评选优秀班主任文档
评选班主任先进事迹范文
评选班主任先进事迹范文尊敬的评选委员会：我推荐我校班主任XXX作为先进个人。
XXX老师一直以来，始终把学生的健康成长放在心头，用自己的辛勤付出和真诚感化着每一个学生。
现我将XXX老师的先进事迹向大家展示。
XXX老师是我校初中部八年级十班的班主任。
她平时严格要求自己，对待学生严谨细致，工作兢兢业业，备课认真负责，每一节课都讲到我校在其他班有很高的接受度，她被同学们评为“情感导师”。
一、关爱体贴，悉心照顾学生XXX老师经常深入班级进行思想教育，经常和学生们聊天，了解他们的心里想法和问题。
她常常主动向学生询问他们的近况，鼓励他们互相学习，共同进步。
她有时还会组织班级活动，增强班级的凝聚力。
在这个过程中，她不仅成为了同学们的良师益友，也融入了他们的生活。
二、耐心细致，尽心尽力辅导学习XXX老师是个耐心细致且有耐性的老师，她对学生的学习问题总是耐心细致地解答，对学生的每一个提问都会耐心倾听并细心解答，尽力给予学生帮助。
为了帮助学生解决学习上的问题，她提供了大量的资料和习题，还为每个学生制定个性化学习计划，帮助学生充分发挥自己的潜力，提高学习成绩。
三、温柔细心，关心学生家庭四、勇担责任，带领班级取得优异成绩XXX老师每天都在为学生班级的工作忙碌，她牵挂着每一个学生，忙里忙外，为班级的发展付出了很多的心血。
她对待学生不仅有耐心，更有担当和责任心。
她要求班级学生严格要求自己，互相鼓励，勇往直前。
在她的带领下，班级取得了许多优异的成绩，在班级竞赛中多次获得前几名的好成绩。
XXX老师以她的“情感导师”的风范和高尚的师德品质，深深地感动着我们每一个人。
在她的呵护下，本班的同学们倾听并相互理解，共同成长。
在她的带领下，同学们的成绩也在逐渐提高。
她是一个勤勉好学，勇于担当，具备高尚师德的好老师。
她扎扎实实地为教育事业做出了自己的贡献。
作为一个出色的班主任，XXX老师用她的行动教育了我们，给我们树立了榜样，她尽职尽责的精神和真情付出的态度，给我们每个人都留下了深深的印象。
申报优秀班主任主要事迹材料
申报优秀班主任主要事迹材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学“十佳班主任”评选办法范文（二篇）
中学“十佳班主任”评选办法范文一、背景介绍随着教育体制改革的不断深入，培养学生的全面素质成为教育的重要目标之一。
班主任作为学生成长的引领者和学校与家庭之间的纽带，扮演着举足轻重的角色。
为了弘扬教育典型，树立榜样，鼓励班主任在教育教学、学生管理和家校合作等方面做出突出贡献，特举办“十佳班主任”评选活动。
二、评选目的1.鼓励班主任在教育教学中追求卓越，引领学生的成长发展；2.表彰班主任在学生管理方面的杰出表现，树立典范；3.促进学校与家庭的紧密合作，推动教育教学工作的开展。
三、评选标准1.教育教学能力：班主任应具备良好的教育教学能力，能够创设良好的学习氛围，积极探索教学改革，关注学生个性化发展，因材施教，使学生取得较好的学习成绩。
2.学生管理能力：班主任应关心学生的身心健康，创造良好的班级风气，有较好的组织和协调能力，能够有效管理学生的行为，解决学生问题，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
3.家校合作能力：班主任应主动与家长进行沟通，积极处理家长反映的问题，与家长密切配合，共同关注学生发展。
能够组织家长会、家庭访问和家校合作项目，促进学校与家庭的紧密合作。
4.创新能力：班主任应积极参与学科教研、校本研修和教育教学改革活动，在教育教学中不断探索创新，提高自身专业能力，并能将创新成果应用到实际教育教学工作中。
四、评选程序1.推荐阶段：（1）学校向全体教职工征求“十佳班主任”推荐人选，每位教职工可推荐1名班主任；（2）推荐人填写推荐表，注明被推荐班主任的姓名、工作单位、岗位、工作时间、工作内容、个人特长等；（3）推荐表于规定时间内交给评选办公室。
2.初审阶段：（1）评选办公室对推荐表进行初步审查，排除内容不完整、不符合条件的候选人；（2）初审合格的候选人进入正式评审阶段。
3.评审阶段：（1）评选办公室组织专家对初审合格的候选人进行面试；（2）专家根据面试结果，结合推荐表上的资料，评选出最终的“十佳班主任”。
