园林树木题库及参考答案一、名词解释62

园林树木题库及参考答案一、名词解释62
园林树木题库及参考答案一、名词解释62

一、名词解释:

1、树木:木本植物的总称。

2、园林树木:凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物,统称园林树木。

3、乔木:树体高大,有直立发达的主干,一般高5米以上,主侧枝分布鲜明的木本植物。

4、灌木:是指没有明显的主干或分枝的位置也较低的木本植物。

5、木质藤本:植物体细长,不能直立,只能依附别的植物或支持物,缠绕或攀援向上生长的木本植物。

6、常绿树类:叶至秋冬季不凋,四季苍翠的木本植物,称常绿树类。

7、落叶树类:叶至秋冬即枯落的木本植物,称落叶树类。

8、阔叶树类:具有扁平、较宽阔叶片的木本植物。

9、针叶树类:具有细长如针状叶子的木本植物。

10、古树名木:是指树龄在百年以上或品种稀有珍贵、具有历史价值及重要纪念意义的树木。树龄在300年以上的属于一级古树名木,树龄在200年以上的属于二级古树名木,树龄在100以上的属于三级古树名木。

11、被子植物:胚珠包被于由心皮封闭而成的子房中的木本植物。

12、裸子植物:胚珠裸露,不为子房包被的木本植物。

13、基调树种:在各类绿地中使用,能形成城市的统一基调,充分体现地方特色,并在城市绿化普遍应用的主要树种。

14、骨干树种:是指根据园林绿地功能类型及景观特点要求所选用的,在不同的园林绿地类型中起骨干作用树种,一般是由20-30种树种所组成。

15、乡土树种:指长期适应当地气候与环境的重要生物资源,适应性强,病虫害少,抗逆性强的树种。

16.彩叶树种:叶片常年或某一季呈现异于绿色的红色、紫红色、金黄色等具有较高观赏价值色彩的树种。

17.春色叶树种:阔叶树春季新发生的嫩叶与成年叶颜色具显著不同变化,表现为红色、紫红色或黄色等叶色的树种。

18.秋色叶树种:在秋季落叶前叶色发生显著变化,持续时间长,观赏价值高的树种。

19.常色叶树种:树木叶片的颜色常年呈现非绿色等特殊叶色,且有较高观赏价值的树种。

20、斑色叶树种:绿色叶片上具有其他颜色的斑点或花纹的树种。

21、双色叶树种:叶背与叶表的颜色显著不同,能在微风中形成特殊的闪烁变化效果的树种。

22、观花树木:是指在园林中主要以观赏美丽的花朵或花序、花形、花色或芳香为主的树种,又称为观花树或花木。如海棠、牡丹、梅等。

23、花式:即开花与展叶的前后关系,有纯式和衬式两种类型。

24、花相:花或花序在树冠、枝条上的排列方式及其所表现的整体形貌。

25、纯式花相:春天先花后叶树种花开时所呈现的全树只见花不见叶的花相类型。

26、衬式花相:春天先叶后花或花叶同放树种花开时所呈现的全树花叶相衬的花相类型。

27、独生花相:花序一个,生于干顶的花相类型。如苏铁。

28、干生花相:花或花序生于老茎上,形成“老茎生花”现象。如槟榔、菠萝蜜、可可、鱼尾葵、紫荆。

29、线条花相:花或花序排列在小枝上形成细长的花枝。如迎春、连翘、三裂绣线菊。

30、星散花相:花或花序数量较少,分布于树冠各个部分。如白兰花、鹅掌楸、木莲。

31、团簇花相:花或花序大而多,密布于树冠各个部分,具有强烈的花感。如白玉兰、紫玉兰、木绣球、琼花。

32、覆被花相:花或花序分布于树冠表层,形成覆伞状。如合欢、泡桐、七叶树、珍珠梅、接骨木、金银木。

33、密满花相:花或花序密生于全树的各个小枝上,使树冠宛如一个大花团。纯式如榆叶梅、毛樱桃、丁香等;衬式如火棘等。

34、园林树木的配置:是指不同树木的组合和种植方式。

35、孤植(单植、独植):以单株姿态优美的树木植于游人宜注视的透视点(或视轴线)上的一种配植方式。

36、丛植:是指2、3株至十余株同种或异种的树木,组合成一个景观单元的配植方式。

37、群植:是指由十多株以上至七、八十株以下的同种或异种乔灌木所组成的景观单元配植方式。

38、林植:较大规模、较大面积多株数成林带或片林状的配植方式。

39、散点植:单株或单丛在一定面积上进行有韵律、节奏的分散配植。

40、纯林:单一种树种大量成片种植。

41、混交林:两种以上树种大量成片种植。

42、规则式配置:树木的栽植按中轴对称,株行距固定,同相可反复延伸,排列整齐一致,表现严谨规整的各种配置形式。

43、中心植:将树形整齐、轮廓严正、生长缓慢、四季常青的园林树木种植在广场、花坛等中心地点的一种规的则式配植方式。

44、列植:同一种或两种树木按一定的距离成排成行种植或间植搭配的规的则式配植方式。

45、对植:将两株树按一定的轴线关系作相互对称或均衡的种植方式。

46、正方形种植:按方格网在交叉点种植树木的一种株行距相等的规的则式配植方式。

47、长方形栽植:是行距大于株距的一种规的则式配植方式。

48、环植:按一定株距把树木栽为圆环或半圆环的一种规的则式配植方式。

49、行道树:栽植在道路如公路、园路、街道等两侧或分车带中,

以遮荫、美化和防护为目的并形成景观的乔木树种。

50、庭荫树:栽植于庭院、公园、广场、风景区等地段,用于遮阳,以取绿荫为主要目的,并装点空间、形成景观的乔木树种。

51、孤植树:也叫园景树、独赏树或标本树等,指个性较强、观赏价值高,适于在园林造景中用于孤植,以突出体现树木单株的个体美的树种。

52、防护树类:园林上用于防风固沙、滞尘、隔音降噪、吸收有毒气体等的树木。

53、植篱类:绿篱树种:绿篱树指密植成行,用来分隔空间、屏障视线,作范围、防范或装饰美化之用的树种。

54、绿雕塑:是指用各种各样的绿色植物,特别是树木精心培植修剪而成的姿态各异、气韵生动的艺术形象。

55、垂直绿化:利用攀援植物装饰建筑物墙面、栅栏、棚架、山石等立体空间的绿化形式。

56、木本地被植物:园林中用以覆盖地面的低矮树木。

57、色相:各种树木群体所具有的外貌色彩形象。

58、季相:在同一地区的树木群落由于生长季节的不同,所产生的不同群落外貌形象。

59、观枝树种:枝条具有美丽色彩的树木。

60、观果树种:以果实的鲜艳色彩、奇特形状、浓郁香气、丰硕着果等供观赏的树木。

61、自然式配置:树木的栽植以模仿自然、强调变化为主,无固

定的株行距,表现活泼、愉快、幽雅自然情调的各种配置形式。

62、混合式配置:树木的栽植依据园林地形、景观特点,灵活采用自然式和规则式两种形式。

(完整版)《园林树木学》考试试题库及答案

