【新粤选修】2012年高考唐宋散文选读专题复习311《与微之书》白居易
新粤版选修范文高考唐宋散文选读专题复习《与微之书》白居易
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
四月十日夜，乐天白：微之微之！不见足下面已三年矣；不得足下书，欲二年矣。
人生几何？离阔．如此！况以．胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。
微之微之，如何如何！天实为之．，谓之奈何！仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札。
上报疾状，次．叙病心，终论平生交分。
且云：危惙之际，不暇及他；唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。
”悲哉！微之于我也，其若．是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹面入寒窗。
”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻．．耳。
1．下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是( )A．人生几何？离阔．如此阔：宽广B．次．叙病心次：其次C．牵挛乖．隔乖：分离D．犹恻恻．．耳恻恻：悲伤的样子解析：选A。
阔：久远。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )解析：选C。
A项，若：像，连词/代词，你们。
B项，以：介词，用/连词，表目的，来。
D项，于：介词，对于/到。
C项，之：都是指示代词，这。
3．下列各组，全都表现白居易对元稹思念的一项是( )①不得足下书，欲二年矣②牵挛乖隔，各欲白首③垂死病中惊坐起，暗风吹面入寒窗④微之微之，如何如何！⑤上报疾状，次叙病心，终论平生交分A．①②③B．①②④C．③④⑤ D．②④⑤解析：选B。
③⑤是元稹对白居易的思念。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此句他人尚不可闻，况仆心哉！译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)微之啊微之，怎么办啊怎么办！天意造成这种际遇，对这怎么办呢！(2)这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心境呢！(或意译为：何况我处在这样的心境中呢！)二、语言运用5．依据例子给出的对《与尹师鲁第一书》的分析，另写一段对《与微之书》的分析。
高二语文粤教版选修唐宋散文选读讲义：第三单元 第11课 与微之书 Word版含解析
第11课与微之书唐风宋韵同李十一醉忆元九白居易花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。
忽忆故人天际去，计程今日到梁州。
赏析：这首诗中的“元九”就是在中唐诗坛上与白居易齐名的元稹。
809年，元稹奉使去东川。
白居易在长安，与他的弟弟白行简和李杓直(即诗题中的李十一)一同到曲江、慈恩寺春游，又到杓直家饮酒，席上忆念元稹，就写了这首诗。
这首诗的特点是，即席拈来，不事雕琢，以极其朴素、极其浅显的语言，表达了极其深厚、极其真挚的情意。
而情意的表达，主要在篇末“计程今日到梁州”一句。
“计程”由上句“忽忆”来，是“忆”的深化。
故人相别，居者忆念行者时，随着忆念的深入，常会计算对方此时已否到达目的地或正在中途某地。
这里，诗人意念所到，深情所注，信手写出这一生活中的实意常情，给人以特别真实、亲切之感。
思考：如何理解“计程今日到梁州”这一句诗？哲言睿语“居”天下何难相传白居易三岁时就开始念诗，五岁就写出许多首诗，至九岁时，已经能掌握诗的韵律，且善于对句了。
白居易长大后，舅父带他到长安向当时年已花甲的名诗人顾况求教。
白居易见到顾况说：“顾大人，我是来向您请教的。
我写了一卷诗，请大人指教！”顾况一见是乡下来的，很不耐烦。
当他看到诗卷上的名字是“白居易”时，更觉得可笑，说：“长安米贵，‘白居’不‘易’啊！你还是快回乡下去吧！”“我是在乡下居住，很快就要回去。
只是听说您是很有学识的人，想请您过过目。
要是您重任在身，来不及看，我可先读一首，请您听一听。
”说罢，白居易翻出一首诗，读了起来：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……”当顾况听到“野火烧不尽，春风吹又生”时，不由自主地站了起来，他伸过手去，把诗卷接了过来，并收白居易为弟子。
顾况对白居易说：“你能写出这么好的诗，‘居’天下何难！”作者名片白居易(772－846)，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。
