绿色蝈蝈(公开课)
七年级语文公开课绿色蝈蝈教案及教学设计
七年级语文公开课《绿色蝈蝈》教案及优秀教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词。
（3）分析课文结构，了解作者的写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏文学作品，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
（2）培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
二、教学重点1. 课文的朗读与理解。
2. 课文中重点生字词的学习与掌握。
3. 分析课文结构，欣赏作者的写作手法。
三、教学难点1. 课文中生僻字词的理解。
2. 课文深层含义的把握。
3. 学生对作者写作手法的领悟。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体例子体会作者的写作手法。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者及其作品特点。
（2）引导学生关注课文，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受课文语言美。
（2）学生结合课下注释，自主学习生字词。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文重点生字词。
（2）分析课文结构，引导学生了解作者写作手法。
4. 合作探讨：（1）学生分组讨论，深入理解课文内容。
（2）各小组分享讨论成果，进行课堂交流。
5. 课堂练习：（1）教师设计练习题，巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习，教师点评并解答疑问。
6. 情感教育：（1）教师引导学生关注课文中的生态环境保护主题。
（2）学生分享自己的感悟，进行情感交流。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
8. 课后作业：（1）学生回家后复习课文，巩固生字词。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等方面。
针对教学过程中出现的问题，教师应调整教学策略，以提高教学效果。
《绿色蝈蝈》公开课教案
《绿色蝈蝈》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握《绿色蝈蝈》的基本情节和人物形象。
（2）培养学生对昆虫世界的兴趣和好奇心。
（3）提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析作品中的昆虫世界。
（2）运用比较分析法，引导学生思考人与自然的关系。
（3）运用想象和联想，培养学生对文学作品的创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
（2）引导学生正确面对困难和挫折，培养坚强的意志。
（3）培养学生诚实守信、团结合作的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握《绿色蝈蝈》的基本情节和人物形象。
（2）理解作品中的昆虫世界及其寓意。
（3）鉴赏作品中的文学手法和语言特点。
2. 教学难点：（1）深入理解作品中的昆虫世界与人类社会的联系。
（2）分析作品中的象征意义和隐喻手法。
（3）引导学生运用想象和联想，创新文学作品。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍《绿色蝈蝈》的作者及作品背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入昆虫世界。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读作品，了解基本情节和人物形象。
（2）学生结合课下注释，理解作品中的专业术语。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：学生分组讨论作品中的昆虫世界及其寓意。
（2）分享成果：各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 深入分析：（1）教师引导学生分析作品中的象征意义和隐喻手法。
（2）学生举例说明作品中的文学手法和语言特点。
5. 情感体验：（1）学生结合个人经历，谈谈对作品主题的理解和感悟。
（2）教师引导学生思考如何将作品中的品质运用到现实生活中。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调作品中的昆虫世界与人类社会的联系。
四、课后作业1. 请学生结合课下注释，深入了解作品中的昆虫世界。
2. 分析作品中的象征意义和隐喻手法，举例说明。
3. 写一篇短文，谈谈对作品主题的理解和感悟。
公开课绿色蝈蝈课件
环境变化
