【CBCL儿童行为量表】
儿童多动症行为量表
儿童多动症行为量表(CBCL) 1. 坐立不安，活动过多
很多较多稍有无
2. 上课时随便讲话或叫喊
很多较多稍有无
3. 上课时小动作多
很多较多稍有无
4. 注意力不集中，容易分心
很多较多稍有无
5. 兴奋激动，容易冲动，与人争吵
很多较多稍有无
6. 经常惹人或干扰他人活动
很多较多稍有无
7. 作业不认真，不能集中思想，边做边玩
很多较多稍有无
8. 做事不能有始有终
很多较多稍有无
9. 情绪改变快
很多较多稍有无
10.集体活动时好占上风，争先恐后，不守纪律
很多较多稍有无
11.学习成绩差或时好时坏
很多较多稍有无
12.不爱惜东西，经常弄坏学习用品
很多较多稍有无
13.说谎，骂人或打架
很多较多稍有无
14.随便拿父母的钱，或在外有偷窃行为
很多较多稍有无
15.逃学或旷课
很多较多稍有无16.要求必须立即满足
很多较多稍有无。
儿童行为量表CBCL
2
40打人
0
1
2
41屏气发作
0
1
2
42无故地伤害动物或人
0
1
2
43无故不高兴
0
1
2
44爱生气
0
1
2
45恶心、觉得有病
0
1
2
46动作紧张或抽动
0
1
2
描述
0
1
2
47紧张不安、易激动
0
1
2
48做噩梦
0
1
2
49进食过量
0
1
2
50过分疲劳
0
1
2
51体重超重
0
1
2
52排便疼痛
0
1
2
53动手打人
0
1
2
54挖鼻孔、抠皮肤或者身体某部位
0
1
2
描述
0
1
2
55过多地和同性伙伴玩耍
0
1
2
56动作不协调、笨拙
0
1
2
57病因不明的眼部不适
0
1
2
描述
0
1
2
58处罚也改变不了他的行动
0
1
2
59迅速从一个活动转到另一个活动
0
1
2
60病因不明的皮疹或其他皮肤问题
0
1
2
61不肯吃东西
0
1
2
62不肯做活跃的游戏
0
1
2
63重复的摇摆头或身体
0
1
2
64晚上不肯上床睡觉
0
1
2
描述
0
儿童行为量表格CBCL可打印
少儿行为量表（ CBCL）Achenbach（家长用，合用于4— 16 岁少儿）者明： 1.原表用的是大格，多目平列横排，适国内常用16 开的状况，改上下摆列，内容未。
2.各目后有横者用文字填写；有小方框者，在相的方框后打╳。
3.本表内容可分三个部分，翻加了“第一部分：⋯⋯”等三个大。
4.在个目内加了“ 注”，以利使用。
心理体表号：第一部分：一般目（1）列出你孩子参加的、俱部、或小的名称少儿姓名：未参加□性：男□女□参加：a.年：，出诞辰期：年月日 b.年：，种族： c.父亲母亲（填详细，比如工、鞋店售、主等）父：母：填表者：父□，母□，其余人□填表日期：年月日第二部分：社会能力Ⅰ（1）列出你孩子最好的体育运目（比如游泳，棒球等）：无好□好： a. b.c.（ 2）与同少儿对比，他（她）在些目上花去多少？不知道少一般多□□□□（ 3）与同少儿对比，他（她）的运水平怎样？不知道低一般高□□□□Ⅱ（1）列出你孩子在体育运之外的好（比如集、看、琴等，不包含看）无好□好： a.b.c.（ 2）与同少儿对比，他（她）花在些好上的多少？不知道少一般多□□□□（ 3）与同少儿对比，他（她）的好水平怎样？不知道低一般高□□□□Ⅲ（2）与同少儿对比，他（她）在些中的活程度怎样？不知道差一般高□□□□Ⅳ（1）列出你孩子有无干活或打零工的状况（比如送、帮人照少儿、帮人搞生等）没有□有： a.b.c.（2）与同少儿对比，他（她）工作量怎样？不知道差一般好□□□□Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友？无1个2—3个4个及以上□□□□（2）你孩子与些朋友每礼拜大体在一同几次？不到一次1—2次3次及以上□□□Ⅵ . 与同孩子对比，你孩子在以下方面表怎样？差差不多好a. 与兄弟姊妹相□□□b. 与其余少儿相□□□c. 父亲母亲的行□□□d. 自己工作和游□□□Ⅶ（1）目前学成（六以上少儿而言）未上学□不及格中等以下中等中等以上a. □□□□b. 写作□□□□c. 算术课□□□□d. 拼音课□□□□其余课（如历史、地理、知识、外语等）e. □□□□f. □□□□g. □□□□（2）你孩子能否在特别班级？不是□是□，什么性质？（3）你孩子能否留级？没有□留过□，几年级留级质？留级原由：（ 4）你孩子在学校里有无学习或其余问题（不包含上边三个问题）？没有□有问题□，问题内容：问题何时开始：问题能否已解决？未解决□已解决□，何时解决：第三部分：行为问题Ⅷ. 以下是描绘你孩子的项目。
