最新教育管理调查报告
《教育管理专业调查报告》
《教育管理专业调查报告》调查报告题目农村初中生课外阅读调查报告学生姓名周娟学号xx7510140162指导教师木老师专业教育管理年级xx春学校南充电大xx年4月15日书籍是人类进步的阶梯，作为人类精神和灵魂的结晶，书籍在社会进步中起了很大的促进作用。
中学时期，是人生的黄金时期。
教育实验研究表明：人在十八岁之前，阅读的影响很大，18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的影响减小。
因此，中学时期的阅读和学习对中学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全面发展，具有重要意义。
而在办学条件比较差、学生人数比例较大的广大农村地区，课业之外，学生的阅读情况如何呢。
为了探究这个问题，xx年3月10日至4月15日，我对我们学校6个班级，共330位同学的课外阅读现状进行了一次调查。
现把调查情况报告如下：1.调查的重点和方法1.1调查重点在调查中，我把学生对课外阅读的认识和兴趣、对课外读物的选择、学校及老师对学生课外阅读所起的作用等问题作为调查的重点内容。
1.2调查方法1.2.1问卷调查学生问卷，内容涵盖了有关学生对课外阅读的认识、兴趣、所花的时间、课外阅读的范围、老师所起的作用等方面内容。
在调查过程中，我共发问卷310份，回收有效问卷300份，接近理想的高效样本数。
1.2.2座谈会及个案调查整个调查，我组织召开了各种座谈会14个，访谈同学16人次，书店8次，教师12人次。
这些座谈会、访谈，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
2.调查数据与中学生课外阅读的现状2.1课外阅读兴趣不高，所花时间少表1.你是否喜欢课外书籍喜欢一般不喜欢34人156人40人表2.你每天课外阅读所花的时间（％）2小时以上1至2小时0.5至1时0.5小时以下或没有在回答“你是否喜欢课外书籍”时，只有11％的同学表示很喜欢课外阅读，另外约有33%的学生很少接触课外读物。
从调查中我还发现，有近56％的学生每天阅读的时间在0.5小时或没有，22％的学生每天阅读时间在1-2小时，这是一个惊人的数据，而只有13％的学生在2小时以上。
最新中学生教育现状调查报告
最新中学生教育现状调查报告最新中学生教育现状调查报告调查调研最新中学生教育现状调查报告调查报告现状教育中学生最新关于中学生教育现状调查报告的全部内容以下：教育题目历来一个沉重话题教育事业历朝历代兴国安邦大业它关系着一个国家发展大计关系着一个民族兴衰存亡基础教育教育核心部份塑造一个人综合素质及至一个民族、一个国家综合素质关键而中学教育又构成基础教育核心部份作为个体它承当着一个青少年景长时间最基本文化知识和道德观念及人生素养培养;而作为整体它则承当着一代代国家新生气力科技水平和社会公德及国民素质塑造。
新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。
课程改革从整体上已由实验阶段进进全面实施阶段，六项改革目标正在逐渐实现：改变课程过于重视知识传授的偏向，夸大构成积极主动的学习态度，使取得基础知识与基本技能的进程同时成为学会学习和构成正确价值观的进程。
改变课程结构过于夸大学科本位、科目过量和缺少整合的现状，整体设置九年一向的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
改变课程内容难、繁、偏、旧和过于重视书本知识的现状，加强课程内容与学生生活和现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和经验，精选毕生学习必备的基础知识和技能。
改变课程实施过于夸大接受学习、死记硬背、机械练习的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决题目的能力和交换与合作的能力。
改变课程评价过分夸大甄别与提拔的功能，发挥评价增进学生发展、教师进步和改进教学实践的功能。
改变课程管理过于集中的状态，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