字乐天，晚年又号香山居士，下邽(今陕西渭南)人。
高中语文同步导学粤教唐宋散文选读 文本助读：第三单元 第11课 与微之书 Word版含解析
第11课 与微之书1.古今异义(1)离阔．如此。
古义：久远。
今义：(面积)宽；宽广；空泛，不切实际。
(2)方寸．．甚安。
古义：心绪，心态。
今义：指平方寸。
(3)人生几何．．？ 古义：多少(时日)。
今义：①多少(价值)，②几何学。
(4)金銮殿后欲明天．．。
古义：黎明。
今义：今天的下一天，不远的将来。
2.一词多义(1)况⎩⎪⎨⎪⎧ 况．以胶漆之心：何况其余事况．：事情 (2)甚⎩⎪⎨⎪⎧得足下前年病甚．时一札：重虽有，甚．稀：很 3.词类活用(1)身衣．口食．，且免求人：均为名词作动词，衣，穿；食，吃。
(2)条．写如后云云：名词作状语，逐条地。
4.文言句式(1)此一泰也：判断句。
(2)前有乔松十数株，修竹千余竿：定语后置句。
(3)举头但见山僧一两人，或坐或睡：定语后置句。
(4)流水周于舍下：状语后置句。
(5)飞泉落于檐间：状语后置句。
一、结构图解与微之书⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫送离情追往事叙近怀表思情表达思念之情 二、中心主旨在给元稹的这封书信中，白居易抒发了对挚友深切的关爱和思念之情。
同时通过对一些日常小事的描写，体现出作者那种流连山林的乐趣和闲适之情。
1.文中数次直呼“微之微之”，体会其中的情感色彩。
答：________________________________________________________________________答案 文章中白居易多次直呼“微之微之”，表现了白居易对元稹深厚的记挂之情，也表现了两人之间亲密平和的关系。
2.白居易写给挚友元稹的这封书信，主要抒发了一种深切的关爱思念之情。
除此之外，还流露出作者什么样的思想感情？答：________________________________________________________________________答案 白居易在《与微之书》中，主要表达了对挚友的关爱思念之情，体现了两人之间真挚深厚的友谊。
【粤教版】选修《唐宋散文选读》：第11课《与微之书》ppt课件
病危中得知好友白居易也被贬，产生强烈的政治共鸣，写下
了《闻乐天授江州司马》一诗。后来白居易给好友元稹写下 了这封信，叙述了他在九江的生活，抒发了离别思念之情。
整体
感知
◆文脉梳理
文段
研读
一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题 ◎理解词句 1．【古今异义】解释下列加点词的古义。 (1)不见足下面已三年矣 古义：____________________
文段
研读
④业精于勤、荒于嬉 ____________________ ⑤于其身也，则耻师焉 ____________________ ⑥冰，水为之，而寒于水 ____________________
⑦而君幸于赵王 ____________________
答案：于：①介词，在 ②介词，到 ③介词，从 ④介
(3)名词作状语，分条、逐条
文段
3．【一词多义】解释下列加点词的含义。 (1)虽 ①司马之俸虽不多 ____________________ ②虽有槁暴，不复挺者 ____________________ (2)得 ①得同寒暖饥饱 ____________________ ②得足下前年病甚时一札 ____________________ ③吾得兄事之 ____________________ ④今为所识穷乏者得我而为之 ____________________
Байду номын сангаас
得到 ③副词，应该
意、满足
④通“德”，动词，感激
⑦动词，成功、实现
⑤动词，得
⑥形容词，正确
文段
研读
4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)此一泰也
句式：____________________ 译文：____________________ (2)前有乔松十数株，修竹千余竿 句式：____________________ 译文：____________________
高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第三单元11与微之书含答案
◆11与微之书白居易这封信抒发了一种对朋友深切的关爱思念之情，此外流露出白居易不为贬逐而忧郁失落和文人乐山乐水的雅趣和闲适。
人生如茶喝茶，喝的是一种心境，感觉身心被净化，滤去浮躁，沉淀下的是深思。
茶是一种情调，一种欲语还休的沉默；一种欲笑还颦的忧伤；一种“千红一杯，万艳同窑”的热闹后的落寞。
