地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措：共育·共享·共建·共赢
市场营销2024人才培养方案
市场营销2024人才培养方案市场营销是企业竞争的核心之一，对于一个企业来说，拥有一支专业、高效的市场营销团队是至关重要的。
为了培养和造就优秀的市场营销人才，以下是一个2024年的人才培养方案。
一、培养目标：1.培养市场营销基础知识扎实，具备市场分析、市场定位和市场营销策划能力的人才；2.培养具备市场调研分析、市场开发、销售管理和品牌建设能力的人才；3.培养具备创新思维、团队合作和沟通能力的市场营销精英；4.培养具备跟踪市场变化、适应市场竞争和推动企业市场发展的人才。
二、培养方式：1.学院合作：与市场营销相关的专业院校进行合作，建立实习生招聘和培养计划，招聘优秀学生进行实习并培养其市场营销能力。
2.内训课程：组织内部员工参加市场营销相关的培训课程，如市场调研、销售技巧、市场定位等，提升员工的市场营销知识和能力。
3.外部培训：鼓励员工参加外部市场营销培训班，如市场发展、品牌管理等课程，拓宽视野、更新知识。
4.项目实践：为员工提供项目实践的机会，让他们参与到真实的市场营销项目中，锻炼实战能力。
5.轮岗培养：通过轮岗实践，让员工在不同的市场营销岗位上进行锻炼，培养他们的全面发展和跨部门合作能力。
三、培养内容：1.市场营销基础知识：包括市场调研、市场分析、市场定位等基本理论知识的学习和掌握。
2.市场营销策划能力：培养员工具备制定市场营销策划的能力，包括市场推广策略、产品定价策略、销售渠道策略等。
3.市场开发和销售管理能力：培养员工具备市场开发和销售管理的能力，包括客户开发、销售团队管理、渠道管理等。
4.品牌建设与传播：培养员工具备品牌建设和传播的能力，包括品牌定位、品牌宣传、品牌管理等。
5.创新思维和团队合作能力：培养员工具备创新思维和团队合作的能力，鼓励员工提出创新的市场营销方案，并能够与团队成员有效合作。
6.跟踪市场变化和适应市场竞争：培养员工具备对市场变化的敏感度，及时调整市场营销策略，应对市场竞争。
市场营销专业人才培养目标改革措施
市场营销专业人才培养目标改革措施随着市场竞争激烈的日益加剧，市场营销专业人才的培养目标也在不断地调整与改革之中。
作为市场营销专业人才培养领域的一名教授，笔者根据多年的教学和研究经验，总结了以下五个改革措施，以供参考。
一、加强课程体系建设市场营销专业是一个综合性的学科，需要掌握大量关于消费者行为、市场环境、产品策划等方面的知识。
因此，加强课程体系建设非常重要。
我们可以在课程设置方面，注重市场营销理论与实践相结合，增加市场调研、营销策划、品牌管理等专业课程，同时推广跨学科合作，引入相关的社会学、心理学、统计学、广告学等方面的课程。
二、注重实践教学市场营销是一个实践性很强的专业，因此，在培养市场营销专业人才时，注重实践教学也是很关键的。
我们可以通过课程设计、实践训练、实践研究、实习就业等不同形式的实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。
同时，鼓励学生参加各种市场营销活动和比赛，不仅可以丰富学生的经验和见识，还可以提高学生的专业水平和竞争力。
三、培养国际化视野市场营销涉及到的是全球市场的竞争和合作，因此，培养国际化视野是非常必要的。
我们可以通过多方面的途径来实现，比如开设国际化课程、开展国际化合作项目、引进海外专家进行教学和研究指导等。
此外，还可以鼓励学生参加海外交流项目和国际化比赛，增强学生的国际化素质和竞争力。
四、拓展就业渠道目前，市场营销专业人才的需求量不断增加，但是就业市场的竞争也越来越激烈。
因此，在教育机构和企业之间建立起紧密的联系，拓展就业渠道也是非常必要的。
我们可以通过举办就业招聘会、提供实习就业机会、合作企业项目等方式，为学生提供更为广阔的就业机会和平台。
五、多元化评价体系市场营销专业人才的评价体系应该是多元化的。
不仅应该关注学生的考核成绩，还应该注重学生的创新能力、交际能力、实践能力和综合素质等方面的表现。
