儿童急症救助培训ppt课件
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儿童急救培训ppt
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。
加强儿童急救知识的普及
1 2 3
家庭教育
家长是孩子的第一道防线，应该加强家庭教育 ，让家长了解儿童急救知识，并能够在关键时 刻采取正确的措施。
学校教育
学校也应该加强儿童急救知识的普及，可以在 课程中加入相关内容，或者邀请专业人员进行 授课。
社会宣传
社会宣传也是普及儿童急救知识的重要途径， 可以通过公益活动、宣传片等方式进行宣传。
06
总结
回顾儿童急救培训的主要内容
01
儿童常见意外伤害的预防和应对方法
儿童急救培训旨在教授儿童常见意外伤害的预防和应对方法，包括烧
伤、溺水、交通事故等。
02
儿童急救的基本原则和技能
培训中还会介绍儿童急救的基本原则和技能，如心肺复苏（CPR）、
止血、处理伤口等。
03
儿童急救的注意事项
此外，还会强调在急救过程中的注意事项，如保持冷静、及时求助等
2
儿童急救可以有效地应对突发事件和意外伤害 ，为儿童提供及时的援助和保障。
3
儿童急救可以增强儿童及其家庭的自我保护意 识和能力，减少不必要的伤害和风险。
儿童急救知识普及的必要性
01
提高儿童及家长的安全意识和急救技能，使其在遇到突发事件 和意外伤害时能够正确、及时地进行自救和互救。
02
建立健全儿童急救网络，提供全面的急救服务，保障儿童的生
模拟演练
定期进行模拟演练，让儿童在实践中掌握急救技能，提高他 们的应对突发事件的能力。
与社区和学校合作，共同加强安全防护措施
加强社区宣传和教育
通过社区宣传和教育活动，提高家长和儿童的安全意识，加强社区的安全管 理和监督。
儿科常见急症急救处理培训PPT
✓ 症状
• 病人感觉胸部异常不适，濒死感，随即出现呼吸困难，严重紫绀，心电 图可表现心肌缺血和急性肺心病的改变。
空气栓塞
✓ 防治
• 输液时必须排尽空气，如需加压输液时，护士应严密观察，不得离开病人， 以防液体走空。
• 立即使病人左侧卧位和头低足高位，此位置在吸气时可增加胸内压力，以减 少空气进入静脉，左侧卧位可使肺动脉的位置在右心室的下部，气泡则向上 飘移右心室尖部，避开肺动脉入口由于心脏跳动，空气被混成泡沫，分次小 量进肺动脉内。
防治
反应轻者可减慢输液速度，注意保暖（适当增加盖被或给热水 袋）。重者须立即停止输液；高热者给以物理降温，必要时按医 嘱给予抗过敏药物或激素治疗，针刺合谷、内关穴。 输液器必须做好除去热原的处理。
心力衰竭、肺水肿
原因
由于滴速过快，在短期内输入过多 液体，使循环血容量急剧增加，心
脏负担过重所致。
症状
YOURLOGO
PA R T. 0 4
心肺复苏
是典型的第I型变态反应，是由于抗原物质(如血制品、药物、异性蛋白、动植物)进入人体后与相应的 抗体相互作用，由IgE所介导，激发引起广泛的I型变态反应。
心肺复苏
✓ 心肺复苏（CPR）
• 是指采用急诊医学手段，恢复已中断的呼吸及循环功能，为急救技 术中最为关键的抢救措施。心搏与呼吸骤停往往互为因果，伴随发 生，因此急救工作需两者兼顾，同时进行，否则复苏难于成功。
过敏性休克症状与抢救
Symptoms and rescue of anaphylactic shock
输液反应的症状及抢救
Symptoms and rescue of transfusion reaction
小儿高热惊厥的急救
• 病人感觉胸部异常不适，濒死感，随即出现呼吸困难，严重紫绀，心电 图可表现心肌缺血和急性肺心病的改变。
空气栓塞
✓ 防治
