部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点
部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精美教学课件
蝙蝠是夜间飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎 么飞，从来没见过它跟什么 东西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开。
课文讲解
读一读 品一品 蝙蝠是夜间飞行的，还能捕捉飞蛾和
注意红字部 分要重读
蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什
么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵
巧地避开。
你能读出对蝙蝠的敬佩吗？
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
问题示例： 1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么不是 根，而是茎？ 2.短文讲了哪几种变态茎？ 3.短文第2自然段中，第一句话和后面 几句话是什么关系？ 4.你还知道哪些变态茎？
交流示例： 林林：我发现前两个问题是针对课文内 容来提问的。 明明：第三个问题是从课文的写法来提 问的。 芳芳：第四个问题是从课文中得到启示， 联系生活经验来提问的。
锐（锐利） 说（说话）
揭（揭开） 渴（口渴）
铛（铃铛） 挡（阻挡）
二.从文中找出下列词语的近义词。 黝黑——（ 漆黑 ） 启发——（ 启示 ） 灵活——（ 灵巧 ） 敏捷——（ 敏锐 ） 探究——（ 研究 ） 仿照——（ 模仿 ）
三.按要求写句子。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）
引入新课
我是学习小能手，不信咱们比一比。 （字词复习）
归纳小结
这篇文章在开头教给我们一个写作的方法—— “设置悬 念”。先是设置了飞机夜航是受蝙蝠的启示，让我们不由的想 要知道，受的是什么启示呢？接着又引起读者好奇蝙蝠为后什来么大家称他为诗人 能在夜间自由行动？两个悬念都能引起读者阅读的兴趣，增加 文章的趣味性。
拓展延伸
请你搜集人们从动物身上得到了什么启示，发明了什么？
部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》课文原文及练习题【导语】《蝙蝠和雷达》一文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》课文原文晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
一位同学阅读后提出的问题：◆课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？◆生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？【篇二】部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》同步练习题第一课时一、读拼音，写词语。
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点课文原文晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更平安了。
知识点一**【字词学习】**字：塞(sāi)、荧(yíng)词：飞蛾(é)、铃铛(dāng)、揭(jiē)、障碍(ài)**【重点句子】**出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
2.蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文重点知识
《蝙蝠和雷达》知识点01我会写达dá（到达、达成、通达）蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）即jí（即使、即刻、即日）科kē（科学、科技、科目）横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）竖shù（竖起、横竖、竖立）绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）系jì（系上、系扣、系鞋带）蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）证zhèng（证明、证据、证人）研yán（研究、钻研、研读）究jiū（究竟、终究、深究）驾jià（驾驶、驾车、驾临）驶shǐ（驶向、驶入、行驶）02我会认蝙biān（蝙蝠）蝠fú（黑蝙蝠）启qǐ（启发、启示、启蒙）锐 ruì（锐角、锐利、精锐）铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）障zhàng（障碍、故障、一叶障目）荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）屏píng（屏障、屏幕、屏风）03多音字系jì（系鞋带）xì（关系）行xíng（飞行）háng（银行）04近义词启示一一启发灵巧一一灵活敏锐一一敏捷研究一一探究模仿一一仿照秘密一一奥秘05反义词清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝安全一一危险秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐06理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：非常黑；很暗。
敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。
探路：事先探察道路情况。
横七竖八：形容纵横杂乱。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
《蝙蝠和雷达》练习题一、看拼音，字词语。
fēi é línɡ dānɡ sāi zhù( ) ( ) ( )jiē kāi yínɡ pínɡ duǒ bì( ) ( ) ( ) biān fú zhànɡ ài( ) ( )二、加偏旁组字，再组词。
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练一练：
查阅资料，了解一些发明创造，看看在发明 前提出了什么问题？怎么揭开秘密的？然后按照 “提出问题——揭开秘密——发明创造”的写作 顺序写下来。
课堂小结 同学们，希望你们从更多的生物中，得到
更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像 一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的 科学家就在我们中间。
想一想，科学家做了几次试验？在什么环 境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？ 得出了什么结论？
在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙 蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠 飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么 多的绳子，它一根也没碰着。
说明了蝙蝠飞行与眼睛无关。
实验次数
船和潜艇来自人们对鱼类和 海豚的模仿。
科学家研究青蛙的眼睛， 发明了电子蛙眼。
生物学家通过对蛛丝的研究 制造出高级丝线。
读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你 不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、 慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的， 好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
这是课后第3题哦！
参考答案： 针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？ 从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？ 从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变
态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？
课文结构
6. 蝙 蝠 和 雷 达
蝙蝠 嘴 发出 超声波 遇到 障碍物 传到 耳朵
【精选】部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》知识点+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》知识点+课文讲解一、我会写达dá（到达、达成、通达）蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）即jí（即使、即刻、即日）科kē（科学、科技、科目）横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）竖shù（竖起、横竖、竖立）绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）系jì（系上、系扣、系鞋带）蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）证zhèng（证明、证据、证人）研yán（研究、钻研、研读）究jiū（究竟、终究、深究）驾jià（驾驶、驾车、驾临）驶shǐ（驶向、驶入、行驶）二、我会认蝙biān（蝙蝠）蝠fú（黑蝙蝠）启qǐ（启发、启示、启蒙）锐ruì（锐角、锐利、精锐）铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）障zhàng（障碍、故障、一叶障目）荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）屏píng（屏障、屏幕、屏风）三、多音字系jì（系鞋带）xì（关系）行xíng（飞行）háng（银行）四、近义词启示一一启发灵巧一一灵活敏锐一一敏捷研究一一探究模仿一一仿照秘密一一奥秘五、反义词清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝安全一一危险秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐六、理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：非常黑；很暗。
敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。
探路：事先探察道路情况。
横七竖八：形容纵横杂乱。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
七、句子解析1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。
四年级语文上册素材-6《蝙蝠和雷达》学问导学〔学问点,图文解读〕人教部编版-四年级上册语文书
四年级语文上册素材-6《蝙蝠和雷达》学问导学〔学问点,图文解读〕人教部编版:四年级上册语文书部编版四年级语文上册6《蝙蝠和雷达》学问导学课文学问点一、多音字蒙mēng〔蒙蒙亮〕méng〔蒙蒙细雨〕měng〔蒙古族〕二、理解词语清朗：凉快晴朗。
本课指夜空晴朗。
隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。
本课指飞机飞行的声音。
启发：启发提示，使人有所感悟。
本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。
敏锐：(感觉)灵敏；(目光)尖锐。
本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。
揭开：揭露。
本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的隐秘。
障碍：阻挡前进的东西。
本课指阻挡超声波向前的东西。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量简单集中，能够产生很多特别效应。
广泛应用在各技术部门。
荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。
本课指雷达接收无线电波的屏。
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。
三、课文结构第一部分〔第1-2自然段〕写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启发。
第二部分〔第3-7自然段〕写经过反复试验和讨论，科学家最终揭开了蝙蝠夜里飞行的隐秘。
第三部分〔第8自然段〕写科学家从蝙蝠身上得到启发，给飞机装上了夜间探路的雷达。
四、问题归纳 1.说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奇妙，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启发，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能奇异避开障碍物这一现象开始思索，经过反复试验，发觉蝙蝠是利用超声波用嘴XX和耳朵协作起来探路的，最终依据这一原理发明了雷达。
3.莫非它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐〞，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗〞的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文重点知识汇总,附习题
《蝙蝠和雷达》知识点01我会写达dá（到达、达成、通达）蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）即jí（即使、即刻、即日）科kē（科学、科技、科目）横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）竖shù（竖起、横竖、竖立）绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）系jì（系上、系扣、系鞋带）蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）证zhèng（证明、证据、证人）研yán（研究、钻研、研读）究jiū（究竟、终究、深究）驾jià（驾驶、驾车、驾临）驶shǐ（驶向、驶入、行驶）02我会认蝙biān（蝙蝠）蝠fú（黑蝙蝠）启qǐ（启发、启示、启蒙）锐 ruì（锐角、锐利、精锐）铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）障zhàng（障碍、故障、一叶障目）荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）屏píng（屏障、屏幕、屏风）03多音字系jì（系鞋带）xì（关系）行xíng（飞行）háng（银行）04近义词启示一一启发灵巧一一灵活敏锐一一敏捷研究一一探究模仿一一仿照秘密一一奥秘05反义词清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝安全一一危险秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐06理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：非常黑；很暗。
敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。
探路：事先探察道路情况。
横七竖八：形容纵横杂乱。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
《蝙蝠和雷达》练习题一、看拼音，字词语。
fēi é línɡ dānɡ sāi zhù( ) ( ) ( )jiē kāi yínɡ pínɡ duǒ bì( ) ( ) ( )biān fú zhànɡ ài( ) ( )二、加偏旁组字，再组词。
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部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及
知识点
【导语】《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
wo准备了以下内容，供大家参考。
课文原文
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
知识点一
**【字词学习】**
字：塞(sāi)、荧(yíng)
词：飞蛾(é)、铃铛(dāng)、揭(jiē)、障碍(ài)
**【重点句子】**
1.清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
2.蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
3.科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
4.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
知识点二
一、多音字
蒙mēng（蒙蒙亮）
méng（蒙蒙细雨）
měng（蒙古族）
二、理解词语
清朗：凉爽晴朗。
本课指夜空晴朗。
隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。
本课指飞机飞行的声音。
启示：启发提示，使人有所感悟。
本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。
敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。
本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。
揭开：揭露。
本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。
障碍：阻挡前进的东西。
本课指阻挡超声波向前的东西。
超声波：超过人能听到的频(20000赫)的声波。
近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。
广泛应用在各技术部门。
荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。
本课指雷达接收无线电波的屏。
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。
三、课文结构
第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。
四、问题归纳
1.说一说课文主要讲了什么事？
课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？
由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所
有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句。
“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一
次试验”引起下文。
5.科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
从“反复”“终于”，你体会到什么？
“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘
密费了很大功夫。
这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
、
6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。
这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么
结论？
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。
第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。
三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
五、课文主题
本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。