按照以上的方法推出对数的其它性质。

如果a >0且a ≠1,M >0,N >0,那么:(1)log log log a a a MN M N =+ (2)log log log aa a MM N N=- (3)log log ()n a a M n M n R =∈C 问题3:1. 在上面的式子中,为什么要规定a >0,且a ≠1,M >0,N >0呢?2.你能用自己的语言分别表述出以上三个等式吗?B 例1.计算:① 01.0lg ; ② 42log (2; ③ 5lg 2lg +; ④lg1001/5⑤ 142log 2112log 487log 222--+; ⑥ 25lg 50lg 2lg )2(lg 2+⋅+;⑦2593⨯3()㏒ ; ⑧3332726log log log 535+-.C 例2. 用a a a x , y , z ㏒㏒㏒表示下列各式:(1)2a x yz ()㏒ (2)a ㏒ yz x 2 (3)a ㏒zy x2C 例3.必修一66页例5、例6请同学们认真阅读例题内容及解法,要求每个人都可以在课堂上展示。

对数与对数运算导学案

对数与对数运算导学案

对数与对数运算导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN§2.2.1 对数与对数运算(1)1. 理解对数的概念;2. 能够说明对数与指数的关系;3. 掌握对数式与指数式的相互转化.6264,找出疑惑之处)复习1:庄子:一尺之棰,日取其半,万世不竭.(1)取4次,还有多长?(2)取多少次,还有0.125尺复习2:假设2002年我国国民生产总值为a亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产是2002年的2倍(只列式)二、新课导学※学习探究探究任务:对数的概念问题:截止到1999年底,我国人口约13亿. 如果今后能将人口年平均增长率控制在1%,那么多少年后人口数可达到18亿,20亿,30亿?讨论:(1)问题具有怎样的共性?(2)已知底数和幂的值,求指数怎样求呢?例如:由1.01x m,求x.新知:一般地,如果x a N =(0,1)a a >≠,那么数 x 叫做以a 为底 N 的对数(logarithm ).记作 log a x N =,其中a 叫做对数的底数,N 叫做真数试试:将复习2及问题中的指数式化为对数式.新知:我们通常将以10为底的对数叫做常用对数(common logarithm ),并把常用对数10log N 简记为lg N 在科学技术中常使用以无理数e=2.71828……为底的对数,以e 为底的对数叫自然对数,并把自然对数log e N 简记作ln N试试:分别说说lg5 、lg3.5、ln10、ln3的意义.反思:(1)指数与对数间的关系?0,1a a >≠时,x a N =⇔ .(2)负数与零是否有对数为什么(3)log 1a = , log a a = .※ 典型例题例1下列指数式化为对数式,对数式化为指数式.(1)35125= ;(2)712128-=;(3)327a =; (4) 2100.01-=; (5)12log 325=-;(6)lg0.001=3-; (7)ln100=4.606.变式:12log 32?= lg0.001=小结:注意对数符号的书写,与真数才能构成整体.例2求下列各式中x 的值:(1)642log 3x =; (2)log 86x =-; (3)lg 4x =; (4)3ln e x =.小结:应用指对互化求x .※ 动手试试练1. 求下列各式的值.(1)5log 25 ; (2)21log 16; (3)lg 10000.练2. 探究log ?n a a = log ?a N a =三、总结提升※ 学习小结①对数概念;②lg N 与ln N ;③指对互化;④如何求对数值※ 知识拓展对数是中学初等数学中的重要内容,那么当初是谁首创“对数”这种高级运算的呢?在数学史上,一般认为对数的发明者是十六世纪末到十七世纪初的苏格兰数学家——纳皮尔(Napier ,1550-1617年)男爵. 在纳皮尔所处的年代,哥白尼的“太阳中心说”刚刚开始流行,这导致天文学成为当时的热门学科. 可是由于当时常量数学的局限性,天文学家们不得不花费很大的精力去计算那些繁杂的“天文数字”,因此浪费了若干年甚至毕生的宝贵时间. 纳皮尔也是当时的一位天文爱好者,为了简化计算,他多年潜.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 若2log 3x =,则x =( ).A. 4B. 6C. 8D. 92.log = ( ).A. 1B. -1C. 2D. -23. 