气候变化、环境污染和栖 息地破坏等环境变化因素 也可能对绿色蝈蝈的生存 造成威胁。
03 绿色蝈蝈与人类的关系
对农业的影响
捕食害虫
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，能够捕食大量的蚜虫、蛾类、 蝉等害虫，减少对农作物的危害。
促进授粉
绿色蝈蝈在花间活动时可以帮助植物授粉，提高农作物的产 量和品质。
对生态平衡的贡献
04 绿色蝈蝈的保护和利用
保护措施
建立自然保护区
为绿色蝈蝈提供安全的 栖息地，防止其生存环 境受到破坏。
加强宣传教育
提高公众对绿色蝈蝈的 认识，了解其生态价值 和保护意义。
制定法律法规
制定相关法律法规，对 破坏绿色蝈蝈生存环境 的行为进行惩罚。
科学研究
开展绿色蝈蝈生态学、 生物学等方面的研究， 为保护和利用提供科学 依据。
利用方式
生态旅游
1.A 利用绿色蝈蝈栖息地的自然景观，开展生态旅 游，让人们近距离接触和了解绿色蝈蝈。
生物防治
1.B 利用绿色蝈蝈的捕食性，将其引入农田，
控制害虫数量，减少农药使用。
科学研究
1.C 将绿色蝈蝈作为研究对象，开展生物学、生 态学等方面的ห้องสมุดไป่ตู้究。
观赏养殖
1.D 将绿色蝈蝈引入城市，作为观赏宠物或养殖
04
03
05 绿色蝈蝈的探究实验
实验目的
探究绿色蝈蝈的食物来源
观察绿色蝈蝈的捕食行为
通过观察和实验，了解绿色蝈蝈的食物来 源，包括它们的食物种类和取食习性。
通过实验，观察绿色蝈蝈捕食其他昆虫的 行为，了解它们的捕食技巧和策略。
探究绿色蝈蝈的鸣声特征
通过实验，记录和分析绿色蝈蝈的鸣声， 了解它们的鸣声特点和发声机制。
绿色蝈蝈的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
绿色蝈蝈的教案导语：蝈蝈是一种常见的昆虫，人们对其的认识多半仅限于其叫声。
然而，蝈蝈也是一种很有趣的生物，了解蝈蝈的生活习性对于培养学生的科学兴趣和观察力有着重要的意义。
本教案将介绍一种充满趣味性的教学活动——绿色蝈蝈的教案，通过观察和实践活动，帮助学生更好地了解蝈蝈的生活习性，培养他们的科学精神和实践能力。
一、教学目标：1. 了解蝈蝈的生活习性和特点；2. 学会观察和描述蝈蝈的外貌特征；3. 学会制作简单的蝈蝈栖息环境；4. 培养学生的科学兴趣和观察力。
二、教学准备：1. 蝈蝈标本；2. 显微镜和放大镜；3. 透明容器和黑色布料；4. 蝈蝈食物（如叶子、草等）；5. 筷子和放大器。
三、教学步骤：1. 理论知识讲解a. 通过引入蝈蝈的叫声和图片，激发学生的兴趣；b. 向学生介绍蝈蝈的生活习性和特点，如喜欢吃什么、生长环境等；c. 引导学生思考蝈蝈和其他昆虫的区别和相似之处。
2. 观察和描述a. 将蝈蝈标本放在透明容器中，让学生观察其外貌特征；b. 学生使用显微镜和放大器观察蝈蝈更细微的特征；c. 引导学生用适当的词汇描述蝈蝈的形态特征，如体型大小、颜色、足的结构等。
3. 实践活动a. 学生利用容器和黑色布料制作一个逼真的蝈蝈栖息环境；b. 学生利用筷子和放大镜观察并分析蝈蝈在不同环境下的行为变化；c. 学生记录观察结果和自己的思考。
4. 总结和分享a. 学生分享自己的观察结果和思考，老师进行点评；b. 结合学生的观察数据，总结蝈蝈的生活习性和适应能力；c. 引导学生思考蝈蝈在生态系统中的作用。
四、教学评价：1. 观察记录：学生的观察记录应包括对蝈蝈外貌特征的描述、蝈蝈在不同环境下的行为变化等；2. 学生的参与度：学生积极参与观察和实践活动，并能与他人分享自己的观察结果和思考；3. 学生的思考和总结能力：学生能够利用观察结果进行思考和总结，并能够提出合理的思考问题。
五、教学延伸：1. 学生可以进一步研究蝈蝈在不同季节和气候条件下的生活习性变化；2. 学生可以利用所学的观察方法和科学理论，探索和研究其他昆虫的生活习性；3. 学生可以进行多样的观察和实践活动，培养他们的科学兴趣和实践能力。
《绿色蝈蝈》公开课教案
《绿色蝈蝈》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解作者昆虫小说的写作背景及特点；（2）掌握本文的主要情节、人物形象和主题思想；（3）提高学生对生态环境保护的认识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章结构，品味语言特色；（2）学会从不同角度审视作品，培养批判性思维；（3）运用想象和联想，感受蝈蝈的生活习性及其在自然界中的作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念；（2）树立正确的生命观，尊重和保护野生动物；（3）提高学生的人与自然和谐共生的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握《绿色蝈蝈》的主要情节、人物形象和主题思想；（2）分析文章结构，品味语言特色；（3）探讨作者对生态环境保护的观点和态度。
2. 教学难点：（1）深入理解作品中蝈蝈的生活习性及其在自然界中的作用；（2）从不同角度审视作品，培养批判性思维。
1. 导入新课：（1）简要介绍作者昆虫小说的写作背景及特点；（2）引发学生对生态环境保护的关注。
