表4-白河县2016年春残疾儿童情况统计表
特殊学生特征统计表
特殊学生特征统计表
1. 引言
本文档旨在提供一个关于特殊学生特征的统计表，以便更好地了解和处理这些学生的需求和挑战。
特殊学生特征包括但不限于身体残疾、认知障碍、研究障碍等。
2. 统计数据
3. 特殊学生特征的具体描述
3.1 身体残疾
身体残疾包括运动功能受限、视力障碍、听力障碍等。
这些学生可能需要轮椅通道、辅助听力设备等。
提供适当的辅助措施可以帮助他们更好地融入校园生活。
3.2 认知障碍
认知障碍可能导致研究和思维方面的困难。
例如，学生可能对事物理解缺乏抽象性，记忆力较差，注意力不集中等。
针对这些学生，我们应提供更多的个性化研究支持和辅助工具。
3.3 研究障碍
研究障碍涵盖了阅读障碍、写作障碍、注意力缺陷等。
这些学生可能需要额外的辅导和支持来帮助他们克服研究困难。
采用个性化的教学方法和评估方式可以提高他们的研究效果。
3.4 其他特征
其他特征包括但不限于情绪障碍、自闭症、多动症等。
这些学生可能需要更多的心理支持和专业辅助。
4. 总结
了解特殊学生的特征统计数据可以帮助我们更好地设计和提供适用的支持措施。
在面对特殊学生时，我们应采用个性化和综合性的方法来确保他们的学习和发展。
同时，我们也应积极倡导包容和尊重的校园文化，让特殊学生能够充分参与校园生活。
留守儿童工作第四轮督查情况统计表(竹园教管
留守儿童工作第四轮督查情况统计表
县(区)
督查单位
督查内容
标准及结果
存在问题
县(区)
县区开展
督查工作情况
2016年县(区)第一次督查时间为（），督查安排( 2)个组,抽查（）个乡(镇、街道)、（）个村、（）个学校、走访（）户留守儿童家庭；第二次督查时间为（），督查安排( )个组,抽查（）个乡(镇、街道)、（）个村、（）个学校、走访（）户留守儿童家庭；第三次督查时间为（），督查安排( )个组,抽查（）个乡(镇、街道)、（）个村、（）个学校、走访（）户留守儿童家庭；第四次督查时间为（4月25日-30日），督查安排( 3 )个组,抽查（9）个乡(镇、街道)、（16）个村、（）个学校、走访（80）户留守儿童家庭。每一次督查（是）有部署文件或方案，督查结果(是)汇总形成督查报告，（是）汇总发现问题，（是）上报县级留守儿童工作领导小组领导领导和政府领导,(是)通报到乡级；(是)针对发现问题制定工作整改措施，县（区）领导(是)调度督查工作、调度方式、调度次数，研究解决了什么问题（请详细叙述）。
( )
乡镇
督查整改情况
2016年（是否）接受过县级督查，督查次数（），每次督查时间和督查结果反馈情况（请详细叙述），（是/否）收到县级督查情况通报，对督查发现问题整改情况、（是/否）在辖区举一反三进行排查整改，具体整改措施（请详细叙述），（是/否）全部整改完毕。未整改完毕的，主要是哪些问题、原因及拟采取的措施（请详细叙述）。
留守儿童监护照料情况
（是/否）存在无人监护或监护差的留守儿童，对他们采取的处置、管理措施（请详细叙述）。（是/否）存在非在校留守儿童独居情况，有（）名，对他们采取的处置措施或拟采取的处置措施（请详细叙述）。
( )
《残疾人基本情况调查表》