对数式2log (5)a a b --=中,实数a 的取值范围是( ).A .(,5)-∞B .(2,5)C .(2,)+∞D . (2,3)(3,5)4. 计算:1(3+= .5. 若log 1)1x =-,则x =________,若y =,则y =___________.1. 将下列指数式化成对数式,对数式化成指数式.(1)53243=; (2)51232-=; (3)430a = (4)1() 1.032m =; (5)12log 164=-;(6)2log 1287=; (7)3log 27a =.2. 计算:(1)9log 27; (2)3log 243; (3);(3)(2log (2; (4).§§2.2.1 对数与对数运算(2)1. 掌握对数的运算性质,并能理解推导这些法则的依据和过程;2. 能较熟练地运用对数运算法则解决问题..一、课前准备(预习教材P 64~ P 66,找出疑惑之处)复习1:(1)对数定义:如果x a N =(0,1)a a >≠,那么数 x 叫做 ,记作 .(2)指数式与对数式的互化: x a N =⇔ .复习2:幂的运算性质.(1)m n a a = ;(2)()m n a = ;(3)()n ab = .复习3:根据对数的定义及对数与指数的关系解答:(1)设log 2a m =,log 3a n =,求m n a +;(2)设log a M m =,log a N n =,试利用m 、n 表示log (a M ·)N .二、新课导学※ 学习探究探究任务:对数运算性质及推导问题:由p q p q a a a +=,如何探讨log a MN 和log a M 、log a N 之间的关系?问题:设log a M p =, log a N q =,由对数的定义可得:M =p a ,N =a∴MN =p a q a =p q a +,∴log a MN =p +q ,即得log a MN =log a M + log a N根据上面的证明,能否得出以下式子?如果 a > 0,a ≠ 1,M > 0, N > 0 ,则(1)log ()log log a a a MN M N =+;(2)log log log a a a M M N N=-; (3) log log ()n a a M n M n R =∈.反思:自然语言如何叙述三条性质 性质的证明思路(运用转化思想,先通过假设,将对数式化成指数式,并利用幂运算性质进行恒等变形;然后再根据对数定义将指数式化成对数式※ 典型例题例1用log a x , log a y , log a z 表示下列各式:(1)2log a xy z ; (2)log a .例2计算:(1)5log 25; (2)0.4log 1;(3)852log (42)⨯; (4)探究:根据对数的定义推导换底公式log log log c a c b b a=(0a >,且1a ≠;0c >,且1c ≠;0b >).试试:2000年人口数13亿,年平均增长率1℅,多少年后可以达到18亿?※ 动手试试练1. 设lg2a =,lg3b =,试用a 、b 表示5log 12.变式:已知lg2=0.3010,lg3=0.4771,求lg6、.练2. 运用换底公式推导下列结论.(1)log log m n a a n b b m=;(2)1log log a b b a =.练3. 计算:(1)7lg142lg lg7lg183-+-;(2)lg 243lg9.三、总结提升※ 学习小结①对数运算性质及推导;②运用对数运算性质;③换底公式.※ 知识拓展① 对数的换底公式log log log b a b N N a =; ② 对数的倒数公式1log log a b b a=. ③ 对数恒等式:log log n n a a N N =,log log m n a a n N N m=,log log log 1a b c b c a =.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 下列等式成立的是( )A .222log (35)log 3log 5÷=-B .222log (10)2log (10)-=-C .222log (35)log 3log 5+=D .3322log (5)log 5-=-2. 如果lgx =lga +3lgb -5lgc ,那么( ).A .x =a +3b -cB .35abx c =C .35ab x c = D .x =a +b 3-c 33. 