茶是对春天记忆的收藏，在任何一季里饮茶，都可以感受到春日那慵懒的阳光。
坐在一个人的房间，倒上一杯茶，看着茶叶的翻卷也常会生出好多感慨：茶要水沸以后冲泡才有浓香，人生也要历经磨炼后才能坦然。
无论是谁，如果经不起世情冷暖，浮浮沉沉，怕是也品不到人生的浓香。
你看那茶时，刚冲入水的时候，在水里来回翻滚，不就像初涉世事的我们吗？到处碰壁，遍体鳞伤。
如是，我爱喝茶。
无茶的日子，真的觉得平淡、索然无味。
于我而言，最喜欢在一个寂寞的雨夜，泡一杯清茶，独坐在窗前，看落叶飘零，听雨敲窗棂，在氤氲的茶雾中，在淡淡的茶香中，品清清浅浅的苦涩，想浓浓淡淡的心事……是夜，茶香满室，杯中茶由淡变浓，浮浮沉沉，聚聚散散，苦涩清香中慢慢感悟：人生亦如茶。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡《浪淘沙》赏读：比喻清白正直之士，虽一时被诬陷，但历尽千辛万苦，其崇高品德终究会被人们认识的。
现用以说明凡事经过艰苦努力，终能获得宝贵成果。
天行健，君子以自强不息。
——《周易》赏读：天(自然)的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。
士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？——《论语》赏读：读书人不可以不刚强坚毅，因为他们以实现仁德于天下为己任，这个责任不是很重大吗？奋斗到死才停止，这个历程不是很遥远吗？这几句话表现了对道德的自信和对人格理想的执着追求。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——元稹《菊花》赏读：倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。
句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。
高中语文新一线同步导学粤教唐宋散文选读文本助读：第三单元第11课与微之书含解析
第11课 与微之书1.古今异义(1)离阔．如此。
古义：久远。
今义：(面积)宽；宽广；空泛，不切实际。
(2)方寸．．甚安。
古义：心绪，心态。
今义：指平方寸。
(3)人生几何．．？ 古义：多少(时日)。
今义：①多少(价值)，②几何学。
(4)金銮殿后欲明天．．。
古义：黎明。
今义：今天的下一天，不远的将来。
2.一词多义(1)况⎩⎪⎨⎪⎧ 况．以胶漆之心：何况其余事况．：事情 (2)甚⎩⎪⎨⎪⎧得足下前年病甚．时一札：重虽有，甚．稀：很 3.词类活用(1)身衣．口食．，且免求人：均为名词作动词，衣，穿；食，吃。
(2)条．写如后云云：名词作状语，逐条地。
4.文言句式(1)此一泰也：判断句。
(2)前有乔松十数株，修竹千余竿：定语后置句。
(3)举头但见山僧一两人，或坐或睡：定语后置句。
(4)流水周于舍下：状语后置句。
(5)飞泉落于檐间：状语后置句。
一、结构图解与微之书⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫送离情追往事叙近怀表思情表达思念之情 二、中心主旨在给元稹的这封书信中，白居易抒发了对挚友深切的关爱和思念之情。
同时通过对一些日常小事的描写，体现出作者那种流连山林的乐趣和闲适之情。
1.文中数次直呼“微之微之”，体会其中的情感色彩。
答：________________________________________________________________________ 答案 文章中白居易多次直呼“微之微之”，表现了白居易对元稹深厚的记挂之情，也表现了两人之间亲密平和的关系。
2.白居易写给挚友元稹的这封书信，主要抒发了一种深切的关爱思念之情。
除此之外，还流露出作者什么样的思想感情？答：________________________________________________________________________ 答案 白居易在《与微之书》中，主要表达了对挚友的关爱思念之情，体现了两人之间真挚深厚的友谊。
高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》检测：第三单元第11课与微之书
第11课与微之书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中||，元稹和白居易的友情之作数量最多||。
品读这些凝结着血泪深情的诗作||，我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁||。
我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情||，我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契||，是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂||，是人格为我们铸就了生命的华彩诗章||。