• 输液时必须排尽空气，如需加压输液时，护士应严密观察，不得离开病人， 以防液体走空。
• 立即使病人左侧卧位和头低足高位，此位置在吸气时可增加胸内压力，以减 少空气进入静脉，左侧卧位可使肺动脉的位置在右心室的下部，气泡则向上 飘移右心室尖部，避开肺动脉入口由于心脏跳动，空气被混成泡沫，分次小 量进肺动脉内。
防治
反应轻者可减慢输液速度，注意保暖（适当增加盖被或给热水 袋）。重者须立即停止输液；高热者给以物理降温，必要时按医 嘱给予抗过敏药物或激素治疗，针刺合谷、内关穴。 输液器必须做好除去热原的处理。
心力衰竭、肺水肿
原因
由于滴速过快，在短期内输入过多 液体，使循环血容量急剧增加，心
脏负担过重所致。
症状
YOURLOGO
PA R T. 0 4
心肺复苏
是典型的第I型变态反应，是由于抗原物质(如血制品、药物、异性蛋白、动植物)进入人体后与相应的 抗体相互作用，由IgE所介导，激发引起广泛的I型变态反应。
心肺复苏
✓ 心肺复苏（CPR）
• 是指采用急诊医学手段，恢复已中断的呼吸及循环功能，为急救技 术中最为关键的抢救措施。心搏与呼吸骤停往往互为因果，伴随发 生，因此急救工作需两者兼顾，同时进行，否则复苏难于成功。
过敏性休克症状与抢救
Symptoms and rescue of anaphylactic shock
输液反应的症状及抢救
Symptoms and rescue of transfusion reaction
小儿高热惊厥的急救
儿童急救培训课件
详细描述
对于较大的动脉出血，可采用指压止血法，用手指压住出血的动脉，减少血液流 动。对于较小的出血，可采用加压包扎法，用干净的纱布或绷带进行加压包扎。 如果出血严重，可以在伤口上倒一些止血粉或止血剂，并使用止血带。
固定与搬运
总结词
固定和搬运是急救过程中的重要环节，目的是保护受伤部位 并迅速将患者送往医院治疗。
培养团队合作意识
培训过程中，儿童可以与其他孩子 一起学习和实践，培养团队合作意 识和互帮互助的精神。
对未来儿童急救培训的建议和展望
完善培训计划
针对不同年龄段的儿童，可以制定更加完善的培 训计划，让每个孩子都能接受到适合自己的急救 培训。
引入趣味元素
为了让儿童更加喜欢接受培训，可以引入趣味元 素，例如通过游戏和情景模拟等方式，增加学习 的趣味性和互动性。
骨折处理
首先固定受伤部位，避免进一步损 伤，然后及时就医。
中毒、窒息
总结词
中毒和窒息是儿童常见的意外伤害之一，了解其处理方法是至关 重要的。
中毒处理
首先了解中毒源，如为食物中毒应立即催吐并及时就医；如为药 物中毒应立即送往医院进行洗胃等处理。
窒息处理
首先观察是否有呼吸困难、面色青紫等症状，如出现窒息应立即 就医。
咬伤、抓伤
总结词
咬伤和抓伤是儿童常见的意外伤害之一，了解其 处理方法是至关重要的。
咬伤处理
首先清洗伤口，如有出血应进行止血处理，并在 伤口愈合前避免接触水，及时就医。
抓伤处理
首先清洗伤口，避免感染，如有出血可进行压迫 止血，并在伤口愈合前避免接触水，及时就医。
03
儿童急救的基本技能
心肺复苏（CPR）
儿童急救的常见误区
误区一
盲目掐人中
对于较大的动脉出血，可采用指压止血法，用手指压住出血的动脉，减少血液流 动。对于较小的出血，可采用加压包扎法，用干净的纱布或绷带进行加压包扎。 如果出血严重，可以在伤口上倒一些止血粉或止血剂，并使用止血带。
固定与搬运
总结词
固定和搬运是急救过程中的重要环节，目的是保护受伤部位 并迅速将患者送往医院治疗。
培养团队合作意识
培训过程中，儿童可以与其他孩子 一起学习和实践，培养团队合作意 识和互帮互助的精神。
对未来儿童急救培训的建议和展望
完善培训计划
针对不同年龄段的儿童，可以制定更加完善的培 训计划，让每个孩子都能接受到适合自己的急救 培训。
