2017教研工作计划总结范文
2017教研工作总结4篇_工作总结范文_
2017教研工作总结4篇本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面。
具体总结如下：一、明确指导思想，树立责任意识新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。
让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础。
二、扎实开展教研活动，提高教研质量1、认真学习，提高课堂教学水平为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高。
2、积极组织第二次课堂达标活动通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅。
这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。
本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人。
学无止境，教艺无涯;以课为鉴，得失心知。
相信他们的课堂教学会顺利过关。
为促进教师参加教研活动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础。
教研工作总结2017
教研工作总结2017
2017年已经接近尾声，回顾过去一年的教研工作，我们不禁感慨万千。
在这一年里，我们经历了许多挑战和困难，也取得了不少成绩和进步。
教研工作是教育事业中至关重要的一环，它关系着教育质量、教师素质和学生发展，因此我们必须认真总结过去的工作，为未来的教研工作提供借鉴和指导。
首先，2017年的教研工作中，我们着重加强了教师的专业发展和素质提升。
我们组织了一系列的教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，让教师们在教学实践中不断提高自己的教学水平和教育能力。
同时，我们也注重对教师进行培训和指导，帮助他们更好地掌握教学方法和教育理念，提升教学质量和教育效果。
其次，我们在教研工作中积极探索和实践了新的教学模式和教学方法。
我们引
进了一些先进的教学技术和教学理念，如信息技术教育、探究式教学、合作学习等，通过实践和研究，我们不断完善和改进教学模式，提高了教学效果和学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。
最后，我们在教研工作中也注重了教学资源的整合和共享。
我们建立了教学资
源库，收集整理了大量的优质教学资源和教学案例，供教师们参考和借鉴。
同时，我们也鼓励教师们积极分享自己的教学经验和教学成果，促进了教学资源的共享和交流，提高了教学质量和效果。
总的来说，2017年的教研工作取得了一些成绩和进步，但也存在一些不足和问题。
在未来的工作中，我们将进一步加强教师的专业发展和素质提升，探索和实践更多的教学模式和方法，加强教学资源的整合和共享，努力提高教学质量和教育效果，为教育事业的发展贡献自己的力量。
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结一、工作回顾在2017年，我们幼儿园开展了丰富多样的教研活动，取得了一系列的成果。
通过教研工作，我们不仅提升了教师的专业素质和教学水平，也促进了整个幼儿园的发展。
下面我将对2017年幼儿园的教研工作进行总结。
二、教研活动回顾1. 教研组建设今年我们重点加强了教研小组的建设，每个教研小组由一名组长和若干名成员组成。
小组成员之间相互协作，共同完成教研任务，形成了良好的教学互助氛围。
2. 教研课题制定我们制定了一系列属于幼儿园大班的教研课题，包括幼儿园大班学生习惯培养、幼儿园大班语言表达能力和小组合作能力培养等方面。
3. 教研活动开展今年我们开展了丰富多样的教研活动。
包括集中观摩课、交流讲座、教学设计讲评、教育技能培训和教材解读等。
通过这些活动，我们不仅学习了先进的教学理念和方法，也启发了教师们的教学思维。
三、教研成果总结1. 教师专业素质提升通过教研活动，我们教师的专业素质得到了提升。
教师们更加熟悉教材内容，教学技能得到了增强。
教师们也更加注重个性化教学，关注每位学生的差异，为学生提供更好的学习服务。
2. 学生学习效果提升通过教研活动，教师们掌握了更多的教学方法和策略，针对幼儿园大班学生的特点，开展了更加针对性的教学。
学生们的学习效果得到了明显的提升，不论是语言表达能力还是小组合作能力，都取得了可喜的进步。
3. 幼儿园整体水平提高通过教研活动，幼儿园整体水平得到了提高。
在教研活动的推动下，幼儿园各个班级之间加强了交流合作，共同进步。
教师团队也更加团结，相互学习，形成了一种互相促进的良好局面。
四、存在问题与改进措施1. 教研时间不足教研时间不足是我们在教研活动中面临的一个问题。
我们将在下一年的工作中，进一步安排合理的教研时间，确保教研活动的顺利进行。
2. 教研成果应用不足虽然我们有了很多的教研成果，但在实际教学中应用不足。
我们将加强与教师之间的沟通联系，帮助教师们更好地应用教研成果。
2017教学教研工作总结
2017教学教研工作前言2017年是我校教学教研工作的关键之年。