(选自课件资源网)||，西湖水很浅||，不够灌溉农田；每到下大雨||，又会湖水泛滥||，不能积蓄||。
这种情况使西湖不能尽到最大的效用||，造成农用和民用的水源都发生问题||。
白居易是怀着“下恤民庶”的抱负来到杭州做刺史的||，到任以后||，就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上||。
他任杭州刺史的主要政绩之一||，就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤||，有效地蓄水泄洪||，保证农田有水灌溉||，人民有水喝||。
这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工||。
824年三月||，白居易亲自写了《钱塘湖石记》一文||，刻成石碑||，立在湖岸上||。
这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献||。
白居易修建的捍湖大堤||，人们就称它为“白公堤”||，表达了对白居易的爱戴与怀念||。
(选自文学网) 唐诗、宋词||，中国古典文学的两座高峰||。
如果说唐诗属于咸阳古道、大漠边塞的北方||，那么宋词则属于江南||。
宋词是属于江南的||，但是其美丽的开篇词章却早在唐、五代时便开始书写了||，唐朝时||，诗人白居易就在“忆江南”的词牌下填写出这样一组小令：江南好||，风景旧曾谙；日出江花红胜火||，春来江水绿如蓝||。
能不忆江南？江南忆||，最忆是杭州；山寺月中寻桂子||，郡亭枕上看潮头||。
何日更重游？江南忆||，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶||，吴娃双舞醉芙蓉||。
早晚复相逢！“忆江南”虽是词牌||，但也是白居易这一组小令的题目||，其“题眼”全在一“忆”字上||。
高中语文选修+唐宋散文选读(粤教版+练习)：第三单元+第11课与微之书+Word版含答案
第11课与微之书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中，元稹和白居易的友情之作数量最多。
品读这些凝结着血泪深情的诗作，我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁。
我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情，我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契，是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂，是人格为我们铸就了生命的华彩诗章。
)(选自课件资源网不得哭，潜别离。
不得语，暗相思。
两心之外无人知。
何处闲教鹦鹉语，碧纱窗下绣床前。
年少的他们对未来是有何等的期盼？他们又是怎样相约百年，白首不离？然而，门第规矩却让他们紧紧牵起的手硬生生分开。
乐天，或许你命该如此，与湘灵只能相知相爱却不得相守。
泪眼凌寒冻不流，每经高处即回头。
遥知别后西楼上，应凭栏干独自愁。
你的离开，在白居易到西湖以前，西湖并没有得到根本的整治。
遇到干旱天气，西湖水很浅，不够灌溉农田；每到下大雨，又会湖水泛滥，不能积蓄。
这种情况使西湖不能尽到最大的效用，造成农用和民用的水源都发生问题。
白居易是怀着“下恤民庶”的抱负来到杭州做刺史的，到任以后，就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上。
他任杭州刺史的主要政绩之一，就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤，有效地蓄水泄洪，保证农田有水灌溉，人民有水喝。
这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工。
824年三月，白居易亲自写了《钱塘湖石记》一文，刻成石碑，立在湖岸上。
这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献。
白居易修建的捍湖大堤，人们就称它为“白公堤”，表达了对白居易的爱戴与怀念。
(选自文学网)【课外运用】唐诗、宋词，中国古典文学的两座高峰。
如果说唐诗属于咸阳古道、大漠边塞的北方，那么宋词则属于江南。
宋词是属于江南的，但是其美丽的开篇词章却早在唐、五代时便开始书写了，唐朝时，诗人白居易就在“忆江南”的词牌下填写出这样一组小令：江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
