高中化学第四章第三节垃圾资源化(第1课时)教案新人教版选修1
(新新学案系列)高中化学《4.3 垃圾资源化》学案 新人教版选修1【精品教案】
成2 F )( 2 F )( $ 胶体 $ 胶体能吸附 水 中 的 悬 浮 杂 质 并
#同杂质一块沉淀 水在净化过程中 并 不 能 除 去 其 中 的 ' 8 ###除去 ' 同 时 明矾也没 M 8 M 3 3 的方 法 是 硬 水 软 化
有杀菌 消毒作用 正确解答 注意水的净化Biblioteka 软化的区别 '
阅 读与积累
问 题与思考
垃圾有哪些危害 +" 提 示 垃圾本身是 污 染 物 且 在 风 吹 日 晒 雨淋等天气 作用下会从中释放 出 有 害 物 质 从 而 加 重 对 环 境 的 污 染 人 们把从垃圾中释放 出 来 的 有 害 污 染 称 为 二 次 污 染 在 所 有 的垃圾中污染和危害最严重的是危险垃圾 这些有毒 易燃 易爆和腐蚀性的垃 圾 不 仅 能 在 当 时 造 成 严 重 灾 害 而且有 的垃圾还能造成持久性的灾害 垃圾的分类方法 有 很 多 目 前 尚 未 完 全 统 一 不同类 <" 别的垃圾有不同的标志 你了解垃圾的分类标志吗 提 示 几类不同垃圾分类的标志如图 % H #
学 习
札记
织 物 瓶 罐 厨余垃圾 电 池 B b Z 1 F B J Z Z F Bc ' 8 7= 1 Z @ [ B 7a 8 Q Z B 8 Z Z B O X : : _
新新学案
高中化学选修 化学与生活 人教实验版
其中可见悬浮物 浊 河水 中 加 入 少 量 I 搅拌后静置片刻 # B ' F B . ) $ 或I % 发现有固体物质沉到烧杯底部 上层河水变得澄清透明 实验结论 铁盐和亚 铁 盐 可 以 除 去 水 中 悬 浮 杂 质 使水 净化
人教版化学选修一4.3 垃圾资源化 表格教案(第一课时)
点燃
B.白色污染仅影响环境卫生，其他没有危害
C.治理白色污染主要应从减少使用、加强回收和再利用开始
D. 使用降解塑料是治理白色污染的最理想的方法
4. 白色污染的危害主要有（ ）①破坏土壤结构.降低土壤肥效 ②焚烧产生有毒气体，污染环境 ③释放出氟氯代烷破坏臭氧层 ④危害动物 ⑤加剧温室效应 ⑥引起赤潮
A.全部
B.①②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①②⑤⑥
5. 下列说法错误的是（ ）
A.热固性塑料和热塑性塑料再利用的途径一样
B.热裂解的优点是无需对废弃塑料进行严格分选
C.废弃塑料的利用可以分为物理方法和化学方法
D.废弃塑料要尽量按材料种类的标志进行回收
三、你还有哪些不会的问题，请提出来让老师和同学帮你解决
独
立
思
考探究1.请查阅相关资料，举出垃圾场爆炸的实例，分析爆炸原因，并讨论如何避免这类事件的发生。
高中化学人教选修1 第四章第三节 垃圾资源化 课件(共23张)
一、垃圾处理
1、垃圾处理的基本原则是“三化”: （1）无害化 （2）减量化 （3）资源化
2、垃圾处理的一般方法: （1）卫生填埋 （2）堆肥 （3）焚烧法
（1）卫生填埋法
卫生填埋是目前世界上处理垃 圾量最大的方法之一，也是垃 圾处理的最终手段。其缺点是 建填埋场占地面积大，使用时 间短(一般十年左右)，造价高， 浪费了垃圾中可回收利用的资 源；而且填埋场的渗出液容易 污染其周围的土壤和水体。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
垃圾焚烧发电技术不但解决了垃圾露天焚烧带来的环境污染问题，同时有 效地利用了垃圾所含的能量，可谓一举两得。
Байду номын сангаас
垃圾发电厂
二、垃圾的分类与回收
1、垃圾回收的重要意义
将垃圾分类并回收利用，既节约自 然资源，又防止污染，符合可持续发展 的要求，正成为垃圾处理的发展方向。
如：建筑垃圾的再利用
每年处理垃圾我国每年垃圾总量约5亿吨！
