教学常规管理(七认真)补充要求教学内容
教学常规管理制度
教学常规管理制度学校工作以教学为中心，搞好理论教学和实践教学是提高教学质量的关键；认真研究教学规律、努力改进教学方法和教学手段，扎扎实实抓好各个教学环节，是提高教学质量的有效途径。
理论教学要求“五认真”，即：认真备课（认真准备教学资源）；认真讲课；认真辅导；认真布置和批改作业；认真进行成绩和能力考核。
在此基础上，建立正常的教学秩序，加强教学常规的建设，对提高教学质量和提高教师的教学水平，特别是对新教师进行传、帮、带有着积极的作用。
根据上述目的，吸取外校经验，结合我校广大教师的教学实践经验，拟定以下十条教学常规，作为对教学的基本要求。
（一）认真备课1 .熟悉教材备好课是上好课的前提，备课必须做到：教师要吃透本课程教材，明确本课程在教学计划中的地位和作用，以及本课程与先行、后继课程之间的关系。
在此基础上弄清基本知识，基本理论，基本技能的具体内容。
2 .制定学期授课计划教师必须严格按批准的教学大纲和教学计划进行授课，不得随意变更内容和进度。
（如须变动，须经教研组讨论并经教务科批准。
）在开课前一个月，教师要根据学校实施性的教学计划和教学大纲（有的大纲待上级制定）的要求，制定本课程的学期授课计划。
专业教研部（组）要进行研究和讨论；相关课的老师要传阅；专业教研部长要审阅。
3 .写好教案每学期开学前必须有一至二周的储备教案，平时每节课都应有教案。
教案首页要按统一格式填写。
教案一般要反映下列方面的要求：（1）体现以能力为本位的教育思想。
（2）明确教学目标，体现应知、应会内容。
（3）重点、难点的确定和处理。
（4）选作业、份量要适当，注重理论和能力的双重考核。
（5）运用科学的教学方法和有效的多样化的教学手段，重视培养学生思维能力和应用知识能力。
4 .做好课前准备教师在课前应根据教案和学生的实际水平，加强课前思考，进一步做好教学方法，教学手段及相关教学资源的准备工作。
（二）课堂教学教师要精心组织好每一堂课，力争使大多数学生参与课堂教学。
中学教学“七认真”要求及检查办法实施方案(详案)
教学“七认真”要求及检查办法实施方案（详案）一、教学“七认真”工作的重要意义加强教学“七认真”工作，是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的迫切需要；是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件；是弘扬优良教学文化，加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，是教师具有精湛的教学业务技能，并促进自身专业持续发展的重要举措。
切实按照“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的工作要求，加强教学常规管理，进一步优化教学过程，提高教学“七认真”工作质量。
二、教学“七认真”工作的具体要求（一）认真备课认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础，要按照课改要求，深入钻研教材，了解、熟悉学生，精心设计学法和教法，科学制定教案。
1．正确理解和掌握课程标准。
熟悉任教学科、年级的教材内容，明确教学任务、教材编排体系与特点。
在了解本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，全面掌握教学内容的知识体系，熟悉各单元的教学目标及教学重点和难点，了解各年级教学内容与要求的前后联系。
2．全面了解教学对象。
了解所教学生“基础知识”的掌握程度和“基本技能”的发展水平，以及思维习惯与心理特点，并详细了解优秀学生和后进学生的具体情况，为因材施教提供准确的依据。
3．认真制订教学计划和教学进度。
教学计划应包括以下内容：教材分析、分单元教学目标、教学重点、难点、主要教法和教学手段；教学进度应包括：周次、教学内容（目录）、各知识点授课课时、检测时间等。
4．精心设计教案：1)确定教学目标：在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，准确把握教学重点与难点，兼顾不同层次学生的需要。
2)合理重组教材：在认真钻研教材，认真分析学生情况的基础上，理解、把握好教材，创造性地处理和运用教材，合理重组，安排最有效的教学内容。
3)课件、教具和学具准备：在正确选择教学方法和手段的基础上，在备课中要考虑充分地使用多媒体、教具、学具等直观教学手段，利用目的明确，运用时机合适，操作方法得当，使用效果明显。
学校“七认真”检查方案(二篇)
