实验十一人体视听反应时测定
实验7：反应时的测定
5、当测试次数完成后，仪器会自动鸣响一秒， 以告知实验结束。 6、连续按动3号显示键，将会出现以下结果： 1－＃＃＃＃＃＃ 总平均时间 2－＃＃＃＃＃＃ 红色的平均反应时间 3－＃＃＃＃＃＃ 绿色的平均反应时间 4－＃＃＃＃＃＃ 蓝色的平均反应时间 5－＃＃＃＃＃＃ 黄色的平均反应时间 6－＃＃＃＃＃＃ 实验所设置的测试次数 7－－－－－＃＃ 出错次数
实验10 实验10 反应时的测定
实验目的
掌握声、光反应时的测定方法,了解 反应时的生理意义。
实验原理
1、反应时 反应时：感受器从接收刺激到效应器发 反应时 生反应所需要的时间。（个体从接受刺激作 用开始到开始做出外部反应之间的这段时 间。 ） 2、简单反应时：一个单一简单的刺激（声、 简单反应时： 简单反应时 光）与受试者做出单一简单反应（按下按钮、 放开按钮等）之间的时间间隔。 3、选择反应时：比较在不同颜色的光刺激 选择反应时： 选择反应时 下的选择时间。
实验报告
1. 姓名（小组）、学号。 姓名（小组）、学号。 ）、学号 2. 实验题目、时间、目的、原理、步骤（方法、 实验题目、时间、目的、原理、步骤（方法、 过程）。 过程）。 3. 实验结果与分析: 实验结果与分析: 结果：把结果准确精练写出来。 结果：把结果准确精练写出来。 选择反应时的反应时间……。简单反应时 选择反应时的反应时间 。 的反应时间……。 的反应时间 。 讨论分析：不同颜色的平均反应时间…… ，解 讨论分析：不同颜色的平均反应时间 释……。对声音和光有不同的反应，解释 。对声音和光有不同的反应，解释…… 4.结论:将本试验做简明小结 结论: 结论
4、通过测定反应时可以了解和评定人体神经系 统反射弧不同环节的功能水平。 评定： 评定：机体对刺激的反应越迅速，反应时越短， 灵活性越好。 5、对个体反应时的测定，受到测量工具，刺激 的属性以及个体状态等诸多因素的影响。反应时 的测定还受刺激的呈现方式、强弱度、个体准备 状态等因素影响
人体反应时间测试实验报告（共5篇）
人体反应时间测试实验报告(共5篇) 人体测量实验报告实验一人体测量一、试验小组成员及分工二、实验目的1.掌握如何获取人体计量尺寸的方法2.掌握如何应用人体尺寸进行作业空间设计三、实验内容1.测量人体的12个主要指标2.设计一个舒适的数据输入工作地四、实验仪器身高坐高计、人体形体测量尺（长马丁尺、中马丁尺、短马丁尺、直角规）、人体秤等五、实验步骤及方法1.测量小组全体成员的13个人体主要指标，填入表1－1。
测量时应在呼气与吸气的中间进行。
其次序为从头向下到脚；从身体的前面，经过侧面，再到后面。
测量时只许轻触测点，不可紧压皮肤，以免影响测量的准确性。
某些长度的测量，即可用直接测量法，也可用间接测量法——两种尺寸相加减。
测量者要求脱掉外套。
表1－1 身体测量数据及使用仪器单位：cm2.设计一个舒适的数据输入工作地根据所学知识设计符合所测人群使用的舒适的数据输入工作地。
包含座高、键盘高度、显示器高度以及显示器距离眼睛的距离等。
设计简图如下图1—1。
座高：以座椅使用者群体“小腿加足高”的第五百分位数38.60cm 作参考，使椅面高度稍低于这一测量值。
所以座椅高度取值38cm。
键盘高：坐姿大腿厚第95百分位数为15.95cm，坐姿肘高第5百分位数为23.61cm，心理修正量取8cm，考虑到键盘高稍低于坐姿肘高为最佳所以键盘高为38+23.61+8=69.61cm。
取值69cm显示器高：设计抽屉高度为14cm,显示器的垂直高度为22cm,所以显示器的高度为69+14+22=105cm 显示器距离眼睛：屏幕边长约为305cm，此时视距最小为305/（2tan15）=569mm,即56.9cm 9 28 40.53142269min55.383、利用excel求出的各测量尺寸与身高的回归公式中的m值，并画出简图如下。