在校领导和各位老师的关心和支持下，我们在教学教研工作中取得了一定的成绩。
在了2017年的教学教研工作后，我深感这是一个充满挑战和机遇的年份，也是一个具有深远意义的年份。
下面就2017年的教学教研工作做出，以供参考和借鉴。
教学工作1. 学科建设本校注重课程建设，在2017年，各学科都加强了课程的改革，不断优化课程设计和教学质量。
具体来讲，各教学科目负责人都积极参加学科教学研讨会，多方面收集教学资料，及时反馈改进意见和建议，力求课程设计与时俱进。
同时，学科领导积极创新课程教学方式，已经探索出了一些适合本校学生特点和实际需求的教学方式。
这对于提高学生成绩和学生素质、培养学生创新意识和实践能力有显著作用。
2. 教学管理2017年，本校建立了科学的教学管理制度，规范了教学程序和教学流程。
严格按照教学计划组织教学，实现教学内容的连贯性和完整性。
同时，加强了对学生的管理，建立了完备的教学考核制度，确保了教学质量。
3. 选课工作为了帮助学生更好地发挥个人潜力，我们在选课工作上也做出了一些创新。
首先，我们建立了完整的选课制度，规范了选课流程，使得选课过程变得更加规范化。
其次，我们将选修课程与职业规划和评估相结合，使得学生有机会更好地了解自己的兴趣和能力，确定未来的职业方向和选择。
教研工作1. 教研活动本校注重教研，对于教研工作，我们不断开展各种教研活动。
旨在提高教育教学的质量和效率。
我们在2017年开展了我校主题教育课程、教师专业发展课程、课内外拓展学习、比赛、考察、国际交流等多种教研活动，极大地激发了教师的创新和学生的学习兴趣。
2. 教研成果在教研活动中，我校教师都不断努力探索，取得了许多教研成果。
其中，有的教师在教学实践中创新了一些新的教学方法，提高了教学质量；有的教师在课程设计中深入研究某个专业知识点，取得了深入的认识和领悟。
这些教研成果为本校教学和学生在学术成果和教育质量方面提供了坚实的基础。
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结本学年，我作为大班的教研组长，带领教研组成员顺利完成了一系列教研工作。
在教研组的共同努力下，大班的教学工作取得了一定的成绩，现将本学年教研工作总结如下。
一、教研内容1. 教育教学目标的制定与实施本学年，我们针对大班幼儿园教育教学目标，结合幼儿年龄特点和课程要求，制定了一整套具体可行的目标，并结合实际情况进行了细化和修订。
我们按照目标的要求，设计了教学活动，引导幼儿逐步达到预期的发展要求。
2. 课程的编制与研究本学年，我们根据大班幼儿的实际情况，分析了他们的学习需求和兴趣点，对原有课程进行了一定的调整和改进。
我们编制了贴近幼儿实际的教学活动，既充分满足了幼儿的兴趣和需求，又提高了教学效果。
3. 教学资源的开发与利用为了提高教学质量，我们积极开发各类教学资源，包括教学课件、教学装备等，丰富了教学手段和形式。
并通过实施课堂观察、教学实验等方法，不断调整和优化教学资源，让幼儿能够更好地参与到教学活动中来。
二、教研成果1. 学生学习能力和兴趣的提高在执行教研任务的过程中，我们经常与幼儿进行互动交流，通过观察和评估，发现幼儿兴趣点，针对性地设计活动。
通过这种方式，不仅提高了幼儿的学习能力，还激发了他们对学习的兴趣。
2. 教师教学素质的提高通过研究课程、讨论教学方法等教研活动，我们不断提高了教师的教学素质。
教研组成员也相互帮助，互相学习，提高了整个教研组的教学水平。
3. 教学资源的充实和更新在教研的过程中，我们不断开发新的教学资源，丰富了幼儿园的教学条件。
通过与其他教研组的合作，我们也获得了一些新的教学资源，为幼儿的学习提供了更多的可能性。
三、存在的问题及改进措施1. 教研组成员间交流不够紧密由于每个教研组成员的工作繁忙，导致交流不够紧密，这样就无法及时分享教学经验和教研成果。
为了解决这个问题，我们将加强教研组成员的交流合作，定期组织教研会议，增加团队的凝聚力。
2017年学校教研工作总结范文4篇_工作总结
2017年学校教研工作总结范文4篇以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1 / 141．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2．加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结在过去的一年里，我们幼儿园的教研工作取得了一些进展和成果。
在大班教研工作方面，我们注重培养幼儿的综合能力，提高教学质量和效果。
以下是我对2017年大班教研工作的总结。
一、制定教研计划在开始学年之前，我们制定了一份详细的教研计划，明确了每个教研主题的时间安排和目标要求。
这为我们的教研工作提供了明确的指导和方向。
二、积极参与教研讨论我们鼓励教师积极参与幼儿园内部的教研讨论和分享会，提高教师的专业素养和教学水平。
我们定期安排教师之间的交流，分享好的教学经验和教材，相互取长补短。
三、利用教育资源我们充分利用教育资源，引入一些优质教材和教辅资料。
我们通过购买、借阅和网络搜集等途径，收集了一些最适合大班幼儿的教学资源。
这些资源帮助我们更好地开展教研工作和教学活动。
四、注重教学改进通过教研活动，我们发现了一些教学中的问题和挑战。