高中语文 第11课 与微之书课件 粤教版选修《唐宋散文选读》
真挚的感情。第3段，叙述自己的近况，也是为了让朋友放
多余之感，做到了琐而不碎。
写作 特色
2．强烈的抒情色彩。
白居易写给友人的这封书信，表现出一种强烈的抒情
色彩。整篇文章字里行间处处渗透着与友人的真挚感情，
表达出对友人的关切和思念。每段所写重点虽然不相同， 栏
目
但都能体现出与友人的友情。第1段，直接叙述离别之情，
链 接
感情强烈。第2段，追述往事，所寄书信，赠答诗文体现出
内容 理解
1．白居易多次直呼“微之微之”， 主要运用什 么修辞手法？体会其中的感情色彩。
明确：运用了反复的修辞手法。白居易多次直 栏
目
呼“微之微之”，这种直接称呼加上叠词重复，尤
链 接
能体现出内心强烈的思想感情，直接倾诉对友人的
关切和思念之情。表现了两人之间亲密平和的关系，
也表现了白居易对元稹深厚的记挂之情。
栏
左拾遗及左赞善大夫。元和十年(815)，宰相武元衡被平卢 目
链
节度使李师道派人刺死，白居易因上表急请严缉凶手，得 接 罪权贵，贬为江州司马，后移忠州刺史。长庆初年任杭州 刺史，曾积极兴修水利，筑堤防洪，泄引湖水，灌溉田亩 千顷，成绩卓著。宝历元年(825)改任苏州刺史，后官至刑 部尚书。著有《白氏长庆集》。
内容 理解
2．白居易这封信抒发了一种对朋友深切的关爱
思念之情，文中是怎样表现出来的？除此之外，还流
露出作者什么样的思想感情？
栏
明确：(1)书信的开头、结尾处，直接抒写那种离别
目 链
之苦和思念之情。写两人交往之事，情谊深挚。报以
接
“三泰”，贬谪生活中的点滴更显彼此真意。
(2)还流露出白居易不为贬逐而忧郁失落和文人乐山
语文粤教唐宋散文选读与微之书资料
字
词
• 牵挛 luán 仆 pú 危惙 chuò • 数帙 zhì 幢幢 chuáng 恻恻 cè • 形骸 hái 提挈 qiè 蛇虺 huǐ • 蚊呐 ruì 自给 jǐ 墙援 yuán • 啾啾 jiū 瞥然 piē 笼鸟槛猿
jiàn
7
欲二年矣：将要
离阔如此：长期离别
况以胶漆之心：
以，凭借 胶漆，像胶和漆那
样粘，不能分开
白首：老了
进不得相合：指热情
有所求
天实为之：实，语气词， 加强语气
之，这样
8
• 仆：
我（谦称）
表疑问或反问 的句式。例：
“其孰能讥之 乎？”
《游褒禅山记》
• 疾状： • 病心： • 唯： • 封题：
病的情况
病时的心情 只 封起来，题上字
• 以：
用
• 于我： 对待我
• 其如是 乎：
竟是这样（信赖） 代词
元稹，字微之，河南洛阳人。
支持白居易倡导的“新乐府运动” 诗
与白居易齐名，世称“元白”。元 和
十年，因与宦官不和被贬于通州司 马，到任不久即得瘴病，几乎命， 且于病危中得知好友白居易也贬， 即产生强烈的政治共鸣。
2
• 两人同时登科，同授秘书省校书郎，于是结为兄弟， 一生在仕途上相互扶持，在生活上相互关心，在创 作上相互影响和促进，自始至终都保持了深厚、真 诚、纯挚的关系。
放在动词前组
成名词性短语， 表
示……的人， ……的事物， ……的地方。
• 所： • 左降 • 幢幢 • 不可闻 • 恻恻：
贬官
影子摇晃的样子 听到心里难受 悲痛、伤心 语气词
•耳
9
• 近怀 •涉 • 形骸 • 提挈 •所 • 此……也 • 蚊蚋
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一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
四月十日夜，乐天白：微之微之！不见足下面已三年矣；不得足下书，欲二年矣。
人生几何？离阔．如此！况以．胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。
微之微之，如何如何！天实为之．，谓之奈何！ 仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札。
上报疾状，次．叙病心，终论平生交分。
且云：危惙之际，不暇及他；唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。
”悲哉！微之于我也，其若．是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹面入寒窗。
”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻．．耳。
1．下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是( ) A ．人生几何？离阔．如此 阔：宽广 B ．次．叙病心 次：其次 C ．牵挛乖．隔 乖：分离 D ．犹恻恻．．耳 恻恻：悲伤的样子 解读：选A 。