残疾人基本情况调查表调查地点：市县（市、区）乡（镇、街道）基本信息姓名：身份证号码：出生年月：性别：1男 2女户籍所在地：1四川省市 2非四川省填写省户籍性质：1农业 2 非农业残疾人本人或监护人联系电话：手机：其它电话：残疾人本人或监护人通讯地址：残疾类别：1视力残疾 2听力残疾 3言语残疾 4肢体残疾 5智力残疾 6精神残疾 7多重残疾残疾等级：1一级 2二级 3三级 4四级 5未定级致残原因：1先天致残 2后天致残二代残疾人证: 1有 2无生活能力：1完全自理 2部分自理 3不能自理婚姻状况：1 未婚 2 已婚无子女 3 已婚有未成年子女 4 已婚有成年子女 5 离异 6 丧偶 7 再婚家庭情况家庭常住人口：人本人年收入：元/年家庭年收入：元/年家庭年总支出：元/年家庭食品支出：元/年家庭医疗保健支出：元/年家庭居住支出：元/年家庭教育和文化支出：元/年家庭交通和通信支出：元/年其他支出：元/年家庭年生活用电量：度/年家庭拥有电话数（固定电话和移动电话）：部您家中是否能够上网：1能 2不能您本人的收入来源（可多选）：1工资收入 2经营收入 3财产性收入 4亲友资助 5社会捐助6低保金 7补助金 8离退休金 9其他家庭年收入构成：工资性收入：元经营性收入：元财产性收入：元转移性收入：元住房情况现住房使用面积：平方米现住房结构：1钢筋混凝土 2砖混材料 3砖瓦砖木 4竹草土坯 5其他现住房是否为危房：1否 2是现住房类型：1 平房 2楼房无电梯 3楼房有电梯现住房是否有无障碍改造需求：1有 2没有现住房是否进行过无障碍改造：1是 2否教育文化程度： 1文盲 2小学 3初中 4高中或中专 5大学专科及以上康复情况服务康复服务需求已享有的康复服务医疗康复（可多选）1白内障复明手术 2肢体矫治手术3人工耳蜗植入术 4精神病住院治疗5 精神病门诊用药 6其他 7无需求1白内障复明手术 2肢体矫治手术3人工耳蜗植入术 4精神病住院治疗5精神病门诊用药 6其他 7未享有辅助器具适配（可多选）1助听器 2人工耳蜗 3助视器4矫形器 5假肢 6轮椅 7助行器8拐杖 9盲杖 10生活辅具11居家无障碍环境改造 12其他 13无需求1助听器 2人工耳蜗 3助视器4矫形器 5假肢 6轮椅 7助行器8拐杖 9盲杖 10生活辅具11居家无障碍环境改造 12其他 13未享有康复训练（可多选）1寄宿制康复训练 2全日制康复训练3半日制或门诊式康复训练 4居家康复训练5半日制或门诊式亲子康复训练 6无需求1寄宿制康复训练 2全日制康复训练3半日制或门诊式康复训练 4居家康复训练5半日制或门诊式亲子康复训练 6未享有康复指导（可多选）1知识普及 2家属培训3社工服务 4无需求1知识普及 2家属培训3社工服务 4未享有本年度您是否有托养寄养服务需求：1是 2否本年度您是否接受过托养寄养服务（托养中心、寄养院、日间照料所等）：1是 2否就业状况（16岁以上填写）您目前的职业：1国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 2专业技术人员3办事人员和有关人员 4商业、服务业人员 5农、林、牧、渔、水利业生产人员6生产、运输设备操作人员及有关人员 7军人 8离退休 9不便分类的其他从业人员 10失业或待业您是否作了失业登记？（失业或待业者填写）1是 2否职业技能培训情况：1参加过职业技能培训 2未参加过职业技能培训找工作的主要途径(可多选)： 1网络就业信息2公共就业服务机构3残疾人就业服务机构4招聘会5熟人介绍6自主创业或灵活就业7其他社会保障与服务您是否了解《残疾人保障法》：1比较了解 2了解一点 3不了解您了解残疾人相关政策的最主要渠道是：1社区宣传活动 2电视的相关报道 3网络4相关工作人员传达 5报刊杂志 6其他您所享有的医疗保障形式（可多选）：1自费 2公费医疗 3城镇居民医疗保险 4新农保 5其他您所享有的其他社会保险（可多选）：1养老保险 2工伤保险 3失业保险 4生育保险5其他本年度您享有下列哪些补贴（可多选）：1生活补贴 2护理补贴 3燃油补贴 4器具补贴 5其他本年度您的家庭是否享有最低生活保障：1是 2否本年度您是否享有单独施保： 1是 2否您生活的社区（村）是否提供康复服务： 1提供 2不提供您对周边的无障碍环境是否满意？ 