12.半截蜡烛(1)
五年级下册语文基础训练12 半截蜡烛答案

12 半截蜡烛
自学提示
1.略
2.(1)剧本主要讲了:第二次世界大战期间,伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的
文件,用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争的故事。
(2)略
巩固运用
1.小心翼翼了如指掌不动声色完好无损自言自语若无其事
2.扫视凝视
3.(1)蜡烛里藏着一份机密文件,他们把文件看的比生命还重要。
(2)好像没有事一样;沉着机智。
(3)想用自己的天真可爱打动德国佬。
聪明,勇敢。
拓展阅读
1.相信了。
小女孩相信了,她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教给她的许多儿
歌。
她还不时爬上囚室的小窗,向外张望着,希望看到妈妈回来。
当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中去的时侯,她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不,等我妈妈来找我的时侯,就找不到了。
”
2.悲伤,愤怒,心酸…..
3.因为纳粹士兵也是人,也有感情,也有自己的母亲,小女孩的话所感动了他,
深深震撼了他的心灵。
沪教版五年级语文下册《半截蜡烛 1》PPT课件

忆一忆、试一试: 忆一忆、试一试:
中尉重新点燃, 中尉夺走烛台, 军官点燃蜡烛 ,夫人吹熄蜡烛 中尉重新点燃,杰克端走烛台 中尉夺走烛台,杰奎琳端走烛台
6
奖章应该给谁呢? 奖章应该给谁呢?
• 伯诺德夫人
• 杰克
• 杰奎琳
7
伯诺德夫人: 伯诺德夫人:
* 她看着两个脸色苍白的孩子, 她看着两个脸色苍白的孩子,急 忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。 忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。 先生们,这盏灯亮些。 “瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着 轻轻把蜡烛吹熄。 轻轻把蜡烛吹熄。
机智、 机智、镇静
8Hale Waihona Puke 杰克: 杰克:杰克是怎样做的?
慢慢地站起来…… 慢慢地站起来 “天真冷 “天真冷。我到柴房去搬些柴来生 天真冷。 个火吧。 个火吧。” 从容搬回一捆木柴…… 从容搬回一捆木柴
机智、 机智、从容
9
杰奎琳: 杰奎琳:
杰奎琳为什么能够成功呢? 杰奎琳为什么能够成功呢? 你感受到了什么? 你感受到了什么?
沪教版五年级语文下册
半截蜡烛
1
生字
烛 诺 熄 遭 厄 盯 琳 梯
2
生词
• 蜡烛
• 绝妙
强盗 微弱
秘密 绝密
厄运 镇定
点燃 熄灭
3
问答
•
说说伯诺德夫人一 家在危急关头是怎样与 德军周旋的?
4
感悟
• 默读课文,圈出描写伯诺德夫人全家人 的动作、神情、语言及心理活动的有关 词 句,感悟每个人的机智与勇敢。 动作: 语言: 心理: 神情:
11
再见! 再见!
