《满江红》(小住京华)知识点归纳
《满江红 小住京华》秋瑾 阅读鉴赏题 考点汇总 理解性默写(带答案)
《满江红•小住京华》阅读鉴赏题考点汇总理解性默写（带答案）《满江红·小住京华》（秋瑾）小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！译文我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
创作背景这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心投身革命。
东渡日本留学。
这首词是她在中秋节的述怀之作。
1.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
《满江红》这首词通过层层表述，曲折地反映了词人意欲挣脱家庭束缚，与传统决裂的决心，以及空有一腔抱负却知音难遇的惆怅，表达了词人济世救民的凌云志向。
2.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。
（3分）本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。
（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
3.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?(3分)表达词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
4..请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
12-4词四首 满江红(小住京华)
漫云女子不英雄—写
5.以秋瑾的身份写内心独白， 从而深刻感受“鉴湖女侠”丰富的 内心世界。
（提示:自己写，写了后小组内交 流展示，然后小组派代表全班展示）
九年级下册第三单元
满江红（京华小住）
休言女子非英物—导
1939年周恩来 题词“勿忘鉴 湖女侠之遗风， 望为我越东女 儿争光！”
秋瑾（1875－ 1907），中国女权
和女学思想的倡导 者 ，革命先 驱，为辛亥革命做
出了巨大贡献；提 倡女权女学，为妇 女解放运动的发展 起到了推动作用。
句中寻觅深藏词人内心的那份感
情。我从“
”一句
中感受到秋瑾“苦”在（ ）
漫云女子不英雄—写
创作背景：1903年春，秋瑾丈夫王廷均用 钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。
时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危 机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业， 而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均 发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺 客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲 破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。 这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在 封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道 路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
目标
1.熟读背诵这首词； 2.体会词人的感情； 3.写词人内心独白。
难将巾帼易兜鍪—读
1.多种方式诵读这首词。
2.说说通过读这首词，你 读出了一个怎样的秋瑾？
请用“我读出了一个____ 的秋瑾”的句式说话。
只身东海挟春雷—感
3.《满江红》的词眼是什么？哪个
字最能表现词人此时此刻的心情？
4.让我们一起跟随文字，在词
下12.《满江红》(小住京华)(2019)
❻侬：我。
❼娥眉：指女子细长 而略弯的眉毛，这里 借指女子。
❽未屑：不屑，轻视。 意思是不甘心做女子。
老天苦苦地将我强作女儿身，其实， 我是多么的秋瑾的丈夫王廷均以重金捐得户部官 职，她因此随夫住在北京。中秋节的夜晚，她穿着男 装，坐着西式的四轮马车去戏园子听戏，午夜才归。 当时的宅门女性抛头露面只能坐家中听“堂会”，根 本不可能去戏园子看戏。甚至，戏园也不卖给“昆客” 的票。秋瑾开创了上层社会女性进戏院的先河。
结果，她的丈夫大为光火，夫妻之间爆发了激烈 的冲突，她离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。 这首词就是她的抒怀之作。
这首词的上阕写了什么 内容？
上阕主要表达了作者 初离家庭时的矛盾心 情。
身不得，男儿列 ， 孙中山为秋瑾烈士题词“巾帼英雄”
心却比，男儿烈。
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行 列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。
悟题 1、品味以下句子。
（1）为篱下黄花开遍，秋容如拭。
这两句用典，把陶渊明“采菊东篱下， 悠然见南山”所表现的喜悦之情和李清照 “人比黄花瘦”所表现的冷落之感，杂用 在一起来表达自己初离家庭时的矛盾心情， 既有冲破羁绊的喜悦，又有佳节独宿客栈、 青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。
（2）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 运用“四面楚歌”的典故写出国家四
(4)身不得，男儿列，心却比，男儿烈. 通过身与心的对比与反衬，抒发了作
者决心比超男子，渴望投身革命、匡国 济世的思想感情。
3.概括本词所表达的思想感情。
表达了作者对外国列强紧逼，中 华大地前途危殆的忧思以及难展抱 负的苦闷。
4、“小住京华，早又是中秋佳节”这两句包 含了哪些信息？
小住京华”是说在京居住时间不久， “早又是”三个字，十分传神地把作者 对时光飞逝、虚度年华的苦闷泄露出来 了。这两句简洁地交代了写作的地点， 时间和作者的心绪。
《满江红·小住京华》原文及翻译-高中语文基础知识归纳-高中.doc
《满江红·小住京华》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-一、《满江红·小住京华》原文小住京华，早又是，中秋佳节。
为篱下，黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！二、《满江红·小住京华》原文翻译我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
三、《满江红·小住京华》作者介绍秋瑾（1875年11月8日－1907年7月15日），女，中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。
第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。
1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
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一、《满庭芳·碧水惊秋》原文碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。
