生命的脆弱与坚强
生命的脆弱与坚强作文（精选31篇）
生命的脆弱与坚强作文生命的脆弱与坚强作文（精选31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的生命的脆弱与坚强作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生命的脆弱与坚强作文篇1生命是脆弱的，正因为它脆弱，所以我们更应该坚强！夏天，耳畔总会响起那一首熟悉的老歌——是的，那是蝉儿们在放声歌唱。
在这样炎热的夏季，听着这些聒噪的声音，难免会让人更加烦躁。
可妈妈却说这是蝉儿生命的绝唱，应该包容。
是啊，蝉的生命是短暂的，也是脆弱的，不过九十天。
但在这一期间它们用歌喉演绎了生命的华章。
蝉的生命虽说短暂，也是一生。
它的一生中充满艰辛、危险和奋斗。
在这段历程中，它们为自己的生命放声歌唱，用几载光阴却只换来短短的三个月。
在这九十天中，它们经历了从幼年到暮年的生命旅程。
想到这些，我记起以前看过的法布尔的《昆虫记》，里面有介绍蝉的内容：四年间地底下的劳苦，几个月阳光下的快乐——这就是蝉的生命。
所以不要责备蝉的狂热，就让它尽情高歌吧！夏天就要过去了，它用生命的绝唱欢送着夏天，也送走了一生中最火热的季节。
是啊，蝉的生命是多么脆弱，可它们依旧坚强地活着，哪怕时间短暂，生命倏忽而逝！仔细想想，人不也是如此吗？虽然人类已有300万年的历史，可具体到每一个个人却只有几十年。
几十年多么短暂啊，我们为何不能像蝉一样坚强地活着？为何不能像蝉一样，用全身的热情去唱响生命的华章？夏天过去了，蝉的生命也结束了。
天渐渐转凉，步行在乡间小路上，扑面而来的沁凉让人顿觉神清气爽——可是，毋庸讳言，随之而来的，就是……凄凉！是啊，渐渐枯黄的树叶在一阵阵无情的秋风的打击下，在我们面前盘旋飞舞，最后轻盈地叹息着悠悠着地，铺成一张厚实的地毯。
我不忍心抬脚践踏它们，也不能像黛玉葬花那样将每一片坠落的秋叶埋进泥土；我只能眼睁睁地看着它生命的结束。
我终于体会到古代诗人们面对这暮秋时节的悲凉心情了。
第十课《生命的脆弱与坚强》教案
《生命的脆弱与坚强》教案教学目标：知识与技能：1. 了解生命的脆弱与坚强的概念及其表现形式；2. 掌握生命的脆弱与坚强对个体的影响；3. 学会通过积极的心态和行动来培养生命的坚强。
过程与方法：1. 通过教师讲解、案例分析和小组讨论等方式，激发学生的思考和参与；2. 利用多媒体和图片等辅助材料，生动形象地展示生命的脆弱与坚强的例子；3. 组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生关注他人、关心社会的意识；2. 培养学生积极乐观的心态，面对生活中的困难和挫折。
教学重难点：教学重点：生命的脆弱与坚强的概念及其表现形式教学难点：培养学生积极乐观的心态，面对生活中的困难和挫折学情分析：八年级学生正处于青春期，生理和心理上都发生了很大的变化。
他们对生命的脆弱与坚强有一定的认识，但对于如何培养生命的坚强还存在一定的困惑。
他们普遍存在焦虑、自卑、压力大等心理问题，需要引导他们树立正确的价值观和积极的心态，提高应对困难和挫折的能力。
教学过程：Step 1：新课导入1. 教师出示一张图片，让学生观察并回答：这张图片给你的感觉是什么？为什么？2. 学生回答后，教师引导学生思考生命的脆弱与坚强的概念。
教师可以提问：“你认为生命的脆弱与坚强是什么意思？你能举个例子来说明吗？”设计意图：通过图片的引入，激发学生对生命的脆弱与坚强的思考，引起兴趣，为后续的学习做好铺垫。
Step 2：生命的脆弱与坚强对个体的影响1. 教师讲解生命的脆弱与坚强的概念及其表现形式。
教师可以使用多媒体展示相关的图片和视频，让学生更直观地了解生命的脆弱与坚强。
2. 教师通过案例分析，让学生了解生命的脆弱与坚强对个体的影响。
教师可以选择一些真实的案例，如生命的脆弱表现为生病、意外事故等，生命的坚强表现为面对困难积极乐观、勇敢面对挑战等。
设计意图：通过概念的讲解和案例的分析，让学生对生命的脆弱与坚强有更深入的认识，增强他们的理解和记忆。
生命的脆弱与坚强
生命的脆弱与坚强当我们谈到生命时，往往会想到它的脆弱。
生活中充满了各种各样的危险，我们每个人都不可避免地经历过这种脆弱的瞬间。
但同时，我们也要承认生命是坚强的，即使在最困难的时刻，它也能展现出巨大的力量。