• 建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土 块、碎砖、废木材、废管道及电器废料 等。这类垃圾一般由建设单位自行处理， 但也有相当数量的建筑垃圾进入城市垃 圾中。
•清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃 物、公共场所的清扫物等。
危险垃圾：包括干电池、日光灯管、 温度计等各种化学和生物危险品，易燃 易爆物品以及含放射性物的废物。这类 垃圾一般不能混入普通垃圾中。
建成后的垃圾填埋场
（2）堆肥法 这种落方英法不是利是用无自情然物界的，微生物对垃圾中
的物的有营机养物化，进作从行春而分泥达解到，更垃使护圾之花处形理成，肥净料化，城作市为环农境作，
又提高土壤肥力的目的。但堆肥中的重金属有 可能对土壤造成污染，而且这种方法需要人们 将有机垃圾与其它垃圾分开才行，它具有很好 的发展前景。
人教版高中化学选修1《四章 保护生存环境 第三节 垃圾资源化》公开课教案_4
化学人教版选修1《垃圾资源化》教学设计第三节垃圾资源化教学目的：【知识与技能】认识垃圾资源化的必要性，掌握垃圾处理常用的方法；了解垃圾资源化的重要意义；【过程与方法】通过调查、观察等方式了解生活垃圾的种类及其分类方法和标准，感受探究学习的过程和方法，培养观察、分析问题的能力和主动思考的习惯；【情感态度与价值观】增强环保意识，提高自身素质；认识到化学对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观；能够联系实际，结合现在我国的垃圾处理情况，提出自己的一些看法和建议。
教学重点：了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
教学难点：废弃塑料回收和再利用的途径；垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。
联系自己的生活，总结所产生的分引导：回忆从昨天到现在，在衣食住行各个方面使用过哪些东西，产生了哪些垃圾，我们尝试进行分类。
提供资料“北京市生活垃圾成分构成示意图”活的意识，提高总结和分类的能力。
思考生活中垃圾处理不如意的主观、客观原因，一位学生陈述，其他学会辨认生活而实际上，在日常生活中我们的垃圾处理是否做的比较理想呢？投影教材中图4-35，辨认“我国制定的城市生活垃圾分类标志”。
和学生共同辨认我国《城市生活垃圾分类标准》中的六个粗分的一级类别和八个细分的二级类别。
有害垃圾：如废旧电池（含有的有害物质是什么，有什么样的危害），都如何处理了。
（提供生活中常见垃圾桶的资料图片，供学生进行选择）别和二级类别。
归因方法，认识到自己在垃圾处理方面的不足，增长知识，提高意识，优化自己的行为。
作业布置：1、思考课后习题的问题，巩固检验本节课所学 2、结合生活，你还能提出关于“垃圾处理”的一些问题吗？板书设计：。
新人教版高中化学选修1垃圾资源化1
垃圾资源化一、教学设计本节第一部分主要介绍了垃圾处理要遵循的原则：无害化、减量化和资源化，以及目前处理垃圾常用的方法：卫生填埋、堆肥和焚烧，以“资料卡片”的形式介绍了三种方法的利与弊。
最后强调指出，将垃圾分类并回收利用，符合可持续发展的要求，正成为垃圾处理的发展方向。
本节第二部分重点介绍了“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径：直接用作材料、将塑料进行热裂解和焚烧等。
本节教学重点：了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
本节教学难点：废弃塑料回收和再利用的途径。
教学建议如下：1本节内容中有关化学学科的知识不多，要求不高，以观念性问题为主。
因此，可以采用活动课的形式进行教学。
例如，结合教科书内容，布置学生分组进行调查（可参考以下教学设计中的课题），将调查结果以文字、图画、多媒体等形式进行展示和交流。
还可以由学生就垃圾的有关问题作成问题卡片，举办知识竞赛或组织辩论等。
