基于Moodle的高职学院电子商务专业教学资源库建设的研究
基于Moodle的电子商务专业课程教学研究与实践
基于Moodle的电子商务专业课程教学研究与实践摘要:传统的电子商务专业课程教学存在更新速度慢、理论与社会实践结合不密切等问题,影响了学生的学习效果。
因此,改革电子商务专业课的教学模式显得十分必要和迫切。
本文提出一种基于Moodle的网络教学平台来辅助电子商务专业课程课堂教学的新型教学模式,详细讨论Moodle网络教学平台在电子商务课程教学中的实施过程。
关键词:Moodle;电子商务;网络教学平台1背景得益于互联网的高速发展,电子商务行业成为十大热门行业榜首[1],其人才需求量十分旺盛,然而现实情况却是大学生难以就业的局面。
解决这个矛盾,需要高校合理设置电子商务专业课程体系,将理论教学和社会需求结合起来,对现有的教学模式和教学方法进行改革,提高学生的专业素养和业务能力,以社会需求为导向将学生培养成为既懂技术又懂商务的复合型人才。
电子商务专业课与其他学科的课程相比,具有自身的特点。
第一,课程结构体系较松散,知识面广。
课程内容涉及了计算机技术、经济学、物流管理、网络营销、电子商务安全等计算机和经济管理学科的知识,并且各章节独立性较强,容易让学生把握不住课程的主线。
第二,教材内容往往滞后于电子商务的发展,很多现实问题往往在教材当中不能得到及时的更新。
第三,很多学生仅仅局限于课堂上接受教师所讲授的知识,而很少针对所学的理论或技术在课外进行自主的拓展性学习。
因此,必须对传统的电子商务专业课程教学模式进行创新改革。
我院经过长时间的实践探索,提出构建基于Moodle的网络教学平台,提供丰富的网络学习资源,为学生创建一个全新的网络学习环境,从而弥补传统教学的不足,实现教学效果的最优化。
2基于Moodle网络平台进行电子商务课程教学的优势Moodle[2](Modular object-oriented dynamic learning environment)即模块化面向对象的动态学习环境,是目前世界上最流行的网络课程管理平台之一。
高职院校跨境电子商务专业教学资源库建设探析
高职院校跨境电子商务专业教学资源库建设探析随着国际贸易的不断扩大和互联网技术的普及，跨境电子商务的发展已成为了一个不容忽视的趋势。
为适应这一趋势，越来越多的高职院校开始开设相关专业。
然而，只有开设专业是远远不够的，教学资源库的建设也十分重要，本文就对高职院校跨境电子商务专业教学资源库建设进行探析。
1.资源库的类型教学资源库的种类有很多，例如网站类、平台类、课程类等等。
对于跨境电子商务专业来说，最常用的是网站类教学资源库，因为它可以方便、快捷地获取课堂所需的各种资料。
2.资源库的内容跨境电子商务专业教学资源库的内容应以国内外跨境电子商务发展现状及相关政策、法规等为主线，分别包括以下七个方面：（1）跨境电子商务基础知识：包括跨境电商的定义、发展历程、国内外发展现状及趋势等。
（2）跨境电商管理：包括企业跨境电商的管理理念、战略规划、组织管理、市场营销、财务管理等。
（3）跨境电商技术：包括电子商务平台、支付与结算、数据分析、信息安全等技术应用。
（4）跨境电商法律法规：包括海关法律法规、税收法律法规、电子商务法律法规等。
（5）跨境电商服务：包括物流服务、海外仓储服务、增值服务等。
（6）跨境电商市场分析：包括跨境电商的国内外市场分析、识别市场机遇、开发新市场的策略与方法等。
（7）案例分析：通过跨境电商企业的案例分析，了解跨境电商的实践应用和行业特点。
3.资源库的特点跨境电子商务专业教学资源库应具有以下几个特点：（1）海量、全面：资源库中需要收集整理大量的有关跨境电商的国内外资料，形成全面、系统的专业知识体系。
（2）时效性、实用性：跨境电商市场信息变化及时，教学资源库也应及时更新，保持与行业接轨，确保资讯的时效性和实用性。
（3）专业、规范：对各类资源进行分类，形成标准化的教学资源库体系，以确保教学资源库的可用性和可操作性。
（4）广泛性、灵活性：资源库应是开放的，允许不同用户根据自己的需要进行自主学习，具有较高的灵活性。