为了更全面、科学地了解中学教育现状外在假期间通过走访和查阅资料对##市中学教育情况进行了大量调查发现本市中学教育在建国后历经不断改革不断发展既有明显成绩又有存在题目现就中学教育现状作以下分析：一、中学教育投资范围扩大，布局趋向公道新中国建立以来我市中学教育有了很大发展根本上改变了旧中国基础教育落后状态政府逐年加大对文教卫生广电事业投资力度2016年全市为发展文教卫生广电事业财政支出为111060万元占财政总支出23%其中有相当部份用来发展中学教育在学校兴修方面建国后也有了奔腾发展到2016年止全市已建成普通中学270多所其中完全中学27所高级中学7所低级中学220多所九年一向制中学21所基本上满足了本市人民接受中学教育需求中学教育布局也日益公道几十年来党和政府努力改变旧中国学校散布极分歧理状态采取措施大力发展乡村教育到目前全市12个县区出吴堡外都有一定数目普通中学各个人口众多乡镇大都建有低级中学在交通关键和经济活跃乡镇还建有完全中学而每一个县城都有完全中学1到4所榆阳区横山府谷神木还建有高级中学5所从而使学校布局和城乡人口散布相适应二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大中学教育资源分配不均匀在调查中随处可见首先从国家财政支出分配上教育经费增长幅度远低于财政收进增长本市201X年财政收进计划增长30.7%总支出增长36.6%而文教卫生广电支出增长额只有29.7%其中用于教育经费饮很少其次在各部分之间那些如政府电力交通等有资源支配权利部分在办公室和职工住房、待遇、福利等方面都远远优于学校中学教育资源分配不均匀还表现在城乡差距上城市人口教育需求被优先满足农村人口得到教育资源则非常有限城里中学有漂亮教学大楼花园式休闲校园完善体育设施和教学装备富裕学校校长出门还有高级公车而在农村中学我们常常看到这样一中现象：篮球场黄泥地足球场一片荒田实验室门上结满了蜘蛛网室内器材更十分陈腐如此环境乡村中学学生怎能得到良好前面教育这类城乡差距严重阻碍了中学教育发展三、中学教育收费逐年上升家长难承重任建国初中国中学教育一种国家补贴式教育随着社会主义市场经济体制建立中学教育事业逐渐走向市场化、产业化几近成了一中自费教育以本市2016年城市普通中学收费标准为例初中学费75元学期借读费500元学期课本作业本费140元代办费95元高中学费350元学期借读费800元学期择校费8000元课本作业本费150元代办费80元另外还有个别地方和学校收甚么所谓援助费建校费等而补课费考试费资料费则每一所中学必收一笔用度教育收费逐年上升直接加重了家长负担特别农民家长负担在中国二元经济体制长时间存在情况下农民家庭普遍收进微薄而子女又多大笔中学教育收费就成了农民家庭主要消费且力不从心假如一个家有两个孩子上中学就能够花往一个农民或工人家庭一年收进假如再多一个或几个这个家庭就难以再承受这直接促进了低收进家庭停学率居高不下状态教育收费高题目不但影响低收进家庭孩子接受教育而且使们对新知识接收及民主与法治贯彻实行造成障碍四、中学教育师资队伍壮大素质有待进步新中国成立50年来本市中学教师队伍有了很大发展教师队伍数目不断进步全市有教职工近14000人仅榆阳区就有2203名其中初中中专任教率达79.5%高中达93%这些人中出现出大量省市级教学能手特级教师在教学和科研领域获得了明显成绩同时我市已构成同中学教育事业发展相适应包括培养新教师和培训在职教师两大类师范教育体系努力进步师资水平和壮大师资队伍最近几年来师资水平固然有了不断进步但整体素质上还有些偏低既表现在知识积累上有表现在师德修养上本市中学教师特别初中教师整体上存在和学历不高专业技能偏低题目而且各县区普遍缺少美术、音乐等方面专业教师教师人类灵魂工程师一支教师对素质水平直接影响着祖国几代人所以必须大力发展师资队伍教育工作努力进步师资队伍整体水平五、中学教育课改步伐缓慢教学考模式化中国中学教育课程改革口号叫得很响但课程改革步伐总盘跚不前中学教育实在一直遵守一种模式在学习上表现为一种被动性接受和逼迫性记忆典型情势就老师在讲台上拼命地讲课本内容学生在下面拼命地抄本书笔记因材施教教育理念在现实工作中演化为一个万能公式假如你不符合公式要求就一定差生她不要求张扬个性更不同意渡船过河由于独木桥教育公式唯一解所以老师用教鞭规范学生学生用分数应付老师这就所谓传道受业解惑矣!