园林树木学1卷 一:拉丁文(10’) 1.玉兰 2.樟树 3.Phoebe sheareri 4.银杏 5.雪松 6.Popolus 7.蔷薇科 8.山茶 9.Cercis chinensis 10.桂花 二:填空题(20’) 1.国际植物命名法规定从作为植物学的命名法。 2.雪松,,,巨杉,日本五针松并称为世界五大庭院树种。 3.举出先花后叶的三种植物:,,。 4.,,被称为“岁寒三友”。 5.裸子植物与被子植物的主要区别是。 6行道树是为了美化,,等目的。 7木兰科的典型特征是。 8举出三种叶对生的科名,,。 9,园林建设中,依树木的观赏特性可分为,,叶木类, 根木类和干枝类六种。 10,池杉和水杉在根上的共同点是。 三:选择题(15’) 1. 下列树种,不适合用作地被的是()。 A 常春藤 B 杜鹃 C 梧桐 D 八角金盘 2.下列树种,先花后叶的为()。 A 樟树 B 石楠 C 木兰 D 合欢 3.下列树种,针叶为2针一束的是()。 A 马尾松 B 雪松 C 白皮松D红松 4.下列树种中,属常绿乔木的为()。 A 金钱松B樟树C 胡桃 D 夹竹桃 5. 下列树种,果实成熟时为黄色者的是()。 A 银杏 B 山楂C樟树 D 樱桃 6.下列树种中,果实紫黑色的为()。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 7.下列树种中,叶序对生的为()。 A 三角枫 B 樟树 C 广玉兰 D 冬青 8. 下列树种,()为异色叶树。 A.银杏 B.水杉C紫叶小檗 D.鹅掌楸 9. 下列树种,()为秋色叶树。 A.香樟 B.水杉 C.紫叶小檗 D.广玉兰 10.下列树种,适于作垂直绿化的是() A.绣线菊 B.栀子 C.紫藤 D.含笑 11. 下列树木中,()果实为核果。 A.桑树 B.构树 C.杜鹃 D.樱花 12.下列树木中,叶为羽状复叶的是()。

2007教师资格考试心理学题库名词解释试题精选

2007教师资格考试心理学题库名词解释试题精选 名词解释 心理学:是研究心理现象及规律的科学。 认识过程:感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动,在心理学上的称谓。 心理过程:认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。 个性差异:人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要,动机、兴趣、信念和世界观等。 个性心理特征:是个性的外在表现,包括能力、气质和性格。 注意:是心理活动对一定对象的指向与集中,指向性和集中性是注意的两个基本特点。 有意后注意:指有预定的目的,不需要意志努和的注意。(又称随意后注意) 注意的广度:(又叫注意的范围)指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。 注意分散:也叫分心。 感觉:是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。 知觉:是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。 记忆:是人脑对经历过的事物的反映。 思维:是人脑对客观事物概括的间接的反映。 发散思维:又叫辐射思维或求异思维) 动机水平:指对问题解决的迫切程度,它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状

态。 原型:在解决问题时,对于新假设的提出有启发作用的那些事物。技能:是通过练习而巩固的,自动化了的动作活动方式或智力活动方式。 智力技能(又称心智技能):是反映借助于内部言语在头脑中以完善、合理的程序进行的并近于自动化了的智力活动方式。 学习迁移:是指学习一种知识、技能对学习另一种知识、技能产生某种影响 正迁移:是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响,即起促进作用。 负迁移:指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生消极影响,即干扰作用。 思维定势:指过去思维活动的经验使当前思维活动处于一种准备状态。 逆向迁移:是指后学习的知识、技能对先前学习的知识,技能产生影响。 学习策略:学习者对学习目的的认识、学习方法的采用以及对学习过程的调控过程。 元认知:指对认知的认知。 元认知体验:是个体伴随认知活动而产生的认知体验或情感体验。 元认知监控:指个体在认知活动进行过程中,对自己的认知活动积极进行监控,并相应地进行调节,以达到预定目的。 记忆策略:指在元认知的作用下,具体调节记忆方法的策略。 规则的发现学习:指在教学情境中,教师先呈现规则的若干例证,然后,让学生在例证中概括出一般规则的学习方式。

护理学基础名词解释题-护理名词解释试题库

一、名词解释题 (1)非无菌区:未经过灭菌处理,或经过灭菌处理但又被污染的区域。 (2)弛热:体温在39℃以上,24h温差达1℃以上,体温最低时仍高于正常水平。 (3)新鲜血:在4℃常用抗凝保养液中保存一周的血液,它基本上保留了血液的各种原有成分。 (4)自然环境:是指环绕于人类周围的各种自然因素的总和。 (5)咽拭子标本:从咽部和扁桃体取的分泌物作细菌培养或病毒分离。 (6)护理记录:是指护理人员根据医嘱和病情对患者住院期间护理全过程的客观记录。 (7)库存血:指在4℃环境下保存2~3周的血液。 (8)临终:临终又称濒死,一般指由于疾病末期或意外事故造成人体主要器官的生理功能趋于衰竭,生命活动走向完结,死亡不可避免地将要发生的时候,可称为临终。 (9)安乐死:患不治之症的患者在濒死状态下,由于精神和躯体的极端痛苦,在本人及其亲属的要求下,经医生认可,停止救治或用人为方式使其无痛苦的快速死亡。我国尚未通过实行安乐死的立法。 (10)灌肠法:将一定量的溶液通过肛管,由肛门经直肠灌入结肠,帮助患者排出粪便、积存的气体或输入药物,达到诊断和治疗的目的。 (11)环境: 是指人类和动、植物赖以生存和发展的空间及外部条件。 (12)留置导尿术:在导尿后将导尿管保留在膀胱持续引流尿液的方法。 (13)分级护理:是指根据患者病情的轻重缓急,按护理程序的工作方法所制定的不同护理措施。 (14)传播途径:指病原微生物从感染源排出后侵入易感宿主的途径。 (15)脉搏短绌:在同一单位时间,脉率少于心率,又称绌脉。 (16)手术清点记录:是指巡回护理人员对手术患者术中所用血液、器械、敷料等的记录,应当在手术结束后即时完成。 (17)肠胀气:指胃肠道有过量气体积聚,不能排出。 (18)睡眠剥夺:指睡眠时间减少、质量降低及睡眠被频繁地打断。 (19)无尿:又称尿闭,24h尿量少于100ml为无尿。