高职院校跨境电子商务专业教学资源库建设探析
高职院校跨境电子商务专业教学资源库建设探析随着信息化时代的来临，电子商务已经成为了当今最具发展潜力的行业之一。
而跨境电子商务更是在全球范围内成为了一种全新的商业模式，为实现国际贸易提供了更为便捷的渠道。
为了满足这一行业的发展需要，越来越多的高职院校开始设立跨境电子商务专业。
由于该专业的知识体系较为复杂，为了提供更好的教学质量，建设一套完善的教学资源库显得尤为重要。
本文将围绕这一话题展开探讨。
一、跨境电子商务专业的教学资源需求在建设跨境电子商务专业教学资源库之前，首先需要了解该专业的教学资源需求。
跨境电子商务是一个涉及多方面知识的综合性专业，其教学资源需求主要包括以下几个方面：1. 课程教材资源：该专业需要涉及电子商务基础知识、国际商务、贸易法规、跨境支付、物流管理、国际市场营销等多个方面的知识。
需要建设一套包含上述各个方面的课程教材资源，以满足不同课程的教学需求。
2. 案例资源：跨境电子商务行业较为新颖，需要大量的实际案例来进行教学。
这些案例资源可以来自于行业内的成功案例，也可以是学校与企业合作开展的实践项目。
3. 外部资源链接：跨境电子商务的发展与国际贸易、金融、物流等多个领域息息相关，因此需要建立起与外部资源的链接，包括行业协会、企业实践基地、国际贸易平台等。
以上这些教学资源需求将会直接影响到学生的学习效果，因此建设一套完善的教学资源库显得尤为重要。
二、教学资源库的建设目标1. 覆盖全面：资源库需要覆盖该专业的所有知识领域，包括基础知识、实践操作、案例分析等多个方面。
2. 实用性强：资源库中的资料需要具有实用性，能够直接应用于教学实践中。
可以包括行业内最新的实践案例、最新的电子商务平台等。
3. 多样性：资源库中的资料需要具有多样性，能够满足不同教学需求。
可以涵盖文字资料、视频资料、实物样品等多种形式。
4. 与行业对接：资源库需要与行业进行对接，将行业发展的最新动态及时纳入到资源库中，以及时更新资源。
基于Moodle的高职学院电子商务专业教学资源库建设的研究
查出来的 ９ 篇文献 中， 王慧的《 高职院校电子商务专 业数字型共享教学资源库建设研究 与实践） ） （ ２ ０ １ ２ 年） 一文对高职学 院电子商务专业教学资源库建设 意义、 设计思路 、 建设 内容以及建设效益进行了初步
分 析 与研 究 。 除此 之外 ， 未发 现 任 何利 用 统 一 的 网
以“ Ｍｏ ｏ ｄ ｌ ｅ ” 为 主题 进 行筛 查 ， 仅 获 文章 ０篇 。 在筛
２ ． ２ 界面简单友好 平 台使用者可以根据 自己的需要随时调整界面 的风格 ， 并进行模块的设置。 平台对于学习者的计算 机技能要求不是很高 ，只要掌握计算机的基本操作 并会使用浏览器 的人就可以方便地使用。同时还支 持各种管理和交流工具 ，还提供 了学生 日志作为个
。
２ ． １免费
这 是 吸 引许 多 高校 老师 利 用 Ｍｏ ｏ ｄ ｌ ｅ 开 展 网络 教 学 的很重 要 的原 因 。 Ｍｏ ｏ ｄ ｌ ｅ 是 一个 免费 的开放 源
国内有关高职学 院 电子 商务 专业 教学 资源 库建设 的研 究 较少且 极 不完
，
但 从 目前文 献 研 究 资料 看
有效性检验 ， 其 中的 ｃ ｏ ｏ ｋ ｉ ｅ 是被加密 的， 这样确保 了平台数据的安全可靠。 ２ ． ５ 交互性强
１ ２３
～
教师可以根据 自己的教学计划 ， 将教学资源上
传 到 平 台上 ， 学 习者 也可 以上传 自己认 为 有价 值 的 资料 ， 教师 与学生 能够对 每一 堂课 、 每一 次作业 进行 实时对话 与交流 ， 进一步 提高 学 习者 的积极 性 ， 增 加
基于此 ， 本文研究拟基于 Ｍｏ ｏ ｄ ｌ ｅ ， 创建 高职高 专学院电子商务专业教学资源库平 台， 以满足高职 院校 电子商 务专业 发 展之 需要
基于Moodle平台的专业群信息化教学资源库建设-最新教育资料