引入趣味元素
为了让儿童更加喜欢接受培训，可以引入趣味元 素，例如通过游戏和情景模拟等方式，增加学习 的趣味性和互动性。
骨折处理
首先固定受伤部位，避免进一步损 伤，然后及时就医。
中毒、窒息
总结词
中毒和窒息是儿童常见的意外伤害之一，了解其处理方法是至关 重要的。
中毒处理
首先了解中毒源，如为食物中毒应立即催吐并及时就医；如为药 物中毒应立即送往医院进行洗胃等处理。
窒息处理
首先观察是否有呼吸困难、面色青紫等症状，如出现窒息应立即 就医。
咬伤、抓伤
总结词
咬伤和抓伤是儿童常见的意外伤害之一，了解其 处理方法是至关重要的。
咬伤处理
首先清洗伤口，如有出血应进行止血处理，并在 伤口愈合前避免接触水，及时就医。
抓伤处理
首先清洗伤口，避免感染，如有出血可进行压迫 止血，并在伤口愈合前避免接触水，及时就医。
03
儿童急救的基本技能
心肺复苏（CPR）
儿童急救的常见误区
误区一
盲目掐人中
《儿科急救》课件
儿童急症的识别和处理
晕厥
要让患儿平卧，头偏向一侧，口腔外用纱布 定位，令其深呼吸。如患儿发作时间需超过5 分钟或伴有肢体抽搐等抽搦症状时，需紧急 送医。
溺水
要及时进行人工呼吸、胸外心脏按压等急救 处理，若情况危急或处理无效应及时送往医 院接受时间性治疗。
烫伤烧伤
用冷水急救，不宜用硬物抹蹭，洒盐或冰敷 皆不适宜。如烫伤损伤范围较大时可以用干 净湿毛巾等进行包扎，减小出血量后进行消 毒。
消化系统急症的处理
1 腹痛
给孩子半个柠檬榨汁，加少量蜂蜜和温水，让孩子喝下去慢慢咽下，缓解腹痛的情况。
2 呕吐和腹泻
急救时要保持呕吐患儿的体位，促进和引导其呕吐，及时将呕吐物残留、分泌液等排出， 并防止小儿出现脱水，及时调养身体。
其他儿童急症的处理
眼部问题
• 对于眼睛异物和眼角膜炎等急症处理时 需要进行干净的伤口处理，加强消毒和
颅外伤
应该清醒认识合理保护儿童，预防意外伤， 并了解常用的急救措施，及时进行处理，避 免治疗不当使情况恶化。
呼吸系统急症的处理
Байду номын сангаас
1
窒息
2
首先应该把儿童平放，双手呈环状按 压其胸骨下端15次，每次按压间隔时 间不超过3秒。再进行两次人工呼吸。
3
哮喘
要注意经常开窗通风，防止吸入有害 物质等引发哮喘。对于哮喘急性发作 情况，应该及时用仆止喘灵等进行急 救处置。
《儿科急救》PPT课件
本课程旨在介绍儿科急救的基本知识和技巧，帮助您妥善处理儿童面临的紧 急情况。
准备工作
急救箱
装备全面的急救箱是儿科急救的重要前提。
紧急联系人
事先确定并掌握重要紧急联系人的联系方式， 能够在关键时刻做出正确决策。
儿童急救培训PPT课件
定、及时就医
01
详细描述
02
首先要观察孩子是否有意识，
是否有出血、骨折等明显症状
。
03
如果孩子出血严重，应先止血
，如使用干净的纱布或绷带压
迫止血。
04
对于明显的骨折，应先固定受
伤部位，避免加重伤情。
05
在等待急救人员到场或前往医
院的过程中，尽量保持孩子安
静，避免移动。
06
动物咬伤的急救处理
详细描述
04
儿童急救的社会推广与普 及
提高公众对儿童急救的认知
制作儿童急救知识宣传资料
通过制作海报、手册、宣传片等多样化的宣传资料，向公众普及 儿童急救知识。
开展儿童急救知识讲座
邀请专业人士走进社区、学校、企事业单位，开展儿童急救知识讲 座，提高公众对儿童急救的认知。
利用媒体平台宣传
利用电视、广播、报纸、网络等媒体平台，发布儿童急救知识相关 报道和宣传片，扩大宣传覆盖面。
发挥志愿者作用
招募和培训志愿者参与儿童急救培训活动，扩大培训覆盖面。
建立激励机制
设立儿童急救培训奖励机制，表彰在儿童急救培训中做出突出贡 献的单位和个人。