因此，我们可以引入多元化的考核方式，包括课堂论文、实践研究、竞赛成果、就业汇报等形式，提高评价体系的全面性和科学性。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探市场营销专业是培养商务人才、推动企业发展的重要学科之一。
随着市场经济的发展和企业竞争的加剧，市场营销专业的人才培养模式也需要不断创新和探索，以适应社会的需求和企业的发展。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重理论与实践的结合。
市场营销是一门实践性很强的学科，需要学生具备较强的实践操作能力。
应用型本科院校可以通过开设市场营销实践课程、组织实地考察和实习等方式，使学生能够更好地与实际工作场景相结合。
还可以邀请企业实践导师到学校进行讲座，为学生提供企业实战经验和案例研究，使他们在学习过程中能够更加接地气。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重专业知识与综合素质的培养。
市场营销是一个综合性强的学科，除了需要学生具备市场调研、推广策划等专业知识外，还需要他们具备较强的沟通、团队合作和创新能力。
应用型本科院校可以通过组织团队项目、开展模拟营销活动、进行口才训练等方式，培养学生的综合素质。
还可以开设创新创业课程，培养学生的创业精神和创新思维，为他们将来的职业发展打下坚实基础。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重学科间的交叉融合。
市场营销涉及多个学科领域，如经济学、管理学、心理学等。
在人才培养模式中，需要将各个相关学科的知识进行整合，使学生能够形成系统的学科素养。
应用型本科院校可以通过开设交叉学科的课程、组织跨学科的项目实践等方式，促使学生跨界思维，提升他们的综合分析和解决问题的能力。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式还需要注重实践与就业的对接。
市场营销专业的学生在毕业后往往需要面临就业的压力和挑战。
应用型本科院校可以通过与企业合作、开展校企联合培养、举办专场招聘会等方式，加强学生与企业的对接，提高学生的就业竞争力。
还可以加强学生对市场动态和行业发展趋势的了解，引导学生根据市场需求调整自己的职业规划，提高其就业成功率。
构建应用型本科市场营销专业人才培养方案
、
应用型本科人才培养方案的系统化设 营销专业本科人才培养目标主要从政治方向、 策和学 校所在地区 形势． 标由 经济 本指 形式与
计思路
知识结构、 应用能力 、 综合素 质、 就业岗位、 办 政策报告、 调查报告两项学术活动支撑。 人才培养 方案 是高等院校人 才培养过程 学定位和办学特 色七个方面综合描述如下： 本 （） ５具有一定的外语能力和计算机操作能 中带有全面指 导性 的文件 ， 是实施人才培养工 专业主 要培养 适应社会主义市场经 济建设需 力． 本指标由大学英语、 计算机文化基础、 计算 作的主要依据 。针对应用型人才的突出特征 ， 要 ， 掌握系 统的管理学、 经济学基本 理论和现 机技术基础三门课程支持。 如何通过制定科 学的培养方案实现 应用型人 代营销专业知识 ，具备较强的专业实践能力、 （） ６具备良好的人文素质和严谨的科学素 才知识、 能力和素质的要求， 实现专业人才知 创新能力和现代经济 与管理综合素质 ，能在 养。 本指标由大学语文、 一门文科公选课、 两门 识结构合理、 能力 全面 ， 具有较 强的岗位适应 企、 单位及政府部门从 事营销管理与营销 理工科公选课 ， 四门课程支持 。 事业 共 能力和实践创新能力， 需要高校在培养方案制 咨询策划的应用型高级专业人才， 适度培养基 ２市场营销专业人才专用规格 、
（） １掌握中国特色社会主义理论体系争科
有力支撑， 实现人才培养的系统化转变。
关键词： 用型 ； 应 市场营销； 人才培养 中图分类号：６ 文献标识码 ： ６４ ｈ
能力和素质要求的全面覆盖。 本文以市场营销 学发展观的思想素质，具备正确的世界观、 人 本指标 以大学公共必修课中的 专业为例， 具体阐述人才培养方案制定的系统 生观和价值观 。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探1. 引言1.1 研究背景在当今竞争激烈的市场环境下，市场营销行业正日益成为企业经营中至关重要的一环。