学校“七认真”检查方案镇中心小根据区教委教学督导检查的要求，为了进一步规范我校教师日常教育教学行为，加强教育教学常规管理，扎扎实实地推进新课程改革实验，全面实施素质教育，提高教育教学质量，结合我校实际，经学校研究决定，特制定本方案：一、___机构及其分工（一）成立专门的领导小组。
由校长任组长，管学副校长任副组长，教导处、各科教研组长为领导小组成员。
（二）教学“七认真”有关资料由教导处___具体检查落实。
（三）教学常规检查由校务值周负责检查并落实。
二、具体措施（一）中心校1.分别由管学副校长、教导处安排各年级各学科教研组长每月督查一次，具体时间为每月的最后一周。
2.检查内容为教师的备课教案、作业批改记录、辅导记录、评价记载及相关资料、校本教研记录及相关资料、校本科研记录及相关资料（校本教研、校本科研每学期督查一次）。
3.上课采用不定时推门听课的方式进行检查。
（二）村小村小间月检查一次、检查内容包括教师上课、备课、作业批改、辅导、评价、校本教研、校本科研等相关资料。
三、评分细则（一）查资料（___分）（评价量表见附件1）1.备课（___分）（1）分课时备课，与上课同步。
有明确的教学目标要求，有重、难点分析，有教学准备，学情分析，有教学方法。
（每项记___分，共___分）（2）教学流程（环节）清晰，有突破重难点的具体方法。
（___分）（3）有板书设计及作业要求。
（每项记___分，共___分）（4）有教学反馈记录，包括教与学两方面。
（___分）2.作业批改（___分）（1）课内外作业适量。
（1—___年级不布置书面家庭作业，三至六年级不超过___小时）（___分）。
（2）课内外作业全批全改，质量较高，要落批改日期。
（语文中高年级每单元一次作文，作文批改要细致，采用评语和等级评价）（___分）。
（一项不达要求扣___分，扣完为止）（3）有较详的记录，每周至少___次。
（___分）3.辅导（___分）（1）辅导对象全面（按优、中、差分类辅导，每项记___分，共___分）。
8.教学“七认真”规定[1]
![8.教学“七认真”规定[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/88c06b0bff00bed5b9f31d29.png)
淮安市高级职业技术学校教学常规管理“七认真”规定职业学校教学“七认真”是每一位教师必须遵守的教学规范。
为加强教学常规管理，使教师的备课、授课、作业、辅导、考核、实践教学、教学总结等做到科学化、规范化、制度化，现作出如下规定。
一、认真备课备课是整个教学过程的基础，也是提高教学质量的关键，每一名教师都必须认真备课。
备课分五个阶段，即学期备课、单元备课、课次备课、课前备课、课后反思等，提倡集体备课。
备课要做到备学生、备内容、备方法。
“备学生”是指了解学生的知识基础、学习态度、学习需要、学习方式和习惯；“备内容”要求正确地把握教学内容的基础要求、重点和难点，处理好相关课程的关系。
教学内容反映行业一线的实际，突出应用性、实践性，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法；“备方法”要求因材施教，重视学生的非智力因素，考虑适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段。
备课应了解专业实施性教学计划，了解本课程在实现培养目标中的地位和作用，了解本课程与相关课程的衔接关系，掌握本课程教学大纲、教材的内容，了解学生学习现状，在学法研究的基础上确定教法。
教师应将备课结果编写于教案（或备课笔记）之中；理论课程教案应有课题、教学目标、教学重点与难点、教学程序、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、板书设计或实验（实践）设计、作业安排、教后记等部分。
实习课程教案应有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。
教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。
教案应根据课程授课计划每课次一份；不准使用旧教案，禁止无教案上课。
教务处或教研组每学期至少进行两次教案检查。
二、认真授课授课主要是把备课内容转化为教学实践的师生多边活动过程。
（一）理论课程教师授课应努力做到以下几点：1.做好课前准备。
熟悉教案、准备教具（或实验器材），进行必要的教学组织工作，如检查学生出勤、学习准备、旧知掌握等情况。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、总则为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。