05
儿童急救的未来发展与展 望
急救技术的发展趋势
智能化急救设备
利用人工智能、物联网等技术，开发智能急救设备，提高急救效 率。
急救信息共享平台
建立急救信息共享平台，实现急救资源的优化配置和快速响应。
理论授课与实操结合
总结词
将理论知识与实际操作相结合，使孩子们更好地吸收和掌握急救技能。
详细描述
理论授课与实操结合是一种全面而有效的培训方法。通过理论授课，孩子们可以了解急救的基本知识和原理；通 过实际操作，他们可以将理论知识转化为实践经验，更好地掌握急救技能。这种培训方法能够使孩子们更全面地 了解和掌握急救技能，提高他们的应对能力。
儿童急症的处理课件
感染
细菌、病毒等感染引起的疾病， 如肺炎、脑膜炎等。
意外伤害
交通事故、跌落、烧烫伤等。
其他
如中毒、癫痫发作等。
2023
PART 02
儿童急症的紧急处理方法
REPORTING
心肺复苏术（CPR）
总结词
在儿童突然出现呼吸、心跳骤停的情况下，心肺复苏术（ CPR）是一种紧急救命措施。
详细描述
心肺复苏术包括胸外按压和人工呼吸，目的是通过人工方式 维持血液循环和呼吸，以恢复心跳和呼吸功能。在儿童中， 心肺复苏术的实施方法与成人有所不同，需要掌握正确的操 作技巧和注意事项。
康复训练的方法与技巧
运动康复
根据患儿具体情况制定个性化的 运动康复计划，包括被动关节活
动、主动运动、肌力训练等。
语言康复
针对语言障碍的患儿，进行语言 训练，包括发音练习、口语表达
练习等。
心理支持
关注患儿的情绪变化，给予关爱 和支持，帮助其树立信心，积极
配合康复训练。
心理支持与疏导的方法
建立信任关系
与患儿建立亲密的信任关系，使其感到安全和被 关注。
鼓励表达
鼓励患儿表达自己的感受和想法，了解其心理需求。
提供专业支持
针对患儿的具体情况，提供专业的心理支持和疏 导，帮助其应对心理压力和焦虑情绪。
2023
PART 06
儿童急症处理的相关法律 法规与政策
REPORTING
国家急救体系的介 绍
国家急救体系的基本架构
烧伤与烫伤是儿童常见的意外伤害，正确的紧急处理方法对于减轻伤害程度和预 防感染至关重要。
详细描述
在发生烧伤或烫伤后，应迅速脱离热源，用冷水冲洗受伤部位并浸泡在冷水中， 以降低皮肤温度、缓解疼痛。切勿用力擦拭或撕扯受伤部位的皮肤，并避免涂抹 油脂或其他不明药物。
儿童急症救助培训ppt课件
●通常我们不建议幼儿园老师或保育员对 年幼的儿童进行固定
52 PPT学习交流
49
脊柱损伤
●脊柱损伤可能导致脊髓 受损，严重的脊髓和神经 受损会致受损部位以下身 体的瘫痪，丧失感觉和运 动功能。
●孩子脊柱损伤发生后， 孩子表现出对外界没有反 应时，应高度怀疑有脊髓 损伤
53 PPT学习交流
50
脊柱损伤情况判断
急症救助要点
●不要把任何东西强行塞入惊厥孩子的牙齿间。 ●不要强行束缚孩子的肢体活动。 ●保护好孩子避免伤害。 ●孩子完全清醒前，不要给孩子吃任何东西或喝水。
72 PPT学习交流
69
第八章 过敏反应
●过敏是机体对过敏原的不良反应。 常表现为风团或者组织 水肿
●过敏性休克是一种严重的过敏反应，如果处理不及时，此 种休克在几分钟内可产生致命危害。
护苗计划
—儿童急症救助培训
1 PPT学习交流
1
第一章 什么是儿童急症救助
●在孩子突然患病或受伤后，幼儿园老师和保育员
在医疗救护人员及家长到达前，对这些孩子采取 的简单救助措施。
2 PPT学习交流
2
第二章 儿童急症救助概述
3 PPT学习交流
3
儿童急症救助八步骤
1.观察现场
2.观察评估三要素
3.看管其他孩子
●孩子意识丧失？
●孩子不能行走，或者肌肉痉挛？
●孩子颈部或背部疼痛？
●孩子的身体某一部位触觉过敏、肿胀或 者瘀青？
