教学楼结构设计
复旦大学3号教学楼设计院系：城市建设学院专业班级：土木工程1202班姓名：王俊天宏学号：指导教师：扬2016年5月20日复旦大学3号教学楼设计Design of 3 teaching building of Fudan University摘要本工程名称为复旦大学3号教学楼工程，采用钢筋混凝土框架结构，主体结构为7层，地点在市徐汇区，该地区的抗震设防烈度为7度，建筑场地类别为Ⅱ类场地。
基本风压为0.55kN/m2,基本雪压为0.20kN/m2。
楼、屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构。
在本工程设计中我将贯彻“以人为本”的原则，合理考虑平面布局、科学安排设计流程，从而来满足建筑的使用要求，并且其间严格按照建筑设计规中的相关规定。
本工程设计主要分析了③轴的一榀框架，在确定柱网布置后，初步确定柱截面和梁截面的尺寸，估算出现浇板厚度，并且进行了框架线刚度计算。
之后，对恒荷载、活荷载、风荷载与地震作用分别进行荷载统计，并且对风荷载、地震作用进行侧移验算。
然后，运用力学结构求解器进行力计算，再进行力组合，接下来便是梁柱板和基础的配筋计算部分。
完成上述流程后，最后绘制相应的建筑图纸与结构图纸。
关键词：框架结构以人为本荷载统计力计算力组合配筋计算AbstractThe project name for No. 3 teaching building project in Fudan University, with reinforced concrete frame structure, the main structure is divided into 7 layers and place in Xuhui District, Shanghai City, the seismic fortification intensity of the area is 7 degrees, the building site categories for site class II. The basic pressure 0.55kN/m2, basic snow 0.20kN/m2. Floor and roof are used in cast-in-place reinforced concrete structure.In the design of this project, I will implement the principle of "people-oriented", consider a reasonable layout, scientific arrangement of design process, in order to meet the requirements of the building, and during in strict accordance with the relevant provisions of the code for design of building.This design mainly analyzes the three shaft frame, in determining the grid layout, initially identified column section and beam section size, estimate the thickness of the slab, and the wire frame stiffness calculation. After that, the load statistics on dead load, live load, wind load and earthquake action are carried out respectively, and the calculation of wind load and earthquake action is checked. Then, the mechanical structure is used to calculate the internal force, and then the internal force combination, the next is the beam column plate and foundation reinforcement calculation part. After the completion of the above process, and finally draw the corresponding architectural drawings and structural drawings.Key words: frame structure people oriented load statistics calculation of internal force internal force combination reinforcementcalculation目录摘要 (I)Abstract (II)绪论 (1)1.