2在学生活动结束后，教师要注意及时进行总结和评价，并落实有关教学要求。
教师的总结和评价既要落实垃圾资源化过程中所涉及到的相关知识，如垃圾处理的原则和常用方法、二英的产生途径和危害、“白色污染”的危害、热固性塑料和热塑性塑料再利用的不同途径、塑料的热裂解等；同时注意培养学生保护环境的责任感和参与意识，并鼓励学生行动起来，为保护环境作贡献。
教学设计参考：课前1~2周布置调查课题：1垃圾处理的原则、常用方法和利弊。
2我国垃圾处理的现状和问题。
3废旧电池的危害及解决途径。
4医疗垃圾的危害及处理方法。
5废弃塑料的危害、回收和再利用的途径、困难。
6垃圾资源化过程中所涉及到的化学知识。
7你能为垃圾资源化所作的工作。
8除了教科书中的有关内容外，你所了解的有关垃圾资源化的信息。
汇报交流：小组代表向全班汇报，并接受其他小组同学的提问。
教师总结和评价：略。
二、活动建议【实践活动1】提示：可根据图4-30和图4-31计算北京市2000~2002年生活垃圾中各种成分的含量，以表格或柱状图的形式展现出来。
人教版高中化学选修1《四章 保护生存环境 第三节 垃圾资源化》公开课教案_22
（垃圾卫生填埋场）焚烧处理优点：占地少，能大大减少排放量，使垃圾体积缩小50%～95%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电（幻灯：广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程）等；呼吁学生在日常生活中养成环保意识，让2049尊重的可能成为附录一：近年来，随着我国工业化城市化进程的加快，垃圾的产生量越来越大。
我国城市生活垃圾的产量约2.1亿吨，且以每年10％的速度增长。
目前，我国累计堆存的固体垃圾总量已达67亿吨，占地6.4亿m2，全国670多座大中城市，约有1／3陷入垃圾包围中，垃圾中产生的有毒有害物质渗透到地下和河流中，给城市带来不容忽视的隐性危害。
据调查，现在仅世博园区中每天的生活垃圾就有60吨。
目前，垃圾问题已经成为政府非常头疼、老百姓普遍关注的问题。
如何把垃圾处理无害化、循环利用受到了人们的普遍关注。
在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。
目前我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。
废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。
仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。
附录二：每利用一吨废纸，可造纸800千克，相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为30年的树木20棵。
每利用1吨废钢铁，可提炼钢850千克，相当于节约矿石20吨。
1吨废塑料再生利用约可制造出0.8吨汽油/柴油。
1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积的平板玻璃或500克瓶子2万只。
用100万吨废弃食物加工饲料，可节约36万吨饲料用谷物，可产生45000吨以上的猪肉。
利用废玻璃生产玻璃，可节能10%～30%，节水50%；每回收1t 废塑料，可获得0.7t塑料原料。
每回收1t废钢铁，可炼0.9t钢，可减少空气污染、水污染。
固体废物塑料、合成橡胶、合成纤维等合成高分子材料都是用小分子物质经过聚合反应制成的。
高中化学 人教版选修1 第四章第三节垃圾资源化 教学设计、教案、学案
第三节垃圾资源化1．认识垃圾资源化的必要性，知道垃圾处理常用的方法。
2．了解废旧电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。