随着经济全球化的加深和信息技术的快速发展，市场需求不断变化，市场营销专业人才的培养也面临新的挑战和机遇。
应用型本科院校作为培养应用型高素质人才的重要阵地，如何更好地满足市场对市场营销专业人才的需求，成为亟待探讨和解决的问题。
传统的市场营销专业人才培养模式过于理论化，学生缺乏实践经验和与市场接轨的能力，导致就业竞争力不足。
如何构建符合市场需求的实践性教学模式，提升学生的实际操作能力和创新能力，成为当前市场营销专业人才培养领域亟需探讨和研究的重要议题。
本研究旨在通过对应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的探索和创新，探讨如何更好地适应市场需求，促进学生的综合素质的提升，为行业培养更多具有实践经验和市场洞察力的市场营销人才。
1.2 研究意义在当今高速发展的市场经济环境下，市场营销专业人才的培养已成为应用型本科院校教育的重要任务之一。
市场营销专业人才不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备创新意识、团队合作能力和跨学科能力。
研究应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的意义在于探索如何更好地满足市场对人才的需求，促进学生全面发展，培养适应市场变化的高素质人才。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的新思路和实践，旨在梳理当前市场营销专业人才培养存在的问题和挑战，提出针对性的改进方案，以促进学生全面发展，培养适应市场需求的高素质专业人才。
通过本研究的开展，旨在为应用型本科院校市场营销专业人才培养提供有效的指导和参考，促进教育教学质量的提升和人才培养模式的创新，为市场营销专业人才的培养贡献新的理论和实践经验，同时也为相关领域的研究提供新的思路和方法论。
通过研究目的的明确，将有助于引导研究工作的深入开展，为应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的不断优化和完善提供有力支持和保障。
市场营销专业应用型本科人才培养改革与实践
程体 系。对公共基础课 和专业基础课强调平 台课程的建设 ， 以夯 实基础 、 有利发展 为导 向构建基础课程体 系 ， 要求 相近专业加强 平 台课程 的整合 ， 研究并准确定位 每门课程 在人 才培养体 系中的 地位 和作用 ， 突出整合 ， 于大学科 、 基 大专业 构建共 同的专业基础 平 台， 实现整体优化。对专业 课程 则强调模块化 、 灵活化 ， 柔性地
能 ， 照“ 度参与 、 按 深 互利互惠 ” 原则与工商 企业 建立紧密 的合作
关系， 完成校外实习基地的现有挖潜 、 行业拓展和地 区拓展 。ห้องสมุดไป่ตู้
第二 ， 成一支 专业 理论功底 扎实 、 建 教学 水平高 、 研能力 科 强、 能熟 练运用现代教 学手段 、 实践经验丰 富且 实践 应用能力突 出的师资队伍 。 第三， 充分利用人力资源优 势 ， 加大客座教授特别是生产 、 经 营及管理第一线兼职教师在人才培养 中的作用 。 第 四， 以人为本 ， 在全 面推进素质教育的过程 中， 积极探索本 科教育进行创业能力培养和发展学生个性的有效方法和途径。 第五 ， 成多样 化并 能充分反 映现代科技进步 的教学手段和 形
及 广东经济社会 发展对人 才要求 的教学 内容与课程体系 ， 构建 了 “ 共基础课 程＋ 公 专业 基础课程 ＋ 专业课 程＋ 公共选 修课程 ” 的课
的教育 特性 。这种类 型的本科 强调 职业 或专业教 育 ， 但又高于高 等职业 教育。具 有高职之 能力 ， 又在开发创新能力上 和分析问题
堕
Ｎ ｏ． ４
！
Ａ ｐ ｉ ｒ ｌ
Ｔ ＭＥ Ｄ Ｃ Ｔ Ｏ Ｉ Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ
市场营销本科专业应用型人才培养模式创新与实践——以安徽科技学院为例