建筑设计 (1)1.1设计概要 (1)1.1.1房间的面积、形状、尺寸的确定 (1)1.1.2房间的门窗设置 (1)1.1.3交通联系空间的平面设计 (2)1.2建筑平面设计 (2)1.3建筑立面设计 (2)1.4建筑剖面设计 (3)1.5抗震设计 (4)1.6楼梯设计 (4)1.7防火设计 (5)1.8细部构造做法 (5)1.8.1勒脚 (5)1.8.2屋面工程 (5)1.8.3门窗工程 (6)1.8.4油漆构件防腐、防锈工程 (6)1.8.5基础工程 (6)1.9建筑细部具体构造做法 (7)1.9.1屋面做法 (7)1.9.2楼面做法 (8)1.9.3墙做法 (8)1.9.4外墙做法 (8)1.9.5卫生间做法 (8)2.结构设计 (9)2.1工程概况 (9)2.2设计依据 (9)2.2.1规依据 (9)2.2.2工程地质勘察报告 (10)2.2.3结构设计参数 (10)2.2.4抗震设计参数 (11)2.3荷载取值 (11)2.3.1 雪荷载、风荷载 (11)2.3.2 楼面、屋面活荷载标准值 (11)2.3.3 结构重要性系数、荷载分项系数、可变荷载组合值系数取值 (12)2.4 主要结构构件及墙体截面尺寸 (12)2.5 基础 (12)2.6 材料 (13)3.结构方案 (14)3.1设计有关资料 (14)3.2构件及材料尺寸 (14)3.2.1框架柱截面初步确定 (14)3.2.2梁截面初步确定 (16)3.2.3现浇板厚度 (16)3.3计算简图的确定 (17)3.4结构平面布置图 (19)4.荷载统计 (21)4.1恒荷载标准值计算 (21)4.2活荷载标准值计算 (29)4.3风荷载计算 (32)4.4地震荷载 (34)4.4.1建筑物重力荷载代表值G i的计算 (34)4.4.2地震作用的计算 (36)4.4.3计算一榀框架③轴的抗侧刚度 (38)4.5侧移验算 (39)4.5.1风荷载作用下的侧移验算 (39)4.5.2地震作用下的侧移验算 (40)5.力计算 (41)5.1力计算方法 (41)5.2竖向荷载作用与水平荷载作用下的力计算 (41)5.2.1恒载满布时一榀框架的力图 (41)5.2.2 活荷载布置在第一跨时的力图 (46)5.2.3 活荷载布置在中间跨时的力图 (52)5.2.4活载满布时力图 (58)5.2.5 水平风荷载作用下的力图 (64)5.2.6地震作用下的力图（左震） (68)5.2.7重力荷载作用下的力计算 (73)6.力组合 (79)6.1 组合原则 (79)6.2 横向框架力组合 (85)6.3 框架柱力组合 (97)7.梁柱配筋计算 (111)7.1框架梁配筋计算 (111)7.1.1设计参数 (111)7.1.2 BC梁左支座正截面设计 (111)7.1.3 BC梁右支座正截面设计 (112)7.1.4 BC跨梁跨中正截面设计 (113)7.1.5梁斜截面设计 (114)7.1.6裂缝宽度验算 (116)7.1.7变形验算 (117)7.2框架柱配筋计算 (126)7.2.1设计参数 (126)7.2.2柱子柱顶截面纵筋设计 (126)7.2.3柱子柱底截面纵筋设计 (129)7.2.4柱顶截面箍筋设计 (132)7.2.5柱底截面箍筋设计 (133)7.2.6裂缝宽度验算 (134)8.板的设计 (148)8.1板的平面结构布置图 (148)8.2荷载计算 (148)8.3弯矩计算 (149)8.4截面设计 (149)8.5裂缝验算 (156)9.基础设计 (157)9.1 B柱独立基础 (157)9.1.1 基础设计参数 (157)9.1.2 确定基础底面面积 (157)9.1.3 持力层强度验算 (158)9.1.4 基础冲切验算 (159)9.1.5 基础配筋计算 (161)9.2 C、D双柱联合基础 (162)9.2.1 基本设计参数 (162)9.2.2 确定基础底面面积 (162)9.2.3 持力层强度验算 (163)9.2.4 基础冲切验算 (164)9.2.5 基础配筋计算 (165)结论 (168)致 (170)参考文献 (171)附录 (173)绪论复旦大学3号教学楼设计按照的是华中科技大学武昌分校毕业设计要求编写的毕业设计，容包括建筑设计、结构设计两部分。
该拟建工程项目为复旦大学3号教学楼，位于市徐汇区，交通发达，地势平缓。
总建筑面积约为5900m2，建筑高度为31.85m，设有教室、办公室、会议室、公共卫生间等设施。
设计的合理使用年限为50年，建筑耐火等级为二级，屋面防水等级为三级，该地区为一类环境。