我们组织教师们进行反思和改进，尝试不同的教学方法和策略。
通过不断的实践和调整，我们取得了一些成果，提高了教学的有效性和满意度。
五、关注教学评估为了了解教学效果，我们制定了一系列教学评估的标准和方法。
我们定期进行教学评估，以便及时发现教学问题并进行纠正。
我们也鼓励教师们对自己的教学进行评估和反思，不断提高自身的教学能力。
六、加强与家长的沟通教研工作不仅仅是教师之间的交流和合作，还需要与家长进行有效的沟通和合作。
我们定期举办家长会和家访活动，向家长们介绍我们的教研工作和教学方法，听取家长的建议和意见，以便更好地满足幼儿的成长需要。
2017年大班教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
在新的学年中，我们将进一步完善教研工作的规划和组织，加强教师教研的意识和能力，不断改进教学方法和策略，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
17教研工作总结
17教研工作总结
在过去的一年中，我们教研团队在教学研究和课程开发方面取得了许多成果。
通过不懈的努力和团队合作，我们成功地完成了一系列教学研究项目，并取得了一定的成果。
在这篇文章中，我将总结我们的工作成果，并展望未来的发展方向。
首先，我们在教学研究方面取得了一些重要的进展。
通过对学生学习情况的调查和分析，我们发现了一些教学中存在的问题，并提出了一些改进方案。
我们还开展了一些教学实验，验证了这些改进方案的有效性。
这些研究成果为我们今后的教学工作提供了重要的参考。
其次，我们在课程开发方面也取得了一些成果。
我们根据教学研究的结果，对课程内容进行了调整和优化，使之更加符合学生的学习需求。
我们还开发了一些新的教学资源，如教学视频、课件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。
在未来，我们将继续努力，不断改进教学方法和课程内容，提高教学质量。
我们还将加强与学生和家长的沟通，了解他们的需求和意见，为他们提供更好的教学服务。
我们相信，在不久的将来，我们的教研工作将取得更大的成就，为学生的学习提供更好的支持。
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结一、工作概述：2017年是我们幼儿园教研工作取得突破与成绩的一年。
我们充分发挥教师团队的力量，通过深入的教研活动，不断提升教师的专业素养和教学水平，为孩子们提供了更好的教育质量。
二、教研活动总结：1.开展主题教研活动。
我们组织了多次主题教研活动，以"提升教学质量"、"创新教学方法"等为主题，邀请专家学者进行讲座和指导，为教师们提供了更多的教学思路和教育理念。
教师们积极参与讨论，相互交流心得体会，对教学内容和方法进行改进和调整。
2.制定教学研究计划。
我们按照幼儿园教学大纲的要求，制定了每学期的教学研究计划，明确了教学目标、内容和方法。
教师们结合自己的教学经验和学科特点，确定了具体的教学研究方向和任务，并进行了深入的研究和探讨。
3.组织教学观摩活动。
我们组织了多次教学观摩活动，邀请专家学者、有经验的教师进行教学示范，让教师们亲眼目睹优秀的教学过程和效果。
通过观摩和反思，教师们不断丰富自己的教育教学理念和能力。
三、工作成绩总结：1.教师的教学水平和专业素养有了明显的提升。
经过一年的教研活动，教师们的教育教学理念更加成熟，教学方法更加灵活多样，专业素养更加全面。
他们能够根据孩子的不同需求和能力，设计有针对性的教学内容和方法，提高了教学效果。
2.幼儿园教研团队的凝聚力和执行力增强。
通过教研活动的开展，教师们更加深入地交流和合作，形成了良好的团队氛围。
他们对教研活动的执行力和创新能力也有了较大的提高，能够主动地将教研成果应用到实际教学中。
3.教研成果得到了家长和社会的认可。
通过家长会和家访等方式，我们了解到家长对我们的教学工作给予了高度认可和好评。
学生的进步和表现也得到了社会的认可和赞许，使我们的幼儿园成为了家长们较为理想的教育机构之一。
四、存在的问题和不足：1.教研活动的组织管理需要进一步加强。
尽管我们开展了多次教研活动，但在组织管理方面还存在一些问题。
2017学期教研工作总结4篇
2017学期教研工作总结4篇*目录2017学期教研工作总结中学理化组第二学期教研组工作总结―学年度第一学期教研室工作总结中班上学期教研组工作总结一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
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2017教研工作计划范文2017教研工作计划范文一、指导思想2017年度以贯彻落实"十八大"精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立"以学生发展为本"的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。
二、工作目标1.教师培训目标——培养更多的省、市级教学骨干。
鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。
尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。
3.科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
4.教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。
开展有效的教学研究活动。
三、主要工作及措施(一)改革创新，推进课程改革，实施素质教育1.加强教研。
要结合我市教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
2.认真开展校本教研活动。
要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。
3.关注教学质量。
要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。
努力实现"轻负担、高质量"，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。
(二)强化队伍建设，提升教师专业素养实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以"练内功，促提高"为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1.建立和完善教师的业务档案。
结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。
以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。
3.加强对青年教师的培养。
重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。
大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。
要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。
每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。
通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。
(三)抓实教学常规，提高管理水平狠抓教学常规管理——一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格规范教学行为。
要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。
(四)深化课题研究，优化科研过程把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝"教科研工作仅发表几篇相关文章即可"的现象;各学校必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。
要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。
(五)开展业务评选活动，促进教师专业成长1.开展中小学、幼儿园优质课评选活动。
2.组织开展优秀教育教学论文(课改总结、专题讲座)评选活动。
3.组织开展中学生政史地学科小论文评选活动。
4.组织开展优秀教学设计评选活动。
5.组织开展学科竞赛活动。
6.开展"骨干教师、学科带头人"、"教坛新秀"评选活动。
7.开展省、市级课题研究成果评选活动。
8.模拟考试(高三第二次模拟考试：3月6号-7号，第三次模拟考试：4月24号-25号。
初中第一次模拟考试：4月17号-18号，初中第二次模拟考试：5月22号-23号)。
9.高效课堂赛课活动。
10.到市直各学校教学听课、视导。
(六)中小学综合实践活动评选(包括：社团活动、研究性学习、校本教研、校本教材)为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，2016年度在全市中小学进行"校本课程教学"、"研究性学习"、"社团活动"现场观摩教学活动。
并与7月份安排进行这三个方面的"先进个人"的评选活动。
1.关于校本课程。
按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程，教师撰写的校本课程《课程纲要》通过学校课程审议委员会审议，校本课程教学活动设计方案、学习内容、课程学习结果评价等材料齐全。
每种校本课程的学习内容，不得低于6学时的学习内容。
学校校长要注意提升自身的课程领导能力，学校教师要根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣积极开发小本课程，同时提昌积极进行"国家课程校本化"方面的研究和实践。
2.关于研究性学习。
研究性学习以课题评价形式评价。
学生每学年中至少完成1个研究性学习课题。
在研究性学习课题立项时，要根据课题大小和难易程度，确定所需学习时间，但至少不低于每周1课时。