园林树木试题库答案

园林植物试题答案 一、单项选择题 1、从种子萌发时起,到具有开花潜能之前的一段时期,叫做( A )。 A、幼年期 B、青年期 C、壮年期 D、衰老期 2、原产寒温带的落叶树,通过自然休眠期要求( B )的一定累积时数的温度 A、- 10-0℃ B、0 - 10℃ C、5 - 15℃ D、15 - 20℃ 3、生长在北方的在常绿针叶树类中,每年都发枝,它们的老叶多在( D )间脱落。 A、夏季 B、秋季 C、夏秋季 D、冬春季 4、园林树木地上部进入休眠状态最晚的组织或器官是( C )。 A、主枝 B、主干 C、根径 D、侧枝 5、园林树木采种的最佳时期是( C )。 A、幼年期 B、青年期 C、壮年期 D、衰老期 6、园林树木树冠和根系加速扩大,离心生长最快的时期是(B)。 A、幼年期 B、青年期 C、壮年期 D、衰老期 7、多数园林树木都要经过一定期限的幼年阶段才能开花,银杏播种到开花需要( D )年。 A、1~2年 B、5~10年 C、10~15年 D、15~20年 8、胚根最先突破种皮向下生长形成的根,称为( A )。 A、主根 B、侧根 C、不定根 D、支根 9、主茎的顶芽不断向上生长,形成直立而明显的主干,主茎上的腋芽形成侧枝,侧枝再形成各级分枝。这种分枝方式称为( B )。 A、合轴分枝 B、单轴分枝 C、假二叉分枝 D、二叉分枝 10、下列植物分枝方式为为合轴分枝的是( C ) A、丁香 B、银杏 C、山桃 D、水杉 11、许多夏秋开花的树木,在当年枝的新梢上或花茎顶端形成花芽,这种花芽分化类型属于( C ).。 A、夏秋分化 B、冬春分化 C、当年分化 D、多次分化 12、春季根开始生长要求温度比萌芽要求的温度( A )。 A、低 B、高 C、一样 D、不一定 13、当环境温度大于( B )且达到一定的积温,芽膨胀待发; A、0℃ B、3℃ C、5℃ D、8℃ 14、根据树木休眠的状态,可分为( A )。 A、自然休眠和被迫休眠 B、浅休眠和熟休眠 C、深休眠和浅休眠 D、自然休眠和深休眠 15、许多植物腋芽的、茎间居间分生组织、老根或胚轴上生出根,称为( C )。 A、定根 B、直根 C、不定根 D、须根 16、与树木根年周期的生长动态无关的是( D )。 A、树木种类 B、砧穗组合 C、土壤的的综合条件 D、光照 17、具有1/2式芽序的树木是( D )。 A、紫荆 B、国槐 C、垂柳 D、榆树 18、具有2/5式芽序的树木是( A )。

