正确使用成语PPT课件

例如:古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺 股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史 上是”汗牛充栋”。
“汗牛充栋” 出自唐代柳宗元 陆文通墓表” 其为书,处则充栋宇,出则汗牛马”。”汗牛” 是指牛拉装书的车累得出汗，”充栋”是 指书堆满了屋子。”汗牛充栋”专门用来 形容书籍很多，指能指物不能指人。句中 用来形容古代刻苦学习的楷模使用不当。
很多成语，有具体的适用对象，或人或事， 不能张冠李戴。比如:我们这些十七八岁的 中学生，正值豆蔻年华，要好好学习才 是。”豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪， 用在句中显然超范围了。
如“炙手可热”只能用于权势，“美仑 美奂”只形容建筑，“罄竹难书”只形 容罪恶，“不瘟不火”只形容戏剧表演， “匪夷所思”只形容言谈举止。
. 贬义:画蛇添足 衣冠禽兽 始作俑者 听风就是雨 趋之若鹜、半斤八两、长篇大论、彻头彻尾、处 心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸 风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重 来、连篇累牍、满城风雨、面目全非、评头论足、 巧舌如簧、倾巢而出、罄竹难书、人满为患、始 作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独 有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚 楚等
正确使用成语
高三总复习之五
成语的来源
历史故事:望梅止渴 洛阳纸贵 寓言故事:刻舟求剑 与虎谋皮 神话或传说:精卫填海 开天辟地 古代文学作品:游目骋怀 醉翁之意不在酒
成语的感情色彩
褒义:披坚执锐 富丽堂皇 完美无暇惨淡经营、重 整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃 而谈、口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其 所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等。
中性:扶摇直上 今非昔比 粉墨登场
成语的语法结构
并列关系:披坚执锐 防微杜渐 承接关系:见异思迁 先斩后奏 目的关系:削足适履 守株待兔 因果关系:水滴石穿 水落石出 主谓关系:毛遂自荐 叶公好龙
动宾关系:不见经传 顿开茅塞 动补关系:退避三舍 无动于衷 动宾补关系:问道于盲 拒人千里 连动关系:画蛇添足 亡羊补牢 兼语关系:请君入瓮 引狼入室 偏正关系:衣冠禽兽 扶摇直上
不易之论（改变，不是容易）、不赞一词（添 加，不是赞扬）、灯火阑珊（衰减、将尽，不 是兴盛）、久假不归（借用，不是请假）、师 出无名（理由，不是名声）、叹为观止（赞叹， 不是叹息）、危言危行（正直的，不是危险 的）、细大不捐（抛弃，不是捐资）等。
3、弄错对象
成语词义有所侧重，适用对象范围也就不 同。有的指个性，有的指人群，有的指人， 有的指物；有的指女性，有的指男性等等。 如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏 了解，就会使陈述和被陈述的对象之间出 现张冠李戴的现象。
运用时要十分注意，否则就会出错，如 “这副画炙手可热。”又如“他把这理 论批驳得遍体鳞伤。”“遍体鳞伤”只 能用于人，这里应用“体无完肤”。这 一类的成语还有“不胫而走”、“不翼 而飞”、“巧夺天工”、“青梅竹马” 等。
： 老师的点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞 （也可表相互帮助共同前进）、海 誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳 燕分飞（多指夫妻人或情侣离别）、 两小无猜、破镜重圆、秦晋之好、 琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等 等。
成语考查重点
成语在结构上是个短语，但在使用上只能 当一个词来用，因此，正确使用成语和使 用实词原则上是没有什么区别。通常要注 意这些方面
1、色彩不明
成语从感情色彩上可分为褒义，中性和贬义。 在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会 误用。
例如:自从中国颁布实施外商投资法规以来， 不少外商蠢蠢ห้องสมุดไป่ตู้动，纷纷来中国投资。
“蠢蠢欲动”本指虫子及其它生物缓缓移 动，后用于比喻坏人准备进攻或行动，多 含贬义。用在我国投资的外商身上，就犯 了贬词褒用的错误。
但有两种情况也应注意:一是由于时代的 不同，人们的认识也就不同，所以有些 成语的感情色彩发生了变化，原来的褒 义词转为贬义词，原来的贬义词转为褒
义词。如”一团和气”本指人的态度和
安土重迁（不愿迁移，形容留恋故土）、安步 当车（从容步行当作坐车，形容很悠闲）、不 忍卒读（不忍心读完，多形文章悲惨动人）、 惨淡经营（尽心竭力地从事某项事业）、侧目 而视（形容畏惧而又愤恨）
曾几何时（才过了多少时候，指没过多长时 间）、从长计议（对事情慎重地考虑，不急于 作决定）、大方之家（有专门学问的人）、地 老天荒（经历的时间久远）
还比如”屡试不爽、七月流火、明日黄花、三 人成虎 ”等。高考中很多误用成语的句子就属 此类。
例如:据专家测算，在首都市内的空气污染 中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占 了污染总量的45%。
“首当其冲 “的意思是首先受到某种势力 的攻击或遭受到某种灾难。在句中只断取 了成语中首的意思，而抛开了受到攻击或 遭受灾难之意，与语境相悖。
耳提面命（多用于长辈对晚辈地殷切教导）、 风雨飘摇（比喻动荡不安或摇摇欲坠的局势）、 祸起萧墙（比喻内部发生祸乱）、涣然冰释 （比喻疑虑、误会等完全消除）、空谷足音 （比喻难得的音信、言论或事物）、明日黄花 （比喻过时的或失去现实意义的事物）
目无全牛（技艺高超）、山高水长（喻恩德情 义深厚）、特立独行（人的志行高洁）、下车 伊始（指刚到一个新地方或新工作岗位）、罪 不容诛（指处死也抵不了所犯的罪恶，形容罪 恶极大）,“差强人意”、“不刊之论” （删改、 修改，不是刊登）、“首当其冲”、“望其项 背”、“不足为训”、“文不加点”等
蔼可亲，现在却是无原则的团结；又如” 标新立异”原带有贬义色彩，而现在又 有了敢于创新之意。二是特定的语境中， 为了达到一定的表意效果，有时可褒义 贬用或贬义词褒用。
2、望文生义
成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往 不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能 从字面上理解它的意义。
“文不加点”如果理解为文章不加标点就错了， 它的意思是文章写成不用涂改，形容写文章写 得很快； “火中取栗”比喻冒险给别人出力， 自己上当而一无所得；“万人空巷”指人都聚 集在一起，致使街巷都空了。