3．认识“白色污染”的危害和防治方法，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
我们平常在丢弃垃圾的时候经常会看到垃圾箱用颜色作了区分，左右各有一个投放口，黄色的一边为投放不可回收垃圾，蓝色的一边为投放可回收垃圾。
尽管垃圾桶上标明“可回收”“不可回收”，可是垃圾桶还是“吃错”东西。
同学们，你们知道我们平常吃的剩饭剩菜应该放入哪个垃圾桶吗？提示：剩饭、剩菜等厨余垃圾属于不可回收垃圾。
一、垃圾处理1．垃圾处理原则垃圾处理要遵循__________________的原则，目前常用的方法有__________________三种方法，三种处理方法各有利弊。
2．垃圾的分类与回收利用(1)意义。
将垃圾分类并回收利用，既节约___________又防止__________，符合____________的要求，正成为垃圾处理的发展方向。
(2)我国的垃圾分类方法。
我国国家标准《城市生活垃圾分类标志》中有六个粗分的_______________和八个细分的________。
3．生活中两类特殊的垃圾(1)废旧电池。
①危害。
废电池中的_________会对地下水和土壤造成污染，危害人体健康和生态环境。
②处理措施。
推行干电池的______________是解决废电池汞污染的根本措施。
(2)医疗垃圾。
①危害。
医疗垃圾中含有多种_______________，属于高危险性、高污染性废物。
如处理不当，除极易造成传染病的急性流行外，还将对环境造成__________。
②处理措施。
采取__________处理，但极易产生___________等有害物质。
思考：垃圾真的是“垃圾”吗？二、白色污染“白色污染”是指____________造成的环境污染。
1．“白色污染”的危害(1)破坏________，降低__________，污染________。
山西省运城中学高中化学人教版选修1备课资料第四章第三节 垃圾资源化(课件+教案+学案,10份)垃圾资
垃圾资源化教学目标：1．根据防治土壤污染、保护环境的要求，举例说明垃圾和其他生活废弃物处置的方法。
2．认识“白色污染”的危害和防治方法。
教学重点：举例说明垃圾和其他生活废弃物处置的方法。
学生活动探究建议：讨论：在田间或市区焚烧植物秸秆、枝叶以及垃圾的危害。
调查：当地生活垃圾的处理和回收利用情况，讨论并提出改进意见。
课时划分：两课时教学过程：第一课时[导课]近年来，随着我国工业化城市化进程的加快，垃圾的产生量越来越大。
1998年，我国城市生活垃圾的产量约1.4亿吨；2000年，我国城市生活垃圾的产量约1.5亿吨，且以每年10％的速度增长。
目前，我国累计堆存的固体垃圾总量已达60亿吨，占地5.4亿m2，全国670多座大中城市，约有1／3陷入垃圾包围中，垃圾中产生的有毒有害物质渗透到地下和河流中，给城市带来不容忽视的隐性危害。
目前，垃圾问题已经成为政府非常头疼、老百姓普遍关注的问题。
[投影][实践活动]根据图示谈谈垃圾资源化的意义。
[讲述] 在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。
目前我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。
废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。
仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。
[投影]垃圾堆放：[讨论]我们每天丢弃的垃圾都被送到哪里去了？并对当地垃圾处理为提出改进意见。
[自学]对固体废物实行减量化、资源化和无害化处理原则；常用的方法有：卫生填埋焚烧法；堆肥法。
卫生填埋是世界上常用的处理垃圾量最大的4种方法之一。
美国用这种处理的垃圾占总量68％，欧洲一般在50％～85％，但卫生填埋场的渗出液容易污染周围土地和水体。
堆肥法是一种生活垃圾资源化利用的方法。