名词解释题

名词解释题 1专业沟通特权:有保密的咨询关系中,咨询准则允许咨询师利用自己的专业技能和来访者进行深入而广泛的私人探讨。 2潜意识、前意识、意识:精神分析理论的观点。 潜意识:个体无法感知、不能意识到的精神活动。前意识:个体虽然当时意识不到,但可在集中注意、努力思索后同忆起来的那部分经验。 意识:个体可以觉察到的心理活动。 3本我、自我和超我:精神分析理论的观点。 本我:人格结构中最原始的、与生俱来的潜意识部分,非理性,受本能支配,按照“快乐原则”行事。是人格发展的动力。 自我:人格结构中的意识部分,遵守“现实原则”。超我:社会化的产物,遵守“至善原则”,主要在潜意识部分。 4.焦虑:精神分析理论的观点。焦虑是由被压抑的精神力量转化而来的,分为三种:现实性焦虑、神经性焦虑、道德性焦虑。5.自我防御机制:精神分析理论的观点。当个体的自我无法借助理性用直接的方法去控制焦虑时,就逐渐发展出一些习惯性的反应方式,这就是自我防御机制。 6.空白屏幕:精神分析理论的观点。精神分析中,强调咨询师的匿名立场,防止自我表露,对移情保持中立。 7.虚构目的论:阿德勒疗法的观点。人活在自己虚构的世界中,我们对现实的解释以及我们赋予我们经历的意义比客观现实更重要。 8.自卑情结与追求优越:阿德勒疗法的观点。随着诞生而产生的自卑感是人成长的力量,通过追求控制和掌握来达到完美和克服自卑足人的本能。其模式有两类:成长性模式和伤害性模式。 9.生活风格:阿德勒疗法的观点。生活风格是个体为了确保自己在世界上安全和生存而选择的抱负和目标。 10.社会兴趣:阿德勒疗法的观点。社会兴趣是指 人倾向与他人发生联系, 并愿意为社会福祉做出自 己的贡献。 11.现象场:以人为中心 疗法的观点。现象场是个 人特定的主观经验世界。 12.实现趋同:以人为中 心疗法的观点。表现为充 分实现在遗传限度内自己 的潜能。 13.机体智慧:以人为中 心疗法的观点。人类个体 借助机体智慧评价好坏, 以符合自我实现趋向。 14.自我概念:以人为中 心疗法的观点。足自我知 觉和自我评价的统一体。 15.价值条件:以人为中 心疗法的观点。社会对个 体的尊重和关怀足有条件 的,这种条件就包含了礼 会的价值。 16.未完成事件:完形疗 法的观点。指未表达出来 的情感,包括悔恨、愤怒、 怨恨、痛苦、焦虑、罪恶、 遗弃感等。 17.逃避:完形疗法的观 点。与未完成事件相关, 指人们用来避免面对未完 成事件、被免去体验未完 成情境所引发的不愉快情 绪所使用的工具。 18.品质世界:现实疗法 的观点。存在于大脑中的、 形象的、自我感觉良好的 事情,反映了个体需要得 到满足的状况。 19.行为:现实疗法的观 点。由行动、思考、感觉 和生理四个相互联系的要 素组成。 20.融入:现实疗法的观 点。是个体建立的一种有 意义的双向关系。融入关 系使个体具有成功的认 同。 21.画家谱图:家庭治疗 的观点。足一种将家庭现 实结果和关系直观化的方 法,既可以用作评估家庭, 也可以作为一种治疗技 术。 22.家庭雕塑:家庭治疗 的观点。是一种非语言的 经验性技术。方法足让家 庭成员将自己臵于一种空 间上的安排,构成一个戏 剧性的场面,家庭成员取 各种姿态。其场面象征家 庭成员对家庭关系的观 点。 23.广义的咨询目标:又 称一般目标,足指某一流 派或某一流派的咨询师所 持的,适用于其所有来访 者的目标。 24.狭义的咨询目标:又 称个别目标,是针对某个 特定来访者确定的咨询目 标,是一般目标在某个来 访者那里的具体化。 25.外部目标:咨询专业 组织或机构设定的咨询目 标,通常带有职业规范和 伦理要求的性质。 26.内部目标:咨询师个 人所持有的咨询目标。 27.终极目标:不针对来 访者需要协助解决的具体 问题,而是引导来访者走 向某种生活或成长之路的 咨询目标。终极目标即受 到咨询流派的理论影响, 又受到咨询师自身的价值 观影响。 28.中间目标:在具体的 咨询过程中,咨询师和来 访者共同商定的目标。 29.直接目标:达到中间 目标过程中的每项工作。 30.漏斗效应:对心理健 康的观点有如漏斗,窄端 咨询师和来访者关于心理 异常的观点趋同,宽端_二 者关于心理健康的观点趋 异。 31.价值中立:咨询师小 对来访者进行价值评判, 也不强迫来访者服从治疗 师或咨询帅的价值观念, 而足要求咨询师对来访者 所持的价值观给予完全的 接纳和充分的尊重。 32.咨询关系:在心理咨 询过程中咨询师与来访者 之间形成的一种独特的人 际关系,通过这种专业关 系咨询师帮助来访者获得 心理帮助,促进自我成长。 33.初级认同层次:来访 者认同咨询师的专业角色 和专业能力。 34.高级认同层次:来访 者认同咨询师的个人风格 和人格魅力。 35.共情:能体验他人的 精神世界,就好像那是自 己的精神世界一样的能 力。 36.具体化:在咨询会谈 中具体澄清重要的事实以 及特殊的情感。 37.即时化:咨询师对咨 询会谈中发生的事情作出 反应,引导来访者注意此 时此地的情况。 1.自我卷入性陈述:咨询 师在咨询过程中暴露自己 当时的想法和感情。 2.关系即时化:咨询师与 来访者讨论白己在咨询关 系中的感受及看法。 3.此时此地:咨询师与来 访者就会谈过程中发生的 事情展开讨论。 4.阻抗:伍咨询过程中来 访者反抗心理咨询的适宜 程序,并以此干扰产生领 悟性效果的所有努力。 5.积极关注:咨询师以积 极的态度看待来访者,注 意强调他们的长处,有选 择地突山来访者言语及行 为中的积极的方面,帮助 来访者认识并利用自身的 积极因素。 6.移情:在咨询关系中, 来访者对咨询师产生的情 感和态度,即米访者将早 期对父母或重要他人的情 感转移到咨询师身上。 7.反移情:在咨询关系中, 咨询师对来访者产生的情 感和态度,即在咨询中咨 询师以不适当的行为对待 来访者。 8.收集资料:伞面而准确 的获知与来访肯求助的问 题相关的信息。 9.个案概念化:咨询师依 据某种心理理论对来坊者 的问题进行理论假设。 10.相倚性:在交流中一 方的反应在一定程度上依 赖于另一方的行为。 11.选择性知觉:人们倾 向十知觉并记住符合自己 需要的信息。 12.关注:咨询师能够与 来访者同在的方式,既包 括躯体方面,也包括心理 方面。 13.倾听:咨询师攫取和 理解米访肯所传达的信息 的能力,无论这些信息是 言语或非言语,足清晰或 含糊。 14.封闭式提问:提问给 对方的回答提供了备选答 案,具有非常明显的引导 性和强制性。 15.开放式提问:提问没 有限制米访肯的思路,无 备选答案,以引导短语提 提出,需要对方给与详细 的解释说明。 16.鼓励:咨询帅借助肯 定式的苦语或非言语,或 重复谈话关键语句等方 式,来强化来访者的叙述, 鼓肋其继续讲述。 17.澄清:要求来访者对 其陈述中含义模糊、意思

园林树木学试题及答案

园林树木学试题 一、名词解释。 1.庭荫树:主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒,也能起到装饰作用的树种。 2.秋色叶树:凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。 3.园林树木学:以园林建设为宗旨,对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 4.拉丁学名:国际上所采用的植物学名,是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成,并统一用拉丁文。 5.园林树木年周期:植物在一年中经过的生活周期称年周期。 6 .观赏树木:泛指一切可供观赏的木本植物,包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。 7. 乡土树种:在当地的地理气候条件下,长期自然选择而能适生的树种。如:湖北的湖北海棠。 8. 常色叶树:指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如:紫叶李。 二、单选。 1.下列树种为中国特有树种的是(A)。 A、金钱松 B、广玉兰 C、国槐 D、池杉 2.下列树种中,果实紫黑色的为(D)。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 3.以下树种中,典型的喜酸性土树种是( A )。 A 栀子花 B 侧柏 C 国槐 D 构树

4.下列树种中,最耐阴的植物是( B ) A.梅花 B.八角金盘 C.海桐 D.广玉兰5. 被誉为“世界爷”的树种是(B)。 A.银杉 B.巨衫 C.黑松 D.铁杉 6.下列树种,先花后叶的是(C)。 A 石榴 B 石楠 C 玉兰 D 合欢 7.下列树种中,属于松科的是(B)。 A.金松 B. 日本冷杉 C. 南洋杉 D.水松 8.构树属于(B)。 A.榆科 B、桑科 C、豆科 D、桦木科 9.油杉属于(A)。 A.松科 B、杉科 C、柏科 D、苏铁科10.黄栌属于哪个科(B)。 A.木犀科 B.漆树科 C.芸香科 D.无患子科 11.以下属于中国特有树种的是(A)。 A.银杉 B.华山松 C.杉木 D.白桦 12.圆球状头状花序的是(D)。 A.丁香属 B.白蜡树属 C.梨属 D.悬铃木属 13.容易移植成活的树种是(B)。 A.白玉兰 B.杨树 C.二乔玉兰 D.山毛榉 14.秋色叶树的是(D)。 A.梅花 B.结香 C.池杉 D.黄栌 15.线条花相的树木为(C)。 A.牡荆 B.紫荆 C.连翘 D.棣棠