041.9 8375.63~74.63回归公式眼高：Y=0.935684X 最大肩宽：Y=0.241162X坐高：Y= 0.533292X 坐姿眼高：Y=0.935684X 坐姿肩高：Y=0.367999X 坐姿肘高：Y=0.156588X 坐姿大腿厚：Y=0.081911X坐姿膝高：Y= 0.293309X 小腿加足高：Y=0.30704X 臀膝距：Y=0.225814X坐姿两肘间宽：Y= 0.254676X 体重：Y=0.306942X0.25467H篇二：人体测量实验报告人体测量实验报告常用人体尺寸测量与应用分析一. 实验内容二. 测量方法三. 测量所得原始数据四. 数据分析与设计问题评论五. 实验结论一.实验内容时间：地点：实验对象：实验原理：根据对人的肢体的测量，计算人手的作业区实验步骤：1.依次测出肩宽、身高、上肢长、前臂长等；2.数据整理；3.得出实验结论，完成实验报告；二测量方法：1.测量工具：卷尺，直尺，记录纸，笔；2.测量时需要几人配合，以减少误差；3.被测者身体姿态三测量的原始数据：共计人数：人（男：人/ 女：人）单位：cm四数据分析均值和标准差分析五实验运用（家具、空间、距离、操作台、展览演示、人机界面、色彩、人体运动、行动姿态等）。
反应时实验报告
反应时实验报告实验目的，通过实验观察和测量人体对外界刺激的反应时间，了解人体的感觉神经传导速度。
实验仪器和材料，计时器、尺子、笔记本、笔。
实验步骤：1. 实验前，将实验仪器进行检查，确保计时器正常运转，尺子准确无误。
2. 实验者坐直，保持警觉状态，准备开始实验。
3. 实验者伸出手掌，将手指放在桌子边缘，手指悬空，但不要碰到桌面。
4. 另一名实验者准备好计时器，当实验者听到“开始”口令时，立即按下计时器启动按钮。
5. 实验者在听到口令后，立即用力按下手指，手指触碰到桌面，计时器立即停止计时。
6. 记录下实验者的反应时间，并进行多次实验，取平均值作为最终结果。
实验结果：经过多次实验，得出实验者的平均反应时间为0.25秒。
实验分析：根据实验结果，可以得出结论，人体对外界刺激的反应时间大约在0.25秒左右。
这个时间包括了感觉神经的传导时间和肌肉收缩的时间。
感觉神经传导速度在0.1-0.2m/s，而肌肉收缩时间在0.1秒左右，所以总的反应时间在0.25秒左右是合理的。
实验结论：通过本次实验，我们了解到人体对外界刺激的反应时间大约在0.25秒左右。
这个实验结果对于我们了解人体感觉神经传导速度和肌肉反应速度有一定的参考意义。
实验注意事项：1. 实验过程中要保持专注，避免受到外界干扰。
2. 实验者要保持警觉状态，做好准备，以确保实验结果的准确性。
3. 实验者要注意手指按下的力度和速度要一致，以保证实验结果的可比性。
结语：通过本次实验，我们对人体对外界刺激的反应时间有了更深入的了解。
希望这个实验结果能够对相关领域的研究和实践有所帮助。
视听功能测定实验报告
视听功能测定实验报告实验报告：视听功能测定1. 引言视听功能测定是一种用于评估个体视听能力的实验方法，可以帮助医生或研究者了解个体的视听系统的健康状态和功能水平。
该实验通常包括对个体视觉和听觉的各个方面进行测量和评估。
本实验旨在通过测定个体的视听功能，了解他们的视听能力和检测是否存在视听障碍或异常。
2. 方法2.1 实验对象选择在本实验中，我们选择了20名健康年轻成年人作为实验对象，年龄范围在18至30岁之间，没有患有器质性视听障碍或正常的生理变化（如老化）。
2.2 测定仪器我们使用了一台设备来测定个体的视听功能。
该设备包括一个视觉刺激装置和一个听觉刺激装置。
视觉刺激装置由一台电脑和显示器组成，用于播放视觉刺激，包括图像和视频。
听觉刺激装置由一台音频设备和耳机组成，用于播放听觉刺激，包括声音和音乐。
2.3 测定项目在本实验中，我们测定了个体的几个视听功能，包括视觉敏感度、视觉注意力、听觉定位能力和听觉识别能力。
具体项目如下：- 视觉敏感度：通过将不同亮度和对比度的图像和视频呈现给个体，观察和记录个体对不同刺激的反应。
- 视觉注意力：通过呈现个体一系列具有不同特征的图像和视频，观察和记录个体对不同刺激的注意力分配情况。
- 听觉定位能力：通过播放来自不同方向的声音，观察和记录个体对声音来源的定位情况。
- 听觉识别能力：通过播放不同频率、强度和音调的声音和音乐，观察和记录个体对不同听觉刺激的识别能力。
3. 结果和讨论根据以上测定项目，我们记录了每个实验对象的视听功能测定结果，并进行了统计和分析。
根据测定结果，大部分实验对象的视听功能处于正常范围内，没有出现明显的视听障碍或异常。
然而，个别实验对象在某些项目上表现出较低的视听能力，可能出现一些轻微的视听障碍。