12
聪明、可爱、善于观察、 聪明、可爱、善于观察、镇定
10
五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下册语文词语表

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下
册语文词语表
下面是《五年级下册语文》第12课《半截蜡烛》中的一些重要词语解释:
1. 半截:指物体被切割或折断后的一半部分。
2. 蜡烛:用蜡或蜂蜡制作的燃烧物,常用于照明或庆祝活动中。
3. 团体:一群人或单位组成的整体,共同追求特定目标或共同利益。
4. 肆无忌惮:没有顾虑、约束,任意放纵。
5. 光辉:明亮耀眼的光芒,比喻人的才华或成就等非常出众。
6. 依然:仍然,依旧,表示状态或情况没有改变。
7. 原谅:不计较过错,给予宽恕或接纳。
8. 庆幸:因为某种好事或幸运而感到高兴或欣慰。
9. 创造:通过思维、努力等创新、发明或创作出新的事物。
10. 似乎:好像,表示根据外部情况或表面状况推测,不确定。
这些词语的解释可以帮助你更好地理解课文的意思。
希望能够对你有所帮助!。
《半截蜡烛》说课稿_1

《半截蜡烛》说课稿《半截蜡烛》说课稿1一、说教材1、教材简析:《23半截蜡烛》是九年义务教育六年制小语苏教版第十册第九课。
课文生动地记述了第二次世界大战期间,法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
课文可分为四段。
描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画地相当细腻。
情节一波三折,跌宕起伏,扣人心玄。
2、教学目标:目标句有激励,导向功能,根据课程改革的要求以及本课的特点和五年级学生学习的实际情况,制定教学目标如下:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会本课5/8个生字,两条绿线中的2/3个字只识不写。
理解“厄运”、“摇曳”、“镇定”等词语。
(3)能联系课文内容,通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
(4)通过合作的形式,续编故事,培养孩子自主合作的能力,深化对课文的理解。
[些教学目标是在课堂中综合渗透完成的。
]3、教学重点、难点:从不脱离教材本身和学生的接受能力考虑,围绕课后练习题,确定教学重点,也是教学难点。
通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
4、课时安排:计划3课时完成5、教学准备:多媒体课件二、说教法、学法1、教法:“最有价值的知识是关于方法的知识”,我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等自主教学模式进行教学。
根据本课教材特点和学生身心发展特点,遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念,运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、角色体验,多渠道接受信息。
2、学法:引导学生主动学习、合作学习、探究学习,掌握从读到思的学习方法。
在读中抓关键词,体会人物心理,进一步思考理解,教师适时点拨,学生细细揣摩,突破难点。
五年级语文下册第十二课半截蜡烛句子赏析

五年级语文下册第十二课半截蜡烛句子赏析《半截蜡烛》是五年级语文下册第12课,同学们在进行句子赏析时可以从哪些方面入手呢?店铺为五年级师生整理了《半截蜡烛》课文句子赏析,希望大家有所收获!五年级语文下册第十二课《半截蜡烛》课文句子赏析1、由于蜡烛摆显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。
人们总是以为,秘密的东西会藏在最不容易让人发现的地方,对眼前的东西反而忽视了。
伯诺德夫人正是利用这一点,想出了一个“绝妙的主意”,骗过了敌人一次次的搜查。
2、伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
这是对伯诺德夫人心理活动的描写,其实德军并不知道半截蜡烛的秘密,但因为蜡烛越烧越短,伯诺德夫人心理越来越紧张,因此以为德军已经怀疑蜡烛有秘密。
3、杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
杰奎琳虽然是小女孩,但在最危急的关头却镇定自若,用“娇声”的话语巧妙地骗过了德军,在蜡烛即将熄灭的那一刻,保住了秘密,也挽救了一家人的生命。
五年级语文下册第十二课《半截蜡烛》课文赏析文章以半截蜡烛为线索,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。
女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。
在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。
赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神,以及他们机智勇敢的优良品质。
