幼儿园大班综合教案：不同地方的房屋
大班科学教案各种各样的房屋反思
大班科学教案各种各样的房屋反思大班科学教案-各种各样的房屋反思引言：在日常生活中，我们无时无刻不接触到各种各样的房屋，它们是我们生活的基本场所。
然而，我们是否曾想过这些房屋的构造原理和设计理念呢？作为教育者，我们有责任让孩子们对房屋有更深入的了解。
本篇大班科学教案将带领孩子们去了解各种各样的房屋，进而进行反思和创造。
一、了解不同类型的房屋为了让孩子们对房屋有更深入的了解，我们可以通过图片、模型或者实地参观等方式来介绍不同类型的房屋。
可以向孩子们展示传统的房屋，如木屋、农舍等，同时也可以介绍现代的建筑类型，如摩天大楼、公寓等。
通过观察和交流，激发孩子们的好奇心和思考能力。
二、探索房屋材料在孩子们对不同类型的房屋有初步了解后，我们可以引导他们思考房屋的材料。
通过观察不同房屋的外观和触摸房屋的表面，让孩子们自己感受并讨论不同的材料，如砖、混凝土、木材等。
引导孩子们思考不同材料的特点和适用性，从而培养他们的观察和比较能力。
三、探索房屋结构房屋的结构是支撑其整体的重要因素。
我们可以引导孩子们思考不同房屋的结构原理，并展示一些简单的模型来帮助他们理解。
例如，通过展示桥梁的模型，让孩子们了解梁柱结构的原理；通过展示塔楼的模型，让孩子们了解承重结构的原理。
通过这些实物展示和简单的实践，激发孩子们的探究欲望和发散思维。
四、反思房屋的功能和设计房屋的功能和设计是为了满足人们的需求和提高生活质量。
我们可以引导孩子们思考不同房屋的功能和设计理念。
例如，通过展示一个温暖舒适的家庭住宅，让孩子们思考其中一些设计与功能的关系，如采光、通风、隐私等。
引导孩子们思考如何通过设计来解决实际生活中的问题，培养他们的创造力和思考能力。
五、自主设计房屋模型在对房屋的了解和反思后，我们可以引导孩子们设计属于自己的房屋模型。
可以提供一些简单的建筑材料，如纸板、竹签等，让孩子们自由发挥创造力，设计属于自己的理想之家。
在设计过程中，我们可以提出一些问题，如“你的房屋设计考虑了哪些功能和需求？”、“你选择的材料和结构有什么特点？”等，引导孩子们思考并做出解释。
幼儿园中班综合教案不一样的房子
幼儿园中班综合教案：不一样的房子引言在幼儿教育中，综合教案是一种有系统地组织和安排教学内容的方式。
本文档将介绍一份特定的中班综合教案，主题为“不一样的房子”。
通过这个主题，幼儿将有机会了解不同类型的房子，并且通过参与各种活动和游戏，加深对房子的认知和理解。
教学目标通过本综合教案的学习，幼儿将能够：•辨认不同类型的房子，如住宅、公寓、别墅等；•描述不同房子的特征，如房屋的结构、颜色、材料等；•了解房子的功能和用途，如提供住宿、储存物品等；•培养观察、描述和分类的能力；•培养合作、沟通和创造力。
教学准备为了顺利实施这个综合教案，教师需要准备以下资源和材料：•图书和绘本，包括《房子的形状》、《居住的地方》等；•干净的白纸和彩笔；•模型房屋，如积木、磁贴等；•家具和房屋的图片，用于分类活动。
教学步骤1.引入房子的概念（时间：10分钟）通过观看绘本或图片，教师可以向幼儿介绍房子的概念。
教师可以提问幼儿他们住在哪里，以激发幼儿的思考和参与。
提示问题：–你们住在什么样的房子里？–你们的房子是什么颜色的？–你们房子的形状是什么样的？2.介绍不同类型的房子（时间：15分钟）教师可以展示不同类型的房子，如住宅、公寓、别墅等，并向幼儿解释它们的区别和特征。
教师可以使用模型房屋，让幼儿触摸和探索。
提示问题：–你们见过别的类型的房子吗？–它们和你们家的房子有什么不同？3.观察和描述房子的特征（时间：20分钟）幼儿组成小组，观察和描述不同房子的特征。
教师可以提供图片或绘本，让幼儿观察房子的颜色、形状、材料等。
每个小组讨论并分享他们的观察结果。
提示问题：–这个房子是什么颜色的？–这个房子有什么形状？–这个房子是用什么材料建造的？4.房子分类游戏（时间：15分钟）教师准备一些房子和家具的图片，并和幼儿一起进行分类游戏。
幼儿需要根据房子的类型，将相应的家具图片放在正确的位置上。
提示问题：–这个家具适合放在哪种类型的房子里？–为什么？5.创造自己的房子（时间：30分钟）幼儿可以使用绘画工具和彩纸，创造自己理想中的房子。
大班社会公开课教案《各种各样的建筑》