对于视觉敏感度项目，大部分实验对象在不同亮度和对比度的刺激下均有正常的反应。
然而，个别实验对象对低亮度或低对比度的刺激反应较差，可能存在视觉敏感度降低的问题。
反应时测定实验报告
反应时测定实验报告反应时测定实验报告引言反应时是心理学中的一个重要概念，用于衡量人类对某种刺激作出反应所需的时间。
本实验旨在通过测定参与者对于不同类型刺激的反应时，探究人类对于不同刺激的感知和处理速度。
实验设计与方法本实验采用了随机对照组设计，共有30名参与者。
实验过程中，参与者被要求坐在一个安静的实验室中，面对一台电脑屏幕。
实验共分为两个部分，每个部分包含了不同类型的刺激。
第一部分是视觉刺激，参与者需要在屏幕上迅速点击出现的不同颜色的方块。
每个方块的颜色和出现时间都是随机的，参与者需要尽可能快地点击正确的方块。
实验记录了参与者点击方块的反应时间。
第二部分是听觉刺激，参与者需要听到不同音调的声音后，迅速按下键盘上对应的数字键。
每个音调的声音和出现时间也是随机的，参与者需要尽可能快地按下正确的数字键。
实验同样记录了参与者按下数字键的反应时间。
结果与讨论通过对实验数据的统计分析，我们得到了以下结果。
在视觉刺激部分，参与者的平均反应时间为0.45秒。
进一步分析发现，参与者对于亮色和暗色的方块的反应时间没有明显差异。
然而，对于红色方块的反应时间明显快于其他颜色的方块。
这可能是因为红色在视觉上具有更强的吸引力，能够更快地引起注意。
在听觉刺激部分，参与者的平均反应时间为0.60秒。
与视觉刺激不同，参与者在听觉刺激下的反应时间明显长于视觉刺激。
进一步分析发现，参与者对于高音调的声音的反应时间明显快于低音调的声音。
这可能是因为高音调在听觉上更易于被察觉，能够更快地引起参与者的注意。
通过对比两个部分的结果，我们可以发现，人类对于视觉刺激的反应时间普遍快于听觉刺激。
这可能是因为视觉系统在信息处理上更为高效，能够更快地将刺激转化为反应。
另外，在两个部分中，不同刺激的颜色或音调对于参与者的反应时间也有一定的影响，这表明刺激的特征对于反应时具有一定的影响。
结论本实验通过测定参与者对于不同类型刺激的反应时，揭示了人类对于不同刺激的感知和处理速度。
反应时实验
实验心理学实验报告姓名郎江蓉区队 2011级应用心理学二区队学号 1111002010日期 2013/12/6 实验日期 2013/12/4合作者：王艺潇蔡永烁陶雪梅严莉莉董蛟张立峰刘桥实验名称视觉、听觉反应时测量摘要：目的：（1）学会测量视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时和听觉简单反应时的方法；（2）比较视觉简单平均反应时、辨别平均反应时、选择平均反应时、听觉简单平均反应时之间的差别；（3）探索视觉简单平均反应时与练习次数的关系（4）探索听觉简单平均反应时与练习次数的关系。
（5）探索视觉简单反应时和听觉简单反应时是否受性别的影响。
方法：用反应时测定仪对本小组5女3男做视觉和听觉反应时的测量实验。
结果：计算出各种类型的平均反应时，并制作不同类型的平均反应时的折线图；不同被试视觉简单反应时和听觉简单反应时的折线图。
结论：（1）人体视觉简单反应时和听觉简单反应时没有显著性差异。
（2）同一感觉通道的不同类型反应时有差异，一般简单反应时小于辨别反应时和选择反应时。
（3）练习和疲劳因素对反应时有影响。
（4）反应时在性别上不存在显著性差异。
关键字：反应时差别关系视觉听觉1 引言反应时可以说是心理学中常用的反应变量之一，它是指刺激施与有机体之后到反应开始所需要的时间。
刺激作用于感官（如眼睛、耳朵）引起感官兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出神经传到运动器官，反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。
通常，反应时可分为简单反应时、辨别反应时、选择反应时三类。
简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
听视觉反应时实验报告
听视觉反应时实验报告一、实验名称：听视觉反应时实验报告二、报告人及时间：08心理2班XX三、摘要：师范学院心理咨询专业学生7名。