若()2lg 2lg lg y x x y -=+,那么( ).A .y x =B .2y x =C .3y x =D .4y x =4. 计算:(1)99log 3log 27+= ; (2)2121log log 22+= .5.计算:15lg 23= .1. 计算:(1;(2)2lg 2lg 2lg5lg5+⋅+.2. 设a 、b 、c 为正数,且346a b c ==,求证:1112c a b -=.§2.2.1 对数与对数运算(3)1. 能较熟练地运用对数运算性质解决实践问题;2. 加强数学应用意识的训练,提高解决应用问题的能力.6669,找出疑惑之处)复习1:对数的运算性质及换底公式.如果 a > 0,a ≠ 1,M > 0, N > 0 ,则(1)log ()a MN = ;(2)log a M N= ; (3) log n a M = .换底公式log a b = .复习2:已知 2log 3 = a , 3log 7 = b ,用 a ,b 表示42log 56.复习3:1995年我国人口总数是12亿,如果人口的年自然增长率控制在1.25℅,问哪一年我国人口总数将超过14亿(用式子表示)二、新课导学※ 典型例题例1 20世纪30年代,查尔斯.里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记录的地震曲线的振幅就越大. 这就是我们常说的里氏震级M ,其计算公式为:0lg lg M A A =-,其中A 是被测地震的最大振幅,0A 是“标准地震”的振幅(使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中距离造成的偏差).(1)假设在一次地震中,一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20,此时标准地震的振幅是0.001, 计算这次地震的震级(精确到0.1);(2)5级地震给人的振感已比较明显,计算7.6级地震最大振幅是5级地震最大振幅的多少倍(精确到1)小结:读题摘要→寻找数量关系→利用对数计算.例2当生物死亡后,它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间称为“半衰期”.根据些规律,人们获得了生物体碳14含量P与生物死亡年数t之间的关系.回答下列问题:(1)求生物死亡t年后它机体内的碳14的含量P,并用函数的观点来解释P和t之间的关系,指出是我们所学过的何种函数?(2)已知一生物体内碳14的残留量为P,试求该生物死亡的年数t,并用函数的观点来解释P和t之间的关系,指出是我们所学过的何种函数?(3)长沙马王墓女尸出土时碳14的余含量约占原始量的76.7%,试推算古墓的年代?反思:①P和t之间的对应关系是一一对应;②P关于t的指数函数(xP ,则t关于P的函数为 .※动手试试练1. 计算:(1)0.21log 35-; (2)4912log 3log 2log ⋅-练2. 我国的GDP 年平均增长率保持为7.3%,约多少年后我国的GDP 在2007年的基础上翻两番?三、总结提升※ 学习小结1. 应用建模思想(审题→设未知数→建立x 与y 之间的关系→求解→验证);2. 用数学结果解释现象.※ 知识拓展在给定区间内,若函数()f x 的图象向上凸出,则函数()f x 在该区间上为凸函数,结合图象易得到1212()()()22x x f x f x f ++≥; 在给定区间内,若函数()f x 的图象向下凹进,则函数()f x 在该区间上为凹函数,结合图象易得到1212()()()x x f x f x f ++≤.※自我评价你完成本节导学案的情况为().A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※当堂检测(时量:5分钟满分:10分)计分:25()a-(a≠0)化简得结果是().A.-a B.a2C.|a|D.a 2. 若 log7[log3(log2x)]=0,则12x=().A. 3B.3. 已知35a b m==,且112a b+=,则m之值为().A.15 B..2254. 若3a=2,则log38-2log36用a表示为 .5. 已知lg20.3010=,lg1.07180.0301=,则lg2.5=;1102=.1. 化简:(1)222lg5lg8lg5lg20(lg2)3+++;(2)()()24525log5+log0.2log2+log0.5.2. 若()()lg lg2lg2lg lgx y x y x y-++=++,求xy的值.。