我常常想到一个故事，那是我年轻的时候听朋友讲述的。
故事发生在一个小山村，一个年轻的男孩在河边玩耍，不小心跌入了急流中。
他拼命地挣扎，但水势太大，他无法自救。
就在他准备放弃的那一刹那，一个年长的村民跃入了水中，毫不犹豫地救起了这个男孩。
这个故事讲述了生命的脆弱与坚强。
生命之所以脆弱，是因为它面临着来自外部环境的各种威胁。
像那个男孩一样，我们也常常陷入困境。
可能是因为工作压力过大，可能是因为失去亲人，可能是因为身体受到疾病的侵袭。
生命在这些瞬间变得脆弱，我们感到无助和害怕。
但是，在这种脆弱的背后，我们也能看到坚强的面孔。
生命之所以坚强，是因为它具备着无穷的力量。
当我们面对困境时，我们常常会发现自己拥有超乎想象的勇气和决心。
就像那个救人的村民一样，他没有犹豫，毅然跳入急流，用自己的身体来抵挡水势，救起了那个男孩。
生命的坚强不仅体现在我们对自己的保护，也体现在我们对他人的救助和关怀上。
在生命的脆弱与坚强之间，存在着一种微妙的平衡。
这个平衡既不是完美的，也不是永恒的。
我们生活在一个充满着变数的世界里，我们无法预测或控制一切。
但是，我们可以学着接受生命的脆弱，并努力保持坚强。
面对生活的挑战，我们首先需要保护自己的脆弱。
我们要学会关注自己的身心健康，放下繁重的负担，寻找内心的宁静和安宁。
这样，我们才能在困难时刻应对自如，保持内心的平衡。
与此同时，我们也需要学会相互扶持和帮助他人。
正如那个救人的村民一样，我们可以成为生活的守护者，用自己的行动来传递坚强与勇气。
生命的脆弱与坚强如同一个交响乐，交织着悲伤和欢乐的音符。
在每一个脆弱的瞬间，都有坚强的存在来给予我们力量。
我们的生命之旅就是在脆弱和坚强之间徘徊，我们需要懂得如何在其中取得平衡。
《第十课生命的脆弱与坚强》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康南大版八年级全一册
《生命的脆弱与坚强》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在通过《生命的脆弱与坚强》的教学，使学生能够：1. 认识生命的宝贵与脆弱，理解生命的不可重复性；2. 探讨生命中面临的挑战与困难，学习面对困境时应有的心理准备与态度；3. 增强学生的自我保护意识与求助能力，培养学生坚韧不拔的意志和积极向上的心态。
二、教学重难点本课教学的重点是让学生认识到生命的脆弱性，并学会在面对困境时如何坚强。
难点在于引导学生深入思考生命的意义，以及如何在实际生活中运用所学的心理调适方法。
为突破这一难点，我们将通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生积极参与，加深对生命脆弱与坚强的理解。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，需要做好以下准备：1. 准备相关教学课件和视频资料，用以展示生命的脆弱性和坚强；2. 准备小组讨论工具，如便签纸、彩笔等，以便学生进行课堂互动；3. 提前了解学生的心理状况，以便在课堂中更好地引导学生进行思考和讨论；4. 准备心理调适方法和求助途径的宣传资料，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
四、教学过程：一、课程导入本节课以一个温馨的开场进行引导，通过播放一段短片，展示生命从诞生到成长的过程，以及生命中可能遭遇的种种挑战和困难。
短片结束后，教师引导学生分享观感，并引导他们思考生命的脆弱与坚强是如何交织的。
二、引入主题教师将详细介绍本课程的主要内容，即“生命的脆弱与坚强”。
教师以简洁的语言概述这一主题的重要性，并通过实际案例来激发学生的兴趣。
此外，教师可以提出问题：“在我们的生活中，会遇到哪些让我们感受到生命脆弱的时刻？”并引导学生展开讨论，使他们对生命脆弱的体会更为深刻。
三、深度探索首先，通过多媒体教学课件或PPT等形式，详细讲述生命的脆弱性。
例如，可以介绍自然灾害、疾病、意外事故等导致生命遭受威胁的案例。
此外，教师还可以通过心理活动的角度，引导学生思考个人成长过程中可能遇到的心理挫折和压力，如何面对这些问题也是展现生命脆弱的一部分。
《第十课生命的脆弱与坚强》作业设计方案-初中心理健康南大版八年级全一册