基于Moodle平台的专业群信息化教学资源库建设江苏省靖江中等专业学校为加强职业学校专业内涵建设，依托靖江特色产业，对接靖江机电装备制造产业、汽车配件产业和船舶修造产业集群，建设了以省示范专业机电一体化技术专业为核心，焊接技术及自动化和数控技术专业共同组成的先进制造技术专业群，服务周边企业和区域经济发展。
在专业群建设过程中，建设以开源免费软件Moodle为平台，以课程资源为主体，以创业资源和创新资源为两翼，以团队、技术、制度为支撑的“一体两翼三支撑”信息化教学资源库。
在应用上，借助Moodle平台通过课堂教学与在线教学相混合的SPOC（小规模限制性在线课程）模式，促进五年制高职教学模式的改革，提升专业群教育教学质量，以期更好地服务专业群建设和地方经济发展。
Moodle采用模块化、面向对象的设计方法，建设教育理论与实践相结合的学习管理平台，具有很好的灵活性和扩展性。
同时还具有开源、免费和低技术门槛的特点，可以避免教育经费不足或平台使用者计算机水平不高带来的困难。
通过Moodle平台的网站管理、社区、学习活动等板块的组合搭配，方便实现SPOC 教学模式，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生自主式学习、协作式学习、研究式学习的学习习惯，锻炼学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，实现学生学习模式的创新。
一、五年制高职现代制造技术专业群信息化教学资源库建设（一）专业群信息化教学资源库建设目标依据五年制高职现代制造技术专业群实施性人才培养方案，在专业群建设指导委员会的指导下，通过Moodle平台，以课程资源为建设主体，以创新、创业资源为两翼，以团队、制度、技术为支撑，通过SPOC模式实现资源利用，建成可复制、可共享、可持续更新的专业群信息化教学资源库，推进五年制高职教育教学改革，提升教师教学能力和学生学习效果。
（二）专业群信息化教学资源库Moodle平台的部署1.集成环境的安装。
Moodle平台无论是在Windows还是Linux操作系统上的运行，都需要Web服务器、PHP脚本支持和数据库三部分的支撑。
Moodle技术在高职院校中应用和研究
Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术信息技术与课程整合本栏目责任编辑：贾薇薇第5卷第29期(2009年10月)Moodle 技术在高职院校中应用和研究李欢，方匡钿（宁波职业技术学院，浙江宁波315201）摘要：随着MOODLE 技术在全世界的普及，高职院校也在积极地探究如何应用MOODLE 技术来实现建构主义教学理念，探讨如何将moodle 技术引入教学，丰富教学内容，调动学生学习兴趣，该文在实践的基础上总结出了基于高职院校的MOODLE 网络教学模型和具体实施，推动MOODLE 技术在高职院校的教学应用。
关键词：MOODLE ；网络教学；自主学习中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2009)29-8347-02Moodle Technology Applications and Research in Higher Vocational CollegesLI Huan,FANG Kuang-dian(Ningbo Polytechnic,Ningbo 315201,China)Abstract:With the popularization of MOODLE technology around the world,Vocational College are also actively exploring MOODLE technology,How to use MOODLE technology to achieve constructivist teaching philosophy and put moodle into teaching,from this En -rich the teaching contents,mobilization students interest.the text