人教A版高中数学必修一对数与对数运算导学案新

人教A版高中数学必修一对数与对数运算导学案新

§§2.2.1 对数与对数运算(2)1. 掌握对数的运算性质,并能理解推导这些法则的依据和过程;2. 能较熟练地运用对数运算法则解决问题..6466 复习1: (1)对数定义:如果x a N =(0,1)a a >≠,那么数 x 叫做 ,记作 . (2)指数式与对数式的互化:x a N =⇔ .复习2:幂的运算性质.(1)m n a a = ;(2)()m n a = ; (3)()n ab = .复习3:根据对数的定义及对数与指数的关系解答: (1)设log 2a m =,log 3a n =,求m n a +;(2)设log a M m =,log a N n =,试利用m 、n 表示log (a M ·)N .二、新课导学 ※ 学习探究探究任务:对数运算性质及推导问题:由p q p q a a a +=,如何探讨log a MN 和log a M 、log a N 之间的关系?问题:设log a M p =, log a N q =,由对数的定义可得:M =p a ,N =q a ∴MN =p a q a =p q a +,∴log a MN =p +q ,即得log a MN =log a M + log a N 根据上面的证明,能否得出以下式子?如果 a > 0,a ≠ 1,M > 0, N > 0 ,则 (1)log ()log log a a a MN M N =+;(2)log log log a a a MM N N=-;(3) log log ()n a a M n M n R =∈.反思:自然语言如何叙述三条性质? 性质的证明思路?(运用转化思想,先通过假设,将对数式化成指数式,并利用幂运算性质进行恒等变形;然后再根据对数定义将指数式化成对数式)※ 典型例题例1用log a x , log a y , log a z 表示下列各式:(1)2log a xyz ; (2)log a .例2计算:(1)5log 25; (2)0.4log 1; (3)852log (42)⨯; (4)探究:根据对数的定义推导换底公式log log log c a c bb a=(0a >,且1a ≠;0c >,且1c ≠;0b >).试试:2000年人口数13亿,年平均增长率1℅,多少年后可以达到18亿?※ 动手试试练1. 设lg 2a =,lg3b =,试用a 、b 表示5log 12.变式:已知lg2=0.3010,lg3=0.4771,求lg6、.练2. 运用换底公式推导下列结论.(1)log log m n a a n b b m =;(2)1log log a b b a=.练3. 计算:(1)7lg142lg lg 7lg183-+-;(2)lg 243lg9.三、总结提升 ※ 学习小结①对数运算性质及推导;②运用对数运算性质;③换底公式.※ 知识拓展① 对数的换底公式log log log b a b NN a=;②对数的倒数公式1log log a b b a=.③ 对数恒等式:log log n n a a N N =, log log m n a a nN N m=,log log log 1a b c b c a =. ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列等式成立的是( ) A .222log (35)log 3log 5÷=- B .222log (10)2log (10)-=- C .222log (35)log 3log 5+=D .3322log (5)log 5-=-2. 如果lgx =lga +3lgb -5lgc ,那么( ).A .x =a +3b -cB .35abx c=C .35ab x c= D .x =a +b 3-c 33. 若()2lg 2lg lg y x x y -=+,那么( ). A .y x = B .2y x = C .3y x = D .4y x = 4. 计算:(1)99log 3log 27+= ;(2)2121log log 22+= .5.计算:15lg 23= .(1;(2)2lg 2lg 2lg5lg5+⋅+.2. 设a 、b 、c 为正数,且346a b c ==,求证: 1112c a b -=.。

2.2.1 对数与对数运算导学案

2.2.1 对数与对数运算导学案
推论2:logab·logbc=__________(a>0,a≠1,b>0,b≠1,c>0);
推论3: =__________(a>0,a≠1,b>0).
【对应练习】(4)已知log189=a,18b=5,则log3645=__________.
(5) log23·log35·log58=_________.
【对应练习】(2)已知对数式log(4-a)(2a-1),求a的取值范围_____________.
3.把指数式a0=1,a1=a,ar=ar(其中a>0,且a≠1)写成对数式的结果是什么?可以得出什么结论?
【知识归纳】1的对数为0;底数的对数为1,底数的r次幂的对数为r,进一步说明了求对数就是求指数的运算.
5.对数式log10b,logeb(e≈2.71828)可以写成什么形式?
【知识归纳】通常以10为底的对数叫做____________,记作lgb;将以e为底的对数称为___________,记作lnN,其中e为无理数,且e=2.718 28….
【拓展知识】e是一个极限, .
【对应练习】(6)已知-lne2=x,则x=______;lg100=______,100lge=_______.
2.对数运算性质1:loga(M·N)=logaM+logaN,你能证明这个式子成立吗?式子成立的前提又是什么?
【知识归纳】积的对数等于对数的和:loga(M·N)=logaM+logaN(________________).
【对应练习】(1)log36+log3=________;lg2+lg5=_______.
二、例题精讲
1.计算下列各式:
(1) log210-log25=________;(2) log73+log7=________;

高中数学必修一导学案对数与对数运算一

高中数学必修一导学案对数与对数运算一

学生班级姓名小组号评价必修一 2.2.1对数与对数运算(一)【学习目标】1.深刻理解对数的定义,熟练进行对数的计算及指数式与对数式的互化,掌握对数的性质,培养积极合作探究的能力;2. 自主学习,积极讨论,踊跃展示,探究对数应用的规律和方法;【重点和难点】教学重点:对数的概念;教学难点:对数式与指数式的互化.【使用说明及学法指导】1. 先预习课本P 62~63,然后开始做导学案;2.对比学习过的指数函数及指数式,结合课本学习对数的概念;预习案一.知识梳理1.对数定义:如果x a N (0,1)a a ,那么数x 叫做,记作.式子名称a x N a x =Nlog a N=x2.常用对数:3.自然对数:4.log 1a ,log a a ,没有对数。