●头痛？
●孩子不能活动肢体？
●不能动 — 孩子是否不想动脖子？
54 PPT学习交流
51
脊柱损伤的救助方法
●确保孩子没有动，也没有其他人动他。不要强迫 孩子做什么，或者强迫其躺下。
52 PPT学习交流
49
脊柱损伤
●脊柱损伤可能导致脊髓 受损，严重的脊髓和神经 受损会致受损部位以下身 体的瘫痪，丧失感觉和运 动功能。
●孩子脊柱损伤发生后， 孩子表现出对外界没有反 应时，应高度怀疑有脊髓 损伤
53 PPT学习交流
50
脊柱损伤情况判断
急症救助要点
●不要把任何东西强行塞入惊厥孩子的牙齿间。 ●不要强行束缚孩子的肢体活动。 ●保护好孩子避免伤害。 ●孩子完全清醒前，不要给孩子吃任何东西或喝水。
72 PPT学习交流
69
第八章 过敏反应
●过敏是机体对过敏原的不良反应。 常表现为风团或者组织 水肿
●过敏性休克是一种严重的过敏反应，如果处理不及时，此 种休克在几分钟内可产生致命危害。
护苗计划
—儿童急症救助培训
1 PPT学习交流
1
第一章 什么是儿童急症救助
●在孩子突然患病或受伤后，幼儿园老师和保育员
在医疗救护人员及家长到达前，对这些孩子采取 的简单救助措施。
2 PPT学习交流
2
第二章 儿童急症救助概述
3 PPT学习交流
3
儿童急症救助八步骤
1.观察现场
2.观察评估三要素
3.看管其他孩子
●孩子意识丧失？
●孩子不能行走，或者肌肉痉挛？
●孩子颈部或背部疼痛？
●孩子的身体某一部位触觉过敏、肿胀或 者瘀青？
●头痛？
●孩子不能活动肢体？
●不能动 — 孩子是否不想动脖子？
54 PPT学习交流
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脊柱损伤的救助方法
●确保孩子没有动，也没有其他人动他。不要强迫 孩子做什么，或者强迫其躺下。
儿科急救技能培训PPT课件
VS
详细描述
儿童呼吸道异物是常见的紧急情况，可能 导致窒息甚至死亡。在案例二中，一名儿 童误吞了花生米，出现呼吸困难，家长立 即采取海姆立克急救法，成功将异物排出 ，挽救了孩子的生命。
案例三：儿童癫痫处理的案例分析
总结词
癫痫发作时的冷静应对
详细描述
癫痫是一种常见的神经系统疾病，儿童癫痫 发作时需要正确的处理方式。在案例三中， 一名儿童癫痫发作，家长在旁观察并保持孩 子的安全，同时记录发作情况，及时就医。
详细描述
处理烧伤和烫伤时应迅速用冷水冲洗伤口，避免使用冰块或药物，并保持伤口清洁干燥，及时就医。
癫痫处理技能
总结词
癫痫发作时需要迅速采取措施保障患儿安全，同时预防并发症。
详细描述
在癫痫发作时，应保持患儿呼吸道通畅，防止咬伤舌头或摔伤，同时记录发作时间和症状，及时就医。
03 儿科急救药物使用
常用急救药物的种类和使用方法
02 儿科急救技能
心肺复苏技能
总结词
心肺复苏是儿科急救中的基础技能，对于挽救生命至关重要 。
详细描述
心肺复苏技能包括胸外按压、人工呼吸等步骤，用于在心脏 骤停的情况下维持患者的生命体征，直至专业医疗人员到达 。
止血技能
总结词
止血技能是处理创伤和出血的必备技能，能够迅速控制出血，降低风险。
详细描述
鼓励学员之间的互动交流，分 享经验和技巧，共同提高急救
技能水平。
儿科急救培训的考核和评估
理论考核
实操考核
通过书面或在线测试，评估学员对急救理 论知识的掌握程度。
观察和评估学员在模拟演练中的实际操作 技能和应对能力。
案例分析考核
综合评估
要求学员对给定的急救案例进行分析和提 出处理方案，评估其分析和解决问题的能 力。
儿科急救技能培训PPT课件
提高公众对儿科急救的认识和意识
急救知识普及
通过各种渠道普及儿科急救知识，提高家长和公众对常见儿科急 症的识别和处理能力。
