音乐《木偶兵进行曲》(动画版1)
人音版六年级(上册)《木偶兵进行曲》
歌曲给你带来一种怎样的感受？
•高兴 •活泼 •神气
怎样更好的表现音乐？
• 加速 • 微笑 • 跳跃
知识回顾 Knowledge Review
总结进行曲的特点： 旋律 雄劲刚键 节奏 坚定有力
莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942）
《木偶兵进行曲》又名《玩具兵进行曲》据说是 作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,根据梦境里 的故事写成.晚上,小主人睡觉了,玩具兵一个个从玩具 箱里偷偷爬了出来.他们先排列成整齐的队伍游行,后 来又打闹嬉耍.天刚蒙蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵 惊慌地逃回玩具箱子里.乐曲的尾声部分表现了天 要亮的时候,玩具兵们跑回箱子的情景.
80后的童年玩具
那么你能想到哪些进行曲？
义勇军进行曲 运动员进行曲 迎 宾进行曲 拉特斯基进行曲
进行曲主要是军队中用来统一行
进步伐一致的要求,以偶数拍作周 期性反复,常用2/4 ,4/4 的拍子. 进 行曲原是舞曲的一种,多用于群众 出场,退场的时候.十七世纪起,渐 渐传入音乐艺术的领域. 现代进行 曲则指十七世纪以后,用铜管乐队 吹奏的乐曲.
《木偶兵进行曲》课件
节奏分析
节奏特点
这首曲目的节奏明快、有力，具有很 强的动力感。节奏中运用了丰富的切 分音和重音，营造出木偶兵行进的步 伐感和力量感。
节奏变化
节奏在全曲中不断变化和展开，通过 改变节拍、速度等手法，使得节奏更 加丰富多样，给乐曲带来更多的层次 感和动态感。
演员表演
通过演员的表演技巧和形象塑造，使角色更加生 动和立体，增强观众的代入感。
05
曲目应用与影响
在电影、电视剧中的应用
01
电影中的应用
02
《木偶兵进行曲》在多部电影中作为背景音乐或主题曲出现，如《音 乐之声》、《幻想曲》等，增强了电影的氛围和情感表达。
03
电视剧中的应用
04
该曲目也被广泛应用于电视剧中，如《老友记》、《生活大爆炸》等 ，作为插曲或主题曲，为剧情增色添彩，给观众留下深刻印象。
乐器种类
为了完美演绎《木偶兵进行曲》 ，需要选择适当的乐器，如长笛 、单簧管、双簧管、巴松等木管 据乐曲的规模和演奏效果，需 要配置足够数量的乐器，以满足
乐曲的音色和音量需求。
乐器配置
在配置乐器时，需要考虑乐器的 性能和特点，合理安排它们在乐 队中的位置，以达到最佳的音响
配合默契
在演奏过程中，乐队成员 需要配合默契，保持统一 的节奏和速度，确保乐曲 的流畅性和完整性。
情感表达
在演绎过程中，需要注意 乐曲的情感表达，通过音 乐传递出乐曲所蕴含的情 感和内涵。
舞台表现力
在演出过程中，乐队成员 需要具备一定的舞台表现 力，通过肢体语言和面部 表情增强乐曲的表现力。
04
曲目演绎与表现
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)六年级上册《美丽的童话演唱木偶兵进行曲》优质课教案公开课教案D007
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册《美丽的童话演唱木偶兵进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
演唱歌曲《木偶兵进行曲》
教材分析：
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱奥.耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
B段旋律采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地行进场面的场面。
整首歌曲充满着童真童趣。
学情分析：
六年级的学生处于童年与青少年交替的时候，既对童年还有留恋，又对新鲜、时尚、流行的元素有向往，因此抓住这一特点，进行教学，从他们熟悉的童年玩具开始引导，然后感受身边的进行曲曲风，从而能使学生有兴趣进行新课的学习。
教学目标：
1.用自信的声音演唱歌曲，感受进行曲风格。
2.能用唱、奏、演的形式表现歌曲。
3.能编创适当的节奏，利用身边的事物模仿小军鼓演奏。
教学重点：
用自信的声音演唱歌曲，感受进行曲风格。
教学难点：
能用唱、奏、演的形式表现歌曲。
教学过程：
一、导入（设计意图：聆听《运动会进行曲》片段感受进行曲风格，对比聆听《玩具兵进行曲》片段进一步感受进行曲，为后面的学唱作铺垫）
1.聆听《运动员进行曲》，感受进行曲风格。
人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》(原调慢速)说课稿
人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首伴奏曲目，这首曲目具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律激昂。
通过对这首曲目的学习，学生可以进一步了解进行曲的特点，同时培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
本节课目的让学生通过对《木偶兵进行曲》的学习，掌握基本的音乐知识，提高音乐素养，培养团队协作能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。