阔：久远。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 微之于我也，其若．是乎！若．属皆且为所虏 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 况以．胶漆之心焉用之郑以．陪邻 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 天实为之．，之．二虫又何知 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 微之于．我也移其民于．河东解读：选C 。
A 项，若：像，连词/代词，你们。
B 项，以：介词，用/连词，表目的，来。
D 项，于：介词，对于/到。
C 项，之：都是指示代词，这。
3．下列各组，全都表现白居易对元稹思念的一项是( )①不得足下书，欲二年矣②牵挛乖隔，各欲白首③垂死病中惊坐起，暗风吹面入寒窗④微之微之，如何如何！⑤上报疾状，次叙病心，终论平生交分A．①②③B．①②④C．③④⑤ D．②④⑤解读：选B。
③⑤是元稹对白居易的思念。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)此句他人尚不可闻，况仆心哉！译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)微之啊微之，怎么办啊怎么办！天意造成这种际遇，对这怎么办呢！(2)这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心境呢！(或意译为：何况我处在这样的心境中呢！)二、语言运用5．依据例子给出的对《与尹师鲁第一书》的分析，另写一段对《与微之书》的分析。
例：《与尹师鲁第一书》以理服人，在这篇文章中，作者主要目的是回答尹师鲁的质疑的。
所以在表达了自己的思念之情后，作者集中笔墨回答朋友的疑问，阐释了自己对贬官的看法，把言事得罪朝廷视为固然，表露他豁达泰然的胸襟、不作穷困文章的决心和勤勉为官的勇气，晓之以理，令人信服。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：《与微之书》以情动人，文中数次直呼“微之微之”，表现出与朋友的亲密和对朋友的担心挂念之情，畅言三泰以保平安，免除友人的担心，告慰友人；文末笼鸟槛猿的比喻，写出了自己与友人不得自由的悲楚，同是天涯沦落，但能互相关心，读来让人感动。
6．《与微之书》中引用了元稹为白居易写的《闻乐天授江州司马》：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹面入寒窗。
”这首诗情景交融，表达了对友人的关心和同情。
请以元稹的口吻将这首诗改写成现代汉语。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：凄风苦雨的夜里，昏暗的灯火在凄风中摇曳不定，照着身患重病卧床不起的我。
突然，家人传来挚友白居易蒙冤被贬为江州司马的消息，极度震惊、万般怨苦、满腹愁思一齐涌上我的心头。
只见凄风从透出寒意的窗子吹了进来……一、基础考查1．下列各项注音没有错误的一项是( )A．牵挛．(luán)幢幢．(zhuànɡ)啾啾．(qiū) 数帙．(zhì)B．记载．(zǎi) 憧．(chōnɡ)憬恻．(cè)隐殚．(dān)记C．瞥．(piě)见佚．(yì)事危惙．(chuò) 湓．(pén)江D．形骸．(hé) 提挈．(qiè)金銮．(luán) 元稹．(zhěn)解读：选B。
A项，“幢”读“chuánɡ”，“啾”读“jiū”；C项，“瞥”读“piē”；D项，“骸”读“hái”。
2．下列加点的字词解释有误的一项是( )A．离阔．．如此离阔：阔别B．牵挛．．乖隔牵挛：牵制，拘牵C．终论平生交分．．交分：分别D．危惙．．之际危惙：病危解读：选C。
交分：交情。
3．下列称谓中，是敬辞的一项是( )A．又见家兄．．言B．安道与予．在楚州C．不见足下．．已三年矣D．仆．初到浔阳时解读：选C。
A是谦称，B、D指自己，可译为“我”。
4．下列都表现白居易与元稹相互关怀和信任的一组是( )①牵挛乖隔，各欲白首②天实为之，谓之奈何③终论平生交分④他日送达白二十二郎，便请以代书⑤瞥然尘念，此际暂生⑥笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年A ．①②④B ．③④⑥C ．②③⑤ D．①③⑤解读：选B 。
本文抒写了两个同病相怜的好友元稹和白居易互通书信、互赠诗作的事，演绎出一曲哀婉动人的朋友之歌。
疏通文意后，把握文章内容，再结合题干中提供的六个句子，选择出表现两人相互关怀和信任的一组是③④⑥。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～7题。
且．置是事，略叙近怀。
仆自到九江，已涉三载。
形骸且健，方寸甚安。