阿肯巴克儿童行为量表（CBCL）
阿肯巴克儿童行为量表（CBCL）阿肯巴克儿童行为量表（CBCL)阿肯巴克儿童行为量表(Achenbach'sChildBehaviorCheeklist，简称CBCL),是一个综合性的儿童行为问卷。
利用它，可以检测出儿童在行为方面可能存在的问题以及这些问题对儿童产生影响的程度。
CBCL从多方面测查儿童的不良行为反应，是小学生行为问题数量化诊断的一个重要工具。
这套量表引入我国后，经徐稻园等在普通中小学生中调查测试，证明基本上可在我国推广应用。
CBCL由三个模块组成，即一般项目模块、社会适应情况模块和行为问题模块。
社会适应情况模块包括活动情况、社交情况和学业能力三部分，旨在用以评定儿童的社会适应能力。
行为问题模块由113个条目构成，包含以下因子：内向、外向、分裂样、抑郁、不合群、强迫、躯体主诉、社会退缩、多动、攻击、违纪等，旨在检测儿童各方面的行为问题。
CBCL是父母问卷，由就诊儿童的父母填写。
回答问卷可个别进行，也可集体进行。
在填写过程中，家长有问题可随时提出，调查人员或诊断人员负责解答。
【CBCL问卷项目】阿肯巴克儿童行为量表（CBCL)(家长用，适用于4?16岁儿童)第一部分：一般项目儿童姓名____性别：男□女口年龄：____出生日期（年月日)：______________年级：____民族:_____父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等)：父亲职业：____母亲职业：____填表者：父□，母□，其他人□填表日期：年月日第二部分：社交能力1.1.请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳、打球等)：无爱好□爱好：a.____b.____c.____2.与同龄儿童相比，他在这些项目上花去多少时间？不知道/较少/一般/较多3.与同龄儿童相比，他的运动水平如何？不知道/较低/一般/较高2.1.请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等。
不包括看电视)：无爱好□爱好：a._____b._____c._____2.与同龄儿童相比，他花在这些爱好上的时间多少？不知道/较少/一般/较多3.与同龄儿童相比，他的爱好水平如何？不知道/较低/一般/较高3.1.写出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称：未参加□参加：a._____ b._____c._____2.与同龄的参加者相比，他在这些组织中的活跃程度如何？不知道/较差/一般/较高4.1.请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等)：没有有：a._____b._____c._____2.与同龄儿童相比，他的工作质量如何？不知道/较差/一般/较好5.1.你孩子有几个要好的朋友？无/1个/2-3个/4个及以上2.你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到1次/1-2次/3次及以上6.与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？较差/差不多/较好a.与兄弟姊妹相处b.与其他儿童相处c.对父母的态度d.自己工作和游戏7.1.当前学习成绩（对6岁以上儿童而言)：未上学□上学不及格/中等以下/中等/中等以上a.阅读课b.写作课c.算术课d.拼音课其他课（如历史、地理、常识、外语等)e.______r.______g._____2.你孩子是否在特殊班级？不是□是□，什么性质？_______3.你孩子是否留级？没有□留过□，几年级留级？______留级理由：____________4.你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面3个问题)？没有□有问题□，问题内容：__问题何时开始：___问题是否已解决？未解决□已解决□，何时解决：__第三部分：行为问题8.以下是描述你孩子的项目，只根据最近半年内的情况描述。