堆肥技术是利用生物对垃圾中的有机物进行发酵、降解，使之成为稳定的有机质，并利用发酵过程产生的温度杀死有害微生物以达到无害化卫生标准的垃圾处理技术。
高中化学第4章保护生存环境第3节垃圾资源化教案新人教版选修1(2021学年)
2017-2018学年高中化学第4章保护生存环境第３节垃圾资源化教案新人教版选修１编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(2０1７-2018学年高中化学第４章保护生存环境第3节垃圾资源化教案新人教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为20１7-２０18学年高中化学第4章保护生存环境第3节垃圾资源化教案新人教版选修１的全部内容。
第四章保护生存环境第三节垃圾资源化第三节垃圾资源化一、教学设计本节第一部分主要介绍了垃圾处理要遵循的原则：无害化、减量化和资源化,以及目前处理垃圾常用的方法:卫生填埋、堆肥和焚烧,以“资料卡片”的形式介绍了三种方法的利与弊。
最后强调指出，将垃圾分类并回收利用,符合可持续发展的要求，正成为垃圾处理的发展方向.本节第二部分重点介绍了“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径:直接用作材料、将塑料进行热裂解和焚烧等。
本节教学重点：了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义,认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
本节教学难点:废弃塑料回收和再利用的途径。
教学建议如下:1?本节内容中有关化学学科的知识不多，要求不高,以观念性问题为主。
因此，可以采用活动课的形式进行教学。
例如,结合教科书内容，布置学生分组进行调查（可参考以下教学设计中的课题)，将调查结果以文字、图画、多媒体等形式进行展示和交流。
还可以由学生就垃圾的有关问题作成问题卡片,举办知识竞赛或组织辩论等。
2?在学生活动结束后,教师要注意及时进行总结和评价，并落实有关教学要求。
教师的总结和评价既要落实垃圾资源化过程中所涉及到的相关知识，如垃圾处理的原则和常用方法、二英的产生途径和危害、“白色污染”的危害、热固性塑料和热塑性塑料再利用的不同途径、塑料的热裂解等；同时注意培养学生保护环境的责任感和参与意识,并鼓励学生行动起来，为保护环境作贡献。
垃圾资源化-人教版选修1化学与生活教案
垃圾资源化-人教版选修1 化学与生活教案课程背景随着城市化进程的加快，人们对资源的需求越来越大，导致各种资源的消耗与浪费，而垃圾资源化成为了解决资源紧缺、品质下降等问题的一种方式。
垃圾资源化不仅可以减少垃圾的处理量，还可以通过清理、分类、回收等手段，实现垃圾中有机物、金属、纸张等可再利用的资源的回收利用。
本教案将通过学习人教版选修1《化学与生活》中关于垃圾资源化这一章节，帮助学生了解垃圾资源化相关的知识，以及它在保护环境、节约资源等方面的作用。
教学目标•了解垃圾资源化的相关知识，认识其在环境保护、资源节约等方面的作用。
•熟悉垃圾分类的方法与技巧，知道如何正确处理不同种类的垃圾。
•通过案例学习，了解垃圾资源化的应用实例，拓宽学生的视野。
教学内容一、垃圾资源化的定义与目的定义垃圾资源化是指，通过清理、分类、回收等方式，将垃圾中可再利用的有机物、金属、纸张等资源转化为可再生能源及其他有用材料的过程。
目的•减少垃圾占用的场地。
•节约资源、减少能源消耗。
•降低垃圾处理成本。
•保护环境、减少污染。
二、垃圾的分类分类方法•按来源分类：家庭垃圾、工业垃圾、城市垃圾等。
•按性质分类：有机垃圾、塑料和橡胶垃圾、金属垃圾、纸张垃圾、玻璃垃圾等。
分类技巧•物理特征：垃圾的颜色、形状、大小等特征。
•材料特征：垃圾的材质、密度、重量等特征。
•感官特征：如气味、触感等特征。
三、垃圾的处理与利用垃圾的有效利用•有机物的利用：生物转化、有机肥料制备等。