二.问题导学1.如何实现对数式与指数式的互化?2.常用对数和自然对数是如何定义的?3.真数为1的对数值是什么?当真数与底数相同时呢?三.预习自测1. 将下列指数式化成对数式,对数式化成指数式. (1)53243;(2)51232;(3)430a (4)1() 1.032m ;(5)12log 164;(6)2log 1287;2. 求下列各式的值.(1)5log 25= ;(2)21log 16;(3)lg 10000 ;3. 探究log ?n a a l o g ?a N a四.我的疑问:探究案一.合作探究探究1.下列指数式化为对数式,对数式化为指数式. (1)2100.01;(2)712128;(3)327a ;(4)12log 325;(5)lg0.001=3;(6)ln100=4.606. 变式:12log 32?lg0.001=?探究2.例2求下列各式中x 的值:(1)642log 3x ;(2)log 86x ;(3)lg 4x ;(4)3ln e x . 二.课堂训练与检测1.若2log 3x ,则x ()A. 4B. 6C. 8D. 92. (1)log (1)n n n n = ().A. 1B. -1C. 2D. -23. 对数式2log (5)a a b 中,实数a 的取值范围是().A .(,5)B .(2,5)C .(2,)D .(2,3)(3,5)4. 计算:21log (322).5. 若log (21)1x ,则x=________,若2log 8y ,则y=___________.三.课堂小结。