Summarized MOODLE Network Teaching Model based on practice which higher vocational College,promote the application of Moodle technology in Higher Vocational College.key words:MOODLE;Network education;independent studyMOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ，面向对象的模块化动态学习环境)，是由澳大利亚Martin Dougiamas 博士主持开发的一套基于“社会建构主义教育理论”的课程管理系统(CMS)。
基于Moodle平台教学资源库的建设研究
作 者简介 ： ｇ （ ９ ３ ， ， ￣ ｃ １ ８ 一）女 陕西 渭南人 ， 云南 大学 网络 与信 息 中心 ２ ０ ０ ８级硕 士研 究 生 研 究 方 向 为 信 息 化 教 学 设 计 ； 艳 红 （ ９ ４ ， ， 南 楚 张 １ ８ 一） 女 云 雄 人 ， 南大 学 网络 与信 息 中心 ２ ０ 云 ０ ８级 硕 士研 究生 ， 究 方 向为远 程教 育 系统安 全 问题 ； 研 彭敏 军 （９ ３ 男 ， 西 宝 鸡 人 ， 海 师 范 大 １ ８ 一） 陕 上 学数理 学 院 ２ ０ ０ ８级 硕 士研 究 生 ， 究方 向为信 息化教 学设 计 ； 研 刘￣ （９ １ 男 ， １ ８ 一） 陕西 渭 南人 ， 西安 交通 大 学 电信 学 院 ２ １ ０ ０级博 士研 究 生 ， 究方 向为数据 挖掘 与机 器学 习、 研 网络 教 学 平 台 建 设 。
收 稿 日期 ：０ ０ ｌ － ２ ２ １一 １０
（ 作、 协 活动 、 价 ） ］充 分 体 现 了建 构 主义 的 教学 理 念 ， 调 评 ， 强
学 习过 程 中教 师 与学 生之 间 、 习者 之 间的对话 、 作 、 动等 学 合 互
社会 性活 动对个 人群 体 意义建 构 的作用 ， 教学 资源 与教学 过 将 程相 结 合 ， 用 自由组 合 的动态 模 块化 设 计 ， 师可 以依 据 需 采 教
状 的 调 查 统 计 （ 表 １ ， 以 看 出 ， 学 资 源 库 建 设 标 准 不 统 见 ）可 教
一
，
在 资 源库 的结 构 、 源 类 型 、 源 属 性 等方 面缺 乏 标 准规 资 资
范； 资源库 空 运转 ， 利用 率 较低 ， 秀资 源不 多 ， 师 和学生 在 优 教
Moodle平台下中职电子商务专业课程教学资源库的建设与应用——以《商务网站平面美工》课程为例
科技风2020年8月科教论坛D0I10.19392/kt.1671-7341.202022018Moodle平台下中职电子商务专业课程教学资源库的建设与应用——以《商务网站平面美工》课程为例董全江西工程高级技工学校江西南昌330030摘要：电商行业的发展使网页美工成为电子商务企业需要的重要人才类型，也成为电子商务专业人才培养过程中关注的焦点。
本文通过了解教学资源库建设的必要性，以《商务网站平面美工》课程为例，探索电子商务专业课程教学资源库的建设与应用，以供参考。
关键词:Moodle平台；电子商务;教学资源库；建设应用一、教学资源库建设的必要性随着互联网的面积普及，信息技术开始广泛应用在教学之中，因此，中职院校在进行教学过程中，应当积极整合教学资源，重视教学资源库的建设。
教学资源库建设中要包括教学资料（课程标准、教材内容、教学视频、教学案例、教学计划等）、环境等一切教学过程中涉及的要素。
信息教学背景下，教学资源中会包含较多与教学相关的图片、视频、音频等内容，因此，教学资源库中必须包含较多的电子形态教学材料。
互动性与自主性是教师利用信息技术开展教学的主要特征,教师需要引导 学生发挥网络技术的作用，寻找各类教学资源完成学习过程,这也是中职院校教学团队需要着重考虑的问题。