教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。
认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。
各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教务处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。
严格执行作息时间表和课程表。
因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。
二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。
要用教材教。
教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元备课，提倡集体备课，提高备课质量。
备课内容要充分体现学科特点，要体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。
要重视学生创新精神与实践能力的培养。
备课时应认真研究课程标准，研究教材，研究学生，研究教法。
提倡集体备课和个人备课相结合，提倡对教材进行必要的加工和处理，提倡在个人备课的基础上进行集体备课。
2、加强教学过程管理，优化课堂教学，规范教学行为。
各科任课教师要切实加强课堂教学管理，严格执行课程计划，按课程表上课。
不得擅自调课、停课、缺课，不得将非教学内容带入课堂，不得挤占挪用教学时间。
任课教师要按时到校，按时上课，按时下课，按时放学，不得迟到、早退、拖堂。
要尊重学生的人格，关心学生的成长，不讽刺、挖苦、体罚学生。
教学常规管理工作规程教学常规管理制度
教学常规管理工作规程教学常规管理制度一、总则为规范教学常规管理工作，提高教学质量，制定本规程。
二、教学常规管理的目标1.确保教学活动的正常进行；2.保障教师和学生的权益；3.提高教学效果。
三、教学常规管理的内容1.课堂纪律管理（1）学生应按时到达教室，不迟到、不早退；（2）学生应按规定的座次就座，不得随意换座；（3）学生应专心听讲，不得在课堂上走神、玩手机等；（4）学生应遵守课堂秩序，不得打闹、嬉戏等。
2.教学设备管理（1）教师应及时检查教学设备的使用情况，确保正常运行；（2）教师应正确使用教学设备，并指导学生正确使用；（3）学生应爱护教学设备，不得损坏或乱用。
3.教学材料管理（1）教师应准备教学材料，确保内容准确、完整；（2）教师应及时发放教学材料给学生，确保学生能按时参与教学活动；（3）学生应妥善保管教学材料，不得私自丢弃或损坏。
4.作业管理（1）教师应合理布置作业，确保作业的质量和难度适宜；（2）教师应及时批改作业，给予学生及时的反馈；（3）学生应按时完成作业，不得抄袭、作弊等。
5.考试管理（1）教师应按规定的时间和地点组织考试；（2）教师应制定合理的考试内容和方式，确保考试的公平性和科学性；（3）学生应按规定的时间和地点参加考试，不得迟到、早退或缺考。
四、教学常规管理的责任1.学校负责教学常规管理的组织和协调工作；2.教务处负责教学常规管理的具体执行；3.教师负责教学常规管理的具体实施；4.学生负责遵守教学常规管理的规定。
五、教学常规管理的监督与评估1.学校和教务处对教学常规管理进行日常监督；2.学校和教务处定期评估教学常规管理的效果；3.学生和家长对教学常规管理提出建议和意见。
六、教学常规管理的制度1.学校应制定教学常规管理的制度，并向全校师生公布；2.教务处应制定教学常规管理的操作规程，并向全体教师和学生宣讲；3.教师应严格按照教学常规管理的制度和操作规程进行教学。
七、教学常规管理的奖惩措施1.对于遵守教学常规管理的教师和学生，可给予表扬和奖励；2.对于违反教学常规管理的教师和学生，可给予批评和处罚。
幼儿园七认真管理制度
幼儿园七认真管理制度根据区教育局《关于深化素质教育，加强教师七认真工作，切实提高教学质量的意见》，为了进一步加强幼儿园常规管理，提高幼儿园保教质量，促进教师队伍的发展，我园结合本园的实际，制定七认真制定如下。
1＞认真制定班级各项计划，建立班级计划审议制，通过审议制定适合自己班级实际的计划和措施，突出班级特色。
2、各年龄段组建以骨干教师带头的课程审议小组，根据课程的进程定期开展审议和总结活动，制定适宜的课程实施计划。
3、认真备课，课后及时反思，每月围绕重点开展教师备课互学互评，促进教师备课能力的提升。
4、发挥骨干教师引领作用，优化教师半日活动的组织能力。