月平均最高气温32.4℃，月平均最低气温为1.7℃。
教学楼属于民用建筑中公共建筑中的文教建筑一类。
在我国，高校的建设一直是国家教育发展战略的重点。
进入新世纪以来，在教育全球化的影响下，我国高等教育有了长足的发展，公共教学楼规模也越来越大。
在近十年来，高校规模的急剧增长与土地资源不可再生的矛盾日益突出，因此对高校教学楼的设计提出了新的要求。
当下，对新建高校教学楼的通用性、公共空间的研究也成为国外研究的主要方向之一，它具有深刻的时代意义和历史价值。
本设计方案应体现“以人为本”的原则，平面布置应当合理，流程步骤应当科学。
并在最终提交建筑设计施工图5~7，包括容为建筑设计总说明；门窗表；装修做法表；总平面图；首层、标准层和屋面平面图；各立面图和主要剖面图；详图（不少于三）。
教学楼结构设计
学校结构设计
（1）结构型式
本项目结构型式拟考虑采用框架结构，抗震等级为三级，局部大跨度框架抗震等级为二级。
（2）基础设计
由于本项目还未进行地勘，本工程参照周边项目，拟采用钻孔灌注桩基础。
（3）地下室设计
地下室顶板采用钢筋混凝土梁柱结构，考虑各种因素，地下室宜不设逢。
结构单元长度超过规范规定的最大伸缩缝间距要求的部分，设置温度伸缩后浇带，待两侧混凝土达到强度后一个月以上封闭。
（4）建筑施工
外窗建议采用断桥隔热铝合金窗。
教学楼建筑结构设计图纸(共14张)
教学楼设计结构类型
教学楼设计结构类型教学楼作为学校重要的教学场所之一，其设计结构类型对于教学环境的质量和教学效果有着重要的影响。
在教学楼的设计中，结构类型的选择需要考虑到多个因素，包括建筑设计要求、教学楼用途、地理条件和预算等等。
本文将介绍几种常见的教学楼设计结构类型，包括框架结构、筒体结构和悬挑结构。
框架结构是教学楼设计中最为常见的结构类型之一。
框架结构通常由柱和梁组成，具有较高的承载能力和刚度。
在教学楼的设计中，框架结构可以提供较大的空间，方便布局灵活和功能分区。
框架结构的优势在于其稳定性和可靠性，适用于大跨度的教室和实验室等场所。
此外，框架结构还具有较强的抗震性能，能够有效地抵御地震等自然灾害对建筑物的影响。
筒体结构是一种较为特殊的教学楼设计结构类型。
它的主要特点是将教学楼的外部形态设计成流线型的筒体，通常由可构建混凝土或钢结构构成。
筒体结构的优势在于其较高的空间利用率和建筑外观的美观性。
由于筒体结构具有较好的自重性，可以降低建筑物的承重墙体数量，因此可获得更大的室内空间。
此外，筒体结构的建筑外观呈现流线型，能够给人一种现代感和科技感。
悬挑结构是一种较为复杂的教学楼设计结构类型，其主要特点是将建筑物的一部分悬挑在建筑外部。
悬挑结构的设计对于教学楼的空间利用和建筑外观都有很大的优势。
悬挑结构常用于教学楼设计中的挑高教室和露天教室等特殊需求的地方。
悬挑结构的设计需要考虑到结构的稳定性和可靠性，因此在施工时需要特殊的支撑和加固措施。
除了上述介绍的几种常见的教学楼设计结构类型，还有一些其他类型，如网架结构、钢结构和钢筋混凝土结构等。
这些结构类型在教学楼设计中也有着广泛的应用。
在选择教学楼设计结构类型时，需要综合考虑建筑设计要求、教学楼功能、地理条件和预算等因素，并结合具体的需求进行选择。
总之，教学楼设计结构类型的选择对于教学环境和教学效果具有直接的影响。
在设计过程中，需要根据实际情况和需求选择合适的结构类型，并结合其他设计要素进行综合考虑。
济南市某中学4层框架结构教学楼全套结构设计CAD图纸
中小学教学楼结构设计中应注意的问题
中小学教学楼结构设计中应注意的问题中小学教学楼结构设计是关乎着学生和教师的安全和健康的大型
建筑设计，在设计中有许多的范畴应该考虑，综合等因素来综合把握，为教学活动搭建更加安全、高效的环境。
首先，教学楼结构设计应从安全可靠性出发，考虑结构材料、装饰材料、空间布局等，结合窗户和门等空气介质，从而保障教学环境的安全性。
其次，参考有关抗震、耐火、防水和防结垢的技术标准；其次，对于室内环境，可以考虑采用节能、绿色材料，如采光材料、节能灯具等；最后，为了更好的视觉效果，可以考虑装饰材料的使用，如采用通风、隔声、保温等装饰材料，既能提升室内效果，又能保护教学楼的安全实用性。
中小学教学楼结构设计，除了要考虑到上述等因素外，还应考虑楼宇后期维护和保养等问题，一旦设计投入使用，楼宇在日常维护和管理上的要求也会发生变化。
为此，在设计时应提前做好有关维护和保养的规划，根据实际使用情况，选择最合适的维护和保养技术，以保障教育设施的安全性和可用性。
总之，设计中必须牢记安全、健康、舒适以及节能低碳这一方针，从楼房地基到楼梯、排水系统、门窗等，及细节设计要求多方位考虑，确保安全和舒适度，不断改进设计，为中小学生提供良好的学习和生活环境，真正做到安全第一、活动有序再把握实用性。
教学楼建筑结构设计