2. 自主学习：（1）让学生通读课文，了解主要情节和人物形象；（2）引导学生关注作品中的环境描写，感受蝈蝈的生活习性；（3）鼓励学生思考作品主题思想及其现实意义。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文章结构，品味语言特色；（2）选取具有代表性的讨论成果进行分享；（3）教师点评，总结讨论成果。
4. 拓展延伸：（1）让学生结合自己的生活经验，谈谈对生态环境保护的看法；（2）引导学生从不同角度审视作品，培养批判性思维；（3）组织学生进行小组辩论，提高辩证分析能力。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识；（2）强调生态环境保护的重要性，提醒学生付诸实践。
四、课后作业1. 梳理课文内容，绘制思维导图；3. 结合生活实际，提出一条生态环境保护的建议，并说明理由。
1. 学生对课文内容的理解和掌握程度；2. 学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、辩证分析等；3. 学生对生态环境保护的认识和实际行动。
绿色蝈蝈公开课课件
绿色蝈蝈公开课课件小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。
蜘蛛长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。
蜈蚣白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。
萤火虫小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
蚊子法布尔法布尔及《昆虫记》法布尔，法国著名昆虫学家。
12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。
为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。
《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。
法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。
篝火静谧莴苣狩猎篡夺嗉囊喧嚣窸窣喙喑哑螽斯大颚更胜一筹开膛破肚gōu 篝火mì 静谧Wōjù 莴苣shòu xuānxiāo yīnyǎ 狩猎喧嚣喑哑cuàn xīsū zhōng 篡夺窸窣螽斯sù náng huì è 嗉囊喙大颚chó u tá ng 更胜一筹开膛破肚1.请给蓝色的字注音：喧嚣xuān xiāo 劫jié 掠静谧mì气氛fēn 酷爱kù 吮取shǔn 喑哑yīn yǎ 满载而归zài2.请根据拼音写汉字：狩shòu猎rǎo 扰乱篡cuàn夺篝gōu火更胜一chóu 筹螽zhōng 斯莴苣wōjù 窸窣xīsū作响快速阅读课文，筛选关键信息，理解课文。
思考：绿色蝈蝈的外表有什么特征？介绍了它哪些方面的习性？主要写了哪个方面的习性？这种虫子非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
《绿色蝈蝈》公开课教案
《绿色蝈蝈》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《绿色蝈蝈》的主要内容，掌握蝈蝈的生活习性及特点。
（2）能够分析课文中的修辞手法，体会作者对蝈蝈的喜爱之情。
（3）提高学生对昆虫世界的认识，培养观察和思考的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过查阅资料、讨论等方法，深入了解蝈蝈的生活习性。
（3）学会欣赏自然界的生物多样性，培养保护生态环境的意识。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对蝈蝈的喜爱之情，培养热爱自然、敬畏生命的情感。
（2）学会关爱身边的小生命，尊重生命，珍惜生命。
（3）增强环保意识，积极参与生态环境保护。
二、教学重点1. 课文的朗读与理解，掌握蝈蝈的生活习性及特点。
2. 分析课文中的修辞手法，体会作者对蝈蝈的喜爱之情。
3. 培养观察和思考的能力，了解昆虫世界的奥秘。
三、教学难点1. 课文中的专业术语和难以理解的知识点。
2. 学生对课文情感的把握，以及对生态环境保护的认知。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的学习氛围。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 实例教学法：以蝈蝈为例，引导学生了解昆虫的生活习性。
4. 情感教学法：引导学生感受作者的情感，培养关爱生命的意识。
五、教学准备1. 教学课件：蝈蝈的图片、视频等资料。
2. 参考资料：关于蝈蝈的生活习性、昆虫知识等。
3. 课前调查：了解学生对蝈蝈的了解程度，以及感兴趣的问题。
4. 教学用具：笔记本、投影仪、音响等。
六、教学过程1. 导入新课（1）展示蝈蝈的图片，引导学生关注蝈蝈的特点。