•金属的利用：回收再利用。
•纸张的利用：制浆、造纸等。
•塑料的利用：回收再利用、热解制油等。
垃圾处理技术•填埋：把垃圾埋在地下。
•焚烧：使用高温将垃圾燃烧成灰烬。
•压缩：利用压缩设备将垃圾压缩成小块。
•分类：将不同类型的垃圾分类处理。
四、垃圾资源化的案例案例一：生活垃圾焚烧发电生活垃圾焚烧发电是目前应用最广泛的垃圾资源化方式之一。
垃圾经过分类后，焚烧产生高温的热能，通过锅炉转化为蒸汽，然后利用蒸汽轮机发电，实现垃圾处理与资源回收利用的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
垃圾资源化教学目标：1．根据防治土壤污染、保护环境的要求，举例说明垃圾和其他生活废弃物处置的方法。
2．认识“白色污染”的危害和防治方法。
教学重点：举例说明垃圾和其他生活废弃物处置的方法。
学生活动探究建议：讨论：在田间或市区焚烧植物秸秆、枝叶以及垃圾的危害。
调查：当地生活垃圾的处理和回收利用情况，讨论并提出改进意见。
课时划分：两课时教学过程：第一课时[导课]近年来，随着我国工业化城市化进程的加快，垃圾的产生量越来越大。
1998年，我国城市生活垃圾的产量约1.4亿吨；2000年，我国城市生活垃圾的产量约1.5亿吨，且以每年10％的速度增长。
目前，我国累计堆存的固体垃圾总量已达60亿吨，占地5.4亿m2，全国670多座大中城市，约有1／3陷入垃圾包围中，垃圾中产生的有毒有害物质渗透到地下和河流中，给城市带来不容忽视的隐性危害。
目前，垃圾问题已经成为政府非常头疼、老百姓普遍关注的问题。
[投影][实践活动]根据图示谈谈垃圾资源化的意义。
[讲述] 在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。
目前我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。
废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。
仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。
[投影]垃圾堆放：[讨论]我们每天丢弃的垃圾都被送到哪里去了？并对当地垃圾处理为提出改进意见。
[自学]对固体废物实行减量化、资源化和无害化处理原则；常用的方法有：卫生填埋焚烧法；堆肥法。
卫生填埋是世界上常用的处理垃圾量最大的4种方法之一。
美国用这种处理的垃圾占总量68％，欧洲一般在50％～85％，但卫生填埋场的渗出液容易污染周围土地和水体。
堆肥法是一种生活垃圾资源化利用的方法。
堆肥技术是利用生物对垃圾中的有机物进行发酵、降解，使之成为稳定的有机质，并利用发酵过程产生的温度杀死有害微生物以达到无害化卫生标准的垃圾处理技术。
焚烧法也是一种生活垃圾资源化利用的方法。
焚烧技术就是利用焚烧炉及其附属设备，使垃圾在焚烧炉内经过高温分解和深度氧化的综合处理过程，达到大量消减固体量的目的，并将垃圾焚烧产生的热量进行回收利用的垃圾处理技术。
垃圾焚烧后，一般体积可减少90%以上，重量减轻80%以上；高温焚烧后还能消除垃圾中大量有害病菌和有毒物质，可有效地控制二次污染。
垃圾焚烧后产生的热能可用于发电供热，实现了能源的综合利用。
[板书]第四节垃圾资源化一、垃圾处理：1、卫生填埋；焚烧法；堆肥法。
[讲解]垃圾焚烧过程易产生有毒气体二恶英，二恶英实际上是一个简称，它指的并不是一种单一物质，而是结构和性质都很相似的包含众多同类物或异构体的两大类有机化合物，全称分别叫多氯二苯并-对-二恶英（简称PCDDs）和多氯二苯并呋喃（简称PCDFs），我国的环境标准中把它们统称为二恶英类。
这类物质非常稳定，熔点较高，极难溶于水，可以溶于大部分有机溶剂，是无色无味的脂溶性物质，所以非常容易在生物体内积累。
二恶英的最大危害是具有不可逆的“三致”毒性，即致畸、致癌、致突变。
[例题]2，4，5 三氯苯酚和氯乙酸反应可制造除草剂2，4，5 三氯苯氧乙酸。