名词解释题

第1章名词解释 1、软件开发工具:在高级程序设计语言(第三代语言)的基础上,为提高软件开发的质量和效率,从规划、分析、设计、测试、成文和管理各阶段,对软件开发者提供各种不同程度帮助(支持)的一类广泛的软件。 2、第一代语言:即机器语言,是用0、1组成的二进制字符串书写的程序,用纸带等光电设备或通过控制台上的扳键送入机器,得以存储和执行。 3、第四代语言(4GL):第四代语言的原意是非过程化的程序设计语言。针对以处理过程为中心的第三代语言,它希望通过某些标准处理过程的自动生成,使用户可以只要求做什么,而把具体的执行步骤的安排交给软件自动处理。 4、CASE工具:CASE工具指“计算机辅助软件工程”或“计算机辅助系统工程”,它的基本思想与软件开发工具完全一致,即应用计算机自身处理信息的巨大能力,帮助人们开发复杂的软件或应用系统。 5、所见即所得:“所见即所得”原则力图实现编程工作的可视化,即随时可以看到结果,程序的调整与后果的调整同步进行。 6、需求分析:从用户提出的初始要求出发,经过大量的调查研究,抽象出应用领域中实际的信息需求,设计出在计算机系统内外的、合理的信息流程,并规定软件的功能与性能要求,最后形成严格的、明确的、可供实际开发使用的“软件功能说明书”,这个阶段称为需求分析。 7、总体设计:根据软件功能说明书的要求,完成软件的总体设计,包括整个软件的结构设计、公用数据库文件或数据库的设计、各部分的连接方式及信息交换的标准等。 8、结构设计:所谓结构设计是把软件划分成若干个模块,指定每个模块的功能要求以及它们之间的相互关系。 9、模块测试:根据整体设计时制定的各个模块的设计任务书,对程序员完成的模块进行验收,看它们是否实现了所要求的功能和性能指标。 10、总体测试:每个模块都达到了设计任务书的要求后,还要测试整个系统是否达到了预期的目标,另外还要检查完成的软件与编写的文档是否一致,这个工作成为总体测试。 11、设计工具:设计工具是最具体的,它是指在实现阶段对人们提供帮助的工具,是最直接帮助人们编写与调试软件的工具。 12、分析工具:分析工具主要指用于支持需求分析的工具。它帮助人们认识与表述信息需求和信息流程,从逻辑上明确软件功能与要求。 13、计划工具:计划工具从宏观角度看待软件开发,它不仅从项目管理的角度帮助人们组织与实施项目,而且把有关进度、资源、质量、验收情况等信息管理起来,同时考虑到了项目的反复循环、版本更新,实现了“跨生命周期”的信息管理与共享,为信息和软件重用创造了条件。 14、工具的可靠程度:软件开发工具应具有足够的可靠性,即在各种各样的干扰下仍能保持正常工作,而不致丢失或弄错信息。 第2章名词解释 1、软件危机:指随着软件功能越来越多,规模越来越大,复杂性越来越高,引出一系列问题:软件产品交付拖延、错误多、不可靠、费用增大、不能适应应用变化等,因此怀疑大型软件的复杂性是否超越了人的处理能力。 2、水波效应:因修改程序带来的连带影响。当人们修改程序的某一处时,由于没有充分考虑到这一修改对相关部分带来的影响,结果出现了新的错误。 3、黑箱检验:输入一些信息,通过观察是否能得出预期输出来判断软件是否正确的一种软件测试方法。黑箱检验只能证明程序有错,而不能证明程序没错。 4、模块的凝聚性:模块的功能在逻辑上尽可能的单一化、明确化,最好做到模块与任务的一一对应,即每个模块完成一个任务,反之每一项任务仅由一个模块来完成。这也称为模块的凝聚性。 5、模块间的耦合(耦合性):模块之间的联系及相互影响称为耦合。 6、模块间逻辑耦合:如果模块间传递的是控制信号,则称模块间具有逻辑耦合。 7、(对象的)封装性:把对象的静态属性和相关操作作为一个整体,对外不必公开这些属性与操作。 8、(对象的)遗传性:对象所具有的性质,包括静态属性和动态操作,自然地成为其子类的性质,不必加以重复说明或规定。 9、即插即用程序设计:即插即用程序设计是一种软件开发方法,它的基本思想是用制造硬件的思路来生产软件。一部分人专门生产软件组件,一部分人设计整个软件结构,并且把软件组件插入这个结构,以便迅速完成大型软件的研制

教师招聘试题及名词解释

一单选。 1 ——是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 A 教育目的 B 教育方针 C 教育目标 D 教育政策 2 教学从本质上讲是一种—— A 认知活动 B 智育活动 C 促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动 3 ——年,教育部印发了《基础教育课程改革纲要》(试行)的通知,在世纪之交。我国大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容。构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。 A 1999 B 2001 C 2002 D 2003 4 教师中心论的代表人物: A 杜威 B 夸美纽斯 C 华生 D 赫尔巴特 5“生而知之”的天才论,“一两的遗传胜于一吨的教育”都是——观点. A 环境决定论 B 实践决定论 C 经验决定论 D 遗传决定论 6 迄今为止在世界范围内使用最广泛,最普遍的一种教学方法是—— A 谈话论 B 谈论法 C 讲授法 D 实验法 7 观察,计算,做广播体操,都属于技能中的——类型。 A 一般技能 B 特殊技能 C 动作技能 D 操作技能 8 ——是教师备课上课的主要依据。 A 教学大纲 B 教科书 C 参考书D填写进度计划 9《学记》中提出道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,说明在教学过程应该贯彻——的原则 A 启发性原则 B 巩固性原则 C 直观性 D 因材施教 10 教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是—— A 知道自我教育法 B 榜样示范法 C 实际锻炼法D陶冶教育法 11 按学生的成绩分班,属于测验中的——。 A 安置性测验 B 形成性测验 C 指代性测验 D 总结性测验 12 青少年发展过程中充满矛盾,被称为“危机期”的时期是—— A童年期B 少年期C 青年初期D 青年晚期 13 张明的感受性低,耐受性高,易受外界刺激的影响,具有较高的可塑性,反应迅速灵活。这种气质属于—— A 多血质 B 粘液质C胆汁质D 抑郁质 14 有人说教师工作是个无底洞,没有明显的时空界限,这反映了教师劳动的——特点 A 复杂性和创造性 B 主体性和示范性 C 长期性和间接性 D 连续性和广延性 15 ——指出人格特质分为表面特质和根源特质。 A 奥苏伯尔 B 卡特尔 C 霍兰德 D 斯普兰格 16 班主任工作的中心任务是—— A 组织建立良好的班集体 B 促进班集体全体成员的全面发展 C协调好各任课老师的关系D 搞好家校联系工作 17 在呈现某一事物时,交替变更他所在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,而本质特征保持不变,以突出的本质特征,这种方式被称为—— A 直观教学 B 启发教学 C 比较 D 变式 18 当一个人的外表有魅力的时,他的一些和外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是—— A 宽大效应 B 晕论效应 C 刻板效应 D 近因效应