随着高考试卷标准化不断加强教师教学、学生学习及考试愈来愈趋向标准化、模式化高考电脑阅卷使试卷变得机械化、呆板化、程式化90年代初作文阅卷也走上了标准化评卷标准化体现在按某种模式来进行阅卷即开头、中间部份、结尾三段论模式有人戏称其为三股文其惨状可想而知高考标准化、同一化呆滞了中学教育改革南辕北辙构成僵化、模式化、程式化教育和学习磨灭了教师和学生们丰富想象力和创造力在十多天调查研究中我愈来愈熟悉到如何开发和培养学生新能力已应成为我国当前教育改革一个重大题目创新教育要求把学生看做具有创新潜能创新主体教育结果不但学生对人类已有思想文化成果接受更重要创新意识和创新能力培养和创新个性偏向构成亦即创新能力得到开发发展创新教育进程不学生消极被动地被改造而充分发挥其主动性使教育进程成为学生不断熟悉、寻求、探索、发现和自我完善进程亦即培养学生主动学习、独立思考、自我发展能动进程在中学大力实施创新教育我们必须从教育思想教育制度课程模式教学方法上进行改革努力做到以下方面：1、实施中学创新教育必须改革守旧教育观念我们要以实施创新教育为突破口实现从应试教育向素质教育转变构成有益于创新教育环境特别教师要转变教育观念构成新教育观、学生观、学习观、人才观在教育思想上来一次完全革新使全民族建立创新意识和创新精神2、实施中学创新教育必须改革现行课程结构课程改革要趋向教科书多样性多元化课程结构公道性大力推行必修课、选修课、活动课三位一体课程体系还学生一片自由创造发挥才能天地教师要建立较强课程意识改变过往那种重教学轻课程现象从而推动创新教育培养学生创新意识和创新能力3、实施中学创新教育必须改革陈腐教学方法教学方法从整体上要真正构建三主教学模式即以学生为主体以教师为主导以发展为主线要充分调动学生学习自主性、能动性、创造性教师要积极改变自己教风抛弃自我权威中情意识培养学生好奇心、探索欲真正使学天生为学习主人4、实施中学创新教育必须改革一向教育体制改革教育体制首先完善考试制度招生制度特别高考制度和模式使高考和招生制度朝着真正有益于提拔得才兼备有创新才能优秀学生方向转变建立创新鼓励机制其次要构成以增进培养学生创新能力教育评价机制以构成有益于创新教育环境5、实施中学创新教育必须营建浓厚创新氛围全社会提倡创新精神营建浓厚社会环境和氛围鼓励人人创新构成有益于创新家庭教育环境留意培养学生观察灵敏性和思惟独立性留意引导孩子提出题目并自己往解决题目鼓励其动手能力培养孩子创新意识构成总的来讲，教师在教学进程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，增进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教育问题 调查报告
教育问题调查报告教育问题调查报告引言：教育是一个国家发展的基石，也是一个社会进步的动力。
然而，近年来，教育问题成为社会关注的焦点。
为了更好地了解教育问题的现状和原因，我们进行了一项调查研究。
本报告将对调查结果进行分析和总结，以期为教育改革提供参考和建议。
一、教育资源分配不均调查显示，教育资源在不同地区和学校之间的分配存在明显的不均衡现象。
一方面，一线城市和发达地区的学校拥有丰富的教育资源，包括师资、教材、教学设施等，而农村地区和欠发达地区的学校则面临着师资短缺、教材匮乏等问题。
另一方面，名校和普通学校之间的差距也日益扩大，名校拥有更好的师资力量和教学条件，而普通学校则面临着教学资源不足的困境。
二、应试教育压力过大调查发现，当前的教育体制过于强调应试教育，给学生带来了巨大的压力。
许多学生为了应对各类考试而背负沉重的学业负担，长时间处于高强度的学习状态，缺乏充足的休息和锻炼时间。
这种情况不仅影响学生的身心健康，还限制了他们的创造力和综合素质的培养。
三、教育内容与就业需求脱节调查显示，当前教育内容与社会就业需求存在较大的脱节现象。
许多学生在学校学习的知识和技能与实际工作岗位的要求不匹配，导致毕业生就业难、就业率低。
这不仅对个人造成了困扰，也影响了整个社会的发展。
四、家庭教育缺失调查发现，家庭教育在学生的成长中起着重要的作用，但目前存在一些问题。
一方面，许多家庭对教育缺乏重视，忽视了对孩子的情感陪伴和价值观引导。