《各种各样的建筑》教学目标：1.了解不同风格的建筑特点，培养对建筑艺术的欣赏能力。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.增进学生对我国建筑文化的了解，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：1.了解不同风格的建筑特点。
2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
教学难点：1.培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.激发学生热爱祖国的情感。
教学过程：一、导入1.教师出示一张建筑图片，引导学生观察并说出图片中的建筑特点。
2.邀请学生分享自己熟悉的建筑，并简要介绍其特点。
二、新课内容1.教师介绍不同风格的建筑，如：古典建筑、现代建筑、园林建筑等。
（1）古典建筑：教师通过图片展示，讲解古典建筑的特点，如：对称、雕刻、屋顶等。
（2）现代建筑：教师通过图片展示，讲解现代建筑的特点，如：简约、创新、功能性等。
（3）园林建筑：教师通过图片展示，讲解园林建筑的特点，如：自然、和谐、山水等。
2.学生分组讨论，每组选择一种建筑风格，讨论其特点及代表作品。
3.各组分享讨论成果，教师进行点评和补充。
三、实践活动1.教师出示一张空白的建筑图纸，邀请学生设计一座建筑。
2.学生分组进行设计，要求：（1）选择一种建筑风格。
（2）画出建筑的平面图和效果图。
（3）用文字简要介绍建筑的特点和设计理念。
3.各组展示设计作品，教师进行点评和投票选出最佳设计奖。
2.邀请学生谈谈自己对建筑艺术的兴趣和看法。
3.布置作业：请学生回家后，观察自己身边的建筑，拍摄一张照片，并简要介绍其特点。
教学评价：1.学生对建筑艺术的欣赏能力。
2.学生的观察力、想象力和创造力。
3.学生对我国建筑文化的了解和热爱。
教学反思：1.注意引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
2.关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予适当指导。
3.加强课堂管理，确保教学秩序井然。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果，使学生更好地掌握建筑艺术知识，培养他们的审美能力。
重难点补充：教学重点补充：1.了解不同风格的建筑特点教师展示图片，引导学生观察并提问：“你们能看到这座建筑的哪些特别之处？它有什么独特的风格？”2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力教师通过提问：“你们觉得这些建筑美在什么地方？为什么？”来引导学生思考建筑之美。
幼儿园公开课教案不一样的房子
幼儿园公开课教案不一样的房子幼儿园公开课教案：探索不一样的房子“房子”是人类文明发展的象征之一，它是我们生活的基础，而孩子们对房子的认知和理解是他们成长过程中重要的一环。
幼儿园公开课教案的设计应该以激发孩子们对房子的兴趣为导向，引导他们探索不一样的房子，从而促进他们的多元思维和创造力的发展。
首先，教案的开端可以以引入孩子们对房子的典型形象为起点。
通过一段有趣的故事或动画，向孩子们展示各种不同类型的房子，如农民房、城市高楼、山洞等，让孩子们初步了解房子的多样性。
引导他们思考，什么样的房子是最适合我们生活的？接着，教案可以设计一系列的活动，鼓励孩子们自由发挥想象力，创造与房子相关的手工作品。
孩子们可以利用各种材料，如纸板、彩泥和纸张等，来打造自己理想中的房子。
同时，教师可以引导他们思考房子的功能和设计，例如门窗的位置、空间的布局等。
通过这个过程，孩子们不仅在动手制作中培养了创造力，还了解到房子的结构和形态。
此外，教案还可以设计一次户外活动，带领孩子们参观附近的建筑景点或人文地标。
孩子们可以亲身感受到房子的多样性，比如古老的建筑物、独特的民居等等。
在参观的过程中，教师可以引导孩子们观察不同房子的特点、建筑材料、色彩等，促进他们对建筑环境的理解和欣赏能力。
在教案的最后阶段，可以组织一个小小的讨论活动，通过让孩子们分享自己的房子手工作品，得出一些共性和不同之处。
这样他们可以互相学习，拓宽视野，培养合作精神。