1满意 2一般 3不满意本年度您是否得到过慈善捐助？1有 2没有本年度您收到的慈善捐款总额为元本年度您接受过志愿服务的次数：次您下列哪方面的合法权益曾受到侵害（可多选）：1生活特别保障权 2受教育特别保障权 3劳动就业保护权4精神文化生活保障权 5社会福利和物质帮助获得权 6名誉权（即受到侮辱、歧视和诽谤）7 其他 8无本年度您是否有法律服务需求：1是 2否是否得到了法律援助或司法救助（需要法律援助者选填）：1是 2否您对政府和社会提供的法律服务是否满意？（曾经接受过法律援助者选填）：1满意 2一般 3不满意您是否参加社区活动？（文化、体育、娱乐活动或社区服务）1经常参加 2偶尔参加 2不参加您认为邻里关系是否融洽？1融洽 2一般 3不融洽您对政府制定的惠残政策是否满意？1满意 2一般 3不满意备注：本人有何需求、困难和建议可填写此项。
2016年广东省残疾人事业发展统计公报
2016年广东省残疾人事业发展统计公报文章属性•【制定机关】广东省残疾人联合会•【公布日期】2017.04.15•【字号】•【施行日期】2017.04.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】残疾人保护正文2016年广东省残疾人事业发展统计公报2016年，在省委、省政府的领导和中国残联的指导下，全省各级残联共同努力，积极推动残疾人康复、教育、就业、社会保障、权益保障、信息助残等专项服务工作，残疾人事业发展取得了新的成绩。
2016年，在省委、省政府的领导和中国残联的指导下，全省各级残联共同努力，积极推动残疾人康复、教育、就业、社会保障、权益保障、信息助残等专项服务工作，残疾人事业发展取得了新的成绩。
一、残疾人康复2016年，通过实施精准康复服务，10.3万名残疾儿童及持证残疾人得到基本康复服务，其中，视力残疾10486人，听力残疾6058人，肢体残疾32894人，智力残疾8625人，精神残疾人45138人。
全年有12763名0-6岁残疾儿童得到基本康复服务，35069人次得到盲杖、助视器、假肢、矫形器、人工耳蜗、助听器等各类辅助器具适配服务。
在接受精准康复的10486名视力残疾人中，有6797名盲人得到白内障复明手术、辅助器具适配、定向行走及支持性服务，3689名低视力残疾人得到辅助器具适配及视功能训练服务。
接受精准服务的6058名听力残疾人中，有1905名0-6岁残疾儿童得到人工耳蜗植入手术、助听器适配、听觉言语功能训练及家长支持性服务，723名7-17岁残疾儿童得到辅助器具适配及家长支持性服务，3430名成年残疾人得到辅助器具适配及适应性训练服务。
接受精准服务的32894名肢体残疾人中，有3587名0-6岁残疾儿童得到矫治手术、辅助器具适配、运动及适应训练、家长支持性服务，有2222名7-17岁残疾儿童及27085名成年残疾人得到辅助器具适配、康复治疗及训练、重度残疾人居家康复和支持性服务。
残疾儿童康复救助服务记录和费用统计表
J音乐治疗 （30分钟/节）
J个人工作课 （30分钟/节）
D构音课 (30分钟/节)
家长签名
16
2024/4/18
D认知语言 （30分钟/节）
J感觉综合 （30分钟/节）
J音乐治疗 （30分钟/节）
J个人工作课 （30分钟/节）
D构音课 (30分钟/节)
17
