美丽的颜色内容概括
八上第9课《美丽的颜色》(2021年)
“虽然我们的工作条件给我们许多 困难，但是我们仍然觉得很快乐。”
“这个时期是我丈夫和我的共同生 活中的英勇时期。”
居里夫人为什么觉得这是快乐的？
（1）他们为能把精力全部用在他 们喜欢的工作上而快乐。
（2）为能专心工作而快乐。
2、 在这种艰苦的工作条件下居里夫 妇又是如何分工的？为什么要这样分工？
皮埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼 制提取纯镭盐。
这样分工是因为丈夫细致严谨，适于 在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆 勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高 效率。
3、居里夫人负责的工作是什么样的呢？ 在文中找出对这份工作的描写的语句。
“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖 章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩 呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩 子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩 而已，绝不能看得太重，否则就将一事无 成。”
根据下面几则材料写出探究结果。 材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽•居里的各种荣誉称号 有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士 20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖 章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛 丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得 太重，否则就将一事无成。（玛丽•居里） 材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我 获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一 些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。（玛丽•居里 ）
2、给文章划分段落并归纳段意。
第一部分（1）：总起概括玛丽·居里两 次快乐的时期。
第二部分（2-7）：写居里夫妇炼制工作 条件简陋而艰苦。
《美丽的颜色》ppt课件
2.“美丽的颜色”有什么深刻含义？
一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光 的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、 坚韧执着、以苦为乐的态度和精神。
分析讨论
1.第2—3段中运用了什么写作手法？有什么作用？
衬托 用恶劣的工作环境衬托居里夫妇热爱科学、不畏艰苦、坚持研究的 高贵品质。
2.从词语运用角度，赏析第11段中这句话。 搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾 着的材料，这真是一种极累人的工作。
“搬运”“移注”“搅动”等一系列动词， 写出了居里夫人工作时工序的烦琐、工作强 度之大，表现了她为了科学研究吃苦耐劳的 精神品质。
2：居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？
①冬天夏天，室内室外。
②“他们炼制……露天地里进 行……而不至于因烟窒息”
环境恶劣 设备简陋
③“有时候我整天……东西”
工作强度大
④“最困难的……分离出来”
技术落后，工作难度大
3：文章描写这些艰苦的环境有和作用？
这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著 的品质。
写作特色
（1)鲜明的对比
全文通过鲜明的对比，如棚屋的极其简陋与人物的极大快乐相对比， 突出人物献身科学、乐于追求的崇高的精神世界。极差的实验设备、超强 度的劳动与“他们之间的柔情和他们智力上的热情”相对比，有力地揭示 了人物的内心世界，突出了文章的中心。
写作特色
(2)大量引用记录
本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了 文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世 界，增强了文章的感染力。
【初中语文】第9课《美丽的颜色》课件++统编版语文八年级上册
热爱科学、献身科学、坚韧执着、以苦为乐、顽强乐观、淡泊名利……
任务三：细读课文，捕捉美丽的话语
请你细读课文，找一找文章中有没有居里夫人的话语能够与上面的 镜头相匹配。
1.她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶 液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这 真是一种极累人的工作。”
（纪念册需包含“美丽的故事”“美丽的镜头”“美丽的 话语”三部分）
任务一：速读课文，概括美丽的故事
1.纪念册第一部分“美丽的故事”是关于居里夫人的故事，请同学 速度课文，说说你读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的 时间、地点、人物、事件）
时间 地点 人物
事件
1898—1902年 ①___娄__蒙_路__的__棚_屋_____________ ②___居__里_夫__妇________________
拓展延伸，聚焦文题
这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》 《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？ 结合下面的资料，说说理由。并将你喜欢的标 题，作为纪念册的名称。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她 的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地 集中在一个人的身上。
美丽的颜色 艾 芙 第二单元 居 里
·
学习目标
■语言运用 通过阅读文本，把握文章的主要内容和语言特点。 ■思维能力 分析居里夫人的人物形象，了解传记文学中引用传主的话语的作用。 ■审美鉴赏 学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的写作特点。（重点） ■其他 学习科学家刻苦钻研、坚韧执着、淡泊名利的精神品质；感受科学 家的人格魅力。（难点）
在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作