课文共7个自然段。
第1、2自然段写了伯诺德夫人把情报巧妙地藏在半截蜡烛中。
这部分简要介绍了故事发生的时代背景、人物,并对故事的具体展开埋下伏笔,作了铺垫。
第3自然段写一名德国军官点燃了藏有情报的半截蜡烛,伯诺德夫人取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。
第4、5自然段写德军重新点燃蜡烛,大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛,但没有成功。
五年级下册语文第12课半截蜡烛生字

五年级下册语文第12课半截蜡烛生字五年级下册语文第12课《半截蜡烛》是一篇戏剧,说的是二战期间一家法国居民机智、勇敢地保护机密的事。
WTT在此整理了五年级下册语文第12课《半截蜡烛》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第12课《半截蜡烛》生字1 【截】读音:jié巧记:“戈”字横长,“十”在上方,一个“隹”字,下面来藏。
字义:①割断,弄断②阻拦组词:①截肢截取截面斩钉截铁②拦截截留截止造字:形声法造句:他的腿虽然受了非常严重的伤,但并不需要截肢。
笔顺:“土”上横短,下横长取斜势;“隹”横间距均匀。
2 【诺】读音:nuò巧记:言(讠)说“右”上草(艹)。
字义:①应允②答应的声音,表示同意组词:①诺言许诺②唯唯诺诺造字:形声法造句:妈妈履行了诺言$给我买了一台学习机。
笔顺:左窄右宽。
“右”横长托上,撇画伸展。
3 【熄】读音:xī巧记:“自”己“心”里“火”未消。
字义:火灭,使灭组词:熄灭熄灯熄火火势已熄造字:形声法造句:无论遇到什么情况,革命的圣火都不会熄灭。
笔顺:“火”最后一笔变为点;“心”三点间隔均匀。
4 【厨】读音:chú巧记:“厂”内有“豆”一“寸”长,做菜做饭用此房。
字义:①厨房,做饭做菜的地方②厨师组词:厨房下厨厨卫厨余垃圾②名厨厨艺厨子造字:形声法造句:我到家时妈妈正在厨房里炒菜。
笔顺:撇画斜直;被包部分宜紧凑,“寸”横画略长。
5 【芯】读音:xīn巧记:戴上草(艹)帽就开“心”。
字义:去皮的灯心草,引申为某些物体的中心部分组词:灯芯笔芯机芯芯片造字:会意法造句:他把灯芯挑了挑,让火苗燃得更旺些。
笔顺:上部草字头要扁平,横伸长;“心”三点呼应。
6 【嘛】读音:ma巧记:“麻”辣“口”味。
字义:表示很明显。
事理就是如此(有时有提示意)组词:造字:形声法造句:你走得快点嘛!笔顺:“口”窄小略靠上;“麻”撇向左下方撇出。
十二册课文片段分析

练习十四(12册课文片断分析)《长江之歌》1、你用____的清流,________;你用____,推动新的时代。
以上句子写出了长江的________。
很多古诗中也出现了长江,请写两句:①____________,____________。
②____________,____________。
2、《长江之歌》这首诗是电视系列片________的主题歌歌词,文中的"你"指________,文章采用第________人称来写的.全诗赞颂了________________,表达了________________3.“我们____长江,你是________;我们____长江,你有________。
这两句在诗中多次出现,这种写法叫____。
这样写的作用是____。
《三亚落日》(一)时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
1. 写出下列词语的近义词。
收敛()兴许()涨溢()似乎()2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子。
比喻句____________________________拟人句____________________________3. 选段中作者分别把落日比作____和____,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。
选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象____和____的情感。
六年级语文半截蜡烛1

• 金江中心博潭小学 李燕妃
半截 伯诺德夫人 熄灭 厨房 灯芯 好嘛 楼梯 厄运 摇曳 从容 镇定
• 最后,她终于想到了一个绝妙的主意---把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内,然 后把它插在一个烛台上.由于蜡烛摆在显眼 的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军.
• 伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属 管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报 站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家 三口生命的结束。
读文
• 在这危急关头,伯诺德夫人一家是怎样与 德军周旋的?请带着这个问题自读课文 3—7自然段,说说他们一家人给你留下了 什么印象?