同时，教师可以引导孩子们思考：如果给他们一个机会，他们会如何设计一个特殊功能的房子，比如防洪、环保、智能等。
这种思考不仅培养了孩子们的创造力，还让他们认识到房子设计的社会意义。
总结起来，幼儿园公开课教案应该以引发孩子们对房子的兴趣为出发点，通过多种形式的活动，培养他们对房子的多元思维和创造力。
重要的是通过实际操作和思考，让孩子们深入了解房子的功能、设计和社会意义。
这样的教学设计不仅有助于提升孩子们的艺术创造能力，还培养了他们的观察力、想象力和合作精神，对他们的综合素养和成长发展具有重要意义。
大班社会公开课教案《各种各样的建筑》
大班社会公开课教案《各种各样的建筑》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的世界》，详细内容为“各种各样的建筑”。
通过本章学习，学生将了解世界各地不同风格的建筑特点，认识建筑与人类生活的密切关系，培养对建筑艺术的欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握世界各地建筑的风格特点，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生热爱生活、尊重文化的情感，增强对建筑与环境保护的意识。
3. 提高学生的合作交流能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：世界各地建筑风格的特点及其与地域文化的联系。
2. 教学重点：培养学生对建筑艺术的欣赏能力和动手实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、建筑模型、建筑图片、文化背景资料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示世界各地著名建筑图片，引导学生关注建筑艺术，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章内容，让学生了解世界各地建筑的风格特点。
a. 介绍中国古代建筑，如故宫、长城等，强调其对称、庄重的特点。
b. 介绍西方建筑，如巴黎圣母院、比萨斜塔等，强调其哥特式、罗马式风格。
c. 介绍现代建筑，如悉尼歌剧院、迪拜哈利法塔等，强调其创新、独特的设计理念。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合家乡建筑特点，设计一款具有地域特色的建筑。
4. 例题讲解：分析一座具有代表性的建筑，引导学生从结构、风格、文化等方面进行赏析。
5. 随堂练习：让学生选择一种建筑风格，现场进行绘画或制作模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《各种各样的建筑》2. 内容：a. 中国古代建筑：故宫、长城b. 西方建筑：巴黎圣母院、比萨斜塔c. 现代建筑：悉尼歌剧院、迪拜哈利法塔d. 地域特色建筑：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的理想家园”为主题，设计一座具有地域特色的建筑。
2. 答案：学生作品，要求结构合理、风格突出、具有创新性。
幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思
埃及金字塔是世界八大奇迹之一.它是古埃及法老的坟墓.它是用巨石建造的,周围是三角形,也称为方形椎体.
这是法国巴黎的埃菲尔铁塔,高达324米,全部采用钢制空心.
这是台北的101大楼.它以101层命名.它是世界上第二高的建筑,高509米.世界上最高速的两部电梯,从一楼到第不同的建筑物并了解建筑物的概念.
2.提高分析和比较的能力以及欣赏能力.
3.用纸箱盖房子.
4.培养对探索建筑的兴趣.
5.让孩子们感到快乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识.
活动准备：
1.教师和幼儿收集世界着名建筑物和建筑物的图片和卡片.
2.带孩子们参加活动前的设计院.
纸箱
活动程序：
首先,建立一个积木老师：孩子们喜欢建造积木吗？你能用砖建造什么？你能建造什么样的房子？ （孩子的手术）你应该怎么建房子？你怎么能把它弄好而不是摆脱它？
四、观看地震图片,激发幼儿搭建房屋兴趣.