8、《美丽的颜色》
居里夫人负责的工作是什么样的呢在文 中找出对这份工作的描写的语句。
“男子的职务”“反自然”
工作 强度 难度 巨大 穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽 喉 她独自一个人就是一家工厂
离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中 分离炼制…… 工作日变成了工作月、工作年
在如此艰苦的工作条
件下，做着如此困难的工
简陋 没有把有害气体 排出去的“通风 罩” 这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热 忱和坚毅执著的品质。
学习第3部分
在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何
分工的？为什么要这样分工？
皮埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取 纯镭盐。 这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋 里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的 工作”，这样便于提高效率。
（1）他们为能把精力全部用在他们喜欢
的工作上而快乐。
（2）为能专心工作而快乐。
学习第4部分
在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛 工作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇 的表现是怎样的？体现出他们怎样的人格品
质？
“轻轻地笑了笑” “身体前倾”
“小心翼翼地走上前去找” “热切地望着”
“姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看
学习第1部分 朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作
用？
起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶
段的共同特点是“最简陋的背景”。
学习第2部分 朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简 陋艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
棚屋的破旧
工 作 条 件 工作环境 夏天：“燥热” 冬天：“冻僵” 设备极其简陋 工作设备 恶劣
自由读课文，划分文章层次，概 括每部分大意。
部编版八上《美丽的颜色》课文详解
部编版八上《美丽的颜色》课文详解课前预习一、作品梗概玛丽·居里（1867一1934），世称“居里夫人”，法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
本文作者是其次女。
本文选自《居里夫人传》，该书回顾了居里夫人这位伟大女性不平凡的一生，是一本很翔实的个人记录。
全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为多种文字在世界上发行。
二、作者简介艾芙·居里（1904一2007），法国作家，居里夫人次女。
艾芙·居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。
但她的兴趣与姐姐伊雷娜·居里不同，她没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐。
1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。
知识重点一、字音词义微妙：深奥玄妙，难以捉摸。
燥zào热：（天气）干燥炎热。
骤zhòu雨：暴雨。
窒zhì息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘xū：夸张地宣扬。
荧yíng光：某些物质受到光线、电子等的照射时会发光，照射停止后发光仍能维持一定时间，叫做余辉。
炽chì热：温度高，极热。
筋jīn疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。
和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色；也形容态度和蔼可亲。
二、主题概述本文记述了居里夫妇提取镭元素的工作场景，全文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯穿始终，形象地表现了居里夫妇对镭的珍爱以及由这种珍爱而带来的毫不妥协、极其顽强的工作热忱，热情讴歌了主人公献身科学的伟大精神。
三、文章结构第一部分（1~6）：集中描述娄蒙路的棚屋。
第二部分（7~19）：记述居里夫妇在棚屋中进行的科研工作，表现他们热爱科学、痴迷科学、献身科学的伟大精神。
第三部分（20~26）：描写居里夫妇发现镭的场景。
四、鉴赏品读1.“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
《美丽的颜色》阅读练习及答案
阅读《美丽的颜色》，回答问题。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。
那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒，他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。
1898年至1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。
第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。
不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。
玛丽继续炼制，提取纯镭盐。
在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮汉的工作。
她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
她独自一个人就是一个工厂。
123．用一句话概括选文的内容：____________________124．选文第一段从描写的角度是_________________，其作用是____________________ 125．结合全文内容说一说你对标题“美丽的颜色”的理解。
【答案】123．居里夫妇在艰苦的条件下快乐的工作。
124．环境描写写出了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣，与下文他们高昂的工作热情形成鲜明对比，衬托出他们执着、坚定的科学精神和忘我的工作态度。
125．既指居里夫妇提炼出的“镭”闪烁着美丽的颜色，也指居里夫妇将“坚定执着、忘我奉献”的美丽的科学精神留给世人，激励世人。