本文便是对课堂教学与网络教学结合,探索电子商务课程教学资源库的建设与应用二、以《商务网站平面美工》课程为例分析教学资源库的建设与应用情况（一）教学资源库的建设情况电子商务专业的学生在进行教学资源库的建设过程中，需要以自身职业发展需求为基础。
以《商务网站平面美工》的课程内容为例，该课程在进行教学过程中，其主要目的是为了引导学生掌握一些实用、常见的图形图像处理方式，使学生能更好地发挥Photoshop软件的作用，能有效培养学生的创意能力，使其视觉营销设计能力不断提升#本课程的教学，主要是从以下四个模块进行设计：第一，教师要让学生掌握Photoshop软件使用的具体方式。
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读1. 引言1.1 背景介绍电子商务作为当今社会经济发展的重要组成部分，已经成为了许多企业发展的重要途径。
随着电子商务行业的迅速发展，对电子商务专业人才的需求也日益增长。
高职电子商务专业作为培养电子商务行业人才的重要渠道，教学资源库的建设显得尤为重要。
当前，高职电子商务专业教学资源主要以教材、课件等传统形式为主，虽然具有一定的可操作性和实用性，但是仍存在资源不够丰富、更新速度较慢等问题。
为了更好地配合电子商务行业不断变化的需求，构建一个集合各类电子商务教学资源的资源库势在必行。
这样不仅可以提高学生的学习效果，还可以促进教师的教学创新和教学质量的提升。
本文旨在探讨高职电子商务专业教学资源库的构建及其价值。
通过对现有资源库的不足之处进行分析，提出了构建资源库的必要性，并探讨了资源库的概念、构建方法、内容和价值，以期为高职电子商务专业的教学资源库建设提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职电子商务专业教学资源库的构建及其在教学中的实际应用和价值，为提升电子商务专业教学质量和教学效果提供有力支持。
具体目的包括：1. 分析高职电子商务专业教学资源库的概念和内涵，明确其构建的意义和重要性；2. 探讨构建高职电子商务专业教学资源库的必要性以及其在教学中的作用和价值；3. 总结构建高职电子商务专业教学资源库的方法和步骤，为实际操作提供指导和借鉴；4. 探讨高职电子商务专业教学资源库的内容构成和分类，明确不同类型资源的作用和应用场景；5. 剖析高职电子商务专业教学资源库的价值和意义，为教学改革和创新提供理论支持和实践依据。
通过以上研究目的的达成，旨在促进高职电子商务专业教学资源库的不断完善和发展，为培养具备现代商务技能和意识的高素质人才做出贡献。
2. 正文2.1 高职电子商务专业教学资源库的概念高职电子商务专业教学资源库是指为高职电子商务专业的教学活动提供支持和帮助的信息资源集合。
中职学校学生在线教育资源库建设实践研究——以电子商务专业为例
新教育 上旬刊81目前，我国电子商务市场每年的交易额都在急剧增长，电子商务教育也在由城市向农村扩张，尤其是在沿海发达地区以及部分中部地区，直接从事电子商务的人员已达数百万，带动就业人数则达千万，即使在西部不发达地区，很多商品也可以通过网上交易来打开销路。
可以毫不夸张地讲，依托信息技术与互联网发展的电子商务产业，已经成为我国个人层面商品流通与企业战略转型的重要抓手。
在这样的背景之下，中等职业学校的电子商务专业应与时俱进，从培养学生实际操作技能的角度去开展教学。
要想实现这样的教学目的，离不开诸多条件的支撑，其中在线资源库的建设是重中之重。
下面就这个话题，谈谈笔者的一些思考。
一、中等职业学校学生在线教育资源库建设的必要性从国家层面来看，电子商务产业的发展得到了国家的高度重视，出台了很多文件来扶持并规范电子商务的发展；从社会发展的层面来看，信息技术与互联网的发展必然推动着电子商务形势发生重要变化，只有适应这一变化，电子商务平台才能够与电子商务的使用者之间形成默契关系。
现今，中等职业学校所培养的是具有基本操作技能的专业人才，学生的操作技能养成一定依赖于具体的资源运用。
面对电子商务发展的需要，呈现在学生面前的教育资源应当有其系统性，很显然这样的教育资源只能来自于精心建设的教育资源库，而这样的教育资源库应以线上的形式存在。