但他们在音乐技巧、团队协作和音乐欣赏等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练地演唱《木偶兵进行曲》，掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.过程与方法目标：通过集体演唱、分组练习等方法，培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们的音乐审美观念，提高综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：《木偶兵进行曲》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：音乐节奏的把握，团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体演唱、分组练习、个别指导等方法，引导学生积极参与，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放《木偶兵进行曲》的原唱和伴奏，帮助学生更好地理解和把握曲目。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍进行曲的特点，引导学生进入音乐课堂。
2.教学内容：（1）教唱《木偶兵进行曲》：教师示范演唱，学生跟随演唱，注意纠正发音和音准问题。
（2）节奏训练：通过拍手、敲击等动作，让学生感受并掌握音乐节奏。
（3）分组练习：学生分组进行演唱，培养团队协作能力。
3.巩固提高：（1）集体演唱：全班学生一起演唱《木偶兵进行曲》，检验学习效果。
（2）音乐欣赏：播放《木偶兵进行曲》的原唱和伴奏，让学生感受音乐的魅力。
人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》(原调慢速)教学设计
人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首伴奏曲。
这首曲子具有生动活泼的旋律和强烈的节奏感，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首曲子，学生可以进一步了解进行曲的特点，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐具有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对慢速伴奏的把握存在一定的困难，因此在教学过程中需要针对这一问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受《木偶兵进行曲》的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。
3.培养学生合奏协作的能力，提高团队意识。
四. 教学重难点1.掌握《木偶兵进行曲》的旋律和节奏。
2.慢速伴奏的把握和合奏协作。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏《木偶兵进行曲》，让学生感知曲子的节奏和旋律。
2.分组练习法：将学生分为若干小组，进行慢速伴奏的练习和合奏。
3.讨论法：让学生在练习过程中相互交流，共同解决问题。
4.反馈法：教师对学生的练习进行点评，给出指导和建议。
六. 教学准备1.教学课件：包括《木偶兵进行曲》的乐谱、图片等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3.音响设备：用于播放教材中的伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《木偶兵进行曲》的图片，引导学生谈论木偶兵的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏《木偶兵进行曲》，让学生初步感知曲子的节奏和旋律。
3.操练（15分钟）将学生分为若干小组，每组分配不同的乐器，按照教材中的伴奏进行慢速练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）各小组分别进行合奏，教师点评并给出建议。
接着，全班学生进行集体合奏，强化学生的团队协作能力。
5.拓展（10分钟）让学生尝试为《木偶兵进行曲》编写自己的伴奏，教师挑选几份优秀作品进行展示和点评。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《木偶兵进行曲》的节奏和旋律特点，以及合奏协作的重要性。
人音版音乐六上第3课《木偶兵进行曲》ppt课件1
短笛
• 短笛，是缩小了的长笛。 • 一字意为小长笛。像长笛一样，短笛通常定为C 大调，比一般的长笛高了一个八度（令它们成为 最高音的横笛）。音域d2～c5。记谱与长笛相同， 而实际发音高八度，为所有吹管乐器中的最高音 乐器。音色尖锐，光辉明亮,穿透力极强。短笛 的音乐是写得比标准音高低一个八度。短笛的指 法与长笛的一致，但声音却比长笛高了一个八度。 很多交替的指法亦可能被用作调整它们特有的音 高的频率，因为通常很多都会走音了。在标准的 C大调短笛的增加部分中，有D音的短笛音高， 有时用来与降半音A一致，出色地用于意大利军 乐队。