《生命的脆弱与坚强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生了解生命之脆弱，树立珍爱生命意识。
2. 理解生命的坚强之处，激发个人成长的内在动力。
3. 培养学生的情绪调控能力和心理健康素养。
二、作业内容（一）前置思考与学习材料收集1. 学生需在家长的陪同下，通过书籍、网络或访谈等方式，收集关于生命脆弱与坚强的事例（如自然灾害中的幸存者、疾病康复者等）。
2. 准备个人成长经历中面对困难与挑战的记录，可以是日记、照片或相关回忆材料。
（二）心理绘本创作与讨论1. 学生在教师指导下绘制一幅关于“生命的脆弱与坚强”的绘本。
可运用线条、色彩、形状等艺术手法表现自己的感受与思考。
2. 学生围绕收集到的素材和自身经历，开展小组讨论，并选取绘本中最为触动的画面，用简短的话语阐述自己的感悟。
（三）成长日志书写1. 学生对所写内容进行自我分析，表达自己如何克服生活中的困难，学会珍惜与坚持的内心过程。
2. 日志中需包含至少三个具体事例，并辅以情感体验和反思。
三、作业要求1. 心理绘本需主题明确，内容积极向上，色彩搭配合理。
2. 成长日志应真实记录个人经历，字迹工整，语言流畅，逻辑清晰。
3. 小组讨论过程中应积极参与，互相倾听，尊重他人观点。
4. 作业提交前需经家长审阅并签字确认。
四、作业评价1. 教师根据学生的心理绘本、成长日志和小组讨论的表现进行评价。
2. 评价标准包括主题突出性、创作想象力、语言表达能力及内容的真实性和积极性等方面。
3. 采用量化评价和质性评价相结合的方式，同时给予学生个性化的指导与建议。
五、作业反馈1. 教师通过课堂或小组会议形式对每位学生的作业进行逐一反馈与交流。
2. 对学生共性的问题及普遍的困惑进行集体辅导与解答。
3. 鼓励学生之间互相学习、互相鼓励，共同进步。
4. 将优秀作品进行展示，并鼓励其他学生借鉴学习。
六、后续跟进措施根据学生的作业完成情况和心理状态变化，适时开展相关心理健康活动或课程，以巩固学习效果并持续关注学生的心理健康发展。
坚强与脆弱作文
坚强与脆弱作文坚强与脆弱作文（通用22篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的坚强与脆弱作文（通用22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
坚强与脆弱作文篇1“生命，有时脆弱得一堪不击，有时坚强得如同磐石”。
这一切，取决于如何使用生命。
如果你好好使用它，它会带来你意想不到的惊喜，如果你白白糟蹋它，它只会给你带来懊恼和悔恨。
生命虽弱小，但很坚强。
那天傍晚，我在灯下写作业。
突然耳边传来了“嗡嗡嗡”的动静。
我猛地跳起来，想找到声音的来源。
后来，我找到了一只蜜蜂发出的声音。
我本想让它一命呜呼，可我发现它歪歪斜斜地飞着，为什么呢？我仔细观察了一下，原来它断了一片翅膀，所以不稳。
我震惊了！它居然有如此的气魄！我忍不住开窗放了它！森林中的一块泥土被破开，石头被翻开。
过了几天，竟然冒出一截小草苗。
那绿绿的小苗里，包含着一种多么强的生命力啊！它不用谁来浇灌，不用谁来施肥，竟使它可以翻开泥土，冲破石缝，在缝中茁壮成长，不屈向上。
它仅仅只在黑暗的缝中生根，发芽，可并不放弃，坚持着探出头来看到外面精彩、美妙的世界。
海伦·凯勒是一个盲人，可她并没有因为这些而深受打击，用她的精彩行动告诉我们“盲人也能生活”。
她身处逆境，活在黑暗之中，过着伸手不见五指的生活。
可她自力更生，凭借着自己的毅力生存了下来，并成为了家喻户晓的标杆。
身怀疾病的她虽饱受病魔的折磨，可她像不屈向上的小草一样，战胜了病魔。
生命虽短暂，但可以创造许多奇迹。
我下定决心，一定要让自己的生命有意义，也让自己的生命更加辉煌、更加美好！坚强与脆弱作文篇2七月二十七日晴，炎炎的烈日毫不留情的照在我的身上，汗水顺着脸颊流成一线，但这丝毫不能撼动我的神智。
内心的震撼足以颠覆我的整个世界观，带着沉重的心情，拖着灌铅的双腿，走在回家的路上。
感悟生命的脆弱与坚强
感悟生命的脆弱与坚强生命的脆弱与坚强生命是一种奇妙而不可思议的存在，它既脆弱又坚强。
当我们面对生命的脆弱性时，我们深刻意识到它的可贵。
然而，当我们感受到生命的坚强力量时，我们对其产生了无尽的敬畏。
让我们一起探索生命中脆弱与坚强的方面，以及从中获得的感悟。