“优秀班主任”评选制度范文（二篇）
“优秀班主任”评选制度范文班主任是学校教育管理中的重要角色，他们不仅是班级的组织者和领导者，更是学生的启蒙教育者和心理支持者。
优秀的班主任不仅能够带领班级取得优异的成绩，还能够关心爱护每一位学生的成长。
为了选拔出优秀的班主任，制定一套科学有效的评选制度是非常有必要的。
以下是一份关于“优秀班主任”评选制度的范文。
一、评选背景为了鼓励和表彰优秀的班主任，提倡教育教学改革，培养出更多的优秀教师，学校特制定本评选制度。
二、评选目标1. 提高班主任教育教学能力和管理能力，激发班级团队建设活力；2. 发挥班主任在学生教育中的示范引领作用，培养学生良好的学习和生活习惯；3. 增强班主任与学生之间的沟通与理解，促进学生全面发展；4. 建立和谐教育氛围，培养班级凝聚力和归属感。
三、评选条件1. 遵守国家教育法规政策，无违法违纪行为；2. 课堂教学能力突出，教学效果明显；3. 在班级工作中表现出较强的组织和领导能力；4. 教育学生的爱心和耐心，并积极关注学生的成长和发展；5. 积极配合学校的各项工作，能主动参与教研活动和校际交流。
四、评选程序1. 提名阶段：学校组织教职工提名优秀班主任候选人，并填写提名表格；2. 审核阶段：学校进行初步审核，对提名班主任候选人进行资格审核和信息核实；3. 考察阶段：学校组织专家进行对候选人的课堂教学观察、座谈交流等考察活动；4. 综合评议阶段：学校召开评议会，由专家组和学校领导对候选人进行评议，并综合考虑各方意见；5. 报批阶段：学校领导会议审议通过评选结果，并公示评选结果；6. 颁奖阶段：学校组织评选发布仪式，向获奖班主任颁发奖项并公开表彰。
五、评选标准1. 教学能力：包括教学设计、教学实施、学生参与度和学习成果等方面的评价；2. 班级管理能力：包括班级日常管理、纪律管理、学生与教师关系和家校沟通等方面的评价；3. 学生发展关怀：包括对学生的心理疏导、个性特点的关注和学业、成长方向指导等方面的评价；4. 教师职业素养：包括师德师风、教育教学改革参与、专业能力提升等方面的评价。
优秀班主任推荐材料
优秀班主任推荐材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢邝xx，男、1972年8月生，临武一中教师，从教十八年，担了十八年的班主任，在这甜酸苦辣的人生道路上，饱受风霜，也尝尽了与学生真诚相处的快乐，在师德建设方面他认真做到了以下几方面。
率先垂范，正人先正己班主任是全班学生的组织者和教育者，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。
我校多年以前就实行晨读制，他不管严寒酷暑，二十年如一日，每天晨读之前就赶到学校，以便巡查学生的到校情况，每每他初任一个新班级的班主任时，有少数懒惰的学生会姗姗来迟，可是他的到岗时间比晨读要早，站在教室的讲台上，他一边引领学生开始晨读，一边静候迟到学生的到来，虽然他对迟到学生一言不吭，此时此刻的他可以领略“无声胜有声”的表率效果，所以经过一段时间的磨合，所带班级学生晨读迟到想象只是偶尔发生了。
卫生工作是一个班级的形象工作，有少数学生劳动卫生习惯差，尽管班主任如何强调要保持好教室和公共区的卫生，但仍存在乱仍乱吐想象，致使教室和学校环境卫生呈现一遍狼籍。
他作为班主任深入班级管理工作时，发现教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时，他都会捡起来放入垃圾桶内，如果地板上有吐痰想象，也会亲自动手把它拖干净。
在他言传身教的影响下，学生的劳动卫生习惯得到改观，可以毫不虚夸的说，他的班级卫生工作绝对是学校一流的。
关爱学生，做学生的良师益友作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上要多给予鼓励和支持，要以一颗仁爱之心对待每位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
学校硬性规定每位班主任每星期至少查寝一次，邝老师觉得这提供了班主任与学生交流的平台，通过查寝，可以做到促膝谈心，可以了解他们的生活、学习情况。