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§2.2对数函数2.2.1对数与对数运算第1课时对数学习目标 1.理解对数的概念、掌握对数的性质(重、难点).2.掌握指数式与对数式的互化,能应用对数的定义和性质解方程(重点).知识点1对数1.对数(1)指数式与对数式的互化及有关概念:(2)底数a的范围是a>0,且a≠1.2.常用对数与自然对数【预习评价】(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)根据对数的定义,因为(-2)4=16,所以log(-2)16=4.()(2)对数式log32与log23的意义一样.()(3)对数的运算实质是求幂指数.()提示(1)×因为对数的底数a应满足a>0且a≠1,所以(1)错;(2)× log 32表示以3为底2的对数,log 23表示以2为底3的对数,所以(2)错; (3)√ 由对数的定义可知(3)正确. 知识点2 对数的基本性质 (1)负数和零没有对数. (2)log a1=0(a >0,且a ≠1). (3)log a a =1(a >0,且a ≠1). 【预习评价】若log 32x -33=1,则x =________;若log 3(2x -1)=0,则x =________. 解析 若log 32x -33=1,则2x -33=3,即2x -3=9,x =6;若log 3(2x -1)=0,则2x -1=1,即x =1. 答案 6 1题型一 对数的定义【例1】 (1)在对数式y =log (x -2)(4-x )中,实数x 的取值范围是________; (2)将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式. ①54=625;②log 216=4;③10-2=0.01;④log5125=6.(1)解析由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧4-x >0,x -2>0,x -2≠1,解得2<x <4且x ≠3.答案 (2,3)∪(3,4)(2)解 ①由54=625,得log 5625=4. ②由log 216=4,得24=16. ③由10-2=0.01,得lg 0.01=-2. ④由log5125=6,得(5)6=125.规律方法 指数式与对数式互化的思路(1)指数式化为对数式:将指数式的幂作为真数,指数作为对数,底数不变,写出对数式.(2)对数式化为指数式:将对数式的真数作为幂,对数作为指数,底数不变,写出指数式.【训练1】 将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式: (1)43=64;(2)ln a =b ;(3)⎝ ⎛⎭⎪⎫12m=n ;(4)lg 1000=3.解 (1)因为43=64,所以log 464=3; (2)因为ln a =b ,所以e b =a ; (3)因为⎝ ⎛⎭⎪⎫12m=n ,所以log 12n =m ;(4)因为lg 1 000=3,所以103=1 000.题型二 利用指数式与对数式的互化求变量的值 【例2】 (1)求下列各式的值.①log 981=________.②log 0.41=________.③ln e 2=________. (2)求下列各式中x 的值. ①log 64x =-23;②log x 8=6; ③lg 100=x ;④-ln e 2=x .(1)解析 ①设log 981=x ,所以9x =81=92,故x =2,即log 981=2;②设log 0.41=x ,所以0.4x =1=0.40,故x =0,即log 0.41=0;③设ln e 2=x ,所以e x =e 2,故x =2,即ln e 2=2. 答案 ①2 ②0 ③2(2)解 ①由log 64x =-23得x =64-23=43×(-23)=4-2=116; ②由log x 8=6,得x 6=8,又x >0,即x =816=23×16=2;③由lg 100=x ,得10x =100=102,即x =2; ④由-ln e 2=x ,得ln e 2=-x ,所以e -x =e 2, 所以-x =2,即x =-2.规律方法 对数式中求值的基本思想和方法 (1)基本思想.在一定条件下求对数的值,或求对数式中参数字母的值,要注意利用方程思想求解.(2)基本方法.①将对数式化为指数式,构建方程转化为指数问题. ②利用幂的运算性质和指数的性质计算.【训练2】 利用指数式、对数式的互化求下列各式中x 的值. (1)log 2x =-12;(2)log x 25=2; (3)log 5x 2=2.解 (1)由log 2x =-12,得2-12=x , ∴x =22.(2)由log x 25=2,得x 2=25. ∵x >0,且x ≠1,∴x =5. (3)由log 5x 2=2,得x 2=52,∴x =±5.∵52=25>0,(-5)2=25>0, ∴x =5或x =-5.题型三 利用对数的性质及对数恒等式求值 【例3】(1)71-log 75;(2)100⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12lg 9-lg 2; (3)a log a b ·log b c(a ,b 为不等于1的正数,c >0).解(1)原式=7×7-log75=77log75=7 5.(2)原式=10012lg 9×100-lg 2=10lg 9×1100lg 2=9×1102lg 2=9×110lg 4=9 4.(3)原式=(a log a b)log b c=b log b c=c.规律方法对数恒等式a log a N=N的应用(1)能直接应用对数恒等式的直接应用即可.(2)对于不能直接应用对数恒等式的情况按以下步骤求解.【训练3】(1)设3log3(2x+1)=27,则x=________.(2)若logπ(log3(ln x))=0,则x=________.解析(1)3log3(2x+1)=2x+1=27,解得x=13.(2)由logπ(log3(ln x))=0可知log3(ln x)=1,所以ln x=3,解得x=e3.答案(1)13(2)e3课堂达标1.有下列说法:(1)只有正数有对数;(2)任何一个指数式都可以化成对数式;(3)以5为底25的对数等于±2;(4)3log3(-5)=-5成立.其中正确的个数为()A.0B.1C.2D.3解析(1)正确;(2),(3),(4)不正确.答案 B2.使对数log a(-2a+1)有意义的a的取值范围为()A.a >12且a ≠1 B.0<a <12 C.a >0且a ≠1D.a <12解析由题意知⎩⎪⎨⎪⎧-2a +1>0,a >0,a ≠1,解得0<a <12. 