方高校 ， 具有６） （ 余年办学历史 ， 长期 以来 ， 坚持理论联 系 实际 ， 培养 ＿大批深受社会欢迎的人才 。由于在应用型 ｒ
人才方面成绩较 为突出 ，０ ９ ２ ０ 年被安徽省教育 厅遴选 为 “ 示范应用型本科 院校 ”建 没单位 。安徽科技学院经济 管理学 院的市场营销本科专业 是存原市场 营销专科 专 业与市场 营销教 育本科 专业 基础上 ，于２０ 年新创 办 ０６ 的，０ ７ ２ ０ 年纳 入Ｔ商管理大类招生 （ 大类包括 市场营销 专业 、 财务管 理专业 、 商管理专业 、 一 ｒ 物流管理专业 ）两 ， 年后根据学牛志愿选择专业进行分流 ， 目前 只有２ ０ 级 ０６
思反馈的科 学性 Ｉ ：学校应鼓励信息技术教师构建一个
教 学 反 思 的 网 络 平 台 ， 学 反 思 来 源 于 实 践 ， 一 种 隐 教 是
教学 模 式 ； 一 方 面 ， 校 、 会也 要 改变 观 念 ， 政 策 、 另 学 社 从
性知识 ， 必须通 过共享 、 外化 、 合才能得 以内化 、 化 组 转
技 术课 取 得 实 质 性 的教 学 效 果 。
参 考 文献 ： Ｉ ／ 守恒 ， ｇ 标 课 程 改革 与教 师 专业 发 展 Ｉ ． 肥 ： 徽 教 １－ ］ －Ｌ ￣ｇ Ｍ］ 合 安
育 出版 社 ，０ ７ ２０．
的信息技术更新得很快 ， 此也要求教师继续 学 新 的 教学 教育学 、 理学 等教育理论 ， 保不落伍 。②教师 心 确
马丁 ・ 特罗教授 的高等教 育发展 阶段 理论 认为 ： 在 大众化教 育阶段 ， 主要培养的是“ 应用 型” 人才 我 国的 高等教育 已进 人大众化阶段 ， 此背景下 ， 求高等 院 在 要 校培养更 多的应用 型人才 。安徽科 技学 院作 为一所 地
加强市场营销专业教学改革培养市场营销人才
营销教 学注重理论 ， 忽视学 生实践能 力的培养 ， 致使 市场 营销专 发式 、 问题式 、 互动式 、 范例式等教学方法 ， 不追求整齐划一 的方 业培养 出来的学生难 以与 市场接轨 。教师要 结合 自身教学实践 ， 法 。市场营销专业实践性强 ， 教师 以讲授为主 ， 学生只能被动地
【 成才新 观察 】 ・视 野 ・
加强市场营销 专业教 学改革培养市场营销人才
河南 摘 要： 随着市场经济的发展 ， 社会对 市场 营销人 才教学 、 能力培养课教学更具特色 的
高要 求， 更加注重人才的综合素质与 实践 能力， 但传统 中职 市场 教学方法 ， 教师可以根据实 际需要采用多样化的教学方 法 ， 如启
有很多 ， 但 大部分都是重 复的 ， 甚至有的教材是高职高专教 材的 都存在不 同程度 的问题 ， 教学 内容更新速度慢 ， 满足不 了各个学
翻版。 这些教材 内容更新慢 ， 很 多新 近的营销 实践 案例 没有增加 校教学 的实际需求。 因此 ， 中职学校要组织专业教师结合本校实
从 中职市场营销教 学中存在的问题入手 ， 探讨 中职市场营销专业 接受知识 ， 调 动不 了学生 的积极主动性。 互动式 教学法 以教师为
教 学 改 革 的 途径 。
主导 ， 以学生 为主体 ， 能充分调动学生 的积极性。 因此 ， 市场营销
专业可以采用案例教学法 、 情景教学法 、 角色扮演法等互动式教
时， 满堂灌 教学方式 强调学科 知识的结论性 ， 束缚 学生 的思维 ，
课堂气 氛死气沉沉 ， 很难顾及学生的兴趣及个性差异。
教师队伍。 首先 ， 聘请企业有实战经验的企业 营销人员担任兼职 教师 ，参 与指导实践教学 ，这样他们既能担任市场营销专业教
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地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措：共
育·共享·共建·共赢
随着市场经济的发展和社会的进步，市场营销行业对应用型人才的需求越来越大。
而
地方本科高校作为培养应用型人才的重要基地，在市场营销专业人才培养方面也面临着新
的挑战和机遇。
如何更好地培养适应市场需求的高素质市场营销专业人才，已成为地方本
科高校市场营销专业面临的重要课题。
本文将探讨关于地方本科高校市场营销专业应用型