夏天查寝，可以了解用水高峰期学生洗澡的供水情况，没有挂蚊帐的同学督促他们挂好蚊帐，以免晚上睡觉有蚊子叮咬，保证睡眠质量，冬天查寝，他就会要强调用火安全，坚决杜绝火灾的发生，了解冬天洗澡的热水供应量是否得到保障，御寒衣服是否配备完善，贫困学生还会了解他们的温饱问题是否得到解决。
中学优秀班主任评选细则范文（二篇）
中学优秀班主任评选细则范文引言：作为中学教育发展的重要一环，班主任扮演着引领学生成长的重要角色。
优秀的班主任不仅要在教学上有出色的表现，更需要在学生管理、学生心理辅导、家校沟通等方面展现出专业、负责、关爱的素质。
为了表彰和激励杰出的班主任，本校特设优秀班主任评选。
一、评选范围：本次评选范围为全校中学部各班级的班主任。
包括初中和高中两个阶段，每个阶段将分别评选出优秀班主任。
二、评选标准：1. 专业知识和教学质量：班主任要具备扎实的学科知识，做到教学有方，教学质量高，能够帮助学生掌握重要知识，提高学习成绩，并在学生参加各类竞赛中取得优异的成绩。
2. 课外辅导和培养：班主任在班级管理中要注重学生全面发展，通过课外辅导和培养活动，帮助学生掌握社交技能、培养兴趣爱好、发展特长，提升学生的综合素质。
3. 学生心理辅导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，积极开展心理辅导工作，帮助学生度过青春期的困惑与压力，保证学生的健康成长。
4. 家校沟通和合作：班主任要与学生家长保持密切的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况、潜在问题，合作设计有效的家校共同教育方案，共同帮助学生成长。
5. 团队合作和领导能力：班主任要与班级教师团队紧密合作，共同管理班级，有效协调班级内外事务。
同时，具备良好的领导能力，能够带领学生团队取得优异的集体成绩。
三、评选流程：1. 提名阶段：学校将向全校中学部教师及学生家长征集优秀班主任提名，教师及家长可以自荐或推荐有突出表现的班主任。
2. 录取材料：提名班主任需提交详细的个人简历及教育教学经验，包括任教学科、教学特点、重要奖项等。
3. 文件评审：学校将组织评审委员会对提名班主任的材料进行评审，评选出初步入选人选。
4. 现场观察：初步入选的班主任将接受评审委员会的现场观察和考察，包括课堂教学观摩、学生活动参与等。
5. 个人陈述：初步入选的班主任将面对评审委员会进行个人陈述，介绍自己的教育理念、管理经验和取得的成绩。
“优秀班主任”评选制度模版
“优秀班主任”评选制度模版一、背景介绍随着教育理念的不断进步，班主任的角色越来越受到重视。
一个优秀的班主任对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了鼓励和表彰那些在班级管理和学生教育方面做出杰出贡献的班主任，制定了本评选制度。
二、评选目的1.表彰优秀班主任，激励更多班主任投身于班级管理和学生教育工作。
2.推动班主任队伍的专业化和素质的提升。
3.促进班级管理和学生教育水平的提高。
三、评选要求1.责任意识：具备高度的责任心，认真履行班主任工作职责。
2.身心健康：身体健康，精神状态良好，能够保持较高的工作积极性和学习能力。
3.管理能力：具备较强的班级管理和学生辅导能力，能够有效处理班级管理中的各种问题。
4.沟通能力：善于沟通，能够与学生、家长和教师之间建立良好的沟通和协作关系。
5.敬业精神：热爱班主任工作，乐于助人，为学生着想，为班级的发展贡献自己的力量。
6.创新意识：具备创新教育理念和教育方法，能够为学生提供多样化的学习和成长机会。
四、评选程序1.初评：校团委组织相关人员对班主任进行初步评选，依据申报材料和相关数据进行评审。
2.现场评审：通过面试、演讲等形式，对入围班主任进行现场评审，考察其责任意识、管理能力、沟通能力等方面。
3.终评：根据初评和现场评审的结果，评选出本届优秀班主任。
4.公示和反馈：将评选结果进行公示，并向所有申报的班主任提供评审反馈，帮助其提升自身能力。
五、评选结果1.评选出的优秀班主任将获得荣誉证书及奖金。
2.优秀班主任将在校内和校外进行宣传推广，以激励其他班主任的工作积极性。
3.评选结果将作为评优评先和岗位晋升的参考依据。
六、评选周期每年进行一次评选，评选结果在学年结束后公布。
七、评选标准和权重1.责任意识（30%）：包括工作积极性、自觉性和抗压能力。
