钢琴课
钢琴课上课流程
钢琴课上课流程钢琴课是许多孩子和成年人学习音乐的重要途径，学习钢琴不仅可以培养音乐细胞，还可以提高专注力和耐心。
在钢琴课上，老师不仅会传授音乐知识和技巧，还会引导学生培养良好的音乐习惯和自律能力。
下面就让我们一起来了解一下钢琴课上的典型流程。
1. 准备工作。
在开始钢琴课之前，学生需要做好一些准备工作。
首先是检查自己的琴谱和练习曲目，确保自己已经熟悉并且能够准确地演奏。
其次是调整好自己的情绪和状态，尽量保持平静和放松，以便更好地专注于课堂内容。
2. 开始上课。
当学生进入钢琴教室时，老师会首先和学生打招呼，然后询问学生最近的练习情况和学习进度。
接着，老师会指导学生进行一些简单的手部和身体放松操，以缓解学生的紧张情绪，为接下来的学习做好准备。
3. 学习曲目。
接下来，老师会和学生一起开始学习当天的曲目。
老师会先演示一遍，然后逐句地指导学生进行练习。
在学习过程中，老师会重点关注学生的手部姿势、音准和节奏感，指导学生如何更好地演奏出曲目的情感和表现力。
4. 音乐知识。
除了学习具体的曲目，钢琴课上还会包括一些音乐知识的讲解。
老师可能会向学生介绍一些音乐史、音乐理论或者音乐欣赏的内容，帮助学生更好地理解和把握音乐的内涵和表现形式。
5. 课堂总结。
在钢琴课的最后，老师会和学生一起进行课堂总结。
老师会对学生当天的表现进行评价和鼓励，指出学生在演奏中的亮点和不足之处，并提出下次练习的建议。
学生也可以向老师提出自己的问题和困惑，老师会给予适当的指导和帮助。
6. 课后练习。
钢琴课结束后，学生需要根据老师的指导和建议进行课后练习。
在练习过程中，学生需要认真对待老师提出的问题和建议，努力克服自己的不足，不断提高自己的演奏水平。
总的来说，钢琴课上的流程是非常严谨和有条不紊的。
学生需要在老师的指导下认真学习和练习，同时也需要保持良好的学习态度和耐心。
只有这样，才能在音乐学习的道路上不断进步，享受到音乐带来的快乐和成就感。
希望每一位学习钢琴的人都能在钢琴课上有所收获，不断提高自己的音乐素养和演奏水平。
钢琴课详细教案
钢琴课详细教案教案标题：钢琴课详细教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解钢琴的基本知识和技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高学生的钢琴演奏技巧和表达能力。
教学时长：60分钟教学内容：1. 钢琴基本知识介绍（10分钟）a. 钢琴的结构和组成部分b. 钢琴键盘的布局和音域c. 钢琴的演奏方式和技巧2. 钢琴演奏练习（30分钟）a. 学习基本手位和手指的运动方式b. 学习简单的音阶和琶音练习c. 学习一个简单的钢琴曲目，并进行分节练习3. 音乐欣赏和表达（15分钟）a. 听取一首钢琴曲目，让学生感受音乐的情感表达b. 提醒学生注意音乐的节奏、速度和动态变化c. 学生自由表达对音乐的感受和想法4. 总结和反馈（5分钟）a. 回顾本节课学到的知识和技巧b. 对学生的表现给予肯定和建议教学资源：1. 钢琴教材和乐谱2. 录音设备或音乐播放器3. 钢琴演奏示范视频或音频4. 纸和笔供学生记录笔记和感受教学步骤：1. 导入：介绍钢琴的基本知识，引发学生对钢琴的兴趣和好奇心。
2. 钢琴演奏练习：指导学生正确的手位和手指运动方式，进行基本的音阶和琶音练习，逐步学习一个简单的钢琴曲目。
3. 音乐欣赏和表达：播放一首钢琴曲目，引导学生聆听和感受音乐的情感表达，鼓励学生自由表达对音乐的感受和想法。
4. 总结和反馈：回顾本节课学到的知识和技巧，对学生的表现给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
教学方法：1. 示范教学法：通过示范正确的手位和演奏技巧，帮助学生理解和模仿。
2. 合作学习法：鼓励学生互相观摩和交流，共同解决问题和提高演奏技巧。
3. 听觉训练法：通过音乐欣赏和表达，培养学生对音乐的感受能力和表达能力。