下至家人，幸皆无恙。
长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人，提挈同来。
顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱。
此一泰也。
江州风候稍凉，地少瘴疠，乃至蛇虺蚊蚋，虽有，甚稀。
湓鱼颇肥，江酒极美。
其余食物，多类北地。
仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。
身衣口食，且免求人。
此二泰也。
仆去年秋始游庐山，到东、西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。
因置．草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿，青萝为墙援，白石为桥道，流水周于．舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。
大抵若．是，不能殚记。
每一独往，动弥旬日。
平生所好者，尽在其中。
不唯忘归，可以终老。
此三泰也。
计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。
封题之时，不觉欲曙。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。
平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。
余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。
今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。
笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首。
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①大抵若．是，不能殚记②若．亡郑而有益于君，敢以烦执事 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①且．置是事，略叙近怀②然后图南，且．适南冥也C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①因．置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿②项王即日因．留沛公与饮 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①流水周于．舍下②州司临门，急于．星火解读：选C。
C项，“因”，连词。
表示顺承，可译为“于是”“就”。
A项，“若”，①如同，像；②连词，表假设，相当于“如果”“假如”。
B项，“且”，①副词，相当于“暂且”；②副词，相当于“将”“将要”。
D项，“于”，①介词，表示处所，可译为“在”；②介词，表示比较，可译为“比”。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是( )A．白居易与元稹友情深厚，如胶似漆，却相距遥远，如处胡越。
别久思切，所以悲叹人生苦短，未来不可预测，命运无力改变，深感凄楚无奈。
B．白居易叙写读到元稹病危时写给他的书信，吟诵元稹病中“闻君谪九江”时所写的诗作，这既表达了对元稹病况的担忧，又体现了二人是患难相扶的知己。
C．白居易倾吐了贬官后的三泰：亲人团聚，衣食自给，山水胜绝。
将困窘生活诗意化，既表现了随遇而安的旷达情怀，也表现了惟恐好友“忧望”的良苦用心。
D．白居易夜深不寐，赠诗元稹，以往昔之富贵反衬今日之沦落，以“笼鸟槛猿”喻自己和好友遭贬的困顿处境，表现出宦海浮沉、相见无期的失意抑郁之情。
解读：选B。
B项“表达了对元稹病况的担忧”有误，应为“表达了对元稹信任和关怀自己的感激”。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱。
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报。
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)不久前还牵挂的家人，现在都在眼前了，能够同寒暖共饥饱。
(2)想到您很久没有得到我的书信，一定更加担忧和盼望，现在特意记下这三件安适的事先作呈报。
(二)阅读下面的文字，完成8～12题。
与于襄阳书①韩愈七月三日，将仕郎守国子四门博士韩愈，谨奉书尚书阁下：士之能享大名、显当世者，莫不有先达之士，负天下之望者为之前焉．。
士之能垂休．光，照后世者，亦莫不有后进之士，负天下之望者为之后焉。