对于电子商务专业来说，建设在线教育资源库不仅是在积累资源，还是通过资源建设的过程，让学生进一步体验电子商务的发展脉络，知晓电子商务内在的操作逻辑。
也就是说，电子商务的在线教育资源库建设，最终呈现的是各种各样具有内在联系的教育资源的集合，而这些教育资源之所以能够集合起来，又取决于资源库的建设者对这些资源及其联系的认识。
因此，建设在线教育资源库的过程，本身也是深化理解电子商务专业的过程。
从这个角度来看，中等职业学校的学生不仅是在线教育资源库的使用者，同时也是建设在线教育资源库的参与者。
只有保证学生在在线教育资源库建设过程中的主体地位，那学生才能够对电子商务产生更多的认知。
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科技广场２０１３．８０引言教学资源库建设是“示范校项目”中的重要任务，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中也提到：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。
”另外，教育部教职成[2011]12号文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中指出：“大力开发数字化教学资源，推动优质教学资源共建共享，拓展学生学习空间，促进学生自主学习。
推进现代化教学手段和方法改革，开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产线等，提升实践教学和技能训练的效率和效果。
搭建校企互动信息化教学平台，探索将企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到学校课堂和企业兼职教师在生产现场远程开展专业教学的改革”。
随着高校校园信息化建设的迅速发展，各类高校均大力构建数字化校园，各专业教学资源库层出不穷，同时也存在很多的问题，如资源混乱、界面不友好、操作难、平台兼容性差等问题在使用中不断凸显。
而高职院校的电子商务专业是一门热门的新兴专业，授课教师与学生大部分的教学时间均通过计算机或者网络来进行，所以，如何建设高效共享、适应专业发展的高职电子商务专业教学资源库就成为亟待解决的问题。
基于Ｍｏｏｄｌｅ的高职学院电子商务专业教学资源库建设的研究ＳｔｕｄｙｏｆＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅＥ－ｃｏｍｍｅｒｃｅＳｐｅｃｉａｌｔｙＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｓｏｕｒｃｅｓＳｔｏｒｅｈｏｕｓｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＢａｓｅｄｏｎＭｏｏｄｌｅ袁鑫Yuan Xin（湖南商务职业技术学院，湖南长沙410205）（Hunan Commerce Vocational Technology College，Hunan Changsha410205）摘要：高职学院电子商务专业教学资源库对于专业的发展起到非常重要的作用。
本文通过对国内外研究现状与Moodle的特征进行分析与总结，进一步阐明了高职学院电子商务专业教学资源库建设的意义与目标，并提出建设的技术指导路线与创新之处。
关键词：高职学院电子商务专业；教学资源库；Moodle；建设意义与目标；技术路线中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-4792（2013）08-0122-04Ａｂｓｔｒａｃｔｓ：Electronic commerce teaching resources is very important for professional development in Higher Vocational College.This paper analyzes and summarizes