儿童行为量表(CBCL)
儿童行为量表（
．．．．）．
．．．．．．．CBCL
Achenbach儿童行为量表（Child Behavior Checklist，以下简称CBCL）是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。
我国在1980年初引进，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。
这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有三种表格，即家长用的，老师用的和智龄10岁以上儿童自己人做的，其中家长用的使用经验最多。
本测验用的是家长用表。
本量表适用于6～16岁的儿童，内容包括社交能力和行为问题两部分。
量表中各因子的分界值如下：
男孩（6～11岁）
活动能力社交能力学校情况分裂样抑郁交往不良
3～3.5 3～3.5 2～2.5 5～6 9～10 5～6
强迫性体诉社交退缩多动攻击性违纪
8～9 6～7 5～6 10～11 19～20 7～8
男孩（12～16岁）
活动能力社交能力学校情况体诉分裂样交往不良
3.5 3.5～4 2～2.5 10～11 7～8 14～15
不成熟强迫性敌意性违纪攻击性多动性
5～6 5～6 10～11 8～9 18～19 9～10
女孩（6～11岁）
活动能力社交能力学校情况抑郁社交退缩体诉
2～2.5 3.5 3～3.5 3～4 8～9 8～9
分裂强迫多动性问题违纪攻击性残忍
3～4 10～11 3～4 2～3 18～19 3～4
女孩（12～16岁）
活动能力社交能力学校情况焦虑强迫体诉分裂样
3 3 3 17～18 7～8 3～4
抑郁退缩不成熟违纪攻击性残忍
12～13 11～12 11～12 17～18 4～5。
cbcl儿童行为量表评分方法
cbcl儿童行为量表评分方法摘要：一、儿童行为量表（CBCL）简介二、CBCL评分方法及标准三、CBCL在我国的应用和版本四、总结与展望正文：一、儿童行为量表（CBCL）简介儿童行为量表（Child Behavior Checklist，简称CBCL）是一种广泛应用于4-16岁儿童的行为评估工具。
它主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，帮助家长、教师和心理医生了解儿童的行为表现和发展状况。
二、CBCL评分方法及标准CBCL量表包含一般项目、社交能力、行为问题等三个部分。
其中，一般项目主要收集儿童及其家长的个人信息，如性别、年龄和填表人等，不用于评估儿童的社交能力和行为问题。
因此，我们主要关注社交能力和行为问题两个部分。
1.社交能力：包括儿童在家庭、学校、朋友关系等方面的表现，如合作性、沟通能力、亲密度等。
2.行为问题：涵盖儿童在家庭、学校、社区等环境中的问题行为，如攻击性、对立反抗、注意力缺陷等。
CBCL评分采用四级评分标准（从不、偶尔、经常、总是），根据儿童在各个项目上的表现，给予相应分数。
分数越高，表示儿童在该项目上的问题越严重。
三、CBCL在我国的应用和版本在我国，CBCL量表得到了广泛应用，主要用于科研、临床和教育工作。
除了原版CBCL，还研发了我国本土化的版本，以更适合我国儿童的特点。
此外，CBCL还有青少年自评版本，可用于评估青少年时期的社交能力和行为问题。
各种版本均在《心理卫生评定量表手册》中收录。
四、总结与展望CBCL儿童行为量表作为一种有效的评估工具，可以帮助家长、教师和心理医生了解儿童的行为发展状况，为干预和指导提供依据。
然而，在使用过程中，应注意cultural validity 的问题，即量表在我国应用时，需要考虑文化背景、家庭教育方式等因素的影响。