急救意识培养
加强儿童安全教育，从小培养儿童的急救意识和自救能力，降低 意外伤害风险。
急救宣传活动
定期开展儿科急救宣传活动，借助案例分析、模拟演练等形式， 提高公众对急救的重视程度。
儿科急救培训的内容和要求
心肺复苏技能
培训应包括心肺复苏技能的理论知识和实 践操作，确保医护人员能够熟练掌握心肺 复苏的流程和技术要点。
心理支持与安抚
培训应强调在急救过程中给予患儿及家长 心理支持和安抚的重要性，提高医护人员 的沟通能力和人文关怀素养。
常见急症处理
培训应涵盖儿童常见急症的处理方法，如 高热、抽搐、呼吸困难等，提高医护人员 对常见急症的识别和处理能力。
新生儿窒息是一种紧急情况，需要及时采取急救措施来确保 新生儿的生命安全。
详细描述
新生儿窒息通常是由于异物阻塞气道或喉部痉挛引起的，急 救处理包括清除气道异物、进行人工呼吸、心肺复苏等，以 恢复新生儿正常的呼吸和心跳。
儿童癫痫发作的急救处理
总结词
儿童癫痫发作是一种神经系统疾病，需 要采取适当的急救措施来控制症状。
VS
详细描述
儿童癫痫发作时，家长和医护人员应保持 患儿安静，避免过度刺激，同时记录发作 时间和症状，及时就医。在发作时，可以 采取简单的急救措施，如保持呼吸道通畅 、防止咬伤舌头等。
儿童过敏反应的急救处理
总结词
儿童过敏反应是一种常见的紧急情况，需要及时识别和处理。
详细描述
儿童过敏反应包括荨麻疹、呼吸困难、过敏性休克等，家长和医护人员应了解患儿过敏史，避免接触过敏原。在 发生过敏反应时，应立即就医，采取抗过敏治疗、保持呼吸道通畅等急救措施。
儿童急症救助培训通用课件
到达医院后，应积极配合医生的治疗，并 按照医生的指示进行护理和观察。
2023
PART 02
常见儿童急症的救助方法
REPORTING
发热的救助方法
总结词
对于发热的儿童，应首先观察其精神状态和症状表现，采取适当的降温措施，并及时就医。
详细描述
儿童发热时，家长应首先观察孩子的精神状态，如有无烦躁不安、嗜睡或异常安静等表现。同时，可以采用适当 的物理降温方法，如用湿毛巾敷额头或温水擦浴等，以帮助孩子降温。如果孩子出现高热惊厥或持续高热不退， 应及时就医。
2023
儿童急症救助培训通 用课件
REPORTING
• 儿童急症概述
2023
PART 01
儿童急症概述
REPORTING
儿童急症的定义与特点
定义
儿童急症是指儿童在短时间内突 然发生的严重疾病或伤害，需要 立即采取紧急救助措施。
特点
病情紧急、进展迅速、需要及时 处理，否则可能造成严重后果。
儿童急症的常见类型与症状
常见类型
高热、呼吸困难、抽搐、出血、外伤 等。
症状
呼吸困难、面色苍白或青紫、意识丧 失、严重疼痛等。
儿童急症的紧急处理原则
保持冷静
在遇到儿童急症时，首先要保持冷静，不 要惊慌失措。
尽快求助
一旦发现儿童出现急症症状，应立即拨打 急救电话或前往医院急诊室。
就地施救
配合医生治疗
在等待急救人员到场的过程中，可以根据 不同症状采取适当的紧急处理措施，如保 持呼吸道通畅、止血等。
呼吸困难的救助方法
总结词
对于呼吸困难的儿童，应保持呼吸道通畅，给予吸氧，并及 时就医。
详细描述
当孩子出现呼吸困难时，家长应立即让孩子平躺，尽量保持 呼吸道通畅，并给予吸氧。如果孩子呼吸道内有异物阻塞， 应迅速清除异物。同时，应尽快拨打急救电话或前往医院就诊。
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39 PPT学习交流
36
情况判断
●仔细察看血流自何处及皮肤有否 积血
●检查确认伤口的流血情况
●孩子重重地摔了一跤后，需要密 切观察孩子的状况
40 PPT学习交流
37
救助方法