美丽的颜色说课稿
美丽的颜色说课稿一、说教材《美丽的颜色》是高中语文教材中的一篇重要课文，其作用在于丰富学生的审美情感，提高他们的文学素养。
本文在教材中占据着举足轻重的地位，既是语文教学的重要组成部分，也是培养学生文学鉴赏能力的关键环节。
本文主要内容是以色彩为主题，通过描绘各种美丽的颜色，展现了大自然的神奇魅力。
文章采用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章生动形象，富有诗意。
通过学习本文，学生可以领略到作者对大自然色彩斑斓的赞美之情，同时也能提高自己的审美鉴赏能力。
本文在课文中的作用有以下几点：1. 提升学生的审美情感：本文通过描绘各种美丽的颜色，让学生在阅读中感受大自然的神奇与美丽，从而提升他们的审美情感。
2. 培养学生的文学素养：本文运用了丰富的修辞手法，让学生在欣赏文章的同时，学会如何运用修辞，提高自己的文学素养。
3. 拓展学生的知识视野：本文涉及了多种颜色，学生在学习过程中可以了解各种颜色的特点、寓意等，从而拓展自己的知识视野。
4. 培养学生的环保意识：通过对大自然美丽的颜色的描绘，引导学生关注大自然，珍惜自然资源，培养学生的环保意识。
二、说教学目标学习本课，需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）理解文章的主题，掌握文章的基本结构。
（2）学习并运用文章中的修辞手法，提高写作能力。
（3）了解各种颜色的特点、寓意，拓展知识视野。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、练习等方式，培养学生的审美鉴赏能力。
（2）运用启发法、问答法等教学方法，引导学生主动探究，提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对大自然的热爱之情，提升他们的审美情感。
（2）培养学生的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
三、说教学重难点本文的教学重难点如下：1. 理解文章的主题，把握文章的基本结构。
2. 学会并运用文章中的修辞手法，提高写作能力。
3. 感受文章中的美丽颜色，提升审美鉴赏能力。
4. 培养学生的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
《美丽的颜色》完稿版
合作探究
1、用“美丽的颜色”作为文题，想想这个 题目有何作用？
2.第一段：对于新的工作与挑战，居 里夫人怎样评价的？怎么分析？
本文在叙事的同时，还多次引用居 里夫人自己的话： 比如“我们没有钱，没有实验 室……”“……然而我们生活中最美好 而且最快乐的几年……”
这样安排有什么好处？
但是镭要保持它的神秘性， 丝毫不希望人类认识它。
运用拟人修辞；把镭人格 化，形象生动地体现了 （写出了）提炼镭的艰难， 语言生动活泼，富有感染 力
运用……修辞；把……， 形象生动地体现了 （写出了）……语言生 动活泼，富有感染力
小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的 椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个 人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘 来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体 前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一 小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
他为什么说“她（居里夫人）那美丽 、庄重 的形象 也就从 此定格 在历史 上，定 格在每 个人的 心中” 呢？今 天，我 们一同 走进第 八课《 美丽的 颜色》 ，去寻 找答案 。
1、识记生字
2、请用简洁的语言概括文章的 主要内容
3、划分课文层次（抓住时间词 语）速读课文，Βιβλιοθήκη 住表示时间的词语，理清课 文情节。
第一部分(1～7段)，叙述了居里夫妇极端艰 苦的工作条件（环境）。
第二部分(8～18段)，具体叙述炼制、分离镭 这种工作的艰苦与困难，表现了她热爱科学、痴迷 科学，献身科学的伟大精神。
第三部分(19～25段)，镭被发现了，居里夫妇 面对研究成果，心里充满喜悦。
合作探究
1、用“美丽的颜色”作为文题，想想这个 题目有何作用？
课文主旨
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美丽的颜色内容概括
美丽的颜色是指那些令人愉悦、给人视觉享受的色彩。
色彩是人
类与外界环境的一种信息交流方式，不仅可以通过视觉传达信息，还
能影响人的情绪和情感。
不同的颜色具有不同的含义和象征意义，因
此美丽的颜色也因人而异，每个人对美丽颜色的理解和偏好也不尽相同。
在色彩中，红色是一种十分引人注目的颜色。
它代表热情、力量
和活力。
红色给人一种强烈的感官刺激，常用于各种庆祝场合和警告
标志中。
人们常说“红是中国的颜色”，这是因为在中国传统文化中，红色象征着吉祥和喜庆。
在中国传统婚礼中，新娘通常会穿红色的婚纱，寓意着喜庆和幸福。
红色也是一种激发人们食欲的颜色，因此在
餐厅和饮食行业中经常使用红色装饰。
橙色是一种充满活力和快乐的颜色，它与日落和秋天的叶子的颜
色相似。
橙色具有温暖、开放和友好的特质。
在中国传统文化中，橙
色被视为吉祥的颜色，常常在重要的庆祝日和节日中使用，象征着富
贵和繁荣。
橙色也被广泛应用于广告和宣传活动中，因为它可以吸引
人们的注意力并引发兴趣。
黄色是一种明亮、充满活力的颜色。
它代表太阳、快乐和愉悦。
黄色给人一种温暖和轻松的感觉。
在中国文化中，黄色是皇家的象征，是崇高和权威的象征。
许多宫殿和帝王的衣服都使用黄色装饰。
黄色
也是一种使人精神振奋的颜色，经常被用于提升人们的注意力和集中力。
绿色是大自然中最常见的颜色，代表生命、成长和健康。
绿色给
人以平静、和平和自然的感觉。
在中国传统文化和佛教中，绿色象征
和谐与福祉。
绿色也与环保和可持续性相关联，被用于表达对环境保
护的关注。
在医疗领域，绿色被广泛应用于医院和诊所的装饰，因为
它可以给人一种平和和安抚的感觉。
蓝色是一种冷静和深邃的颜色，代表清澈、宁静和智慧。
蓝色给
人一种深邃和稳重的感觉，常被用于表达自信、专业和权威。
在中国
传统文化中，蓝色与东方文化和艺术相联系，被用于描绘山水画和瓷器。
蓝色也是一种能够促进集中和提高工作效率的颜色，因此在办公
环境中广泛使用。
紫色是一种神秘和浪漫的颜色，代表贵族和独特。
紫色给人一种神秘和高贵的感觉，常被用于表达豪华和奢华。
在古代，紫色是西方贵族的象征，只有皇帝和王室成员才被允许穿紫色衣服。
在中国传统文化中，紫色也被视为富贵和尊贵的象征，被广泛应用于婚礼和重要场合。
总的来说，不同的颜色有不同的寓意和象征意义，每种颜色都可以在特定的场合中传递特定的信息和情感。
美丽的颜色不仅可以使人愉悦，还可以影响人们的情绪和情感。
因此，在设计和装饰中选择合适的颜色非常重要，可以创造出令人愉悦和舒适的环境。