名词解释题库及答案

1.《诗经》 《诗经》是中国古代诗歌的开端,也是最早的一部诗歌总集。反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌。《诗经》最初只称为“诗”或“诗三百”,到西汉时,被尊为儒家经典,才称为《诗经》。全篇按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。对后世影响深远。 2.《楚辞》 楚辞是屈原创作的一种新诗体,也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。“楚辞”的名称,西汉初期已有之,至刘向乃编辑成集。原收战国楚人屈原、宋玉等人辞赋共十六篇。后增入《九思》,成十七篇。全书以屈原作品为主,其余各篇也是承袭屈赋的形式。以其运用楚地的文学样式、方言声韵和风土物产等,具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》,对后世诗歌产生深远影响。 3.古文运动 古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容,所以兼有思想运动和社会运动的性质。“古文”这一概念由韩愈最先提出。他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字,认为自己的散文继承了两汉文章的传统,所以称“古文”。韩愈提倡古文,目的在于恢复古代的儒学道统,将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时,进一步强调要以文明道。除唐代的韩愈、柳宗元外,宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。 4.《红楼梦》 中国古典四大名著之首,清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说,共一百二十回,是一部具有世界影响力的人情小说作品,举世公认的中国古典小说巅峰之作,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线,通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧,揭示出封建末世的危机。《红楼梦》对宫廷官场的黑暗、封建贵族的腐朽等社会现实及道德观念都进行了深刻的批判,具有极其深远的影响。 5.《呐喊》 鲁迅的第一部小说集,1923年8月首次出版。收1918年4月至1922年10月期间的作品共14篇。包括《狂人日记》、《孔乙己》、《故乡》、《阿Q正传》等著名作品。《呐喊》显示了鲁迅对传统文学和外来文艺的有机结合,成功地塑造了一系列典型形象,具有独特的民族风格和民族特色,代表了鲁迅文学创作的最高成就。它的出版,改变了文学革命初期仅有理论建树而创作不丰的局面,

名词解释题库

河海大学商学院管理科学与工程 《转型时代管理学导论》名词解释题库 第一部分——说明 河海大学管理科学与工程考研专业课参考书是何似龙的《转型时代管理学导论》和周三多的《管理学——理论和方法》。从98年考研真题开始分析,可以发现周三多那本书考得越来越少,到2008年基本考的都是何似龙老师的那本书了。这就是考试的趋势,各位考生应该把绝大部分精力放在《转型》这本书。如果一不小心真的遇到周三多教授那本书上的题,也不要着急,可以尝试着按自己的理解去答,河海的专业课改的很松,只要意思上基本符合都给分。所以建议各位考生把何似龙的《转型》读通读透,狠抓概念性的考点。看过《转型》的考生应该可以感觉到这本书是有点艰涩难懂的,尤其是在中国古代管理思想的篇章里。所以要首先把各个概念弄清楚,才能把握书的意思,大家看真题,2000、2001、2002、2003、2004、2006、2007和2008年都有类似名词解释的题,这是一定要拿下的,这些是死的东西,能不能答上来就看平时有没用功背书,现在我把各个可能考的名词解释列出来,供考生背诵。 另外,我要强调一下,不要忽略考过的题目,通过分析真题,你会发现,很多知识点是前几年考过的,甚至一模一样的。所以,千万不要以为前几年考过的今年就不会考了,有些重点知识点,比如泰罗的管理技术定义就反复的考。以下列 出的带号的名词解释是要重点掌握的,括号里Y指的是考点来自周三多的书后面跟的是页码,P指的是考点来自何似龙的书。 第二部分——名词解释题库 1.沟通(Y541) 可理解的信息或思想在两人或两人以上的人群中的传递或交换的过程。 2.社会人(P125) 对社会和个人来讲,重要的是人与人之间的合作,而不是人们在无组织的人群中相互竞争;所有的个人主要是为保护自己在集团中的地位而不是为自我利益而行动的。 3.统一命令原则(P77 所谓统一命令原则,就是指对一件具体的工作或事件而言,一个下属人员只应

园林树木题库及参考答案二填空

园林树木题库及参考答案二填空

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二填空(每空1分,共20分) 1、阔叶树类根据花瓣的连合与否分为(合瓣花)和(离瓣花)两类。 2、园林树木按照主干的性状特征可分为(乔木)、(灌木)、(木质藤本)三类。 3、大王椰子隶属(棕榈)科,常作行道树。 4、金叶女贞叶的着生方式为(对生),隶属(木樨)科。 5、按照园林树木的性状进行分类,雪松属于(乔木)。 6、园林树木改善环境的五大作用是:(改善温度条件)、(提高空气湿度)、(净化大气)、(吸收有毒气体)、(滞尘、杀菌、消噪声)。 7、民间传统的宅院配植中讲究“玉、棠、春、富、贵”。分别指的是:(白玉兰)、(海棠)、(迎春)、(牡丹)和(桂花)。 8、樟科的典型特征是具(油细胞),枝叶有(香气)。 9、皂荚属植物为落叶乔木,枝干常具分枝的(刺)。1-2回(偶)数羽状复叶。 10、常用的被子植物分类系统有两种,分别是(恩格勒系统)和(哈钦松系统)。 11、园林树木在园林景观建设中的作用有:(造景作用)、(联系景物的作用)、(组织空间的作用)、(增添季节特色的作用)、(控制视线的作用)、(引导与指示作用)。 12、园林树木规则式配植的主要形式有:(中心植)、(对植)、

(列植)、(正方形种植)、(长方形栽植)、(三角形种植)、(环植)等。 13、园林树木自然式配植的主要形式有:(孤植)、(丛植)、(群植)、(林植)等。 14、下列园林树种各属哪个科:苏铁:(苏铁科);桂花:(木樨科);白桦:(桦木科);南天竺:(小檗科);西府海棠:(蔷薇科)。 15、园林树木按园林绿化用途分类可分为(独赏树)、(庭荫树)、(行道树)、(防护树类)、(花灌木类)、(植篱类)、(地被类)、(盆栽及造型类)、(室内装饰类)等。 16、世界五大行道树指的是(悬铃木)、(银杏)、(鹅掌楸)、(椴树)和(七叶树)。 17、枫杨为奇数羽状复叶,复叶轴具(轴翅)。 18、裸子植物的最主要特征是(胚珠裸露)。 19.(雪松)、(南洋杉)、(金钱松)、(金松)和(巨杉)被称为世界五大园景树种,它们属于(裸子植物)。 20、(松)、(竹)、(梅)被称为“岁寒三友”。 21、北京香山的红叶是(黄栌)的叶。 22、马尾松叶为(2)针1束,主要分布于我国的(南方地区)。 23、杜仲小枝髓心(片层),植物体有(胶丝),结(翅)果。 24、柏科植物的叶形有(刺形叶)和(鳞形叶),对生或(三叶轮生)。