每学期开展骨干教师示范课，师徒结对等，并定期进行指导培训活动。
5、建立以园长——骨干教师——教师三位一体的听课指导制度，园长和骨干教师深入课堂，毎月对教师进行半日活动的跟踪指导（包括备课、上课、环境等），每学期开展推门课，亮相课的观摩与评比。
同时教师每月进行相互间的随堂课观摩，促进互相学习。
6、结合课程和幼儿的发展，认真创设良好的班级环境，每学期定期开展班级环境创设的研讨（计划、布局、内容、调整），围绕主题进行2-3次环境创设评比。
7、认真开展家长工作，努力取得家长对教育工作的协助与配合。
多形式，多渠道（电话、便条、网络）与家长进行沟通交流。
结合课程每学期班级开展多次主题亲子活动，幼儿园开展好一次家长开放H活动。
鼓励家长走进课堂，发挥家长资源再教育作用。
8、建立教师、保育员三位一体的合作体系，每月开展幼儿园保育培训，每周定期开展班级保教会议，存在问题及时调整。
做好班级各项消毒工作，做好幼儿生活指导，管理中实现三人无缝对接。
9、各班毎学期建立幼儿成长档案，并根据幼儿的生活和学习发展做好幼儿成长记录，定期开展档案的互学互评。
10、建立完善七认真检查和抽查制度，每学期针对教师的七认真工作开展每月教师互评、条线抽查测评。
教学七认真的基本要求
教学七认真的基本要求一、制订计划认真教师应依据“大纲”、教材、学生实际和学校工作计划的要求，认真作好学年、学期、单元、课时计划。
学期（学年）初的前两周内，按《教学工作计划表》制订出学年和学期的教学工作实施计划。
按本常规中的备课要求，作好每单元、每课时的教学计划（即单元备课、课时备课）。
1、学年度开始对本学年度的教材阅读一遍，对教学内容、知识体系认真分析，再依据大纲规定，结合学生实际，确定出年度教学目标，制订学年度教学工作计划（起始年级的学年计划应对三年的教学工作作一个粗略的规划）。
2、学期初将本学期的教材详读一遍，对教材内容和学生实际进行认真分析，再研究大纲的规定，确定出“三维”教学目标（知识、能力、品德）。
然后对全期教学内容划分单元，确定出各单元教学目标，根据学校行事历编制教学进度计划（即章节课时分配，包括复习、测验和评讲、实验等的课时数和周次安排及教学所需的直观教具和电化教具），在此基础上制订学期教学工作计划。
3、学年、学期的教学计划内容除了教学内容和学生实际分析、教学目标和进度安排，还应包括教学的主要措施和效果预测等。
学年的计划可以概略一些，学期的计划应较详细。
4、开学前二周内将学年、学期教学计划与上期的总结一起在备课组内交流、修改，基本统一进度和教学要求后，写入《教学工作手册》，由教研组长审定后交教务处审查。
二、备课认真认真备课是提高课堂教学效益的重要保证。
教师应依据教学计划、教学大纲、教材内容和学生实际认真备课。
备课形成的方案包括单元教案和课时教案。
学校规定实行集体备课。
单元教案：应在备课组集体讨论的基础上，形成备课组共同的方案，其内容包括：单元名称、教学内容和目标（知识、能力、品德内容以及预测达到的教学水平）、学生实际分析、教学的重点、难点、关键、主要的教学措施、课时分配等。
课时教案：单元教案形成后，每位教师备出本单元各个课时教案，在单元授课的前一周将单元的课时教案，在同年级同学科备课组内集体讨论、交流、修改、充实、审定，提倡集体备课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水晶小学教学常规管理（七认真）管理办法
补充要求及考核办法
教学常规是学校的立足之本，也是学校教学工作的核心内容，教学常规工作的有效管理，是构建学校和谐的教学秩序，切实提高学校教育教学质量的保证，也是构建高效课堂的基础和要求。
为加大课堂改革的力度，进一步推进学生学习兴趣开发，特制定《“教学六认真”实施管理要求（补充要求）》。
一、关于教师“教学六认真”实施要求
（一）认真备课
1、备课老师应根据教研组课堂改革上课环节自行编写教案。
2、教案中应设计学生主动学习的行为，交流学习行为。
3、英语、语文教案中应设计学生口语训练一单元不少于1节课；英语、数学教案中应根据教学内容设计接近实际生活的故事或学生游戏，一个新课内容不少于一次，学生分组口算竞赛一周不少于2次；科学重点实验必做；体育课教案应设计三大球运动和游戏活动。
（二）认真上课
1、根据自行编写教案上课。
2、上课以学生主动学习为主，教师引导；知识点主要有学生探讨，不得由教师讲授。
3、各科要求
（1）英语、语文课堂中应安排学生口语训练一单元不少于1节课。
（2）英语、数学课堂中应结合教学内容安排接近实际生活的故事和学生游戏，一个新课内容不少于一次；学生分组口算竞赛一周不少于2次；
（３）科学课堂有实验做；
（４）体育课教案有游戏活动。