1.观察现场 2.观察评估三要素 3.看管其他孩子 4.检查评估五要素 5.实施儿童急症救助 6.通知孩子的家长 7.与孩子沟通 8.记录
●孩子如果不能呼吸、咳嗽或正常发音，但尚有意 识反应时，此时一人通知120急救中心，另一人马 上实施紧急救助。
●如果只有一位幼儿园老师或保育员在场时，则先 实施2分钟的紧急救助，再拨打120急救电话。
27 PPT学习交流
26
意识清醒的婴儿窒息时的急症救助
1.通知120急救中心* 2.给予5次背部拍击 3.给予5次胸部按压 4.检查口内有无异物排出 5.继续交替进行5次背部拍击，5次胸部按压，直到：
50 PPT学习பைடு நூலகம்流
47
骨骼、关节及肌肉损伤的紧急救助
1.休息。让孩子选择自己最喜欢的体位 2.冷敷。 3.加压 4.抬高伤处
51 PPT学习交流
48
急症救助要点
●用弹力绷带加压包扎时不要包得太紧 ●检查绷带包扎身体远端皮肤的颜色
29 PPT学习交流
28
意识不清、没有自主呼吸儿童的紧 急救助
1.检查意识反应
2.通知120急救中心
30 PPT学习交流
29
意识不清、没有自主呼吸儿童的紧急救 助
3.开放气道
●无脊柱损伤时，采用压 额抬下颌法开放气道。
●怀疑有脊柱损伤时采用 推下颌法
31 PPT学习交流
30
意识不清、没有自主呼吸儿童的紧 急救助
4.看、听和感受呼吸
5.观察口腔内异物 观察孩子口内是否有易 于取出的异物，不要盲 目地用手指在口腔里乱 扫，这样有时反而会把 异物推入气道内。
32 PPT学习交流
31
6.呼吸急救
●对<1岁婴儿施行人工呼吸 时，婴儿头处于气道开放 位，救助者的口封住婴儿 的口鼻，对婴儿的口鼻吹 气。
●对>1岁儿童，一手捏住孩子 的鼻子，然后对孩子的口吹气。 每次人工呼吸总共2秒钟，其中 1秒钟时间吹气使空气进入胸部, 另1秒钟时间使气体从胸部排出。
4.检查评估五要素
5.实施儿童急症救助
6.通知孩子的家长
7.与孩子沟通
8.记录
4 PPT学习交流
4
请大家观看操作录像 第一部分
22 PPT学习交流
21
第三章 呼吸困难
●快速将阻塞气道的物体（称异物）去除使空气能进 入肺部，这叫做呼吸道阻塞处理。
●气道阻塞了就不能呼吸。通过人工方法将空 气重新送入已没有呼 吸的孩子肺部，此过 程称为呼吸急救。
●急救中心专业人员赶到 ●异物排出 ●婴儿出现意识不清
28 PPT学习交流
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意识清晰的儿童（1-8岁）窒息时 的急症救助
1.通知120急救中心* 2.给予腹部推压 3.反复腹部推压直到： ●急救人员赶到 ●异物排出 ●儿童出现意识不清 如果急救现场是一人急救时， 则先行2分钟的急救，然后 再拨打120急救电话*
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救助处理
●气道阻塞但能咳嗽孩子的急救措施 ●意识清醒的婴儿窒息时的急症救助 ●意识清晰的儿童（1-8岁）窒息时的急症救助 ●意识不清、没有自主呼吸儿童的紧急救助
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气道阻塞但能咳嗽的儿童 紧急救助
●部分气道阻塞（也称轻度气道阻塞）的婴儿或孩 子如果能自主呼吸，还能哭闹、说话或咳嗽，则 不需要给予救助措施。良好的咳嗽反射比其他任 何清理气道的方法都有效。
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救助处理
●开放性伤口的紧急救助
●水疱的紧急救助
●穿刺伤（包括碎片刺伤）的紧急救助
●鼻出血的紧急救助