另一方面，一些家庭过度干预孩子的学习和生活，给孩子造成了过度依赖和缺乏自主性的问题。
五、教师素质和待遇问题调查显示，教师的素质和待遇问题是教育问题的重要方面。
一方面，一些教师素质不高，教学水平有待提高，影响了教育质量。
另一方面，教师的待遇相对较低，工作压力大，导致一些优秀的人才不愿从教或者辞职。
六、教育管理不规范调查发现，教育管理存在一些问题，如行政化过重、评价指标单一等。
一些学校和教育机构过于注重升学率和考试成绩，忽视了学生的全面发展。
教育调查报告体悟
随着时代的变化，教育领域面临着诸多挑战，如 教育资源不均衡、教育质量参差不齐、教育公平 问题等。
政策制定需要科学依据
政府在制定教育政策时需要基于科学的数据和调 查结果，以确保政策的针对性和有效性。
02
教育调查的方法和过程
调查方法
问卷调查
通过设计问卷，收集受访者的 意见和看法，以了解他们对教
。
提高教育质量
通过调查，发现影响教 育质量的关键因素，为 提高教育质量提供依据
和指导。
促进教育公平
调查不同地区、不同类 型学校的教育资源配置 情况，为促进教育公平
提供参考。
背景
1 2 3
社会对教育的关注度不断提高
随着社会的发展，教育在国家发展和个人成长中 的地位越来越重要，社会对教育的关注度也随之 提高。
教育调查报告体悟
汇报人： 2023-12-23
目录
• 教育调查的目的和背景 • 教育调查的方法和过程 • 教育调查的结果和分析 • 教育调查的结论和建议 • 个人体悟和反思
01
教育调查的目的和背景
目的
了解教育现状
通过调查，了解当前教 育领域的发展状况、存 在的问题以及取得的成
绩。
促进教育改革
基于调查结果，提出针 对性的改革建议，推动 教育领域的进步和发展
育现状和问题的认知。
访谈法
通过与受访者进行面对面的交 流，深入了解他们的教育经历 、观点和感受。
观察法
通过实地观察学校、课堂等教 育场所，了解教育活动的实际 开展情况。
文献研究
通过查阅相关文献资料，了解 教育领域的研究成果、发展趋
势和存在的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告一、引言高职高专院校学生管理工作是保证学生全面发展和提高教育质量的重要环节。
为了了解高职高专院校学生管理工作的现状，我们进行了一次调查。
二、调查目的1. 了解高职高专院校学生管理工作的当前状况；2. 探讨高职高专院校学生管理工作存在的问题；3. 提出提升高职高专院校学生管理工作的建议。
三、调查方法我们采用了问卷调查的方式，向高职高专院校的学生和相关工作人员发放问卷。
共发放了200份问卷，回收了180份。
四、调查结果1. 学生对高职高专院校学生管理工作的总体满意度为70%。
2. 学生认为学校在学生组织活动方面的管理做得较好，满意度为85%。
3. 学生对学校图书馆、实验室等资源设施的管理较为满意，满意度为80%。
4. 学生认为学校在心理健康教育方面的工作需要加强，满意度为60%。
5. 学生对学校在扶贫助学方面的工作认可度较高，满意度为75%。
五、问题分析1. 学校在心理健康教育方面的工作需要加强。
一方面，学校缺乏专业的心理健康教育人员，无法提供及时有效的咨询。
学校在心理健康教育方面的宣传力度不够，学生对心理健康教育的重要性认识不足。
2. 学校在学生组织活动方面的管理做得较好，但仍存在一些问题。
部分学生组织活动的宣传不足，导致活动参与度不高。
部分学生组织活动存在安全隐患，需要进一步加强管理。
3. 学校在扶贫助学方面的工作得到了学生的认可，但还需要改进。
学校可以通过开展更多的扶贫助学活动，帮助更多的贫困生完成学业。
六、建议1. 学校应增加心理健康教育工作的投入，引入专业人员进行咨询。
可以开设心理健康教育课程，提升学生的心理健康意识。
2. 学校应加强对学生组织活动的管理，提供更好的支持和指导。
鼓励学生参与活动，并加强对活动的宣传和安全管理。
3. 学校可以与其他机构合作，开展扶贫助学活动，为贫困生提供更多的资助和支持。
2023年最新的农村教育现状调查报告
2023年最新的农村教育现状调查报告农村教育现状调查报告此次下乡实践期间，我们对茶陵的农村教育进行了一些浅入深究的调查。
通过调查了解，茶陵某些中学面临如下几方面的挑战现象。
一、生源降低。