《园林树木学》试题库-38页word资料

《园林树木》试题库 试题(一) 一名词解释(每题2分,共10分) 观赏树木生长顶端优势古树名木生境 二填空(每空0.5分,共14分) 1.常用的被子植物分类系统有两种,分别是(),()。 2.写出下列拉丁名每部分表示的内容 龙爪槐Sophora japonica var. pendula Loud. 五叶槐Sophora japonica f. oligophylla Franch. 3.我国树木资源丰富被誉为()。 4.银杏叶为()形,在()枝上簇生;种子()状。 5.根据下列特征或用途举一树木例子 1)有长短枝之分 2)坚果 3)藤本 4)中国特有树种 5)孓遗植物 6)冬季开花 6.列著名花卉各属蔷薇科哪一属:日本樱花( )玫瑰( )垂丝海棠( )珍珠梅( )梅( )月季( ) 碧桃 ( )棣棠花( )

三选择填空(每个1分,共6分) 1.银木描述错误的一项 A.花双色 B.果红色 C.不耐阴 D.落叶灌木 2.椴树属花序柄上的膜质舌状物为 A.花序柄扩大成翅B.总苞片 C.花萼 D. 变态的花 3..下列对白皮松描述错误的一项是 A.叶2针一束 B.我国特产 C.阳性树种 D.树干有绿色花斑 4._____是沙荒地区的优良造林树种,能抗风,抗沙埋,有“沙漠中的勇士”的称号。 A.毛白杨 B.银白杨 C. 小叶场 D.胡杨 5..对圆柏属描述哪一项是错误的 A.铺地柏是圆柏属 B.西安桧为该属的栽培变种 C.叶鳞形 D.耐修剪,耐阴 6.绣线菊属的麻叶绣线菊是一种观赏植物.其花序为。A.伞形花序 B.伞房花序 C. 复伞形花序 D.复伞房花序 四划线(共5分) (A列为树种,B列为隶属科,将有联系的两项连起来) A B 杜松松科 云杉柏科 水杉杉科

名词解释基础题

一、名词解释基础题(每题5分,共15分) 1、危险因素:指能对人造成伤亡或对物造成突发性危害的因素。 2、有害因素:能影响人的身体健康、导致疾病或对物造成慢性损害的因素。 3、风险评价:指评价危险程度并确认其是否在可接受范围的全过程。 4、属地管理:就是要落实每一位领导对分管领域、业务、系统的安全环保负责,落实每一名员工对自己工作岗位区域内的安全环保负责,做到谁的领域谁负责、谁的区域谁负责、谁的属地谁负责。 5、安全:免除了不可接受的损害风险的状态。 6、风险:某一特定危害事件发生的可能性与后果的组合。 7、隐患:是指在某个条件、事物以及事件中所存在的不稳定并且影响到个人或者他人安全利益的因素。 8、事故:造成死亡、疾病、伤害、污染、损坏或其他损失的意外情况。 9、事件:导致或可能导致事故的情况。 10、未遂事件:是指已经发生但没有造成人员伤害或直接经济损失的情况。 11、常见的六种违章心理是(侥幸心理)、(冒险心理)、(经验心理)、表现心理、反常心理、盲目心理。 急性工业中毒),或者1000万元以下直接经济损失的事故。 13、三不伤害:不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害。 14.、事故处理“四不放过”:事故原因未查清不放过;事故责任者

和领导责任未追究不放过;职工未得到教育不放过;防范措施未落实不放过。 15、安全生产三不原则:不安全不生产、不消除隐患不生产、不落实安全措施不生产。 16、安全色:分四种,红色-传递禁止、停止、危险或提示消防设备、设施的信息。蓝色-传递必须遵守规定的指令性信息。黄色-传递注意、警告的信息。绿色-传递安全的提示性信息。 17、安全目视化:指通过安全色、标签、标牌等方式明确工器具、工艺设备的使用状态以及生产作业场所的危险状态等的一种现场安全管理方法。 18、噪声:凡属不需要的,使人厌烦的或不同频率和强度的杂乱无章的声音称之为噪声。 19、违章操作:是指职工在劳动过程中违反劳动安全卫生法规、标准、规章制度、操作规程,盲目蛮干,冒险作业的行为。 20、“安全经验分享”是指:员工将本人亲身经历或看到、听到的有关安全、环境和健康方面的经验做法或事故、事件、不安全行为、不安全状态等总结出来,通过介绍和讲解在一定范围内使事故教训得到分享、典型经验得到推广的一项活动。 二、填空题基础题(每空1分,共20分) 1、HSE管理体系是近几年出现的国际石油天然气工业通行的管理规范,其中:H代表健康、S代表(安全)、E代表环境。 2、辽河油田公司、曙工处的健康、安全与环境方针是:以人为本、