●瘀青和肿胀的紧急救助
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第五章 骨、关节及肌肉损伤
●对于婴幼儿，正确的 方法是把手放在孩子的 腋下将其抱起
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情况判断
骨折分为开放性骨折和闭合性骨折。
护苗计划
—儿童急症救助培训
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第一章 什么是儿童急症救助
●在孩子突然患病或受伤后，幼儿园老师和保育员
在医疗救护人员及家长到达前，对这些孩子采取 的简单救助措施。
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第二章 儿童急症救助概述
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儿童急症救助八步骤
1.观察现场
2.观察评估三要素
3.看管其他孩子
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情况判断
呼吸困难的常见体征 ●流涎 ●点头呼吸 ●鼻翼扇动 ●深吸气姿势 ●三脚架的姿势 ●呼吸性喘鸣
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救助方法
1.观察现场 2.观察评估三要素 3.看管其他孩子 4.检查评估五要素 5.实施儿童急症救助 6.通知孩子的家长 7.与孩子沟通 8.记录
闭合性骨折是指骨折处皮肤或者粘膜完整，不与外 界相通。
开放性骨折是指骨折部位的皮肤或粘膜破裂，骨折 处与外界相通。
在处理骨骼、关节和肌肉损伤孩子时，可以采用四 要素评估法来判断孩子的受伤情况：
●要素一变形
●要素二开放性伤口
●要素三触觉过敏
●要素四肿胀
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救助方法
1.观察现场 2.观察评估三要素 3.看管其他孩子 4.检查评估五要素 5.实施儿童急症救助 6.通知孩子的家长 7.与孩子沟通 8.记录
●常用预防措施仅针对通过血液以及含有血液的体 液接触而导致病菌传播的途径进行预防。
●最基本的常用预防措施是在处理任何患病或受伤 的孩子时，戴保护性的手套。
●其它的预防措施包括使用眼睛保护装置（护眼 镜），或使用面部隔离罩（面罩）。
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标准预防措施的程序
当清除体液时，标准预防措施的程序是： 1、使用工具擦去流出的液体。 2、把用过的工具置入有塑料袋衬的容器里。 3、用清洁剂清洗所有接触过流出液体的物体表面 4、用水冲洗用清洁剂清洗过的物体表面。 5、正确使用消毒液。 6、把所有受到污染的物品装入塑料袋并扎好。
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7.胸部按压30次、人工呼吸2次 交替进行
胸部按压时，胸部下陷的深度为胸廓厚度的1/3～ 1/2。在孩子出现自主呼吸前或急救中心专业人员 赶到前，要连续进行
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请大家观看操作录像 第二、三部分
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第四章 控制感染、出血和肿胀
●标准预防措施能切断通过任何类型的体液（除了 汗液）接触而传播病菌的途径。