教学评估：1. 观察学生的学习参与度和表现，包括正确的手位和演奏技巧。
2. 听取学生对音乐的感受和想法，评估他们对音乐的理解和表达能力。
3. 根据学生的表现给予肯定和建议，激励他们继续努力。
钢琴课教案
钢琴课教案教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基本的钢琴弹奏技巧，了解钢琴的基本构造和原理。
2. 能力目标：通过本课程的学习，提高学生的音乐感悟能力和手指的灵活性，培养学生的审美能力和表演能力。
3. 情感目标：加深学生对音乐的理解和热爱，培养他们的艺术素养和音乐情感。
教学重、难点：1. 教学重点：教授正确的钢琴弹奏方法和技巧，包括手指的姿势、力度控制、节奏感等。
2. 教学难点：如何保持学生的兴趣和热情，鼓励他们坚持练习，克服弹琴的困难。
教学准备：1. 钢琴教学软件和电子琴等辅助工具。
2. 钢琴曲目和音乐理论相关的图书资料。
3. 互联网上的钢琴教学视频和音频资源。
教学方法和手段：1. 示范教学：老师进行钢琴弹奏的示范，让学生观察和模仿。
2. 多媒体辅助：使用多媒体设备播放钢琴曲目和相关视频，帮助学生更好地理解和学习。
3. 个别指导：针对学生在学习中遇到的问题，进行个别指导和解答。
4. 小组合作：将学生分成小组进行学习和练习，鼓励他们互相交流和学习。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）：通过播放一些经典的钢琴曲目，引导学生进入钢琴音乐的世界，激发他们的学习兴趣。
2. 基本技能训练（15分钟）：首先进行手指的姿势和力度的训练，然后进行音阶和和弦的练习，使学生逐渐掌握钢琴的基本弹奏技巧。
3. 乐曲学习与演奏（30分钟）：选择一些适合学生水平的钢琴曲目，进行学习和演奏。
在学习的过程中，注重培养学生的音乐感和表现力。
4. 课堂互动与展示（10分钟）：鼓励学生进行展示和表演，增加课堂的互动性。
同时，通过互相观摩和学习，让学生了解其他同学的弹奏方法和技巧。
5. 总结与回顾（10分钟）：对本节课的内容进行总结和回顾，强调重点和难点。
布置作业和评价方式，鼓励学生进行课后的练习和巩固。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：学生在课堂上进行钢琴弹奏练习，老师进行巡回指导，及时纠正学生的错误。
2. 作业：要求学生课后进行自主练习，熟悉和掌握本节课学习的内容。
钢琴课课件
莫扎特《土耳其进行曲》
这首曲目以其明快的节奏和独特的旋律而著名，展现了莫扎特独特 的音乐风格。
贝多芬《月光奏鸣曲》
这首曲目以其优美的旋律和深情的情感而著名，是贝多芬的代表作 之一。
现代钢琴曲目欣赏
肖邦《夜曲》
01
这首曲目以其优美的旋律和深情的情感而著名，是肖邦的代表
《土耳其进行曲》
这首曲目以其明快的节奏和独特的 旋律而著名，是莫扎特的代表作之 一。
《月光奏鸣曲》
这首曲目以其优美的旋律和深情的 情感而著名，是贝多芬的代表作之 一。
04 钢琴伴奏与编曲
钢琴伴奏技巧
掌握基本和声知识
了解和声的组成、功能和进行， 能够为歌曲选择合适的和声。
掌握伴奏音型
熟悉各种伴奏音型的特点和应用 场景，能够根据歌曲风格选择合
钢琴的发展
随着时间的推移，钢琴逐 渐成为欧洲音乐文化的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 表，经历了不同时期的发 展和演变。
钢琴的普及
19世纪中叶，钢琴开始进 入中国，并逐渐成为音乐 教育的重要工具。
钢琴的种类与构造
钢琴的种类
根据外形、体积、功能等不同特 点，钢琴可分为立式钢琴、卧式 钢琴、三角钢琴等。
钢琴的构造
钢琴主要由琴键、击弦机、音板 、外壳等部分组成，其中击弦机 是钢琴的核心部件，决定了钢琴 的弹奏性能。
感谢您的观看
THANKS
尊重彼此
在合作中，钢琴与其他 乐器应相互尊重，理解 各自的音乐语言和表达 方式。
倾听与理解