生命的脆弱性常常出现在我们面对疾病和意外时。
当我们或我们所爱的人受到致命疾病的折磨时，我们才真正触摸到生命的脆弱。
生病使我们感到无助和脆弱，无法掌控自己的身体和命运。
我们开始怀疑自己的力量和意志，生命的不可预测性让我们体验到真正的脆弱。
同样地，当我们面对意外或灾难时，生命的脆弱也表现得淋漓尽致。
一场车祸、一次自然灾害，仅仅瞬间，我们的生命可能从平静变得崩塌。
这时候，我们感受到的不再是自己的坚强，而是生命的脆弱。
我们意识到我们所依赖的一切都可能转瞬间消失，这种脆弱感让我们重新思考生命的真谛。
然而，尽管生命的脆弱性让我们感到脆弱和无助，但生命也展示了它强大的一面。
在艰难的时刻，人们被迫面对困难和挑战，才能真正体会到生命的坚强。
生命的坚韧性在这些时刻显现出来，展现出令人难以置信的力量和毅力。
当我们面对疾病时，我们会发现自己有着惊人的康复能力。
我们的身体会经历一段艰苦的修复过程，但最终我们能够恢复到健康状态。
这种生命的坚强力量让我们感到敬畏，将力量赋予我们，使我们能够克服生命的脆弱性。
同样地，当我们遭遇灾难和逆境时，我们会发现生命的坚强能够帮助我们重新站起来。
我们可能失去了亲人，我们可能失去了财产，但我们仍然能够在悲伤中找到力量。
生命的坚韧性激发我们抵抗困难的能力，让我们能够继续前行。
通过理解生命的脆弱与坚强，我们可以从中获得许多感悟。
首先，我们应该珍惜生命的每一个瞬间。
生命是如此的脆弱，我们无法预测明天会发生什么。
因此，我们应该感恩并善待我们所拥有的。
其次，无论生活中遇到什么困难，都要相信自己的坚强。
生命的脆弱并不代表我们无法挺过艰难，我们拥有足够的能力去克服困难。
辩论赛生命是坚强的还是脆弱的评委总结陈词
辩论赛生命是坚强的还是脆弱的评委总结陈词通过两队精彩的辩论赛，我们对生命有了更加深刻地感触，生命是一种自然现象，疾病、衰老、凶暴、自戕无不可以导致生命的结束，所以，生命本身是脆弱的。
说生命是坚强的，这是指人把生命和意志结合在一起讲的：原本脆弱的生命如果再由脆弱的意志支配，就会显得更加脆弱和没有价值；生命虽然脆弱的，但如果有坚强的意志去支配她，她就显得美好、顽强。
正因为这样，我们每个活着的人要乐观处世，珍爱生命，不要一遇到挫折就让生命的脆弱性暴露无遗。
坚强是生命的精神依托。
感谢双方带来精彩的辩论比赛、也谢谢各位评委和观众莅临参加本活动。
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小组成员：王理达 张晓宇 罗 迦
北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安 市芦山县（北纬30.3,东经103.0）发生7.0级地震。 震源深度13公里。
在党中央统一领导和部署下，在国务院抗震救灾指挥部直接指挥下， 四川省各级党委、政府和中央有关部门紧急行动，从第一时间救人到千 作 紧锣密鼓展开。 一面面鲜红的党旗在废墟上飘扬，一支支党员先锋队、救灾突击 队迅速成立。在灾情最严重的地方，在群众最需要的地方，广大党员干 部挺身而出，冲锋在前……
谢谢！
让党员动起来，让党旗飘起来，让标 识亮出来。这是区委向全区党员干部发出 的号召。袁超是普通的，普通得就像我们 平时接触过的每一位党员。但，就是这位 普通的农村支部书记，用自己朴实无华的 行动，响应着区委的号召，诠释着共产党 员的时代精神。
作为一名学生党员
作为一名学生党员，也许我们 中的很多人没办法到灾区去为他们 做些什么，但是，“学生做好自己 的本职工作，工人干好自己的工作， 每个人都做好自己应该做的事，就 是在为社会做贡献。”这句话并没 有华丽的辞藻，也不包含深奥的哲 学道理，却是如此之实在。的确， 做好自己应该做的，珍惜现在拥有 的，把握所能把握的，尽职守则， 便也是一种贡献。
一次又一次 的自然灾难出现 在我们面前，面 对这些灾难我们 无能为力，生命 在这些灾难面前 是那么的脆弱， 可是我们不得不 说，生命又是那 么的坚强。离开 的人们让我们知 道生命曾经那么 脆弱，而活着的 人们让我们知道 生命可以这么坚 强！
村支书身患癌症坚守一线
芦山县7.0级地震发生 后，雅安市各级党员 领导干部坚持人民利 益高于一切，奋不顾 身地投入到抗震救灾 工作中，清仁乡大同 村支部书记袁超，不 顾身患癌症病情，24 小时坚守抗灾第一线。