本工程结构简单，采用钢筋混凝土框架结构。
结构布置
Structural layout
结构柱网布置图
通过对建筑的整体布 置及荷载的传递分析， 确定建筑柱网布置图。
荷载计算-梁自重计算
Load calculation
1层 框架边梁 梁自重 粉刷自重 框架中梁 梁自重 粉刷自重 纵梁 梁自重 粉刷自重 次梁 梁自重 粉刷自重 2~4层 框架边梁 梁自重 粉刷自重 框架中梁 梁自重 粉刷自重 纵梁 梁自重 粉刷自重 次梁 梁自重 粉刷自重
1.6构造做法
· 屋面做法 · 楼面做法
设计资料
ADD RELATED TITLE WORDS
01 地质资料
（1）素填土：土层厚度约为0.8m； （2）含粘性土角砾：土层厚度约为7.5m，地基 承载力特征值fak= 200kN/m2；不考虑土的液化。
02 气象资料
年降水量1730mm。夏季最高气温39摄氏度，冬 季室外气温最低-2摄氏度。 50年一遇的的风压为0.30kN/m2，雪压为 0.30kN/m2。地面粗糙度类别为B类。
1.3平面设计
本教学楼设计采用内廊式设计，使得平面紧凑，组合灵 活，平面布置满足长宽比小于5，采用纵向7.20m，横 向6.00m+2.10m+6.00m的柱距，纵、横向定位轴线均 与柱轴线发生偏移，为了使用方便，同时也达到美观的
效果。
1.4立面设计
立面是由窗户和墙体排列组成的图案，所以怎么样布置和排列窗户的洞口和窗户所选的 材料颜色就成为了关键。 利用上人屋面的楼梯间，使建筑立面形式丰富，看起来并不单一。 墙面外装饰采用涂料粉刷，整个建筑物的线条简单有力，充分体现了教学楼的朴实大方 的风格特点，适合学生在里面住宿和生活，与他的使用功能相互呼应。
《教学楼结构设计的结构布置1300字》
教学楼结构设计的结构布置目录教学楼结构设计的结构布置 (1)2.1 基础方案 .................................................................................................................................. 1 2.2 结构构件截面尺寸的初步确定 .............................................................................................. 1 2.2.1 主梁和次梁截面尺寸 .......................................................................................................... 1 2.2.2 柱截面尺寸的确定 .............................................................................................................. 2 2.2.3 楼板类型及厚度 .................................................................................................................. 2 2.3 确定结构计算简图 ................................................................................................................ 2 2.4 梁、柱线刚度计算 ................................................................................................................ 3 2.5 柱侧移刚度计算 .. (3)1 基础方案该建筑场地和地基条件简单，荷载分布均匀，建筑共6层，根据《建筑地基基础设计规范》第3.0.1条规定，该建筑的地基属于丙级地基。
教学楼框架结构设计(带计算书)