对其评价主要依据以下几个方面的材料：(1)开题报告和研究实施方案;(2)研究过程记录(每课题不少于18学时);(3)课题研究中所收集的资料(包括原始资料)、处理过的资料、参考文献;(4)具体反映每一成员参与研究的感受、体会小结;(5)课题研究成果报告(包括论文、研究报告、解决问题的方案、活动设计、实物设计等)。
3.关于社团活动。
学校要有社团活动的具体负责人，其活动内容列入学校校本课程体系。
要求制度完善，有完整的章程和加入、退出机制。
定期开展活动制度，每学年一次的校级展示活动。
活动要有计划、有活动实施方案、有活动内容、有评价。
以上三项内容的学校规划或计划，要在每学年开学前上报各县(市、区)教研部门，于6月底之前把材料报送到市教研室。
2017教研工作计划二新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务，特制定本教研室工作计划如下：一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式.二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施：(一)认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退;(二)要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%;(三)加强实践教学，教前做好实验项目的制定，期中结合教学进度认真落实实验项目，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的20%;(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，统一教学进度和内容;精讲理论，注重实践;(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。
三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。
加大教学检查力度，做到期初查计划、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况)，定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。
四、切实组织好听课活动，达到教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。
五、各项教学项目加紧实施。
在2016年完成省级精品课程1门，没有达到院级的逐步达到院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的突破;发动老师积极撰写论文论着，本学年每人两篇论文，一本论着;组织学术讲座，争取每个年级举行一次。
六、认真组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛，以促进学生对基本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。
七、认真做好教学档案的、工作，从计划到总结，从实施项目到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成绩的评定，要按时全面地归档。
八、认真做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导教师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高学生工作能力、巩固专业知识的重要途径来实施。
以上各条计划要认真实施，并在实施过程中不断进行修订、和提高，带领全专业老师为创建保持优秀教研室而奋斗，为全面完成本学期的各项教学工作而拼搏，创造更辉煌的业绩。
附：具体工作安排:九月份:1、制定教务教研处工作计划。
2、落实教材，编排课程表3、检查假期教师备课情况。
4、落实教研组长、备课组长，重心在于集体备课。
十月份:1、教师制定教学工作计划。
2、教研组、备课组制定教研计划3、教学常规检查，各年级组织月考检测。
4、复查专项功能教室资料以及整理情况5、组织读书活动十一月份:1、组织备课组内听评课课活动。
2、集体备课情况反馈。
3、组织教研组长会。
4、期中考试工作动员及准备。
5、教学常规检查。
十一月份:1、组织教研组长、备课组长会。
2、期中常规检查。
3、年级组组织期中考试情况总结。
4、召开家长座谈会5、集体备课活动抽查元月份:1、读书活动情况检查。
2、各年级月度调研，进行教学质量分析。
3、教学常规检查。
4、布置期末复习考试工作。
期末考试。
5、收集有关教学资料。
6、教师上交电子文档及印刷教案、试题。
7、教学常规检查。
8、教务工作总结、教务档案整理2017教研工作计划三一、指导思想以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，以深化基础教育课程与教学改革为重点，以促进教学常规管理科学规范精细和教师专业发展为机制，树立以提高质量为核心的教育观，全力推进素质教育，全面提升中小学教育教学水平。
进一步加强教研室自身建设，创新教研工作方式，努力做到潜心研究，尽心指导，热心服务，切实提高教研品质，充分发挥教研室"研究、指导、管理、服务"的职能。