the characters of the present situation and Moodle at home and abroad,and further clarifies the significance and goal of the storehouse construction for Higher Voca-tional College.In the end,the paper puts forward the technical route and innovation of the storehouse.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Electronic Commerce Major in Higher Vocational College；Teaching Resources；Moodle；Con-struction of Meaning and Purpose；Technical Route基于Ｍｏｏｄｌｅ的高职学院电子商务专业教学资源库建设的研究基于此，本文研究拟基于Moodle ，创建高职高专学院电子商务专业教学资源库平台，以满足高职院校电子商务专业发展之需要。
１国内研究现状分析国外教学资源库的设计理论研究和实践相对较早，特别在英美这些西方国家，教学资源建设已形成一套严格的资源开发标准和实施管理的相关模式。
为了建设信息现代化，我国对教育信息化的推动一直没有停止过。
由于信息资源库的建设在校园教育信息化中的重要角色，有关教学资源库的理论研究得到进一步发展，出现了一些成功的实践案例和优秀的信息资源管理门户网站，这些不同的实践研究也促进了教学资源库的发展和教育信息化的进程。
但从目前文献研究资料看，国内有关高职学院电子商务专业教学资源库建设的研究较少且极不完善。
据笔者对中国学术文献网络出版总库的查询，以“教学资源库建设”为主题的论文共2855篇，以篇名“电子商务”+主题词“教学资源库”进行筛查，总共找到9篇论文，其中有关“高职高专电子商务专业”的文章仅有3篇；以篇名“moodle ”+主题词“教学资源库”进行筛查，找到9篇相关论文，而对之赋以“Moodle ”为主题进行筛查，仅获文章0篇。
在筛查出来的9篇文献中，王慧的《高职院校电子商务专业数字型共享教学资源库建设研究与实践》（2012年）一文对高职学院电子商务专业教学资源库建设意义、设计思路、建设内容以及建设效益进行了初步分析与研究。
除此之外，未发现任何利用统一的网络平台Moodle 建设高职高专学院电子商务专业教学资源库的相关、系统研究。
２Ｍｏｏｄｌｅ的特征介绍Moodle 是澳大利亚教师Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统。
建构主义教育理论认为，教学应该通过设计问题情境和创设开放性的学习环境以诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考、反思，以开拓学生思维、创新与实践的空间。
在这个过程中，学生被看做知识建构过程的积极参与者，要引导学生以自己的独特经验去建构知识，并努力为学生的建构知识提供大量的认知工具，不断开拓学习时空，增强学习能力，使之获得学习的成功。
网络通信技术为建构主义学习提供了最理想的认知工具。
与其他课程管理系统相比较，Moodle 具有以下特征。
2.1免费这是吸引许多高校老师利用Moodle 开展网络教学的很重要的原因。
Moodle 是一个免费的开放源代码的软件，同时也受到了很多软件设计师们的青睐。
2.2界面简单友好平台使用者可以根据自己的需要随时调整界面的风格，并进行模块的设置。
平台对于学习者的计算机技能要求不是很高，只要掌握计算机的基本操作并会使用浏览器的人就可以方便地使用。
同时还支持各种管理和交流工具，还提供了学生日志作为个人的收藏空间。
2.3良好的兼容性Moodle 平台几乎可以在任何支持PHP 的平台上安装使用，支持所有的主流数据库。
安装过程简单，只需要一个数据库，就可以实现Moodle 的基本操作与使用。