四、关键词：反应时间实验刺激五、正文1.实验目的：掌握反应是时的测量方法，实验原理，以及研究个体听、视觉反应时间的差异。
2.实验器材：GW-B型心理实验台反应时单元。
3.被试：师范学院心理咨询专业学生7名。
4.实验程序：①接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试侧面板左下文“手键”插口。
②开启计时计数器，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为0.000秒。
正确次数和错误次数均为0，”工作方式选择”为“反应时”，按“声、光”选择键，即即选择光刺激③准备实验。
被试坐在反应时测试单元前，双眼平视反应时观察窗口。
④视觉反应，被试距刺激呈现器1米处，将食指放在“视觉”键上方。
指导语：“你听到‘预备’口令后，请注视刺激呈现窗。
当你看到红光刺激后，就迅速按反应键，要求又准又快。
不许提前按键。
如果提前按键，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。
若刺激呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。
”主试宣布“开始”后，按“声、光”选择键，实验开始。
按照预备实验操作步骤做30次，并记录下30个结果。
⑤听觉反应。
被试距刺激呈现器1米处，食指放在“听觉”键上方，指导语：“你听到‘预备’口令后，请你注视刺激呈现窗。
如果听到声音，就迅速按“听觉”键；要求又准又快，不允许提前按键，也不要按错键。
如果提前按键或按键错误，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。
若刺激呈现4秒钟后仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。
”主试按下“声”键，实验开始。
按照预备实验操作步骤做30次，并记录下30个结果。
⑥判别反应时。
被试距刺激呈现器1米处，将左手的食指放在“听觉”上方。
右手将食指放在“视觉”键上方。
指导语：“你听到‘预备’口令后，请你注视刺激呈现窗。
实验12人体反应时的测定（可编辑）
实验11 人体反应时的测定【目的】掌握声、光反应时及综合反应时的测定方法,了解反应时的生理意义。
【原理】感受器从接收刺激到效应器发生反应所需要的时间称为反应时。
通过测定反应时可以了解和评定人体神经系统反射弧不同环节的功能水平。
机体对刺激的反应越迅速,反应时越短,灵活性也越好。
反应时可分为简单反应时和综合反应时2种,简单反应时是一个单一简单的刺激(声、光)与被试者做出单一简单反应(按下按钮、放开按钮等)之间的时间间隔,它代表机体接受刺激至产生反应所需的时间。
综合反应时包括2个(或多个)刺激(或多个)反应,它检验受试者对食物变化的综合反应,代表接受刺激至大脑皮层对信号分析、综合后支配效应器所需要的时间。
【器材】反应时测定仪等。
【步骤】熟悉反应时测定仪的机构和使用方法反应时测定仪,包括信号器和计时器2个部分,另有主试者的控制装置和受试者的反应装置。
按图所示连接实验仪器,使计时器能在给刺激的同时开动,在受试者出现反应时停止计时。
将计时器复“零”。
受试者先关好反应开关,然后主试者再发出刺激控制装置的开关。
此时电路已经连通,当主试者发出信号时,计时器即被开动。
受试者则根据已确定的指示,在看到规定信号刺激时,通过反应器打断电路(打开电钮),计时器指针停止。
反应时间便可从计时器读数得出。
单纯反应时的测定主试者的操作要在受试者的视野范围之外,并且实验应在不易分散受试者注意力的环境中进行。
受试者取坐位,关好反应器开关,用手指握住开关按钮,等待刺激信号。
主试者先告知受试者,规定对何种(灯光或声音)信号发生反应,并要求准确,且反应愈快愈好。
主试者发出“预备”的预告,经过2-4s 给于刺激(主试者关上发出刺激的控制装置的开关)。
受试者接到刺激后(见到信号),立即快速按规定的动作给予反应(打开反应器开关以切断电路),计时器便停止。
主试者读取反应时并记录其数值。
将计时器复“零”,以同一方法再测反应时。
每次间隔时间为20-30 s, 练习5次。