人才培养的改革举措，旨在通过共育、共享、共建、共赢的方式，推动市场营销专业人才
培养模式的创新和提升。
一、共育：注重实践教学
市场营销专业属于应用型人才培养的范畴，实践教学是培养学生专业能力和实际应用
能力的重要途径。
地方本科高校应该加强对市场营销专业实践教学的重视，提高学生的实
践动手能力。
学校可以积极与企业合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会。
通过与企业
合作，学生可以接触到真实的市场营销实践，了解市场动态和企业运营，从而更好地提升
自己的实践能力。
学校可以加强实践课程的设置和教学质量的管理，确保学生在实践课程中能够学到真
正的知识和技能。
可以引进最新的市场营销案例和技术，鼓励学生参与市场营销策划和实施，培养学生的市场分析和营销策划能力。
学校可以鼓励学生参加各类实践活动和比赛，提高学生的实践经验和实战能力。
可以
组织学生参加各类市场营销策划比赛和实习项目，让学生在实践中不断提升自己，从而更
好地适应市场需求。
共育注重实践教学，通过与企业合作、课程设置和教学管理、实践活动和比赛等方式，提高学生的实践动手能力，为其成为优秀的市场营销专业人才打下坚实的基础。
二、共享：强化行业合作
市场营销专业的学科特点决定了其需要与企业和行业紧密合作，才能有效培养出适应
市场需求的应用型人才。
地方本科高校应该加强与企业和行业的合作，实现教育资源的共
享和优势互补。
学校可以加强与企业和行业的对接，了解市场需求和行业发展动态，调整课程设置和
教学内容，保持与市场接轨。
可以定期邀请企业和行业专家来学校进行讲座和授课，让学
生能够及时了解行业最新趋势和知识。
学校可以与企业和行业建立合作项目，共同开展科研和实践活动，共享资源和成果。
可以联合企业开展市场调研和营销策划，共同培养学生的项目管理和团队合作能力，提升
学生的实际操作能力。
学校可以加强与企业和行业的人才培养交流，促进学校和企业之间的人才共享和交流。
可以建立起企业实习交流平台，让学生有更多的机会接触和了解企业，促进学生就业和企
业用人需求的对接。
共享强化行业合作，通过与企业和行业对接、合作项目和交流平台等方式，实现教育
资源的共享和优势互补，促进市场营销专业人才培养和行业需求的对接和结合。
三、共建：强化师资队伍建设
学校可以加强对市场营销专业教师的培训和学习，提高教师的教学水平和实践能力。
可以邀请市场营销领域的专家和学者来学校开展教师培训，提高教师的专业知识和实践技能，让教师可以更好地指导学生。
学校可以引进更多的市场营销专业实战经验丰富的教师，丰富师资队伍结构，提高教
师的实践能力。
可以通过引进外聘教师或者校外兼职教师，让学生能够接触到更多的市场
营销实践经验和案例，提升教学的针对性和有效性。
学校可以加强教师队伍的评价和激励机制，提高教师的工作积极性和教学水平。
可以
明确市场营销专业教师的教学要求和指标，加强对教师的教学评价和督导，提供更多的教
学资源和支持，激励教师教学研究和实际操作。
共建强化师资队伍建设，通过教师培训和学习、引进实战经验丰富的教师、加强教师
评价和激励等方式，提高教师的教学水平和实践能力，为市场营销专业人才培养提供更好
的师资支持和保障。
四、共赢：促进学校和社会共同发展
市场营销专业人才培养需要学校和社会的共同努力和支持。
地方本科高校应该加强学
校和社会的合作和共同发展，实现共赢局面。
学校可以加强与社会各界的对接，了解社会需求和产业发展动态，为学校的人才培养
提供更好的指导和支持。
可以建立学校与社会用人单位的联系平台，及时了解市场需求，
为学校人才培养提供更好的导向和引领。
学校可以加强与社会各界的合作项目，共同推动市场营销专业人才培养和产学研结合。
可以和社会用人单位共建实训基地和实践项目，为学生提供更多的实践机会和实际案例，
让学生能够更好地适应市场需求。
地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措需要通过共育、共享、共建、
共赢的方式来推动。
只有通过学校、企业、社会各界的共同努力和支持，才能实现市场营
销专业人才培养模式的创新和提升，为培养更多优秀的市场营销专业人才铺平道路，为地方经济社会发展提供更强有力的人才支持和保障。