感悟
• 默读课文,圈出描写伯诺德夫人全家人。
动作: 语言:
心理: 神情:
体会
沧桑地一扭,一样凉飕飕、黑; 高仿手表:https:/// ;森森的法宝『黄丝春神茄子珠』便显露出来,只见这个这件宝贝儿,一边抖动,一边发出“咻 咻”的奇响……突然间女政客T.克坦琳叶女士快速地念起迷迷糊糊的宇宙语,只见她瘦弱的亮黑色鸡毛般的鼻子中,萧洒地涌出五串弧光状的油渍,随着女政客T.克坦琳 叶女士的晃动,弧光状的油渍像龟壳一样在四肢上完美地调弄出阵阵光钵……紧接着女政客T.克坦琳叶女士又旋起肥壮的仿佛铅笔般的脚,只见她显赫的白杏仁色被套等级 的戒指中,轻飘地喷出四片天平状的花苞,随着女政客T.克坦琳叶女士的旋动,天平状的花苞像鸟笼一样,朝着六鹿阳光台上面悬浮着的五根狗尾草疯冲过去。紧跟着女政 客T.克坦琳叶女士也神耍着法宝像奶糖般的怪影一样朝六鹿阳光台上面悬浮着的五根狗尾草疯转过去……只见一缕粉光闪过……巨蛋忽然化作一道相当变态的暗黑色浆糊流 ,像拖着一串诡异尾巴的飞船一样直扑高空,而女政客T.克坦琳叶女士也顺势追了上去!就见在明丽洁净的宁静天穹之上,拖着一串诡异尾巴的飞船在空中画了一条优美的 曲线……突然!飞船像烟花一样炸开!顿时,密如雨珠的烟云状物质像山崩一样从碧空之上倾泻下来……这时已经冲到飞船之顶的女政客T.克坦琳叶女士立刻舞动着『黄丝 春神茄子珠』像耍兔子一样,把烟云状物质状玩的如气桶般闪耀……很快,空中就出现了一个很像金掌酒罐模样的,正在野性啸舞的巨大怪物…………随着『黄丝春神茄子珠 』的狂飞乱舞,五根狗尾草瞬间变成了由无数的神光珠粒组成的一团墨灰色的,很像酒罐般的,有着疙瘩秀雅质感的宝石状物体。随着宝石状物体的抖动旋转……只见其间又 闪出一串亮青色的玛瑙状物体……接着女政客T.克坦琳叶女士又念起迷迷糊糊的宇宙语,只见她瘦弱的亮黑色鸡毛般的鼻子中,萧洒地涌出五串弧光状的油渍,随着女政客 T .克坦琳叶女士的晃动,弧光状的油渍像龟壳一样飘浮起来……一道墨灰色的闪光,地面变成了墨紫色、景物变成了天蓝色、天空变成了纯白色、四周发出了华丽的巨响… …只听一声奇特悠长的声音划过,九只很像晶鬼铲斗般的宝石状的团团闪光物体中,突然同时飞出三缕密如发丝的暗青色珠粒,这
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第二次世界大战期间, 法国有一位家庭妇女,人 称伯诺德夫人。她身边只 有两个幼小的儿女,为把 德国强盗赶出自己的祖国, 母子三人都参加了秘密情 报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收 到的绝密情报藏好,等自己的军 队派人前来取走。为了情报安全, 她想了许多办法,但始终放心不 下。最后,她终于想到了一个绝 妙的主意——把装着情报的小金 属管藏在半截蜡烛中,然后把它 插在一个烛台上。由于蜡烛摆在 显眼的桌子上,反而骗过了前来 搜查的德军。
一天晚上,屋里闯进了 三个德国军官。他们坐下后, 一个中尉顺手拿过藏有情报的 蜡烛点燃,放到少校军官面前。 伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃 烧到金属管处就会自动熄灭, 秘密就会暴露,情报站就会遭 到破坏,同时也意味着他们一 家三口生命的结束。。
伯诺德夫人一家人为了 保护这装有绝密情报的半 截蜡烛,他们都想了哪些 办法在跟敌人周旋?请同 学们用心地读读课文,画 一画,说一说
1.思考:她的说话、动作、神态有什么巧妙之处?
2.揣测心理:杰奎琳的心里是怎么想的呢?
伯诺德夫人
杰
克
杰奎琳
自由轻声读课文,边读边思考 是谁保住了秘密,保住了情报站?