通过倾听其他乐器的演 奏，理解其音乐内涵和 表达，从而更好地配合 演奏。
沟通与协商
在合作前和合作过程中 ，与合作伙伴进行充分 的沟通与协商，确保音 乐表现的一致性和协调 性。
钢琴课的教案一等奖
钢琴课的教案一等奖1、钢琴课的教案一等奖一、教学内容分析教学内容：歌曲《小雨沙沙》是（人音版）小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。
教材特点：《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲，这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。
技术准备：1、PPT幻灯片2、电钢琴二、教学目标1、通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情2、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的培养。
3、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，通过扮演角色体验不同角色的内心想法。
教学重点：有感情地演唱歌曲，感受音乐意境,表现音乐形象。
教学难点：掌握歌曲2/4拍的特点，做到演唱时节拍准确三、教学过程（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《春晓》中描写的小动物吧。
（身体坐端正，看谁的演唱最大方）1)播放歌曲伴奏录音。
生：进行歌曲表演唱。
师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？生：跟着伴奏进行演唱。
师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。
（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）1、初听作品，了解歌曲师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？生：回答。
师：老师今天带来的这首歌曲《小雨沙沙》会告诉大家。
(出示歌篇并播放歌曲录音）2、节奏练习：有XX X | XX X | XX XX | X - ||生：聆听歌曲。
师：听了歌曲，你知道什么了？生：回答问题。
师：自然界中的变化在春天最明显，动物、植物已经沉睡了整整一个冬天，到春天它们渐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。
2、发散思维鼓励发言。
师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你什么感觉？我们再听一遍。
（第二次播放歌曲录音）。
钢琴教案教学过程范文钢琴课教案写
一、《钢琴入门：认识钢琴与基本坐姿》教学目标：1. 让学生了解钢琴的起源、结构及基本功能。
2. 培养学生正确的钢琴演奏坐姿。
3. 掌握钢琴的基本演奏技巧。
教学重点：1. 钢琴的基本结构及功能。
2. 正确的钢琴演奏坐姿。
教学难点：1. 钢琴演奏技巧的掌握。
教学准备：1. 钢琴教室。
2. 钢琴。
3. 教学PPT。
教学过程：1. 引入：讲解钢琴的起源和发展历程，引起学生兴趣。
2. 讲解：介绍钢琴的基本结构，包括键盘、踏板、琴壳等。
3. 示范：教师演示正确的钢琴演奏坐姿，并讲解坐姿的重要性。
4. 练习：学生跟随教师一起练习正确的坐姿，教师逐一纠正错误。
5. 演奏：学生尝试演奏简单的旋律，注意运用基本的演奏技巧。
6. 总结：强调正确坐姿和演奏技巧的重要性，鼓励学生多加练习。
二、《钢琴演奏：五指练习》教学目标：1. 让学生掌握五指的基本演奏方法。
2. 培养学生熟练演奏五指练习曲。
教学重点：1. 五指的演奏方法。
2. 五指练习曲的演奏。
教学难点：1. 五指练习曲的熟练演奏。