例如:茶陵某所农村中学在2023年秋季入学的初一只有六个班。
在2023年秋季报到五个班。
今秋入学减到四个班，人数上有很大下滑。
不仅低年级生源滑坡，对于初二、初三学生也出现中途缀学或转学的现象。
主要原因在于：(1)计划生育政策使农村人口降低，该年龄段的学生基数低。
(2)随着农村打工热的急剧加温，许多家长考虑家庭生活经济状况由子女的将来定位，早早将子女推入打工热潮或学艺行业中。
(3)农村因打工经济的推动加速了发展的脚步，富裕的家庭越来越多，许多家长带上了子女上外地求学或送孩子上教学质量高级点的学校。
(4)因农村中学在近几年中考成绩不甚理想，重点中学升学率大幅降低，导致许多学生迁至交通便利的县城中学。
二、经费紧张。
茶陵某些中学比较大的开支在于学校基建、日常办公、教师奖励补贴、学生生活常备。
这两年，这些学校常常资不抵债，亏空甚大。
学校的基础设施停滞不前，办公费用拖欠现象严重，教师奖励迟迟不能兑现且数额偏小，学生生活条件差。
主要原因在于：(1)国家将在校学生的学杂费的标准定的很低，虽给学生家长减轻了不少负担，但对于学校来说经费上主要收入也相应减少，教师工资由财政直发，使得资金没有到学校，资金流动也给学校的经营造成影响。
(2)生源的降低也大大的降低了学校的收入，学校承包给私人的几家小卖部经营滑坡从而上交给学校的利润也相应降低。
(3)校方的经营管理不善也是造成学校经费紧张的重要因素，据群众反映，校方的个别领导不以学校发展为大计，坐待时日流逝，错过许多发展机遇，碌碌无为、自私保守，使得学校没有往昔的生机勃勃之景象。
三、教学质量滑坡。
还是以那所学校为例，该所中学每年中考升高中率逐年下滑，03年有56%，04年只有47%，重点中学升学率人数04年度加上指标后只有6人，在每次与县城中学的教学比赛中，该中学总是略显下风。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告高职高专院校学生管理工作是提高学生综合素质和促进学生成长的重要工作。
为了了解当前高职高专院校学生管理工作的情况，本调查报告从学生管理目标、管理方法和管理效果三个方面进行了调查。
一、学生管理目标通过调查发现，目前高职高专院校学生管理的主要目标是培养学生健康成长、促进学业提升和维护校园安全。
培养学生健康成长是学生管理的首要目标，占调查对象的80%以上。
其次是促进学业提升和维护校园安全，分别占调查对象的10%和5%左右。
这表明学生管理工作在注重学生全面发展的也重视学生的学业进步和安全保障。
二、管理方法调查结果显示，高职高专院校学生管理工作中主要采用的管理方法有以下几种：一是制定和实施学生管理规章制度，占调查对象的60%以上；二是开展学生心理健康教育，占调查对象的30%左右；三是开展学生社团活动，占调查对象的10%左右。
可见，高职高专院校学生管理工作注重规范管理和关注学生心理健康，同时也注重培养学生的综合素质和社会责任感。
三、管理效果调查结果显示，高职高专院校学生管理工作在某些方面取得了一定的成效，但还存在一些问题。
对于学生健康成长目标来说，大部分调查对象认为学生管理工作达到了预期效果，培养了学生的自律能力和自我管理能力。
在学业提升方面，一些调查对象表示学生管理工作还需加强，需要提供更多的学习指导和辅导。
一些调查对象还提到了学生管理工作的信息化建设比较滞后，需要进一步加强学生信息化管理。
高职高专院校学生管理工作在培养学生健康成长、促进学业提升和维护校园安全等方面取得了一定的效果，但仍然存在一些问题。
为了进一步提高学生管理工作的质量，建议高职高专院校注重加强学生心理健康教育和学业辅导，加强学生信息化管理，提升学生管理工作的科学化、系统化和精细化水平。
还要注重学生管理工作与教学工作的有机结合，形成良好的教育育人机制，促进学生全面发展。
教育调研报告范文
教育调研报告范文
《教育调研报告》
近年来，教育成为社会关注的热点话题之一。
教育的质量和公平性一直备受关注，对此，我们进行了一项教育调研，并形成了以下报告。
首先，我们对教育现状进行了梳理。
我们了解到，我国教育体系在不断改革和发展中，教育资源逐渐优化配置，教育质量持续提升。
但同时，由于地区差异和家庭背景等因素的影响，教育公平依然存在一定程度的不足。
其次，我们对教育投入进行了调查。