2.管理能力（30%）：包括班级管理和学生辅导能力。
3.沟通能力（20%）：包括与学生、家长和教师之间的沟通和协作能力。
4.敬业精神（10%）：表现为对学生关心、关爱和帮助的情况。
中学优秀班主任评选办法模版
中学优秀班主任评选办法模版一、背景介绍为了进一步提高中学班级管理水平，倡导班主任创新、负责、关爱的管理理念，鼓励班主任努力工作，树立典范形象，特制定本评选办法，以表彰优秀班主任的优秀工作成果和突出贡献。
二、评选条件1. 班主任要求在校工作满两年；2. 班主任在评选年度内没有违法违纪行为；3. 班主任所任班级在评选年度内学风、班风良好；4. 班主任在评选年度内学生思想教育工作抓得好，班级凝聚力强；5. 班主任在评选年度内认真执行学校的管理制度和工作安排；6. 班主任在评选年度内积极参与各项教学活动和学校工作。
三、评选程序1. 提名阶段（1）由学校教务处编制提名投票提名表，根据班主任的基本情况和工作表现进行评选；（2）提名表由班级全体教师、学生和家长共同提名；（3）提名表上限为3名候选人。
2. 评选投票（1）学校组织班级全体师生进行投票；（2）每人只能投一票，不得重复；（3）投票结果保密，由学校教务处负责统计；（4）票数最多的三名候选人进入决选阶段。
3. 决选阶段（1）决选阶段由学校组织召开决选会议；（2）会议由学校领导、班级教师代表、学生代表和家长代表共同参与；（3）候选人需进行现场陈述并回答相关问题；（4）学校领导、班级教师代表、学生代表和家长代表一起进行投票，票数最多的候选人获得决选胜利。
四、评选标准1. 学生发展与成长：候选人在评选年度内积极关心、引导学生的学业发展和综合素质提升，有效推动学生个体进步和全体学生整体发展。
2. 班级凝聚力：候选人在评选年度内通过组织各种班级活动和集体建设，增强班级凝聚力，培养学生团队意识和集体荣誉感。
3. 家校合作：候选人在评选年度内与家长建立良好的沟通和合作关系，积极参与家校共育，切实解决学生在学习和生活方面的问题。
4. 教学创新：候选人在评选年度内注重探索教学内容和方法的创新，积极运用先进的教育技术和教学手段，提高教学效果。
五、评选结果公示和表彰1. 评选结果将在校园公告栏和学校官方网站上进行公示；2. 学校将组织颁奖仪式，对获奖的优秀班主任予以表彰和奖励；3. 同时，学校将在有关的教师管理培训班、学术交流会和教育研究活动中宣传借鉴优秀班主任的先进经验和做法。
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评选优秀班主任方案
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导，以激励广大教师献身教育事业为目标，通过评选促进班主任工作发展，更好地引导学生健康成长，培养和造就思想品德高尚、职业技能优良、文化和专业基础理论过硬的中等职业技术人才。
二、评选对象
在我校从事班主任工作满一年的现任班主任，中间中断班主任工作或班级更换班主任，则从现任班主任工作开始时间算
起。
三、评选标准
具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线、方针、政策；具备识辨并能带领学生抵制一切邪教及迷信活动侵蚀能力；
道德品质优良，文化知识渊博；言传身教，以身作则，为人师
表；有较强的组织领导能力；所带班级学习成绩及各项活动在
全校名列前茅或有很大改变，在全校师生员工中享有一定威信。
四、评选办法
（一）确定指标
（二）评选组织机构
组长：贾慧苏
副组长：付晓波
组员：李静、汤玲玲、程桂丽
（三）考核项目：
（四）考核时间：两个学期五、评选步骤及时间安排
任课教师对班级评价表
为了加强班级和班主任工作，如实评价和反映班主任工作能力和水平，请各位任课教师根据实际情况对您正在任教的班级和曾经任教的班级进行情况反馈。
本表格中所列打分项目每项满分为100分。
任课教师对班级评价表
为了加强班级和班主任工作，如实评价和反映班主任工作能力和水平，请各位任课教师根据实际情况对您正任教的班级和曾经任教的班级进行情况
本班学生对班主任评价表
本班学生对班主任评价表
本班学生对班主任评价表
本班学生对班主任评价表
本班学生对班主任评价表
本班学生对班主任评价表。