某生产该除草剂的工厂曾在一次事故中泄漏出一种有毒的二恶英，简称TCDD。
有关物质的结构式如下：请写出：（1）生成2，4，5 三氯苯氧乙酸反应的化学方程式（2）由2，4，5 三氯苯酚生成TCDD反应的化学方程式解答：（1）（2）[讲述]我国90％的城市生活垃圾采用的是填埋处理方式，而目前的垃圾填埋场大多是早期开始使用的，建设时没有按照技术规范的要求进行设计、施工与使用，一段时间以后，垃圾场产生的有害气体等物质开始给环境带来了极大污染，甚至给周围居民的生命安全构成严重威胁——垃圾焚烧处理是目前发达国家常用的城市生活垃圾处理方法之一。
由于焚烧处理使得生活垃圾得以彻底的无害化和迅速的减量化，因此成为首选的处理方法。
生活垃圾的焚烧技术，在国外已经得到广泛应用，建成了许多的垃圾焚烧发电厂。
在我国，这项技术的应用只是刚开始，目前已经建成或正在筹建垃圾焚烧厂的城市有深圳、广州、上海、北京、珠海、厦门、合肥等。
[投影] 深圳兴建的电厂：[回答]我国垃圾处理中最迫切需要解决的问题是＿＿＿＿＿＿＿；根据环保总局有关规定焚烧发电中焚烧炉1m3烟气中二恶英含量不超过＿＿＿＿＿g。
[讲述]固体废弃物混在一起是垃圾，分开却是资源。
垃圾回收利用成本最低而且最有效的方法，是从废弃物产生的初始环节入手，进行分类回收。
城市垃圾分为可再生垃圾（废纸、废塑料、废金属、废玻璃制品、废旧家具等）、不可再生垃圾（厨余、果皮等）和有害垃圾（废电池、废灯管等）。
据了解，近年来北京市可再生垃圾的比例增加很快，有45％的垃圾可回收利用；垃圾中的有机物成分也占到同样比例。
所以，如果能够进行分类回收的话，垃圾的资源化程度将大大提高。
[投影]图标：（让学生自己说出是环保标志）[学生活动]自学垃圾分类标志，制作环保标志牌，相互标认。
[投影][板书]2、干电池回收与医疗垃圾处理。
[自学]干电池回收与医疗垃圾处理。
[回答]1、普通干电池中为何加入金属Hg？2、我国规定＿＿＿＿年销售的电池达到低汞化，＿＿＿＿年销售的电池达到无汞化。
3、为什么要正确处理医疗垃圾？[投影]抗非典期间，医疗垃圾的处理方法：[小结]垃圾综合处理，可以形成产业化、机械化，实现垃圾处理的减量化、无害化、资源化的目的，可以解决我国农业生产中肥料比例不合理等问题。
该方法技术可靠、工艺可行、设备造价低，易于产业化和连续生产。
[作业]P103 1[课堂练习]1、城市垃圾常见的处理方法有填埋、堆肥和焚烧等，焚烧处理技术的核心是燃烧的合理组织和二次污染的防治．垃圾焚烧对环境的二次污染物主要是焚烧产物中的有害成分和灰渣中的重金属，焚烧过程中会产生酸性气体SOx、NOx 、HCl 等）污染物、有机类污染物PCDD/FS。
现我国采用用硫化床焚烧炉、采用低温燃烧和分级燃烧，焚烧过程中生成的NOx很少，同时在床料中加入合适的添加剂，可以使SOx在炉内去除，烟气（HCl）可采用在吸收塔内加入吸收剂而除去，有机污染物PCDD/FS主要是垃圾中存在的无机物氯化物(如NaCl)和有机氯化物(如塑料、橡胶、皮革)在过渡金属阳离子（如Cu2+）作催化剂下不完全燃烧生成的，焚烧炉内和烟道内生成的PCDD/FS主要是以固态形式附着在飞灰表面，可用有效除尘器去除、也可用袋式过滤器前装一个人装有固体的吸收塔，还可在焚烧炉的锅炉管束前喷入氨以减少PCDD/FS的生成．回答下列问题：(1)在焚烧炉的床料中加入______可实现焚烧过程中产生SOx在炉内去除，有关方程式：______。
(2)在吸收塔内加入______廉价吸收剂可除去烟气HCl，化学方程式为：______．(3)向焚烧炉内不断喷氨，其目的是______．(4)为了减少垃圾焚烧过程中PCDD/FS的排放，可用装有固体的吸收塔吸收，该固态吸收剂是______，它具有______性．2、垃圾主要分为生活垃圾、建筑垃圾、和工业垃圾三大类。
垃圾的危害与处理已成为世界性难题。
如一节纽扣电池的有害物质能污染60万方水，一节一好电池烂在地里可使一平方米土地失去利用价值。