我们发现，教育投入的力度逐渐增加，但在一些偏远地区和贫困地区，教育资源依然匮乏。
这导致了教育资源分配不均衡的问题，使得教育公平受到了影响。
最后，我们对教育改革进行了分析。
教育改革是解决当前教育问题的关键。
在教育改革中，我们需要注重的不仅是教育质量的提升，更要考虑教育公平的保障。
在教育改革中，我们要积极采取措施，弥合地区和家庭背景等差异，让每个学生都有平等的教育机会。
总的来说，教育是国家的未来，教育的质量和公平性都是我们需要关注的问题。
通过本次调研，我们对教育现状有了更清晰的认识，对下一步的教育改革也有了更具体的思路和建议。
希
望我们的调研报告能够引起社会的关注，促进教育的持续发展和改善。
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一、 **市职业教育工作基本情况(一) **市职业教育资源基本情况。
目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所(其中城市25所、农村22所)，中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。
从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。
从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。
我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个;高等专业26个。
(二) **市职业教育工作情况。
几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育健康、有序的发展。
近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，XX年—XX年市本级共投入职业教育资金27414万元，XX年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的发展。
道里区在XX年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼;道外区第一职高XX年建设一座5000平方米的实验楼后，今年又进行了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团;动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院”;南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校;香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。
这一切都为全市职业教育大发展、快发展奠定了基础。
党的xx大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育发展提出了更高的要求，市政府从XX年初开始组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济发展服务进行了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进行实地考察，摸清了我市职业教育基本情况、存在的主要问题，并提出了对策。
今年4月20日，召开了全市职业教育工作会议，《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与发展的决定》即将出台。
总的看，我市职业教育正面临大发展的趋势。
二、 **市职业教育存在的问题一是重视职业教育的社会氛围不浓。
调查表明，有95.2%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。
一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担心培训后技术工人“跳槽”、“雁南飞”、“为人做嫁衣裳”的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。