教师：大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨,小朋友还在睡梦中时,四川雅安市发生了7.0级地震.很多人无家可归.看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们.
五、小小设计师
1、请幼儿来设计一座的房子,送给雅安地区的受灾群众吧.
建筑是建筑物与构筑物的总称是人们为了满足社会生活需要利用所掌握的物质技术手段并运用一定的科学规律风水理念和美学法则创造的人工环境
幼儿园大班课程计划《各种各样的建筑》与反思
大班课程《各种各样的建筑》包括对适用于大班级的科学主题教学活动的反思,以便孩子们可以提高他们分析和比较的能力,欣赏不同的建筑物,了解建筑物的概念,并用纸板箱建造房屋.快来看看幼儿园大班《各种各样的建筑》包括对课程计划的反思.
不一样的房子大班科学教案
不一样的房子大班科学教案教案标题：探索不一样的房子（大班科学）教学目标：1. 通过观察和探索，让学生了解不同类型的房屋；2. 培养学生的观察力、思考力和合作精神；3. 培养学生的科学探索兴趣和实践能力。
教学准备：1. 图片或模型展示不同类型的房屋，如普通住宅、公寓楼、农舍、帐篷等；2. 大班教室中的小组活动区域；3. 一些简单的材料，如纸板、纸杯、积木等；4. 学生个人笔记本或绘图纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要一起探索不一样的房子！你们住在什么样的房子里？有没有见过其他类型的房子呢？- 展示图片或模型，让学生观察并描述不同类型的房屋。
2. 探索（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组给予一些材料。
- 提醒学生合作探索，使用材料构建他们自己的“不一样的房子”。
- 鼓励学生思考并讨论他们的设计理念，如房屋的形状、材料等。
3. 分享和总结（10分钟）- 每个小组展示他们的房屋设计，并分享他们的构思过程。
- 引导学生讨论不同类型的房屋的特点和用途，以及他们自己的房屋设计的特点。
- 总结不同类型的房屋，并与学生一起总结他们在本课中学到的知识。
4. 拓展活动（10分钟）- 鼓励学生在家中或周围环境中观察并记录不同类型的房屋。
- 学生可以用绘图或照片的形式记录他们观察到的房屋，并在下节课时与同学分享。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作精神；2. 学生的房屋设计是否符合他们的构思和想法；3. 学生在分享和总结环节中的表达和参与程度。
教学延伸：1. 邀请学生的家长或其他专业人士来班级分享他们所居住的房屋类型和特点；2. 安排学生参观当地的不同类型的房屋，如公寓楼、农舍等；3. 引导学生思考房屋设计的环保和节能问题，并进行相关的科学实验或小活动。
注意事项：1. 确保小组活动中每个学生都有机会参与和发表自己的意见；2. 学生在使用材料时需注意安全，避免尖锐物品的使用；3. 确保教室环境整洁，活动结束后清理材料。
幼儿园大班语言活动教案《多样的房子》
幼儿园大班语言活动教案《多样的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们的家园》，详细内容为第三节《多样的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同地区、不同民族、不同功能的房子特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道各种房子的名称、特点和功能，了解房子与人们生活的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达房子的能力，提高幼儿的语言组织和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对家园的热爱，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子特点的描述和功能的理解。
2. 教学重点：观察、描述、表达房子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、各种房子的图片、挂图、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种房子的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解各种房子的名称、特点、功能，引导幼儿关注房子与人们生活的关系。
3. 实践：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述喜欢的房子，培养幼儿的表达能力。
4. 例题讲解：以图片为例，引导幼儿观察、分析、描述房子的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，制作自己喜欢的房子，巩固所学知识。
7. 情景延伸：组织幼儿参观社区内的各种房子，让幼儿在实际生活中感受房子的多样性。
六、板书设计1. 《多样的房子》2. 内容：（1）房子的种类：平房、楼房、别墅、竹楼、蒙古包等。