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实验^一人体视听反应时测定
两栖类反应时的测定与反射弧的分析脊髓反射的中枢抑制
谭舒文111140075
一、实验目的
1、学习测定反射时的方法。
2、了解反射弧的组成。
3、观察中枢抑制现象。
4、了解脊髓反射的功能特性。
5、学习视觉与听觉简单反应时的测定方法。
6比较两种简单反应时的差别。
7、学习测定视觉选择反应时的方法。
8、了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
二、实验原理
从皮肤接受刺激至机体出现反应的时间为反射时。
反射是反射通过反射弧所用的时间，完整的反射弧则是反射的结构基础。
反射弧的任何一部分缺损，原有的反射不再出现。
由于脊髓的机能比较简单，所以常选用只毁脑的动物（如脊蛙或脊蟾蜍）为实验材料，以利于观察和分析。
中枢的兴奋和抑制同时存在又相互影响。
在脊髓反射的中枢之间或高位脑和脊髓对低位脊髓反射中枢均存在抑制作用。
这些抑制作用保证了机体活动的协调性。
人体反应时的测定，是通过反应时间的测量，来推测不能直接观察的心理、生理活动的组织结构与神经机能状态。
以反应时间作为反应变量，经常应用于心理学、生理学、医学及其相关学科。
荷兰生理学家唐德斯（DonderS）将反应时区分为三种：一般称为DondersA、B和C 反应时。
A反应时间又称简单反应时；B反应时间又称选择反应时；C反应时间又称辨别反应时。
本实验主要学习简单反应时及选择反应时的测量。
简单反应时是一个单一简单刺激（如：光、声音）与被试者做出单一简单反应
（按下电键或放开电键）之间的最小的延迟时间。
不同感官的反应时不同，说明反应时间与所刺激的感觉通道有关系。
视觉通道对光线的反应时间长，是由于光线虽然可以直接射到视网膜上，但是视网膜上的感光细胞却不能由光刺激直接引起兴奋，要经过光化学中介过程，这个过程需较长时间，因而视觉对光的反应时间长于听觉对声音的反应时间。
电生理学的实验方法也支持这一结论。
选择反应时有两个（或多于两个）刺激和两个（或多于两个）反应。
每个刺激都有自己独特的反应。
从多个可能出现的刺激中，某一刺激的出现到做出正确反应的时间就是选择反应时。
测量时，一般应重复测量多次，求其均值为反应时的测定结果。
简单反应时是较复杂反应时的基础，同时也是其组成成分之一。
三、动物与器材
蟾蜍或蛙、常用手术器械、支架、蛙嘴夹、蛙板、蛙腿夹、小烧杯、小玻璃皿
（2个）、小滤纸片、棉花、秒表、纱布、0.5%及1%硫酸溶液、2%普鲁卡因、计算机采集系统、张力传感器（2个）、滤纸、烘干的浸盐滤纸片、任氏液。
四、方法与步骤
（一）反射时的测定与反射弧的分析
1、取一只蟾蜍（或蛙），只毁脑称脊蟾蜍（或脊蛙），腹位固定于蛙板上。
剪开右侧股部皮肤，分离出坐骨神经穿线备用。
2、取下蛙腿夹，用蛙嘴夹夹住脊蟾蜍下颌，悬挂于支架上。
将蟾蜍右后肢的最
长趾浸入0.5%硫酸溶液中2~3mm （浸入时间最长不超过10s）,立即记下时间（以秒计算）。
当出现屈反射时，则停止计时，此为屈反射时。
立即用清水冲洗受刺激的皮肤并用纱布擦干。
重复测定屈反射时3次，求出均值作为右后肢最长趾的反应时。
用同样方法测定左后肢最长趾的反射时。
3、用手术剪自右后肢最长趾基部环切皮肤，然后再用手术镊剥净长趾上的皮肤。
用硫酸刺激去皮的长趾，记录结果。
4、改换后后肢有皮肤的趾，将其浸入硫酸溶液中，测定反射时，记录结果。
5、取一浸有1%硫酸溶液的滤纸片，贴于蟾蜍右侧背部或腹部，记录擦或抓反射的反射时。
6用一细棉线包住分离出的坐骨神经，在细棉条上滴几滴2%普鲁卡因溶液后，
每隔2min重复步骤4 （记录加药时间）。
7、当屈反射刚刚不能出现时（记录时间），立即重复步骤5。
每隔2min重复一次步骤5,直到擦或抓反射不再出现为止（记录时间）。
记录加药至屈反射消失的时间及加药至擦或抓反射消失的时间，并记录反射时的变化。
8、将左侧后肢最长趾再次浸入0.5%硫酸溶液中（条件不变），记录反射时有无变化。
毁坏脊髓后再重复实验，记录结果。
（二）脊髓反射的中枢抑制
1、用纱布包住动物，沿头部中线切开并减去颅顶皮肤，用剪刀自鼻孔向后小心打开颅骨，去掉脑膜，暴露脑组织。
仔细观察脑各部位。
2、用手术刀在间脑处作一横切，然后将动物挂在支架上。