(完整)儿童行为量表(CBCL)Achenbach
儿童行为量表（CBCL）Achenbach (家长用,适用于4—16岁儿童)第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□ 女□年龄： ，出生日期： 年 月 日年级： ，种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等)父亲职业:母亲职业：填表者：父□，母□,其他人 □填表日期： 年 月 日第二部分：社会能力Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目(例如游泳，棒球等）:无爱好□爱好： a.b。
c.(2)与同龄儿童相比,他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道 较少 一般 较多□ □ □ □（3)与同龄儿童相比,他（她)的运动水平如何?不知道 较低 一般 较高□ □ □ □Ⅱ（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好: a.b.c.(2)与同龄儿童相比,他（她)花在这些爱好上的时间多少？不知道 较少 一般 较多□ □ □ □（3)与同龄儿童相比，他(她）的爱好水平如何？不知道 较低 一般 较高□ □ □ □Ⅲ(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□参加： a。
b.c.（2）与同龄儿童相比,他（她)在这些组织中的活跃程度如何？不知道 较差 一般 较高□ □ □ □Ⅳ（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有： a。
b。
c.（2）与同龄儿童相比,他（她）工作质量如何？不知道 较差 一般 较好□ □ □ □Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友?无 1个 2—3个 4个及以上□ □ □ □（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1-2次 3次及以上□ □ □Ⅵ.与同龄孩子相比,你孩子在下列方面表现如何？较差 差不多 较好a.与兄弟姊妹相处 □ □ □b.与其他儿童相处 □ □ □c。
对父母的行为 □ □ □d.自己工作和游戏 □ □ □Ⅶ（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学 □不及格 中等以下 中等 中等以上a。
儿童行为量表CBCL
□
□
□
78
感到不自然或容易发窘
□
□
□
79
玩火（包括玩火柴或打火机等）
□
□
□
80
性方面的问题
□
□
□
81
夸耀自己或胡闹
□
□
□
82
害羞或胆小
□
□
□
83
比大多数孩子睡得少
□
□
□
84
比大多数孩子睡得多（不包括赖床）
□
□
□
85
玩弄粪便
□
□
□
86
言语问题（例如：口齿不清）
□
□
□
87
茫然凝视
儿童行为量表(CBCL)
注意：本量表由家长而非专业工作者填写，因此，与所有自评量表一样，填表前要向家长讲清填写方法，并予必要指导。如多数项目只能选择一个回答，个别项目(爱好、参加的组织等)可填写多个。需强调应按儿童的实际情况填写而非家长的希望或相象推测；第三部分的行为问题有时间限定，即最近半年。
序号
□
□
□
99
说梦话或有梦游
□
□
□
100
话太多
□
□
□
101
常戏弄他人
□
□
□
102
乱发脾气或脾气暴躁
□
□
□
103
对性的问题想得大多
□
□
□
104
威胁他人
□
□
□
105
吮吸大拇指
□
□
□
106
过分要求整齐清洁
□
□
□
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分：一般项目（请将内容填在[ ]内）儿童姓名：[ ]性别：[ ]年龄：[ ]出生日期：[ ]父母职业（请填具体，如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：[ ]母亲职业：[ ]填表者：[ ]1=父亲；2=母亲；3=其他人填表日期：[ ]第二部分：社会能力请仔细阅读每个句子所描述的行为，根据您的孩子在半年内的表现，对其情况进行评定，将所选答案、数字或字母写在[ ]内。