（2）房子的特点：结构、材料、颜色、形状等。
（3）房子的功能：居住、办公、商业、休闲等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家的房子，用画笔描绘出来，并简单描述房子的特点。
2. 答案：（1）房子种类：平房、楼房等。
（2）房子特点：结构、材料、颜色、形状等。
（3）房子功能：居住、办公等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
大班社会活动教案各式各样的建筑
大班社会活动教案各式各样的建筑一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的家园》，详细内容包括：认识各式各样的建筑，了解不同建筑的特点及功能，通过观察和分析，培养幼儿对建筑物的审美和鉴赏能力。
二、教学目标1. 了解不同建筑的特点和功能，提高幼儿对建筑物的认知水平。
2. 培养幼儿的观察、分析、表达能力，激发幼儿对建筑艺术的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：不同建筑的特点和功能。
重点：观察、分析、表达建筑物，培养幼儿的审美和鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑图片、建筑模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的建筑物，引导幼儿观察建筑物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解不同建筑的特点和功能。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种建筑物进行观察，讨论其特点及功能。
4. 小组分享（5分钟）每组派代表分享观察结果，其他幼儿补充。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察到的建筑物，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具进行创作。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 各式各样的建筑2. 内容：建筑特点建筑功能建筑欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的建筑物，并介绍其特点及功能。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观当地特色建筑，进一步了解建筑物的文化内涵。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：不同建筑的特点和功能，这需要教师通过丰富的教学资源和生动的教学方式，帮助幼儿理解和掌握。
幼儿园大班上学期社会教案《各式各样的建筑》含反思
医疗机构执业校验年度工作总结1. 工作概述本年度，我机构积极推进医疗机构执业校验工作，为保障医疗质量和安全发挥了重要作用。
在此次年度执业校验工作中，我们注重查找问题、改进措施，并取得了一系列成果。
2. 工作成果我们针对医疗机构执业校验的具体要求，采取了以下措施和取得了以下成果：- 严格按照相关法律法规和规范文件要求，组织进行了全面的执业校验工作；- 完善了执业校验工作的组织机制，明确了各部门职责和工作流程；- 加强了对医疗机构执业资质的审查，确保了医疗机构的合规运营；- 组织开展了执业现场检查和随机抽查工作，有效发现和纠正了存在的问题；- 加强了对执业医师资格的审查和监督，提高了医师职业道德和执业水平；- 健全了执业校验结果的反馈机制，及时对医疗机构提出整改意见；- 组织了相关培训和宣传活动，提高了医疗机构和医务人员的执业意识。
3. 工作亮点在本年度的执业校验工作中，我们取得了以下亮点成绩：- 严肃查处了一些医疗机构存在的违法违规行为，维护了医疗秩序和市场竞争的公平性；- 加强了对医疗机构的监督和管理，提高了医疗机构运营的规范性和可持续发展能力；- 提出了一些具体的整改措施和建议，有针对性地解决了一些医疗机构存在的问题；- 提升了医务人员的职业道德和业务水平，提高了医师队伍的整体素质。
4. 工作展望未来，我们将继续加强对医疗机构执业校验工作的监督和管理，推动医疗机构的规范化发展。
同时，我们还将加强与各相关部门的合作，共同促进医疗质量的提升和医疗安全的保障。
我们相信，在所有相关人员的共同努力下，医疗机构执业校验工作将取得更大的成果，为人民群众提供更好的医疗服务和保障。
5. 结束语在本年度的医疗机构执业校验工作中，我们经过各项措施和努力取得了一系列成果。
我们将以本次工作为基础，进一步加强执业校验工作，确保医疗机构合规运营，提高医疗质量和安全水平，为人民群众提供更好的医疗保障。
感谢各相关部门和人员对此次工作的支持和配合，期待未来的合作与发展。
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爱朗多元信息化课程
——童话世界-巨人先生搬家记——不同地方的房屋
重点领域：语言科学美术
活动方式：集体小组
幼儿情况分析：