2024/4/19
D认知语言 （30分钟/节）
J音乐治疗 （30分钟/节）
J个人工作课 （30分钟/节）
D构音课 (30分钟/节)
4
2024/4/4
D认知语言 （30分钟/节）
J感觉综合 （30分钟/节）
J音乐治疗 （30分钟/节）
J个人工作课 （30分钟/节）
D构音课 (30分钟/节)
5
2024/4/5
D认知语言 （30分钟/节）
J感觉综合 （30分钟/节）
J音乐治疗 （30分钟/节）
J个人工作课 （30分钟/节）
D构音课 (30分钟/节)
2
2024/4/2
D认知语言 （30分钟/节）
J感觉综合 （30分钟/节）
D构音课 (30分钟/节)
3
2024/4/3
D认知语言 （30分钟/节）
J感觉综合 （30分钟/节）
D认知语言 J感觉综合 J音乐治疗 J个人工作课 D构音课 22 2024/4/25 （30分钟/节） （30分钟/节） （30分钟/节） （30分钟/节） (30分钟/节)
D认知语言 J感觉综合 J音乐治疗 J个人工作课 D构音课 23 2024/4/26 （30分钟/节） （30分钟/节） （30分钟/节） （30分钟/节） (30分钟/节)
特殊学生情况汇总表
单亲家庭 陈震廷 男
7 二 小学 农村 李明军
单亲家庭 张硕
男
7 二 小学 农村 李明军
单亲家庭 崔玉佳 女
6 一 小学 农村 王宪朝
注:在"说明 "一栏请根 据学生情况 填报:孤儿\ 单亲家庭\ 留守儿童\ 学困四种情 况中的一 种.
在"学校 类别"一栏 请根据学校 类别填报幼 儿园\小学\ 初中\高中\ 中职五类中 的一个类 别.
9 四 小学 农村 王守才
留守儿童 王广民 男
8 三 小学 农村 王子峰
学困生 丁元雪 女
8 三 小学 农村 王子峰
Байду номын сангаас
留守儿童 崔淑彤 女
8 三 小学 农村 王子峰
单亲家庭 王成新 男
8 三 小学 农村 王习增
单亲家庭 赵新荣 女
7 二 小学 农村 张金才
单亲家庭 丁兰新 女
7 二 小学 农村 张金才
在"所在 地"一栏请 根据学校所 处地域填报 县城\农村 两个类别中 的一个类 别.
附件二:
单位:
县(市 区)
学校
冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县 冠县
辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学 辛集乡王家小学
2013年春季学期特殊学生情况汇总表
时间:2013 年3月 所在地 学校类别 学生姓名 性别 年龄 年级 班别 (县城/ 帮扶教师 备注 农村)
单亲家庭 丁冉
女
10 五 小学 农村 荆庆法
《残疾人基本情况调查表》
您下列哪方面的合法权益曾受到侵害（可多选）：1生活特别保障权 2受教育特别保障权 3劳动就业保护权
4精神文化生活保障权 5社会福利和物质帮助获得权 6名誉权（即受到侮辱、歧视和诽谤）7 其他 8无
本年度您是否有法律服务需求：1是 2否
是否得到了法律援助或司法救助（需要法律援助者选填）：1是 2否
本年度您享有下列哪些补贴（可多选）：1生活补贴 2护理补贴 3燃油补贴 4器具补贴 5其他
本年度您的家庭是否享有最低生活保障：1是 2否本年度您是否享有单独施保：1是 2否
您生活的社区（村）是否提供康复服务：1提供 2不提供
您对周边的无障碍环境是否满意？1满意2一般 3不满意
本年度您是否得到过慈善捐助？1有 2没有本年度您收到的慈善捐款总额为元