教学准备：1. 钢琴教室。
2. 钢琴。
3. 教学PPT。
教学过程：1. 引入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：讲解五指的演奏方法，包括指型、指力等。
3. 示范：教师演奏五指练习曲，讲解曲目的要点。
4. 练习：学生跟随教师一起练习五指练习曲，教师逐一纠正错误。
5. 演奏：学生尝试独立演奏五指练习曲，注意运用正确的演奏方法。
6. 总结：强调五指练习的重要性，鼓励学生多加练习。
三、《钢琴演奏：音阶与琶音》教学目标：1. 让学生掌握音阶与琶音的演奏技巧。
2. 培养学生熟练演奏音阶与琶音练习曲。
教学重点：1. 音阶与琶音的演奏技巧。
2. 音阶与琶音练习曲的演奏。
教学难点：1. 音阶与琶音练习曲的熟练演奏。
教学准备：1. 钢琴教室。
2. 钢琴。
3. 教学PPT。
教学过程：1. 引入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：讲解音阶与琶音的演奏技巧，包括指法、节奏等。
钢琴课教案
钢琴课教案钢琴课教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学习正确的手指位置和姿势；掌握基本的音符、节拍和乐谱记号；学会演奏简单的乐曲；培养对音乐的兴趣和理解。
2. 过程与方法目标：通过钢琴课的学习，培养学生的自学能力和合作意识；通过互动和表演等方式，激发学生对音乐的兴趣；创造轻松愉快的学习氛围，促进学生对钢琴课的参与。
二、教学内容1. 音阶练习学习C大调的音阶，练习手指的灵活性和准确性。
2. 音符与节拍学习基本的音符形状和音符值，了解不同音符的持续时间；学习基本的节拍和拍子，掌握常见的拍子形式。
3. 乐谱记号学习基本的乐谱记号，包括谱号、调号、音高符号和演奏指示等。
4. 基础曲目演奏学习一些简单的钢琴曲目，练习手指的协调和音乐的表达能力。
三、教学过程1. 引入（5分钟）向学生介绍今天的学习内容，并激发他们对钢琴课的兴趣；提问：你们对钢琴感兴趣吗？你们会弹琴吗？2. 音阶练习（10分钟）演示如何正确地演奏C大调的音阶，学生跟随老师一起练习；引导学生注意正确的手指位置和姿势。
3. 音符与节拍（15分钟）通过示范，向学生介绍不同音符的形状和音符值；教授常见的拍子形式，如4/4拍和3/4拍等；让学生用手拍出不同拍子的节奏。
4. 乐谱记号（15分钟）向学生展示一份简单的钢琴乐谱，介绍乐谱上的谱号、调号和音高符号；解释常见的演奏指示，如速度符号和强音符号等。
5. 基础曲目演奏（15分钟）教授一首简单的钢琴曲目，指导学生正确演奏；鼓励学生用自己的方式表达音乐。
6. 结束（5分钟）汇总今天的学习内容，鼓励学生总结并分享自己的学习感受；提醒学生复习和练习今天学到的知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、跟随练习等；2. 通过学生的演奏表现来评价他们对知识的掌握程度；3. 定期组织小测验，检验学生对音符和节拍的理解；4. 定期评估学生的进展，并给予针对性的反馈和指导。
五、拓展与延伸1. 鼓励学生多参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等；2. 提供相关的音乐学习资源，鼓励学生继续深入学习钢琴或其他乐器。
钢琴课教案
课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和感情。
3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的表达乐曲的风格特点。
4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。
教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。
2、乐曲的指法布局、强弱对比。