园林树木学五套试题及答案

试卷1 一、名词解释 1. 丛植 答案由二、三株至八、九株同种或异种的树木种植在一起、形成林冠线彼此密接的种植方式。 2. 乡土树种 答案在当地的地理气候条件下,长期自然选择而能适生的树种,湖北的湖北海棠。 3. 常色叶树 答案指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如紫叶李。 4. 适地适树 答案指根据气候、土壤等生境条件来选择能够健壮生长的树种。 二、中拉丁文互译 1. Lonicera japonica 答案:金银花 2. Illicium lanceolatum 答案:毒八角 3. 三角枫答案:Acer buergerinum 4. 白兰花答案:Michelia alba 5. Cercis chinensis 答案:紫荆 6. Metasequoia glyptostroboides 答案:水杉 7. Taxus chinensis 答案:红豆杉 8. 火棘答案:Pyracantha fortuneana 9. Pinus 答案:松属 10. 枸骨答案:Ilex cornuta 三、判断题 1. 耐修剪是行道树和独赏树树种的选择条件之一。答案:×耐修剪是行道树树种的选择条件之一。 2. 三角枫和枫香均为单叶对生,都属于槭树科。答案:×三角枫为单叶对生,属于槭树科;枫香为单叶互生,属于金缕梅科。 3. 毛竹、慈竹的地下茎及秆的生长方式都为单轴散生型。答案:×毛竹地下茎和秆的生长方式是单轴散生型,慈竹的是合轴散生型。 4. 杜鹃花为典型的酸性土植物。答案:√ 5. 桑树、垂柳、银杏均为雌雄同株的植物。答案:√ 四、填空题 1. 常见的可用于盐碱地绿化的树种有__________、__________等。 答案泡桐、白蜡树等 2. “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”描述的是著名的传统名花树种__________。 答案梅花 3. 常见的耐水湿树种有__________、__________等。 答案池杉、水松等 4. 梅花根据枝姿可分为__________、__________和龙游梅类。 答案直枝梅类、垂枝梅类 5. 豆科可分为3个亚科,分别为__________、__________ 、__________,各亚科代表树种依次为__________、__________、__________。 答案蝶形花亚科、苏木亚科、含羞草亚科,刺槐、皂荚、合欢等 6. 秋叶红色的树种有__________、__________、__________等。 答案黄栌、乌桕、枫香等 7. 花相按花与叶的关系可分为__________与__________两类。石楠属于__________花相。 答案纯式衬式衬式 8. “岁寒三友”指__________、__________ 、__________ 。 答案松、竹、梅 五.CCCDAAABAADDACA 六. 1. 香椿:树皮开裂,偶数羽状复叶;小叶无腺齿;蒴果(1分)。臭椿:树皮光滑,奇数羽状复叶;小叶基部具1-2对腺齿;翅果(1分)。共同点:落叶乔木;圆锥花序;羽状复叶(1分)。 水杉:叶条形,羽状二列,对生(1分)。池杉:叶钻形,先端内曲,螺旋状排列(1分)。共同点:均为杉科落叶乔木(1分)。 2. 列举8个树种,注明科名(3分)。检索表格式正确(1分)。形状或特征准

名词解释习题

名词解释 第一章概论 1心理学:是研究人的行为和心理活动的规律的科学。 2认知:指在获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知觉、记忆、言语、思维等,即通常所谓的认识过程。 3口语报告法(大声想):即经过一定的训练后,让被试者在解决某个问题的同时,大声说出头脑内进行的活动,事后由心理学家对之进行分析。 4观察法:指在自然情景中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录,然后对所作记录进行分析,以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。 5测验法:是指使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。 6实验法:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。 7自然实验:也叫现场实验,指在实际生活情景中,由实验者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法。 8实验室实验:是指在实验条件严格控制下借助于专门的实验设备,引起和记录被试的心理现象。 9调查法:指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 第二章意识与注意 1、意识:(心理学上的意识有两层含义。一种是把它当作心理的同义词使用。) 第二种含义指的是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知(awareness)。具体包括对外部事物的觉知,对内部刺激的觉知,对自身的觉知。 2、注意:注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向和集中。它有两个明显的特点,即指向性和集中性。 (1)不随意注意:是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 (2)随意注意:是指有预定目的、需要一定努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的,是人类特有的心理现象。 (3)随意后注意:它和自觉的目的、任务联系在一起,这方面它类似于随意注意;但它不需要意志的努力,在这方面,它又类似于不随意注意。 3、生物节律:生物节律(biological rhythm)指动物和人的行为和心理活动的周期性变化。它们是有机体生理功能周期性变化的结果,它们的存在表明有机体内部存在一个“生物钟”,随时监视着时间的进程。 (1)日节律 4、催眠:催眠(hypnosis)是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态,是在一种特殊情境下,由催眠师诱导形成的。一个人能否进入催眠状态,取决于其受暗示性(suggestibility)的高低。 5、催眠诱导:催眠师运用暗示性的语言,对受暗示性较高的个体进行诱导,使之进入催眠状态的过程称为催眠诱导(hypnotic induction)。 第三章感觉与知觉 1、感觉:对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映。 2、知觉:对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映,是对感觉信息的整合与解

名词解释题库-1

一、(共10分,每小题2分) 1. 药物代谢动力学: 药代动力学简称药动学,主要研究机体对药物的处置的动态变化,包括药物在机体内的吸收、分布、生物转化(代谢)及消除的过程,特别是血药浓度随时间变化的规律。 2. 首过效应: 某些药物口服后首次通过肠壁或肝脏时被其中的酶代谢,使进入人体循环的有效药量减少的现象。 3. 药物的代谢: 药物在体内发生化学结构的改变 4. 激动剂: 激动剂与受体既有高亲和力,也有高内在活性,能与受体结合产生最大效应 5. 抗生素: 来至细菌或真菌的具有干扰细菌生长繁殖过程中必需的某些重要的结构与生化过程的抗菌药物,而对感染细菌的真核细胞无明显的毒性作用。 1. 药物的分布 药物吸收后随血液循环到达各组织器官的过程。 2. 半衰期 血浆药物浓度降低一半所需的时间 3. 拮抗剂:一种配体与受体结合后本身不引起生物学效应,但阻断该受体激动剂介导的作用。 4. 糖尿病:一种在遗传和环境因素长期共同作用的下,由于胰岛素分泌绝对不足或相对不足引起渐进性糖、脂肪、蛋白质、水喝电解质代谢紊乱的疾病,以高血糖为主要标志 5. 首剂低血压:又称首剂综合征或首剂现象,系指一些病人在初服某种药物时,由于机体对药物作用尚未适应而引起不可耐受的强烈反应。

1.药物的吸收: 药物由给药部位(得一分)进入血液循环的过程(得一分) 3.后遗效应: 停药后,血药浓度虽已降至有效浓度以下(得一分)担任存留的生物效应。(得一分) 4.广义化学治疗:用化学药物抑制或杀灭机体内的病原微生物(真菌、细菌、病毒)、寄生虫及恶性肿瘤细胞,消除或缓解由它们所引起的疾病称化学治疗,简称化疗。 3.生物利用度: 药物活性成分从制剂释放(得一分)吸收进入血液循环的程度和速度(得一分)4.化疗指数:动物的半数致死量(得一分)与治疗病原体感染动物的半数有效量之比(得一分),LD50/ED50或LD5/ED95。 二、单选题 1.在如下的给药途径中,一般药物的吸收速率最快的是( C )A.舌下给药 B.口服 C.气雾吸入D.皮肤给药 2.药物消除的做主要器官是( A ) A.肾脏 B.肺 C.小肠 D.皮肤 3.与药物扩散速度无关的因素是( A ) A.药物的给药间隔时间 B.药物的分子量、脂溶性、极性 C.药物的离子化程度 D.药物的pKa和体液的pH 4.药物产生作用的快慢取决于( A ) A.药物的吸收速度 B.药物的排泄速度 C.药物的转运方式 D.药物的光学异构体

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