另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。
二是职业教育多头管理、缺乏统筹。
当前，我市职业技术教育。
从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门。
从管理层级看，主管职业教育的既有市、县(县、市)级部门，也有省级部门。
由于多头管理，难以形成发展职业技术教育牟全市一盘棋。
职业教育资源没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。
三是职教经费投入不足，办学条件落后。
XX年，《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》要求完成“普九”任务的地区，教育费附加的20%应当用于职业教育，按此规定，我市尚有较大差距。
《中华人民共和国职业教育法》对“企业应当承担职业教育经费”有明确规定，按此规定，以XX年为例，全市企业用于职教的支出经费应该是1,824亿元，而实际支出是7900万元，尚有1个多亿的教育经费没有落实。
在调查中，有些单位反映，职业学校学费收入的15%被截留用于地方政府的整体规划，违背了《省职业技术教育条例》的规定，由于投入不足，各职业学校实训基地数量不足，条件落后。
职业高中大多数没有象样的实训基地。
中专、技工学校虽有实训基地，设施设备也十分陈旧落后，75%的实验实习设备是企业淘汰的，多是六七十年代的设备。
四是职业学校办学理念、办学模式陈旧，专业设置不合理。
一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转，按需培训，而是学校有什么条件就开什么专业，专业设置重复，办学模式陈旧，第三产业的专业设置比重过高。
以XX年为例，我市中职学校招生1.7万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:5;社会培训机构培训1万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:20;高职院校招生1.3万人,第二产业与第三产业的招生比为1：5.5。
近百个专业中，具有竞争优势的仅有18个，职业技术学校专业设置和市场需求衔接不紧密，有限的毕业生中，还有一部分不能取得就业岗位。
这就表明，我市培养的职业技术类人才在数量、类别和质量上远远满足不了需求。
五是教师队伍素质偏低，“双师型”教师匮乏。
职业教育教师有50%以上都是从原普教岗位上转移过来的，绝大多数教师缺少专业技术知识。
由于近年来职业技术院校不景气，学校没有能力吸引优秀专业人才到学校任教，加之一些优秀人才被经济发达地区“挖”走，导致职教师资队伍不能适应实际需要。
六是农村职业教育薄弱。
调查显示，有92%的人士认为职业教育为“三农”服务，与农村义务教育相结合，互相促进方面大有文章可作。
三、几点建议今后几年是**市职业教育面对哈尔滨老工业基地振兴迫切需要而加快改革和发展的重要时期。
针对上述问题，提出以下几点建议：(一) 进一步提高认识，增强加快发展职业教育的紧迫感。
利用各种新闻媒体和其他多种有效方式，加大对职业教育的宣传力度。
首先要使全市各级政府和相关部门领导充分认识到，抓职教就是抓经济，抓职教就是抓小康，抓职教就是抓素质，抓职教就是抓效益，抓职教就是抓社会稳定。
要向社会宣传我市乃至全国人才市场紧缺技能型人才的实际情况，要宣传我市实施老工业基地振兴和产业结构调整过程中急需职业技术人才的实际情况，宣传职教毕业生就业有路、致富有方、升学有望、创业成才的典型事迹，宣传和表彰发展职业教育中涌现出来的先进单位和个人。
抓住每年高中升学高峰特别是在每年中考、高考前的机遇，对社会、家长和学生进行正确的教育观、人才观、择业观的引导，使他们了解职业教育并产生兴趣，使他们认识到职业教育是青年走向成功的高速路，是实现其人生价值的光明大道。
要通过宣传，使全社会认识到，职业教育是培养高素质专门人才的教育，是推动振兴老工业基地的教育，是促进农村教育更好地为“三农”服务的教育，是实施“科教兴市”战略的教育。
从而使全社会形成一个支持、鼓励、参与职业教育发展的良好舆论氛围一、我于20xx年9月份，对我实习的一所县级初中的班级教学管理概况进行调查。