我们大班11月份的新的主题《童话世界》又开始了，主题里的分题——巨人先生搬家记，让小朋友领略了童话世界里和船上巨人的家，也让我们感受到这里的居住环境，小朋友非常有兴趣，为了让他们了解世界上更多民族人们的居住环境及房屋的建构特点，为此，我设计了这次爱朗主题活动。
活动目标：
1、让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系；让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同；
2、培养幼儿观察的细致的能力；
3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣；
活动重点：
让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系；
活动难点：
让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同；
活动准备：
记录表31张，世界上各地不同房屋建筑的图片（爱斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窑洞）及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房；油画棒、水粉纸等；活动过程：
活动一谈话活动我住的房子
1、请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片；
提问：“你看到了什麽？这些房子是什麽样子？
提问：“你还在那里见过这样的房子？
提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，
2、让幼儿回忆楼房是需要什麽材料才能盖成；
提问：“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的？
提问：“我们住的房子建筑在城市里，你还知道房子还有建在那里的？巨人的房子还搬在那里呢？
教师小结：我们人们的房子的都在城市里，还有的建筑在农村里，巨人的家还搬在树上，船上！那麽巨人先生的家还搬在那里呢？我们一起欣赏课件就知道了！
活动二：认识建筑有特色房子
1、幼儿操作“巨人先生搬家记”
提问：“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢？
提问：“北极气候怎样呢？
提问：“在北极他又住了一间什麽样的房子？你知道这间房子的名字叫什麽名字？
提问：“他对这间房子有什麽感受？
提问：“这样的房子是用什麽材料制作的？
提问：“最后巨人先生做出了什麽决定？
教师小结：“我们西安一年四季春夏秋冬季节分明，可是在北极，一年到头都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，还有暴风雪和零下几十摄氏度的严寒，这样的冰屋还有一个民族在居住，我知道你们特别想知道是哪一个民族的人住这样的房子，我就告诉你们吧？
2、给幼儿介绍爱斯基摩人的生活；今天我就带你们走进爱斯基摩人的生活；超一流的防寒服、爱斯基摩妇女正在晒角鲸的筋，它是缝制皮靴，衣服，和船面的最佳材料；爱斯基摩人做的海豹皮防水风雨衣；
3、环游世界游戏，请幼儿发挥想象，假装收拾行李，然后和教师一起环游世界；
提问：“我接到了一个秦炜轩妈妈的电话，他邀请小朋友双飞到我们国家的有特色的建筑房屋去游玩，我们走吧！记住一定要仔细观察这些房屋是什麽样子的？
4、教师带领幼儿投入角色扮演，假装乘飞机，幼儿跟着转呀转，飞机降落后，告诉幼儿来到了什麽地方？假装参观这里的房子，引发幼儿讨论房子的特色？
我们来到了我们国家的蒙古，我们来看蒙古族人住的房屋；我们来到了广西，来看一看黎族人住的竹架棚的房屋；我们来到了我们陕西延安，一起看一看延安人住的房屋；我们来到了贵州，来看一看侗族人住的吊脚楼，教师以讲解员的形式向幼儿讲解；
提问：“这是蒙古人（黎族人、侗族人、延安人）住的房子，你们看是什麽样子的？你们知道它叫什麽名字，这个房子叫蒙古包、竹架棚、吊脚楼、窑洞？
提问：“这样的房子是用什麽材料制作的（毛毡和帆布、茅草覆顶，木头或竹子做柱子、用一种杉木的木头、在黄土高原上挖的窑洞）？
5、比较特色房子与我们住房有什麽不同
给幼儿发一张记录表让幼儿用画的方法记录，给幼儿时间，幼儿自己记录，教师巡回指导；教师请幼儿讲述记录内容；
活动三：我设计的房屋
请幼儿设计自己喜欢住的房屋，给幼儿准备纸和笔；积木；纸箱子；让幼儿充分发挥想象，设计自己喜欢的房屋；
提问：“我们刚才认识了那麽多的不同的房屋，你最喜欢哪一座房屋，为什麽？
1、我知道你们也想设计出自己喜欢的房屋，想不想当一次设计师，那就用我们手中的材料开始设计吧！
2、幼儿开始设计房屋，支持和接纳孩子们的富有个性和创造性的制作；
教师和幼儿一起评价，给每一组的幼儿进行精神鼓励；
总结评价:
1、幼儿了解不同特色的房屋；
2、幼儿能设计自己喜欢的房屋造型；
3、幼儿能用自己的语言方式来表达自己的观点；
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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