（1）现在请你根据日常生活中所见到的生活垃圾，设计几种处理垃圾的方法。
（2）据报道我国科学家根据干电池各组成的化学性质，采用湿法工艺技术回收有用物质，废旧电池不仅得到了有效的处理，防止了污染环境，同时又可回收有用物质，其有关成分可基本全部回收，解决了多年来干电池的回收利用问题。
根据锌锰干电池各组成的化学性质，若用湿法工艺技术回收，可回收的物质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）1999年4月某城市的一座平房被一起爆炸炸成碎片，经调查这座平房建在一做旧垃圾堆积场附近。
科学家认为引起爆炸的甲烷就来自这一旧垃圾堆积物。
回答下列问题：①这一堆积物中包括下列不同物质：玻璃、植物性垃圾、水泥、木屑、钢铁及塑料。
在这些物质中可以产生甲烷气体的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少天两种），写出有关方程式。
②如果这一堆积物不被覆盖，而是处于散开状态，那么爆炸可能不会发生，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③甲烷作为一种绿色能源，在许多家庭安全的使用着，请说明在什么条件下甲烷气体燃烧不安全，并指出排除不安全的方法和措施＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：1、（1）CaO；CaO+SO2=CaSO3 ；2 CaSO3+O2=2 CaSO4（2）石灰乳（或氨水）Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（3）氨与Cu2+结合使Cu2+失去催化作用，减少PCDD/FS的生成．（4）活性碳，强吸附性．2、（1）集中供热、填埋、焚烧、工业化高温焚烧、供热、供电并回收尾气、分类装袋回收再利用、堆积发酵制肥料、沼气等。
（2）二氧化锰、氧化锌、金属锌、铜、铁、以及碳棒等。
（3）① 植物性垃圾、木屑等，（C6H10O5）n3n CH4↑+3nCO2↑+能量②敞口时：不具备“隔绝空气”条件，不利于产生甲烷；不具备“有限空间”，不利于积累热量和压强的增大。
③不安全因素：甲烷不纯，点燃会爆炸；燃烧不完全，产生一氧化碳有毒气体。
排除措施：验纯、通风换气。
[板书计划] 第四节垃圾资源化一、垃圾处理：1、卫生填埋；焚烧法；堆肥法。
2、干电池回收与医疗垃圾处理。
垃圾分类回收资料：北京市市民环境意识（垃圾分类）调查问卷先生/女士/同学：您好！我是国家环保总局宣教中心、中国社会科学院城市发展与环境研究中心“社区生活垃圾管理现状调查”课题组的调查员。
随着我国经济发展水平和人民生活水平的不断提高，城市生活垃圾产生量快速增长。
作为城市一员，您对垃圾管理的意见是非常重要的，希望可以得到您的支持。
这次问卷调查结果，我们将严格保密，不会对您产生任何不利影响。
请您如实反映真实情况和想法。
请您在以下选项上打勾。
调查地点：调查员：调查时间：一、基本情况1．姓名 1-1住址：区1-2 是否北京市户口：A 是 B否2．年龄：A10-25岁 B26-40岁 C41-50岁 D51-60岁 E60岁以上3．联系电话：（如果有顾虑可不填） 3-1 性别：A 女 B男4．职业：A 工人 B 专业技术、研究人员 C公司管理人员 D党政干部 E教师F 学生 G离退休人员 H 失业 I其他（注明：）5．文化程度：A小学 B初中 C 高中 D 大专（高职） E 本科 F研究生以上6．月均收入约为： A 0—1000元 B 1000—2000元 C 2000—3000元D 3000—5000元 E 5000—10000元 F 10000元以上二、垃圾分类7．您知道2004年5月北京市发布了“北京市城市生活垃圾分类指导手册”吗？A．知道 B．不知道8．您是否知道在《北京2008》奥运申办报告中郑重向全世界承诺，到2008年以前，北京市城市生活垃圾分类收集率达到50%，垃圾资源化综合利用率达到30%。