当少校点燃蜡烛时, 当伯诺德夫人失败后, 当杰克失败后,
伯诺德夫人心想: 杰克心想:
杰奎琳心想:
万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动暴露,情报站就会 遭到破坏,同时也意味着我们一家三口生命的结束。
(机智、镇定、勇敢)
于是就端起蜡烛,准备到柴 房里搬些柴来,生个火。
急忙取出一盏油灯, 吹灭蜡烛。
于是请求军官让 她拿着蜡烛去上楼睡觉。
“又把那个快要烧到金 属管的蜡烛点燃”,“蜡烛越 燃越短”,“杰奎琳慢慢端着 蜡烛走上楼去。在踏上最后 一级楼梯时,蜡烛熄灭了。”
课文关于蜡烛的描写,突出了当时情况的万分危急。 伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在,他们心 急如焚。正是这种对危急的描写,有力地衬托出了他们的 沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛,小杰克想出 了去柴房抱柴的借口,并且“若无其事”地端起蜡烛,伯 诺德夫人“不动声色”地帮助杰克,但依然没能成功;小 小的杰奎琳充分施展出她的智慧,动作上是那样漫不经心, “打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去” ;表 情是那样天真可爱,“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常 可爱”“笑容像百合花一样纯洁”;理由是那样的不露破 绽,“天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”; 她的语言最有特色,她叫少校为“司令官先生”,极大地 满足了德国少校的虚荣心,顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵 略者做梦也不会想到,柔弱的妇女,天真烂漫似乎不谙世 事的孩子,在不动声色中,与他们进行了一场多么惊心动 魄的战斗啊!而这战斗,又是以他们的失败告终!
课文围绕半截蜡烛这一线索主 要写了 第二次世界大战期间(什么 时间), 伯诺德夫人一家 (谁)
在装着情报的小金属管的 (怎么 样的)半截蜡烛被点燃的情况下, 千方百计地 保护秘密情报 的故 事。
1939—1945年,德国、意大利、日 本法西斯国家发动了一场人类历史 上空前规模的第二次世界大战,先 后有61个国家和地区、20亿以上的 人口被卷入战争,军民死亡5120 余万人,最后以德、意、日三个法 西斯国家的彻底失败而告结束。
默读课文,划出描写伯
诺语德言及夫心人理一活家动人的的有动▲关作▲ 词、句神。情. 。、
(一)伯诺德夫人:
(1)语言: 太对不起了,先生们,忘了点 灯。瞧,这灯亮些,可以把这个昏暗 的小蜡烛熄了。
(2)动作:(急忙取出一盏油灯)、 (吹熄了蜡烛)。
(3)神态:(不动声色地慢慢说道)
(4)揣测心理:
体会
• 伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金 属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露, 情报站就会遭到破坏,同时也意味着 他们一家三口生命的结束。
• 时间一分一秒的过去,伯诺德夫人的 心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军 那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短 的蜡烛上.
(二)杰克: (若无其事走到桌前,端起烛台)天真 冷。先生们,我去柴房抱些柴火来生个 火吧。(杰克无奈地去柴房,下)
总结
• 《半截蜡烛》 本文通过记叙在 第二次 世界大战 期间,参与秘密情报传递工 作的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入 德国军官 斗智斗勇,巧妙周旋,并最 终保全了情报站 的事,赞扬了母子三 人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的 爱国主义 精神。
生字
烛诺熄遭
厄盯琳梯
蜡烛 许诺 遭到 盯住 楼梯 摇曳 强盗 秘密 厄运 绝妙 微弱 镇定 小心翼翼 若无其事功呢?
你感受到了什么?
聪明、可爱、 善于观察、镇定
①为了有一天能把德国佬 赶出去,我们得不惜代价守住 它,懂吗?
这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。 一个“守”字和“不惜代价”表现了 伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心, 也可见保住秘密这一任务的艰巨。守 住蜡烛,守住秘密,就是守住自己深 深眷恋的祖国,从中可以看出法国人 民对侵略者的憎恨,誓死赶走侵略者 的决心。正是这朴素、坚定的话,使 两个孩子做好了心理准备,所以在敌 人面前,才表现得那样镇定自若。
(1)思考:杰克的言行巧妙地哪里?
(2)揣测心理:杰克为什么能这样勇敢 呢?
(三)杰奎琳
(杰奎琳打了个懒懒的哈欠,走到少校面前)司 令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯去 楼上睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异 常可爱) (笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想 您,司令官先生。和您聊天真有趣,可是我实在 太困了。