Ⅰ⑴请选出孩子最喜爱的体育运动项目（如游泳、棒球等）的数量：[ ]A、无爱好；B、一种爱好；C、两种爱好；D、三种或三种以上。
⑵与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去多少时间？[ ]A、不知道；B、较低；C、一般；D、较多。
⑶与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？[ ]A、不知道；B、较低；C、一般；D、较高Ⅱ⑴请选出他/她在体育运动以外的爱好（如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）的数量：[ ]A、无爱好；B、一种爱好；C、两种爱好；D、三种或三种以上。
⑵与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去多少时间？[ ]A、不知道；B、较低；C、一般；D、较多。
⑶与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？[ ]A、不知道；B、较低；C、一般；D、较高Ⅲ⑴请选出他/她参加的组织、俱乐部、团队或小组的数量：[ ]A、未参加；B、参加一个；C、参加两个；D、三个或三个以上。
⑵与同龄儿童相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？[ ]A、不知道；B、较低；C、一般；D、较高Ⅳ⑴请列出他/她有无干活或打零工的情况（如送报、帮人照顾小孩等）。
[ ]A、没有；B、有一项；C、有两项；D、有三项或三项以上。
⑵与同龄儿童相比，他（她）的工作质量如何？[ ]A、不知道；B、较差；C、一般；D、较好。
Ⅴ⑴他/她有几个好朋友？[ ]A、无；B、一个；C、二至三个；D、四个及以上。
⑵他/她与这些朋友每星期大概在一起几次？[ ]A、不到一次；B、一、二次；C、三次或三次以上。
Ⅵ与同龄儿童相比，他/她在下列方面表现如何？⑴与兄弟姐妹相比：[ ]较差；差不多；较好。
⑵与其他儿童相比：[ ]较差；差不多；较好。
⑶对父母的行为：[ ]较差；差不多；较好。
⑷自己工作和游戏：[ ]较差；差不多；较好。
Ⅶ⑴当前学习成绩（对6岁以上儿童而言）：未上学：[ ]是；否阅读课：[ ]A、不及格；B、中等以下；C、中等；D、中等以上。
写作课：[ ]A、不及格；B、中等以下；C、中等；D、中等以上。
算术课：[ ]A、不及格；B、中等以下；C、中等；D、中等以上。
拼音课：[ ]A、不及格；B、中等以下；C、中等；D、中等以上。
其它课（如历史、地理、常识、外语等）：[ ]A、不及格；B、中等以下；C、中等；D、中等以上。
：[ ]A、不及格；B、中等以下；C、中等；D、中等以上。
：[ ]A、不及格；B、中等以下；C、中等；D、中等以上。
⑵他/她是否在特殊班级？不是。
[ ]是。
[ ]什么性质？[ ]⑶他/她是否留级？没有。
[ ]留过。
[ ]几年级留级？[ ]留级理由：[ ]⑷他/她在学校里有无学习或其它问题（不包括上面三个）？没有。
[ ]有问题。
[ ]问题内容：[ ]问题如何开始？[ ]是否已经解决？[ ]第三部分：行为问题请根据最近半年内的情况对您的孩子进行评定。
请将所选答案的数字写在各题号后的[ ]内。
1=没有此表现；2=偶尔有此表现；3=明显或经常有此表现。
1、[ ]行为幼稚与其年龄不符。
2、[ ]过敏性症状。
3、[ ]喜欢争论。
4、[ ]哮喘病。
5、[ ]举动像异性。
6、[ ]随地大便。
7、[ ]喜欢吹牛或自夸。
8、[ ]精神不能集中，注意力不能持久。
9、[ ]老是想某些事情不能摆脱，强迫观念（说明内容[ ]）。
10、[ ]坐立不安活动过多。
11、[ ]喜欢缠着大人或过分依赖。
12、[ ]常说感到寂寞。
13、[ ]糊里糊涂，如在云雾中。
14、[ ]常常哭叫。