（2）邀请学生分享课前调查的结果，了解学生对蝈蝈的认知程度。
（3）简介课文《绿色蝈蝈》的作者及其成就。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）学生汇报学习成果，教师点评并总结。
3. 合作探讨（1）分组讨论课文中的关键词语和句子，分析其含义。
七年级语文公开课绿色蝈蝈教案及优秀教学设计
七年级语文公开课绿色蝈蝈教案及优秀教学设计
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18绿色蝈蝈
青岛吴乐琴重庆王晓丽
○教学目标
①速读课文，能用简洁的语言概述内容。
②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。
③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
○教学重点
培养学生阅读、概述内容的能力，体会的语言特色。
○课前准备
教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的，制
作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。
学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。
○教学内容
《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。
把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。
阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。
○教学设计
情景导入
同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。
也许你已经从各类中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长
的好朋友。
今天，大家再去拜访一位昆虫朋友
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她长得非常漂亮，皮肤细嫩白皙， 发髻后飘逸着两条淡白色的丝带，身材 优美，苗条匀称，白色裙袂轻盈如纱。
预习检测（三）感知课文
精读（一）走近绿色蝈蝈
声音特征：
喑哑 连续不断 清脆 尖锐急促 柔和
精读（一）走近绿色蝈蝈
声音特征：
喑哑 连续不断 清脆 尖锐急促 柔和
精读（一）走近绿色蝈蝈
声音特征：
《昆虫记》又名《昆虫
的故事》、《昆虫物语》。 是一部有关昆虫的鸿篇巨制， 共十卷。它不仅是研究昆虫的 一部科学巨著，也是讴歌生命 的宏伟诗篇，在自然科学史和 文学史上都有很高的地位。被 誉为“昆虫的史诗”。作者以 人性关照虫性，整部作品充满 了对生命的热爱与尊重。
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿， 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美， 苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
喑哑 连续不断 清脆 尖锐急促 柔和
精读（二）走近绿色蝈蝈
食性：
昆虫
如：蝉、金龟子
水果 青草
同类
法布尔在观察昆虫
品味语言
《辞海》中有关蝈蝈的解释是这样的： 蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄虫 俩前翅摩擦可发出鸣声。吃植物的嫩叶和花， 危害农作物。
品味语言的方法： 修辞的运用
动词、形容词的运用
2013-12-15
1
绿色蝈蝈
法布尔（法）
预习检测（一）生字词
(goū) (yīn yǎ) (háo ) (shòu) （chèn) (huì ) (fēn) (jié lüè) (xiāo) ( dù jì)
篝火 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 妒忌
(mì (cuàn) ) (xiāo) (shǔn)
(xī sū )
（chóu)
静谧 篡夺 匀称 喙尖 窸窣作响 喧嚣 吮吸 气氛 劫掠 更胜一筹
预习检测（二）作家作品
法布尔， 法 国著名 昆虫学 家。1823年12月 22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从 小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己 的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一 日，在自己的住所 “荒石园”里完成他的传 《昆虫记》 。 世佳作
句式的运用Байду номын сангаас
句子的内容
朗读的感觉
多一些关爱 多一些尊重
作业
1、拓展：课外阅读《昆虫记》。 2、写作: 仔细观察一个小动物，以生动形 象的语言介绍一下它的生活习性。