教学难点：1的力度处理。
2、两手交替的连贯性。
授课对象：向敏婷钱敏仪教具准备：钢琴教学过程：一、示范、讲解《f小调奏鸣曲第一乐章》弹奏要求，熟悉乐曲风格。
1、讲解乐曲风格贝多芬的《f小调奏鸣曲第一乐章》奏鸣曲又称《热情奏鸣曲》，是一首充满激情而又变化多端的乐曲，它的感情和力度变化多而复杂、细腻。
整首乐曲一时优美，一时热情，强弱对比非常鲜明，充分显示了贝多芬鲜明的个性特点。
在他创作的音乐乐当中，表现出更大的渐强、渐弱幅度。
尤其是在特强、渐弱后的“突弱”，也是贝多芬常用的表现手法。
2、弹奏要求：1）、每个声音要结实、清晰、明亮。
2）、布局好手型、指法。
3）、强、弱变化要连贯好。
4）、感情处理要细腻。
5）、左手的表现力要增强。
3、听弹奏，熟悉乐曲风格。
二、解决难点的训练要求：1）三个音有三种力度变化，两头弱中间强。
2）每个音要求声音明亮弱音小声而不虚，强音大声而不生硬、刺耳。
具体做法：1）示范讲解。
2）学生模仿。
3）指出问题，学生再次练习。
4）延伸到以下几个相同的音型练习。
三、重点训练：要求：1）手型、指法正确，手位转换要自然、流畅。
2）声音明亮、结实而优美，有感情。
3）“p、f、、sf”等符号要贴切地表现出来。
4）跳音要轻松、条跃、有弹性。
2做法：1）先分手慢练：把每个音很慢速度准确地弹出旋律和节奏，提醒学生手指站稳，声音结实。
手臂、腕关节要放松。
2）双手慢速弹奏：把两条旋律准确地弹出，除注意以上几个问题外，还要注意两手的对位准确。
3）把（第一段）乐谱中所有的力度、感情的符号贴切的表现出来，速度不能快。
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第四课
教学内容：
1、四分音符
2、认识四四拍（可用音版）
3、认识弹奏低音B（可用音版）
4、左手低音B练习曲
5、小蚂蚁
6、搬石头
教学重点：
1、区分开每一个音符
2、区分开B和D的不同
3、左手123指弹奏B音
教学准备：
1、音乐教学板准备一个大谱表放大
2、每个孩子一个小乐器
一、四分音符
师：咱们上节课学的那个长的像牛奶棒棒糖的那个是什么音符呢？
生：二分音符
师：那二分音符几拍呢？
生：二拍
师：好的，二分音符的拍子怎么打来着？
生：大、二。
师：很好，我们今天换个口味的棒棒糖尝尝吧！看看它是不是也很好吃呢？播放视频：四分音符
师：那我们刚刚学的这个巧克力棒棒糖是什么音符呢？
生：四分音符
师：那四分音符是几拍呢？
生：一拍
师：好的，老师叫大家一句顺口溜，跟着我读：四分音符有一拍，打拍读作大！（打着拍子教，多教两遍）
生：四分音符有一拍，打拍读作大！
师：好的，接着老师带着大家一块去扮演一下小音符去吧！来，我们每个人是不是有两只胳膊，胳膊可以上下抬，对吧？好的，接下来如果我们的脑袋就当做小音符的符头的话，我们的胳膊就可以扮演小音符的符干！那么现在看一下应该哪个胳膊抬起来，哪个胳膊不抬，放下去呢？
生：（右面抬，左面不抬）
师：非常好，当我们的符头在下面时，符干在右边，朝上的方向。
当我们的符头在上面的时候，我们的符干在左边，朝下。
聪明的你们记住了吗？
生：记住了
师：好它们都数一拍，那我们一起来打一下吧。
（老师带着学生打四分音符的拍子）
师：每当外面下雨的时候，我们走在路上都会撑着自己的小伞，小精灵的世界快下雨了，我们一起去帮帮小精灵躲在可以保护她的雨伞下面吧。
点开游戏：小雨伞
二、认识4/4拍
师：每次我们听见好听的音乐，和喜欢唱的歌，不自觉的就会跟着音乐的感觉去摇摆，扭一扭，对不对？
生：对
师：接下来，老师要带着大家看看我们身体跟着节奏打拍子这样的方式，在乐谱里面的其中的一种拍子是什么？
播放视频：认识4/4拍
结束停（四四拍是什么意思？）
师：大家来看，这个高音谱号后面跟着的这个叫什么呢？
生：拍号（如果学生不知道，老师给予提示）
师：好，我们现在来看一下这有这么多小车厢，那我们每个车厢内都有固定的人数，不能超出了。
那我们来数一下这一个车厢内有几个小音符呢。
生：4个