目录摘要 (3)绪论 (5)1 建筑设计理念及设计依据 (6)1.1设计理念 (6)1.2工程概况 (6)1.3设计依据 (7)2 建筑设计 (8)2.1平面设计 (8)2.2立面设计 (9)2.3建筑剖面设计 (10)2.4其它部分详细做法和说明 (10)3 截面尺寸初步估计 (12)3.1柱截面设计 (12)3.2梁的截面设计 (12)4 框架侧移刚度的计算 (13)4.1横梁线刚度I B的计算 (13)4.2柱线刚度I C的计算 (14)4.3各层横向侧移刚度计算 (14)5 竖向荷载及其内力计算 (16)5.1计算单元的选择确定 (16)5.2竖向荷载统计 (16)5.3竖向荷载内力计算 (18)5.2重力荷载代表值计算及荷载汇总 (30)6 水平荷载计算 (33)6.1风荷载计算 (33)6.2地震荷载计算 (36)7框架的内力组合 (41)7.1梁柱的内力组合 (41)7.2柱端弯矩设计值的调整 (46)8 截面设计 (47)8.1框架梁截面设计 (47)8.2框架柱截面设计 (49)8.3楼板设计 (55)9 楼梯计算 (58)9.1示意图 (58)9.2荷载计算 (58)10 基础设计 (60)10.1荷载设计值 (60)10.2A、D柱独立基础的计算 (60)10.3B、C柱基础配筋 (63)毕业设计总结 (66)致谢...................................................................... 错误！未定义书签。
摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
贵州市某中小学教学楼结构设计
第一章工程概况一、设计概况：建设项目名称：贵阳市XX中小型教学楼建设地点：贵阳市XX中学工程为四层现浇钢筋混凝土框架结构。
屋面板顶面标高为18.6m(含塔楼)。
该教学楼属一般建筑物，安全等级为二级，设计使用年限为50年，结构重要性系数r为1.0。
设计资料：地质水文资料：根据工程地质勘测报告，拟建场地地势平坦，表面为平均厚度0.5m左右的杂填土，以下为风化灰岩，承载力的特征值为2500 kPa，作为地基持力层，地下水位对建筑物基础无影响。
基础埋入持力层大于0.5m。
m 气象资料：根据贵阳市气象局提供的历年资料为准，基本风压为：0.30kN/2（B类场地）抗震设防要求：工程所在地抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度为0.05g，设计地震分组为第一组，场地类别为Ⅱ类。
底层室内主要地坪标高为±0.000，室内外高差0.450m。
二、设计依据：贵州大学土木建筑工程学院建筑工程专业毕业设计任务书屋面做法：20mm石灰砂浆抹底，100mm钢筋混凝土现浇板， 40～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩保温层，20mm水泥砂浆找平层，四层作法防水层（一毡二油上铺小石子），20mm水泥砂浆找保护层。
楼面做法：20mm石灰砂浆抹底，100mm钢筋混凝土现浇板， 20mm水泥砂浆找平层，20mm水泥砂浆结合层，10mm瓷砖地面。
墙身做法：普通砖，普通砖自重18kN/m3，厚度240mm。
门窗做法：门为木门，自重0.2 kN/m2，窗为钢窗玻璃窗，自重0.4 kN/m2。
活荷载：上人屋面均布活荷载标准值2.0kN/m2，楼面活荷载标准值2.0kN/m2,走廊活荷载标准值2.5kN/m.本设计计算书包括框架主体结构、楼梯、基础等部分的计算和设计。
第二章建筑设计一、建筑体型选择1．设计原则建筑是供人使用的有功能作用的空间，同一功能要求和使用目的的建筑可以有多种空间形式，建筑体型一般综合反映内部空间，又在一定程度上反映建筑的性格、历史时期和民族地域特点。
中学教学楼结构设计
中学教学楼结构设计一、设计任务在某市区内某地段建造一幢中学教学楼（24-36个班），包括教学、行政管理及辅助用房等，总建筑面积4500-8000平方米。
二、设计条件1、采用现浇钢筋混凝土框架结构，并选择横向承重方案，根据使用要求，层高为3.6米。
轴线尺寸如图所示。
2、该工程地质条件为：场地地段地势平坦，场地类别为二类，地基土质均匀，地基承载力特征值为f=230KN/m2。
3、抗震设计要求：为6度抗震设防。
4、风荷载：主导风向为东南风，基本风压：0.35 KN/m2。
5、雪荷载：雪荷载标准值s0 =0.25 KN/m2。
6、活荷载：楼面活荷载标准值3.5 KN/m2 ，屋面活荷载标准值0.7 KN/m2 （按不上人的钢筋混凝土屋面考虑）。
7、材料：根据设计要求选用混凝土等级为C30，钢筋为HRB335级及HPB335级。
8、主要建筑作法：屋面（自上而下）：采用40厚混凝土整体滑动刚性屋面防水，10-20厚海泡石隔热、水泥砂浆找平层20mm厚、水泥砂浆找坡层、120mm钢筋混凝土板、20mm厚石灰砂浆抹灰。
楼面：（自上而下）：水泥砂浆找平层20mm厚、水泥砂浆找坡层、120mm钢筋混凝土板、20mm厚石灰砂浆抹灰。
外纵墙：3.6m高钢框玻璃窗、窗下900mm高240mm 厚混凝土盲孔空心砖墙，外墙水刷石、内墙面20mm厚粉刷。
对中间轴线处的一般框架（简称中间框架），其计算单元如图所示。
对其他位置的框架，除荷载的大小和作用形式有差别：如山墙处的边框架，竖向楼面荷载大致为中间框架的一半；与楼梯间相邻的框架，竖向荷载应考虑楼梯构件的传力形式和位置等，因此，这些框架也均可仿照本例进行设计。