2.4安全Moodle 中的所有表单都有严格的安全检查与有效性检验，其中的cookie 是被加密的，这样确保了平台数据的安全可靠。
2.5交互性强科技广场２０１３．８教师可以根据自己的教学计划，将教学资源上传到平台上，学习者也可以上传自己认为有价值的资料，教师与学生能够对每一堂课、每一次作业进行实时对话与交流，进一步提高学习者的积极性，增加学习效果。
３高职学院电子商务专业教学资源库建设的意义与价值教学资源库在现代教育中发挥着越来越重要的作用，特别是在现代远程教育中更是起到基础和支撑的作用，建设出优质、高效的教学资源库对现代教学意义十分重大。
高职学院电子商务专业教学资源库建设的意义与价值，笔者通过调查分析与研究，认为体现在以下几个方面：（1）为高职高专学院电子商务专业发展提供优质的教学资源服务。
（2）共享优质教学资源，推广“电子商务专业生产性实习实训基地”建设成果。
随着电子商务专业生产性实习实训基地的建设，优质的电子商务专业教学资源要达到跨学校、跨地区、在任意时间通过网络介质为学生专业学习提供无界化服务的目标，还面临很多问题。
如教学资源建设不完善、资源匮乏；个性化校本教学资源缺乏普适性、通用性；已有的教学资源各有特点，没有遵循统一的标准，建设成果无法实现大范围的共享等等。
这就需要研制推广统一的电子商务专业共享型教学资源库平台，为广大同类院校电子商务专业在教学实践中提供教改的经验。
（3）为专业学习者提供自主学习平台。
电子商务专业教学资源库能够提供给学生丰富的学习资料，拓展学习空间，培养学生自主学习、协作学习、探究学习的能力，有利于行动导向教学的实施，并且满足学生个性化学习和终身学习的需要；让学生了解这个专业所对应的行业、产业职业岗位以及人才培养目标和能力要求。
教师可以针对不同的教学对象、教学目标，利用资源库中的模板、手册与丰富的素材来进行课程开发；同时，教学资源库中的素材资源可以为教师备课和教学实施提供丰富、优质的教学资源，避免了大量的重复性劳动，提高了工作效率和教学效果。
教学资源库能够为企业和社会人员提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、人员培训等，为企业解决实际技术问题提供帮助；企业可以通过资源库了解学校人才培养情况与毕业生就业信息，以及发布企业用人标准。
实现人才培养、学习、就业的有机结合。
（4）深化电子商务专业教育教学改革，推动教育信息化发展。
通过资源库项目建设可进一步深化工学结合人才培养模式改革，促进课程开发顺利进行，为课程建设提供平台。
同时，利用信息技术整合各种教学资源，是实现优质教学资源共享，促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，开展行动导向教学模式的重要途径，是提高教学效率和教学质量的重要保障。
４高职学院电子商务专业教学资源库建设的技术路线笔者首先对文献资料进行检索、搜集、分析及整理；然后组织专家、教师、企业等多方对课题研究现状进行调研，拟定研究提纲；接下来团队进行教学资源库平台构建与开发，其中包括教学资源开发的途径与方法、资源利用的原则与模式、课程资源库的建设、教学资源库管理平台的构建与开发等；最后将项目研究成果进行应用，在应用中发现问题，进一步完善课题研究，构建电子商务专业网上在线课程评价指标体系。
研究技术路线如图一所示。
５高职院校电子商务专业教学资源库建设的目标与创新之处笔者旨在基于Moodle 平台，在对高职学院电子商务专业教学资源展开全面、深入的分析的基础上，创建一个集教学设计、教学素材、虚拟实训及教学评价为一体的电子商务专业数字化教学资源库，为高职院校电子商务专业的教学提供丰富的教学资源与实践经验，并不断得以持续发展。
在前辈研究的基础上，笔者最终有以下两个创新成果：（1）构建一个基于Moodle 的高职高专学院电子商务专业数字化教学资源库的总体框架，为高职院校电子商务专业教学资源库提供有效平台与具体的管理方法。
（2）高职学院电子商务专业网上在线课程评价指标体系的构建，将完善高职教学质量评价体系。