师：这些小音符都是四分音符吗？
生：是
师：那一个四分音符有几拍呢？
生：1拍
师：好，一个车厢里坐着四个小音符，每一个都有一拍，我们来数一下这一个车厢内总共有几拍。
（老师带着数一遍）大家数的真棒，我们是不是数了四拍呀？
生：是
师：老师告诉你们，（手指着）我们拍号下面的这个四意思是以四分音符为一拍（是不是每一个四分音符都是一拍呀），那上面的这个四意思是每小节数四拍（那我们刚刚是不是数了，每个车厢内都有四拍呀）。
好，那大家都清楚它是什么意思了吗？
师：好的，有请我们的小朋友们来黑板上写一下拍号，要用正确的方式写哦！首先在五线谱的第三线下面先写一个4，接着再在上面写一个4，你们都会写了吗？
生：（上台互动）
师：嗯，小精灵们这会儿是吃蛋糕的时间了，我们去帮它们把蛋糕分一分吧！
点开游戏：吃蛋糕
师：嗯，小精灵们说大家分的蛋糕真好吃吖，现在我们的嘟嘟说蛋糕还有好多呢，它想分给它家楼上和楼下的邻居吃，首先，老师想问一下大家，嘟嘟中央C的房间在哪里呢？
生：找出
师：嘟嘟家楼上的是谁呢？
生：蕊蕊
师：好的，嘟嘟家楼下是不是还有一个邻居呢？我们现在去认识一下他吧，也分它一块蛋糕去吧！
播放视频：认识弹奏B
三、认识弹奏B
（1）B的唱名
在“小朋友们，你们知道滴滴的另一个名字叫什么吗？”处停
师：大家知道滴滴的另一个好听的名字是什么呀？
生：si
（2）B在五线谱上的位置
在“你记住它的位置了吗？”处停
师：太阳公公工作了一天，很累，它准备下山休息了，它在五线谱大楼的楼顶休息，（手指着）是不是在第五线的头顶呀？
生：是
师：你们觉得它是穿在线上的吗？
生：不是
师：它的位置在五线谱外面加了一个房间，这个位置叫上加一间，这个小音符它叫si。
（3）B在琴键上的位置
在“你可以找到琴键当中所有的B音吗？”处停
师：你们还记得do在琴键上的位置吗？能找出来吗？
生：找出C（老师进行检查）
师：大家这么棒呀，都找出来了。
我们今天学的这个si和do是邻居，si住在do的左边，我们大家把它找出来吧！
生：找出B
师：找对了，你们真棒。
那我们把琴键上所有的si都找出来吧。
（4）用1、2、3指弹奏B
在“请用左手1、2、3指分别弹奏低音谱号上加一间B好吗？”处停
师：我们把左手拿出来，摆出漂亮的手型，放到琴键上面，把1指放在si的位置上。
（检查）大家做的真棒。
好我们一起把手抬起来，落1指的si，准备——落1、2、3、4。
（检查）大家做的真棒。
我们现在落2指的si，都准备好了吗？抬手——落1、2、3、4。
（检查）大家做的真棒。
我们现在落3指的si，都准备好了吗？抬手——落1、2、3、4。
师：滴滴是个活泼的小精灵，特别喜欢去游乐场，接下来，我们去游乐场找找滴滴吧！
点开游戏：摩天轮
四、左手低音B练习曲
师：（带领学生把每小节的拍子都复习一遍，全音符、二分音符、四分音符，先单独认音，再带着学生反复唱并打拍子，唱熟再进行弹奏。
不要一直从头到尾练习，不对的地方可以抽出多练习。
）
师：拿出我们的左手，用漂亮的手型来弹奏si音吧，首先我们来看看，第一个小节是用哪个手指头弹呀？（把指法都说清楚）
五、小蚂蚁
（复习所学的音，音符，拍子，指法，先把每个音抽出认识，带着学生反复唱并打拍子，以两小节为一组，边唱边打拍子2-3遍，最后一遍从头往后唱，弹奏时注意指法，边弹边唱，一小节或两小节进行，最后再进行全曲。
）
师：这个曲子还是左手弹奏，我们把左手漂亮地摆在琴键上，看好第一个音用哪个指头来弹，都准备好了吗？抬起——落。
（老师带着进行弹奏）
六、搬石头
（带着学生反复唱并打拍子，难点抽出单独练习，以两小节为一组，边唱边打拍子2-3遍，最后一遍从头往后唱，弹奏时注意指法，边弹边唱，一小节或两小节进行，最后再进行全曲。
）师：这个曲子还是左手弹奏，我们把左手漂亮地摆在琴键上，看好第一个音用哪个指头来弹，都准备好了吗？抬起——落。
（老师带着进行弹奏）
七、复习
四分音符
四四拍
B分别在五线谱和琴键的什么位置
大家表现的都非常棒，那大家回去记得复习，下节课还有小精灵陪我们一起去学习呢！。