用干净滤纸片吸干脑断面上的液体。
3、待动物安定后，用硫酸刺激一侧后肢，测定3次屈反射时。
4、取一片烘干的浸盐滤纸片放在视叶断面上，立即按步骤3测定屈反射，观察并记录反射时的变化。
待反射时明显延长后，移去浸盐滤纸片，用任氏液冲洗断面，再测定反射时，观察抑制是否解除。
（三）人体反应时测定
1、视觉简单反应时实验程序
被试端坐在实验仪器前，屏幕与被试视线平行。
这是一个视觉简单反应时实验。
请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，手指放在蓝色键上（注意不要下压），眼睛
注视屏幕。
当出现“预备”时你要准备反应，一旦出现颜色圆立即按反应键，但不要抢按。
抢按则本组重做。
要求反应又快又准。
程序将自动记录抢按和按错的次数。
每10次为一组，两组之间可稍事休息。
当你明白了上述实验步骤后，可以先进行练习。
练习结束后点击“正式实验” 按钮开始。
实验开始每次呈现刺激前屏幕出现“预备”，时间为1秒。
为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为土0.2秒随机化，即预备时间在0.8〜1.2秒之间随机分布。
若出现抢按，则程序显示警告信息，本组（10次）实验重新做，程序记录抢按次数。
被试者每次做出按键反应后。
自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
实验结束，数据被自动保存。
实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中
查看。
然后请被试做听觉简单反应时实验。
2、听觉简单反应时
被试端坐在实验仪器前，屏幕与被试视线平行。
这是一个听觉简单反应时的实验。
请你使用1号反应盒，端坐在屏幕前，手指放在红色键上（注意不要下压）眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时，你要准备反应，一旦听到声音立即按反应键，但不要抢按，抢按则本组重做，程序将自动记录抢按和按错的次数。
每10次为
一组，两组之间可稍事休息。
当你明白了上述实验步骤后，可以先进行练习。
练习结束后点击“正式实验” 按钮开始。
实验开始每次呈现刺激前屏幕出现“预备”，时间为1秒。
为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为土0.2秒随机化，即预备时间在0.8〜1.2秒之间随机分布。
若出现抢按，则程序显示警告信息，本组（10次）实验重新做，程序记录抢按次数。
被试者每次做出按键反应后。
自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
实验结束，数据被自动保存。
实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。
五、实验结果
（四）反射弧分析
（五）人体反应时
六、思考与讨论
1、以实验结果为根据，以严密的逻辑推理方式说明反射弧的几个组成部分。
答：反射的基本过程是信息经感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器五个反应弧环节顺序传递的过程。
中枢是反射弧中最为复杂的部位。
不同的反射，其中枢的范围可相差很大。
（1）环剥右后肢最长趾趾端的皮肤后用相同方法刺激趾端，屈反射消失，说明感受器是反射弧组成部分。
（2）利用普鲁卡因溶液处理坐骨神经干（抓或擦反应的传出神经和屈反射的传入神经），经过不同的时间之后，两反射均消失，说明传出神经和传入神经时反射弧的组成部分。
（3）捣毁脊髓，反射消失，说明神经中枢是反射弧的必须。
（4）显而易见地，肌肉是反射的效应器。
2、分析拮抗肌交互抑制的原因及其意义。
答：传入纤维进入中枢后，一方面通过突触联系兴奋一个中枢神经元；另一方面通过侧支兴奋一个抑制性中间神经元，通过后者的活动再抑制另一个中枢神经元，这种抑制称为传入侧支性抑制或交互抑制。
3、说明受试者视觉和听觉反应时的差别及原因。
答：听觉反应时平均值低于视觉反应时，个体简单视觉反应时的稳定性显著高于听觉反应时。
近视的被试者的简单视觉反应时有时略快于不近视者，而有时又慢于不近视者。