4、教学公开课服从教研组的安排，语文数学一学年每人必须保证一次，英语、科学、体育、美术保证一学期一次。
（三）认真布置、批改作业
1.认真布置作业
（１）布置作业以课本为主
（２）练习册作业作为课堂巩固作业，其他资料作为家庭作业
（3）要求学生作业书写规范。
作业的格式应统一，用笔要规范，书写要工整，行款清楚整齐。
作业本应保持清洁、完整，无破损、无褶皱及乱涂乱画。
（4）培养学生良好作业习惯。
要培养学生先复习后作业的习惯，教育学生独立完成作业，养成独立思考、认真规范、细心检查、按时完成的良好作业习惯。
2.认真批改作业
（1）认真及时批改作业。
（2）教材上布置的书面作业要全批全改。
练习册、单元检测要全批改。
其他资料作业可讲评。
（３）作业批改三年级以上可培养学生助手，但要用好
（四）认真辅导
差生要及时辅导并作有记录，记录有学生签字，差生辅导应该是全方位的。
（五）认真听课、评课
1、教师听课应该按下面两个步骤来记录：
（1）教师的引导；
（2）学生的学习活动；
2、听课评价
从教学目的、教学程序、教学方法、运用情感教育、教学基本功、达到教学效果、体现教学特色七方面评价教师课堂。
3、教师听课达到10节，听课本有被听课教师签字，被听课班级学生签字。
(六) 认真考核
（1）每个单元要及时进行单元检测。
（2）每次考试或考查以后要进行认真的质量分析，并指导学生自我分析；及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。
（3）要加强对成绩在后30%学生的分析，想措施激发他们的学习兴趣。
（七）认真反思
1、任课教师每天写一份反思，反思要结合当天的教学情况或学生情况。
2、最好是对同一问题或同一现象的连续反思。
3、每份反思不少于50字。
用专门的记录本。
二、学校“教学六认真”考核要求
（一）关于“认真备课”的考核分值和办法（20分）
1、检查备课老师根据教研组课堂改革的上课环节自行编写的教案。
（４）
2、检查教案中设计有学生主动学习的行为，交流合作学习行为。
（２）
3、英语、语文教案中设计有学生口语训练一单元不少于1次，课外阅读一周不少于1次；
英语、数学教案中设计有根据内容安排学生游戏和根据实际生活编排的故事，一个新课内容不少于一次，学生分组口算竞赛一周不少于2次；
科学设计有实验；
体育课教案设计有三大球和游戏活动。
（８）
5、要认真参加集体备课的教研活动。
（3）
每次教研活动必须签到，签到次数和发言作为考核评分依据。
签到一次0.2分；发言一次0.3分，以教研签到册和教研记录为准。
考核方法：查教案，查教研活动记录
（二）关于“认真上课”的考核分值和办法（20）
1、按自行编写教案上课。
（2）
2、上课以学生主动学习为主，教师引导的方式。
（3）
3、各科要求（8）
（1）英语、语文课堂中应安排学生口语训练一单元不少于1次，课外阅读一周不少于1次，以记录为准，随机抽查学生询问和不记名问卷调查。
（2）英语、数学课堂中应根据内容安排学生游戏，一个新课内容不少于一次，学生分组口算竞赛一周不少于2次；随机抽查学生询问和不记名问卷调查。
（３）科学课堂有实验做；随机抽查学生询问和不记名问卷调查。
（４）体育课教案有游戏活动。
随机抽查学生询问和不记名问卷调查。
4、教学公开课服从教研组的安排，语文数学一学年每人必须保证一次示范课，英语、科学、体育、美术保证一学期一次。
(2) 示范课上课根据测评结果给予100-150的奖励。
90分以上为优秀；85以上为良好，80分以上包括80为合格，测评分低于80不包括不给奖。
考核办法：抽查学生询问、学生问卷调查、口算竞赛题卡
（三）关于“认真布置、批改作业”的考核分值和办法（15分）
1、抽查是否按要求布置作业（2）
2、抽查学生作业书写是否规范。
（3）
3、检查学生作业习惯。
（3）
4、认真批改作业（7）
（1）抽查是否及时批改作业。
（2）抽查学生作业本、练习册、单元检测试卷。
（四）认真辅导（5分）
检查有学生签字的差生辅导记录，检查期末差生的进步程度。
（五）认真听课、评课（15分）
1、听课达到10节标准。
（５）
2、检查听课评课节数。
（１０）
3、如发现弄虚作假按师德不良处理，扣减教学奖300元整按评课标准评课10次。
(六) 认真考核（10分）
（1）查看单元考试成绩记录。
（５）
（2）查看每次考试或考查以后的质量分析。
（５）
（七）按反思要求认真写反思（15分）
（1）根据反思内容质量评分（10）
（2）根据数量评分；缺一天、不够50字的扣减0.5分（5）
（八）惩罚行扣减
1、不服从学校工作安排除扣分以外扣减300元；
2、不服从教研组工作安排除扣分以外扣减300元。
逐步完善
2015年7月9日校委会讨论通过。