15、[ ]虐待动物。
16、[ ]虐待、欺侮别人或吝啬。
17、[ ]好做白日梦或呆想。
18、[ ]故意伤害自己或企图禁用词语。
19、[ ]需要别人经常注意自己。
20、[ ]破坏自己的东西。
21、[ ]破坏家里或其他儿童的东西。
22、[ ]在家不听话。
23、[ ]在校不听话。
24、[ ]不肯好好吃饭。
25、[ ]不与其他儿童相处。
26、[ ]有不良行为后不感到内疚。
27、[ ]易嫉妒。
28、[ ]吃喝不能作为食物的东西。
29、[ ]除怕上学外，还害怕某些动物、处境或地方（说明内容[ ]）。
30、[ ]怕上学。
31、[ ]怕自己想坏念头或做坏事。
32、[ ]觉得自己必须十全十美。
33、[ ]觉得或抱怨没有人喜欢自己。
34、[ ]觉得别人存心捉弄自己。
35、[ ]觉得自己无用或有自卑感。
36、[ ]身体经常弄伤，容易出事故。
37、[ ]经常打架。
38、[ ]常被人戏弄。
39、[ ]爱和出麻烦的儿童在一起（说明内容[ ]）。
40、[ ]听到一些实际上没有的声音，幻听。
41、[ ]冲动或行为粗鲁。
42、[ ]喜欢孤独。
43、[ ]撤谎或欺骗。
44、[ ]咬指甲。
45、[ ]神经过敏，容易激动或紧张。
46、[ ]动作紧张或带有抽动性（说明内容[ ]）。
47、[ ]做恶梦。
48、[ ]不被其他儿童喜欢。
49、[ ]便秘。
50、[ ]过度恐惧或担心。
51、[ ]感到头晕。
52、[ ]过分内疚。
53、[ ]吃得过多。
54、[ ]过分疲劳。
55、[ ]身体过重。
56、[ ]找不出原因的躯体症状：[ ]疼痛[ ]头痛[ ]恶心想吐[ ]眼睛有问题（不包括近视及器质性眼病）[ ]发疹或其它皮肤病[ ]腹部疼痛或绞痛[ ]呕吐[ ]其它（说明内容[ ]）57、[ ]对别人身体进行攻击。
58、[ ]挖鼻孔、皮肤或身体其它部分（说明内容[ ]）。
59、[ ]公开玩弄自己的生殖器。
60、[ ]过多地玩弄自己的生殖器。
61、[ ]功课差。
62、[ ]动作不灵活。
63、[ ]喜欢和年龄较大的儿童在一起。
64、[ ]喜欢和年龄较小的儿童在一起。
65、[ ]不肯听话。
66、[ ]不断重复某些动作，强迫行为（说明内容[ ]）。
67、[ ]离家出走。
68、[ ]经常尖叫。
69、[ ]守口如瓶，有事不说出来。
70、[ ]看到某些实际上没有的东西（说明内容[ ]）。
71、[ ]感到不自然或容易发窘。
72、[ ]玩火（包括火柴、打火机等）。
73、[ ]性方面的问题（说明内容[ ]）。
74、[ ]夸耀自己或胡闹。
75、[ ]害羞或胆小。
76、[ ]比大多数孩子睡得少。
77、[ ]比大多数孩子睡得多（说明多多少[ ]，不包括赖床）。
78、[ ]玩弄粪便。
79、[ ]言语问题（说明内容[ ]，如口齿不清）。
80、[ ]茫然凝视。
81、[ ]在家偷东西。
82、[ ]在外偷东西。
83、[ ]收藏自己不需要的东西（不包括集邮等爱好）。
84、[ ]怪异行为（说明内容[ ]，不包括其他已提到的）。
85、[ ]怪异想法（说明内容[ ]，不包括其他已提到的）。
86、[ ]固执，绷着脸或容易激怒。
87、[ ]情绪突然变化。
88、[ ]常常生气。
89、[ ]多疑。
90、[ ]咒骂或讲粗话。
91、[ ]声言要禁用词语。
92、[ ]说梦话或有梦游（说明内容[ ]）。
93、[ ]话太多。
94、[ ]常戏弄他人。
95、[ ]乱发脾气或脾气暴躁。
96、[ ]对性的问题想得太多。
97、[ ]威胁他人。
98、[ ]吮吸大拇指。
99、[ ]过分要求整齐清洁。
100、[ ]睡眠不好（说明内容[ ]）。
101、[ ]逃学。
102、[ ]不够活跃，动作迟钝或精力不足。
103、[ ]闷闷不乐，悲伤或抑郁。
104、[ ]说话声音特别大。
105、[ ]喝酒或使用成瘾药（说明内容[ ]）。
106、[ ]损坏公物。
107、[ ]白天遗尿。
108、[ ]夜间遗尿。
109、[ ]爱哭诉。
110、[ ]希望成为异性。
111、[ ]孤独，不合群。
112、[ ]忧虑重重。
113、[ ]请写他/她存在的但上面未提及的其它问题：。