洞房人静，斜月照徘徊。
又是重阳近也，几处处，砧杵声催。
《满江红小住京华》理解性默写、简答题及答案
《满江红.小住京华》理解性默写、简答题及答案【部编版九下】【原词】小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！【译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
【主题思想】《满江红》一词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作。
这首词通过对自我生活的写照，反映了她在冲破封建婚姻家庭和旧礼教的束缚后，走向革命道路前夕的终得解脱而又苦闷彷徨的矛盾心理，同时也表达了作者匡国济世的凌云志向。
【习题】一、理解性默写1、秋瑾的《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
2、秋瑾的《满江红》中“为篱下黄花开遍”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
二、简答题1、请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
答：运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
2、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?答：抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
第12课《词四首——满江红(小住京华)》-部编版语文九年级下册
学 习 目
壹 了解词人及写作背景，理解词作的内容
及蕴含的情感，把握词作主旨。
贰 学习作者借典故抒情的方法。
标 叁 学习词人的爱国之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和政治抱负。
秋瑾（1875—1907），原名秋闺瑾，字字璿（xuán） 卿，号竞雄，别号鉴湖女侠。今浙江绍兴人。蔑视封 建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。 性豪侠，习文练武，喜男装。。她积极投身革命，后 被捕，从容就义于绍兴轩亭口。秋瑾的词具有丰富的 时代性，悲叹淋漓，慷慨激昂，闪烁着绚丽的爱国主 义和革命英雄主义的光辉。著有《秋瑾集》。
译 面的黄色菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明
净。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，结婚八年来
文 一人徒劳地思念浙江故乡。（老天）苦苦地让我做一个
女子，我很不甘心啊！
读懂 词意
小住京华，早又是中 秋佳节。为篱下黄花开 遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙苦将侬 强派作蛾眉，殊未屑！
C (4)下列句子对本诗理解有误的一句是（ ）
A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇 女解放运动先驱秋瑾。 B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快， 格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得 淋漓尽致。 C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。 D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照 “人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而 又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情
读懂 词意
小住京华，早又是中 秋佳节。为篱下黄花开 遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙苦将侬 强派作蛾眉，殊未屑！
中考语文总复习 古诗词 第8首 满江红(小住京华) 20张幻灯片
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这里借 我。 指女子。 很，甚。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
不屑，轻视。意思是不甘 心做女子。
【赏析】既道出命运的不公，也痛恨自己是女儿之身，不能走出 家庭，为挽救民族危亡尽心尽力。表现了词人与天命抗争、与传 统决裂的勇气和决心。
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属类，范围 。
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
【赏析】这四句是“鉴湖女侠”的自我写照，塑造了一个巾帼英雄的 形象。词人通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿 的豪迈气概，表现了“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。“列”与“烈” 两句谐音和意义不同的显著变化，来表达词人的抱负、志向和思想感 情的转变。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”两句既道出了命运不公，也表现了词
人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．“算平生肝胆，因人常热”中，“肝胆”指关注世事、关心民生的诚
心，以及为之奋斗牺牲的勇气，“因人常热”表明了词人素有的济世情怀。
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【解析】词的上片写客居京华，下片转为抒情，A项中的“转为议论”表 述有误。 【答案】A
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2.苏轼的《江城子·密州出猎》和《水调歌头(明月几时有)》所表达的思 想感情是否一致，为什么？ 【答案】不一致，《江城子·密州出猎》表达作者渴望得到朝廷重用， 报效国家的壮志豪情；而《水调歌头(明月几时有)》表达了作者乐观旷 达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。
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4.(教材“思考探究”）《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结 合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 【答案】“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。 词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向 社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
2024年中考语文一轮复习-《满江红(小住京华)》考点精讲