答案 B3.方程lg(2x -3)=1的解为________.解析 由lg(2x -3)=1知2x -3=10,解得x =132. 答案 1324.计算:2log 23+2log 31-3log 77+3ln 1=________. 解析 原式=3+2×0-3×1+3×0=0. 答案 05.把下列指数式化为对数式,对数式化为指数式. (1)2-3=18;(2)⎝ ⎛⎭⎪⎫17a=b ;(3)lg 11 000=-3;(4)ln 10=x .解 (1)由2-3=18可得log 218=-3; (2)由⎝ ⎛⎭⎪⎫17a=b 得log 17b =a ;(3)由lg 11 000=-3可得10-3=11 000; (4)ln 10=x 可得e x =10.课堂小结1.对数概念与指数概念有关,指数式和对数式是互逆的,即a b =N ⇔log a N =b (a >0,且a ≠1,N >0),据此可得两个常用恒等式:(1)log a a b =b ;(2)a log a N =N .2.在关系式a x =N 中,已知a 和x 求N 的运算称为求幂运算,而如果已知a 和N 求x 的运算就是对数运算,两个式子实质相同而形式不同,互为逆运算.3.指数式与对数式的互化基础过关1.有以下四个结论:①lg(lg 10)=0;②ln(ln e)=0;③若10=lg x ,则x =10;④若e =ln x ,则x =e2.其中正确的是( ) A.①③ B.②④ C.①②D.③④解析 lg(lg 10)=lg 1=0,ln(ln e)=ln 1=0,故①②正确;若10=lg x ,则x =1010,故③错误;若e =ln x ,则x =e e ,故④错误. 答案 C2.log a b =1成立的条件是( ) A.a =b B.a =b 且b >0 C.a >0,a ≠1D.a >0,a =b ≠1解析 由log a b =1得a >0,且a =b ≠1. 答案 D3.设a =log 310,b =log 37,则3a -b 的值为( ) A.107 B.710 C.1049D.4910解析 3a -b =3a ÷3b =3log 310÷3log 37=10÷7=107.答案 A4.若log (1-x )(1+x )2=1,则x =________. 解析 由题意知1-x =(1+x )2, 解得x =0或x =-3.验证知,当x =0时,log (1-x )(1+x )2无意义,故x =0时不合题意,应舍去.所以x =-3. 答案 -35.若log 3(a +1)=1,则log a 2+log 2(a -1)=________.解析 由log 3(a +1)=1得a +1=3,即a =2,所以log a 2+log 2(a -1)=log 22+log 21=1+0=1. 答案 16.将下列指数式化成对数式,对数式化成指数式. (1)35=243;(2)2-5=132; (3)log 1381=-4;(4)log 2128=7.解 (1)log 3243=5;(2)log 2132=-5;(3)⎝ ⎛⎭⎪⎫13-4=81;(4)27=128.7.求下列各式中的x 的值. (1)log x 27=32; (2)log 2x =-23;(3)log x (3+22)=-2; (4)log 5(log 2x )=0; (5)x =log 2719.解 (1)由log x 27=32,得x 32=27,∴x =2723=32=9.(2)由log 2x =-23,得2-23=x ,∴x =1322=322.(3)由log x (3+22)=-2,得3+22=x -2, ∴x =(3+22)-12=2-1.(4)由log 5(log 2x )=0,得log 2x =1.∴x =21=2.(5)由x =log 2719,得27x =19, 即33x =3-2, ∴x =-23.能力提升8.对于a >0且a ≠1,下列说法正确的是( )(1)若M =N ,则log a M =log a N ;(2)若log a M =log a N ,则M =N ;(3)若log a M 2=log a N 2,则M =N ;(4)若M =N ,则log a M 2=log a N 2. A.(1)(2) B.(2)(3)(4) C.(2)D.(2)(3)解析 (1)中若M ,N 小于或等于0时,log a M =log a N 不成立;(2)正确;(3)中M 与N 也可能互为相反数且不等于0;(4)中当M =N =0时不正确. 答案 C9.已知log 3(log 5a )=log 4(log 5b )=0,则ab 的值为( ) A.1 B.-1 C.5D.15解析 由log 3(log 5a )=0得log 5a =1,即a =5,同理b =5,故ab =1. 答案 A10.方程3log 2x =127的解是________.解析 3log 2x =3-3,∴log 2x =-3,x =2-3=18. 答案 1811.若正数a ,b 满足2+log 2a =3+log 3b =log 6(a +b ),则1a +1b =________. 解析 设2+log 2a =3+log 3b =log 6(a +b )=k ,则a =2k -2,b =3k -3,a +b =6k ,即4a =2k ,27b =3k ,所以108ab =6k ,∴108ab =a +b ,∴108=1a +1b . 答案 10812.(1)若f (10x )=x ,求f (3)的值;(2)计算23+log23+35-log 39.解 (1)令t =10x ,则x =lg t , ∴f (t )=lg t ,即f (x )=lg x ,∴f (3)=lg 3. (2)23+log 23+35-log 39=23·2log 23+353log 39=23×3+359=24+27=51.13.(选做题)若log 2(log 12(log 2x ))=log 3(log 13(log 3y ))=log 5(log 15(log 5z ))=0,试确定x ,y ,z 的大小关系.解 由log 2(log 12(log 2x ))=0,得log 12(log 2x )=1,log 2x =12,x =212=(215)130.由log 3(log 13(log 3y ))=0,得log 13(log 3y )=1,log 3y =13,y =313=(310)130.由log 5(log 15(log 5z ))=0,得log 15(log 5z )=1,log 5z =15,z =515=(56)130.∵310>215>56,∴y >x >z .。

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