本表部分请用文字或阿拉伯数字填入，其他有标准答案的请在选择的序号上打“√”;
表中标注有“选填”字样的项目为选填项目，未标注的项目均为必填项目，不可为空。
调查员签名：日期：年月日时
手机号码：
1知识普及 2家属培训
3社工服务 4未享有
本年度您是否有托养寄养服务需求：1是 2否
本年度您是否接受过托养寄养服务（托养中心、寄养院、日间照料所等）：1是 2否
就业
状况
（人 2专业技术人员
3办事人员和有关人员 4商业、服务业人员 5农、林、牧、渔、水利业生产人员
6低保金 7补助金 8离退休金 9其他
家庭年收入构成：工资性收入：元经营性收入：元财产性收入：元转移性收入：元
住房情况
现住房使用面积：平方米现住房结构：1钢筋混凝土 2砖混材料 3砖瓦砖木 4竹草土坯 5其他
现住房是否为危房：1否 2是现住房类型：1 平房 2楼房无电梯 3楼房有电梯
残疾儿童教育调查情况汇报 残疾儿童受教育情况
残疾儿童教育调查情况汇报残疾儿童受教育情况一、调查对象和调查方法本次调查根据义务教育法第四条、第十一条规定，重点登记应入学接受义务教育，但因各种原因未入学的各类6-15周岁适龄残疾儿童少年。
同时，实名统计6-15周岁适龄残疾儿童少年入学就读情况和0-6岁学龄前残疾儿童情况。
对持有中华人民共和国残疾人证（以下简称残疾人证）的未入学残疾儿童少年直接确认登记；未办理残疾人证的未入学残疾儿童少年，首先动员其按照《〈中华人民共和国残疾人证〉管理办法》办理残疾人证，之后予以登记；未入学残疾儿童少年本人或其监护人不自愿办理残疾人证的，特别是轻度精神和智力残疾人等，在登记时注明相关情况，并做好资料保密工作。
对在普通学校随班就读或在特殊教育学校就读的适龄残疾儿童少年，直接填写入学适龄残疾儿童少年情况统计表。
对0-6岁学前残疾儿童，直接填写学龄前残疾儿童情况统计表。
各级残联组织主要负责未入学残疾儿童少年及学龄前残疾儿童调查登记和统计工作，组织村（居）残疾人工作者对辖区内未入学残疾儿童少年和学龄前残疾儿童进行调查、核准，填写未入学适龄残疾儿童少年调查登记表、统计表和学龄前残疾儿童调查统计表。
教育部门主要负责统计6-15周岁入学适龄残疾儿童少年接受教育情况，分别对在普通学校随班就读或在特殊教育学校就读情况进行统计，填写入学适龄残疾儿童少年调查统计表。
调查情况统一由残联组织负责逐级汇总。
二、全市0—15岁残疾儿童少年接受教育情况1、总体情况：2、未入学适龄残疾儿童情况：这是第一次对全市残疾儿童教育工作进行全面调查统计，基本摸清了全市少年儿童接受教育的情况，为全面普及残疾儿童少年义务教育，切实抓好0-6岁残疾儿童抢救性康复工作提供了第一手资料。
大部分残疾人及亲属对此次调查非常支持，感觉到党和政府并没有放弃无法到校上学的重度残疾儿童少年接受教育，对维护残疾儿童少年教育权益表示非常高兴，对政府进一步加大扶残助学政策力度，解决残疾儿童少年教育问题充满了期待。
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月
日
备注
白河三中 仓上初中 冷水初中 麻虎初中 合计
2016年春季白河县中小学残疾学生情况统计表
统计时间：2016年
学生 学校名称 班级数 总人 数 白河一中 城关小学 城关镇小学 中厂小学 构扒小学 卡子小学 茅坪小学 宋家小学 双丰小学 西营小学 仓上小学 小双小学 冷水小学 麻虎小学 城关初中 中厂初中 构扒初中 白河二中 宋家初中 双丰初中 残疾儿童数 总数 男 女 视力残疾 小计 其中：女 智力残疾 小计 其中：女 听力残疾 小计 其中：女 肢体残疾 小计 其中：女