满江红（小住京华）【清】秋瑾一、课文助读【文题解读】选自《秋瑾集》。
满江红，词牌名，又名“上江虹”“烟波玉”“伤春曲”等。
【作者简介】秋瑾(1875—1907)，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。
幼怀大志，性格豪放，酷爱经史诗文，善骑射，能文能武，敢说敢为。
1904年，自费留学日本，在日期间，积极参加留日学生的革命活动。
1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
代表作有《秋瑾诗词》《秋瑾集》等。
【写作背景】秋瑾自幼就由父亲将她许配给湘潭富家公子王廷钧为妻，两人志趣不合，婚后情同冰炭。
1903年春，王廷钧用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。
时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突，离家出走，寓居北京阜成门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。
后于1904年东渡日本留学。
这首词是她在光绪二十九年（1903）中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。
二、课文解析三、文章结构四、课后习题《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。
结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】①“青衫湿”借用白居易《琵琶行》的最后一句，作者泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，②充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
五、核心命题解读1.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？【答案】表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”中表达喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”中表达冷落之感的句子杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情——既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎的失落感和幽怨之情。
2.赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。
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《满江红》（小住京华）知识点归纳
一、文学常识
秋瑾（1875—1907）1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠。
浙江山阴（今绍兴）人。
是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。
二、重点字词
小住京华：到京不久。
小住，暂时居住。
京华，京城的美称，这里指北京。
秋容如拭：秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面歌残终破楚：列强逼近，中国前途危殆。
此处用《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事。
八年风味徒思浙：八年来空想着故乡浙江的风味。
八年，作者光绪二十二年（1896）在湖南结婚，到作词时恰好八年。
徒，空，徒然。
苦将侬：苦苦地让我。
蛾眉：美女的代称，这里指女子。
殊未屑：仍然不放在心上。
殊，还，仍然。
未，不。
屑，顾惜，介意。
烈：刚正，不轻易屈服。
因人常热：为别人而屡屡激动。
热，激动。
末路：路途的终点，比喻失意潦倒或没有前途的境地。
莽（mǎng）：广大。
青衫湿：失意伤心。
用庸白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。
青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。
三、理解性默写
1.秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
2.秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：莽红尘、何处觅知音？青衫湿！。
3.秋瑾在《满江红》中，与男儿进行对比，表达自己的抱负、志向和思想感情的句子是：身不得，男儿列；心却比，男儿烈。
4.最能表现诗人推翻满清解放天下的凌云壮志的句子是：俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
5.最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：身不得，男儿列；心却比，男儿烈。
6.使用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
四、问题探究
1.“为篱下，黄花开遍”，属于什么描写？有何作用？
属于景物描写，交代时间和地点，化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”
的诗句来描写明丽的秋色，反衬了自己冲破家庭牢笼后怡然自得的心情和愁苦的的矛盾心情。
2.“四面歌残终破楚”引用了哪个典故？有何作用？
用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼，同时更是当时社会环境的写照，暗指当时的国事，当时列强进逼，中国前途危殆，情况与当年项羽“四面楚歌”的情况相似，秋瑾以此作典，表明她正在担忧国家的危难。
3.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
”这四句表达了词人的什么感情？在用词上有什么特点？
这四句透射着词人不甘于现状的慷慨激情，更是词人力图冲破闺阁束缚誓超男子的真实写照。
作者运用“列与烈”两字谐音和意义不同的显着变化，来表达她的抱负、志向，
4.“俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
”抒发了词人哪些情感？
抒发了她决心为国捐躯的豪情壮志，又因自己的情怀和理想不为丈夫和其他庸人所理解而生的悲愤，知音难觅的苦闷之情。
5.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。
本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。
（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
6.有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。
“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。
（而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。
五、主旨：这首词的基调高昂，语言刚健清新。
首词反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。