茉莉花（木樨科素馨属灌木植物） 茉莉花，别名：茉莉，木犀科、素馨属直 立或攀援灌木，高达3米。小枝圆柱形或稍压扁 状，有时中空，疏被柔毛。叶对生，单叶，叶 片纸质，圆形、椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形， 两端圆或钝，基部有时微心形，在上面稍凹入 或凹起，下面凸起，细脉在两面常明显，微凸 起，除下面脉腋间常具簇毛外，其余无毛；裂 片长圆形至近圆形，先端圆或钝。果球形，呈 紫黑色。花期5-8月，果期7-9月。茉莉的花极香， 为著名的花茶原料及重要的香精原料；花、叶 药用治目赤肿痛，并有止咳化痰之效。
• 小河淌水 • 小河淌水是一首云南民歌，由尹宜公创作于1947 年。歌词质朴自然，富于想象，感情真挚、内在， 音区较高，音域较宽，表现出少女的活力与纯情， 是一首经典的民歌作品，黄虹、朱逢博、龚琳娜、 彭丽媛、谭晶等歌唱家都曾演唱过该歌曲。其中 李谷一演唱的《小河淌水》，以轻松、优美、抒 情、浪漫为特点，甜甜的滋味让人倾倒，陶醉在 诗一般情景境中，浮想联翩。 • 中文名 小河淌水； 所属分类 云南民歌； 作 者 尹宜公 ；创造时间 1947年； 第一次演出者 黄虹 ； 评 价 歌词质朴自然，富于想象。 创作背景 月 亮高悬亮汪汪的一个夜晚； 原取名 月亮出来亮汪 汪
《木偶兵进行曲》课件
03 《木偶兵进行曲》音乐分析
CHAPTER
旋律分析
01
02
03
旋律特点
这首曲子的旋律具有跳跃 性和活泼感，通过音符的 快速变换营造出木偶兵行 进的生动场景。
音高与节奏
旋律的音高变化丰富，节 奏明快，使得音乐充满活 力和动力。
主题发展
通过重复、模进等手法， 旋律主题得到充分展开和 发展，使音乐更具表现力 。
该曲目经常被用作电影、动画等作品的 经典配乐，增强了作品的艺术感染力。
VS
营造氛围
该曲目独特的旋律和节奏有助于营造紧张 、神秘、奇幻等氛围，为故事情节的展开 增添了更多层次。
对现实生活的影响与启示
音乐教育价值
该曲目被广泛用于音乐教育和音乐欣赏课程中，有助于提高学生的音乐素养和审美水平 。
启示与思考
CHAPTER
不同版本的演绎
交响乐版
以管弦乐器为主的交响乐版本， 通过丰富的音色和动态对比，表
现出乐曲的宏大和壮丽。
室内乐版
以弦乐四重奏、长笛、单簧管等室 内乐器演绎，突出乐曲的细腻和情 感表达。
钢琴版
以钢琴独奏形式呈现，通过钢琴丰 富的音色和表现力，展现出乐曲的 独特魅力。
乐曲中的主题与变奏
主题
乐曲的主题旋律明快、节奏鲜明 ，表现出木偶兵的活力和童趣。
变奏
在乐曲的发展过程中，主题旋律 通过不同的变奏手法，呈现出不 同的音乐形象和情绪。
乐曲的演奏技巧与难点
演奏技巧
演奏时需要掌握好音色、节奏和动态 对比，以及各种乐器的演奏技巧。
难点
乐曲中存在一些技术难度较高的部分 ，如快速跑动、跳音、滑音等，需要 演奏者具备较高的技术水平。
05 《木偶兵进行曲》的影响与意义
人音版(五线谱)音乐六上《演唱 木偶兵进行曲》教案
人音版（五线谱）音乐六上《演唱木偶兵进行曲》教案一. 教材分析《演唱木偶兵进行曲》是人音版（五线谱）音乐六上的一首曲目。
这首曲目以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，展现了木偶兵的英勇形象。
歌曲为2/4拍，共4个乐句，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解进行曲的风格，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
他们善于模仿和创造，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但在音乐鉴赏和五线谱识谱方面，部分学生仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，注重启发引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的风格特点，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高歌唱技巧。
3.引导学生认识五线谱，学会识谱唱歌。
4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会识谱唱歌。
3.运用正确的姿势和呼吸方法演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握知识。
5.视听结合法：观看相关视频，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、五线谱、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲和视频。
4.作业本：用于布置家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《木偶兵进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
随后，展示歌曲的五线谱，引导学生关注旋律和节奏。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解音高、音长等基本知识。
通过对比歌曲和五线谱，让学生了解音符与音高的对应关系。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意纠正学生在演唱过程中的错误姿势和呼吸方法。
分组进行演唱，培养学生的团队协作精神。