通过调查研究，对该校的班级教学管理有了初步的了解，探索了大班班级教学管理中存在的问题并提出解决策略，为深化教学改革，加强教育教学针对性，提高教育教学质量，提供了客观的依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标:了解xx一中班级教学管理现状，针对xx一中大班班级教学管理存在的问题进行系统调查，提出有效的解决策略。
(二)调查对象:xx一中初一初二师生(三)调查方法:访谈法、观察法[摘要]: 初中班级教学管理是初中学校教育的重要组成部分，它对实现初中学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要作用。
当前初中大班教学管理中存在着诸多问题，本文是以富川一中班级教学管理为例进行调查研究，了解该校班级教学管理的现状，针对其存在的问题进行分析，试图从学校大班教学管理和初中学生的性格特点出发，对初中大班教学管理及措施作初步探讨，提出了解决策略。
关键词:大班教学管理、班级人数、管理方式班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中具体贯彻落实。
班级教学管理工作的优劣，直接影响到学校全局和学生的成长。
然而，初中大班教学管理诸多问题的存在不利于学生素质的全面发展，能力的全面提高，个性的健康发展。
因此，对班级管理中存在的问题要高度重视。
一、大班教学管理中存在的问题:(一)“大班式”班级不利于教学管理和学生的身心发展富川一中是一所县级初中，校园占地面积为30亩。
学生拥有39个教学班，共有2800多人，教师123名。
在调查中，初一年级学生最多的班级有86人，最少学生的班级有66人，初二年级最多学生的班级有71人，最少学生的班级有59人，全校平均每一个班级人数超过70人，而平均每个班级的老师只有3人，同时，大多数班主任还担任两个班级的教学工作。
班级人数的超标，大大加大了老师的工作量，即使教师加班加点工作，但平均在每个学生身上所用的时间和精力都是极少的，严重地影响了班级的教学。
由于精力不足，教师无法关注到每一位学生的身心的发展，很难做到科学教书育人。
1、班级人数太多，直接影响到教学活动的开展，也阻碍了教学质量的提高。
学生的知识水平存在着差异，思维和理解能力的高低也不同，教学的设计应该尊重学生的个体差异，对学生进行“因材施教”，进行个性化学习。
事实上，由于人数太多，教师很难做到关注每一位学生的认知风格、理解水平等差异性，无法每一位同学的学习需求，让学生做到真正的主动充分地参与到学习中。
同时，学生人数多，教室大，坐在后面或角落的学生时常听不到老师的声音，或看不到黑板，严重地影响了学生的听课效率和学习积极性，容易造成学生上课不认真听讲，思想开小差，做小动作现象，在上信息技术课上，这种现象尤为严重。
学校机房的计算机不足每人一台，有些班级有20多位同学没有计算机，操作性课程学习时，学生很难跟上老师的教学思路和步骤，有的学生基础差，又没有电脑操作练习，长时期的得不到老师指导，严重影响了他们的自信心和学习热情。
面对这种情况，教师也没有任何的办法，人数太多，能把课堂的纪律控制好就算是成功的。
有些直接老师说:“只要那位学生不说话、打闹等影响到其它的同学学习就可以了，根本不可能要求每一位学生都认真听课。
”2、班级人数过多，不利班级管理科学化。
班级管理科学化是指遵循初中生的身心发展特点和初中班级管理运行的客观规律，采用科学方法，进行有效管理的过程。
把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，是班级管理工作的出发点和归宿，是班级管理工作的总目标。
而大部分初中的学生已开始处于青春发育期，此阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟，但情感表现热情但肤浅，自制力和毅力差，个别学生的逆返心理较强。
在平时的班级管理和在日常的交往中，教师都要对学生的心理有一个清晰的了解，把握住学生心理发展的阶段和特点以及容易出现的心理问题。
但面对人数如此多的班级，“僧多粥少”，班主任在管理班级工作上，只能抓“大的方面”，常常忽略细节性的问题。