班组长执行力培训.
班组长培训计划 内容
班组长培训计划内容第一章：培训目的及意义一、培训目的培养班组长的领导能力，提高其组织、沟通、协调和执行能力，使其能够更好地推动班组工作。
二、培训意义班组长是企业中非常重要的管理层级，他们对班组的管理和运作起着至关重要的作用。
通过培训，可以提升班组长的管理水平，使其能够更好地带领班组成员，推动工作的顺利进行，为企业的发展做出更大的贡献。
第二章：培训内容一、领导力培训1、领导力概念及意义2、领导力的要素和特点3、领导力的发展和提升二、团队协作能力培训1、团队的构建和发展2、团队协作的原则和技巧3、解决团队内部矛盾和冲突三、沟通与协调能力培训1、有效沟通的要素和技巧2、协调与合作的方式和方法3、跨部门沟通和协调四、执行力培训1、任务分解和任务分配2、执行计划的制定和落实3、执行力的评估和提升第三章：培训方法一、理论教学通过专业讲师讲解领导力、团队协作、沟通与协调以及执行力的理论知识和技巧，并结合实例进行分析和讨论。
二、案例分析通过真实案例的分析，让班组长们深入了解实际工作中遇到的问题和挑战，从而更好地学习如何应对和解决问题。
三、角色扮演让班组长们分角色进行模拟领导和协调，通过实际操作训练，提高他们的团队协作和执行能力。
四、实地考察安排实地考察活动，让班组长们深入实际工作现场，了解具体的实际操作和管理情况，从而更好地掌握领导和执行的要领。
第四章：培训时间和地点培训时间：预计为期两周培训地点：公司内部培训室和实际工作现场第五章：培训评估及跟进一、培训评估通过培训结束后的笔试和实际操作考核，对班组长们的培训效果进行评估。
二、培训跟进培训结束后，对班组长们的工作进行跟进，帮助他们将培训中学到的知识和技巧应用到实际工作中，并及时进行指导和反馈。
第六章：培训预算培训预算：按照公司的培训标准和规定进行预算，包括培训费用、人员安排、场地租赁等费用。
第七章：培训效果及总结一、培训效果对班组长们的工作能力和绩效进行全面评估，通过比对培训前后的数据变化来评估培训效果。
2024版打造班组长高效领导力执行力培训PPT课件
通过诚信、公正和尊重的行为，赢得团队成员的信任，促进彼此 之间的合作。
强化团队凝聚力
组织团队活动，加强团队成员之间的联系和了解，提高团队凝聚 力。
掌握有效沟通技巧，提高沟通效率
明确沟通目标
在沟通之前，明确沟通的目标和期望的结果，使沟通更加有针对性 和高效。
倾听与理解
积极倾听团队成员的意见和建议，理解对方的立场和需求，避免误 解和冲突。
领导力与执行力关系
相互促进
领导力和执行力是相互依存、相互促进的关系。领导力能够激发员工的积极性和创造力，提高团队的凝聚 力和向心力；而执行力则是将领导力的决策和计划转化为实际行动，确保各项任务的顺利完成。
缺一不可
领导力和执行力是班组长必备的两项核心能力，缺一不可。缺乏领导力，团队将失去方向和动力；缺乏执 行力，再好的决策和计划也将无法落地实施。因此，班组长需要在工作中不断提升自己的领导力和执行力， 以更好地带领团队实现工作目标。
06
CATALOGUE
案例分析与实践操作
成功案例分享，启发思路
案例一
某制造业班组长通过精益生产理念，成功提升生产效率与员工满 意度。
案例二
某服务业班组长运用情感管理技巧，有效激发团队成员工作热情与 创造力。
案例三
某高科技企业班组长借助数字化工具，实现精细化管理与高效决策。
现场模拟演练，提升实战能力
中的优点和不足。
制定改进措施
针对总结反馈中发现的问题，制 定具体的改进措施，并在后续项
目中加以实施。
分享经验和教训
将项目执行过程中的经验和教训 进行分享，促进班组成员之间的 交流和学习，不断提高团队整体
执行力。
05
CATALOGUE
班组长执行力企业培训PPT
针对中国民营企业的平均寿命只有2.9岁这一问题，经过对二百多家“正常活着”的企业进行了调查，结果发现：
5％的人看不出来是在工作，
而是在制造矛盾，无事必生非
03
=破坏性的做
10％的人正在等待着
什么 = 不想做。 02
20％的人正在为增加库存而 01
工作 = “蛮做”、“盲做”、
“糊做”。
10%的人由于没有对公司做出
-02 执行力的三个度
执行力的高度
往往表现在高度上 在执行的过程中标 准越来越低，高度 越来越矮，甚至完
全走调。
执行力的速度
往往表现在高度上 在执行的过程中标 准越来越低，高度 越来越矮，甚至完
全走调。
执行力的力度
有很多考核奖惩力度很 大，最后越来越小，经 常出现高高举起，轻轻放下； Nhomakorabea03
执行力不强原因
有效时间管理
一个明确的个人计划可以帮助我们达成目 标、提高效率,并实现自我提升；四个要点： 目标\顺序\计划\行动
-04 如何提高执行力
一页备忘录的用途
• 信息共享 • 汇报工作 • 总结得失 • 知识管理 • 通知相关人
员 • 档案管理 • ……..
写下来的力量
—写下来，可以帮助自己整理思路，把一个问题想得更加清楚； —写下来，写的过程人会变得更加理智 —写下来，白纸黑字，可以督促自己把写下来的任务完成； —写下来，不敢撒谎，因为开别发：人提会升看员到工，技工能作总结中的水分会减少； —写下来，传播更回广泛（互联网）；共享更加容易，保存更加长久； —随着时间的延续，经验可以积累并固化； —看属下写的东西比听属下啰嗦更节省时间； —。。。
04 贡献 = 在做，而是负效劳动。
工厂企业班组长能力培训
班组长应具备良好的执行力，能 够高效地完成工作任务，不折不 扣地执行上级指示，确保生产任 务的顺利完成。
创新意识与学习能力
创新意识
班组长应具备创新意识，能够不断探 索新的生产方式和管理方法，提出改 进意见和建议，推动生产效率的提高 。
学习能力
班组长应具备较强的学习能力，能够 不断学习新知识、新技能，不断提高 自身素质和能力，以适应不断变化的 工作需求。
02
班组长是员工与上级管 理层之间的桥梁，能够 传递信息、反馈意见。
03
班组长通过带领团队、 培养人才，能够提升企 业的核心竞争力。
04
班组长在企业文化建设 中起到重要作用，能够 传承和弘扬企业文化。
班组长管理能力培训
02
人员管理
01
02
03
04
人员招聘与选拔
具备识别和选拔优秀员工的能 力，确保团队具备所需技能和
工厂企业班组长能力培 训
目录
• 班组长角色与职责 • 班组长管理能力培训 • 班组长技能提升培训 • 班组长素质培养 • 班组长实践应用与案例分享
班组长角色与职责
01
班组长的定义与角色
班组长是工厂企业中的基层管理者， 负责带领班组成员完成生产任务。
班组长是员工的直接领导者，需要关 注员工的工作状态和需求，提供支持 和帮助。
优先级设置
班组长需要明确工作任务的优先级，合理分配时间和资源，确保重点 任务的顺利完成。
工作效率提升
班组长需要采用科学的时间管理方法和工具，提高工作效率和质量， 减少无效工作和加班现象。
班组长素质培养
04
责任心与执行力
责任心
班组长应具备强烈的责任心，对 工作负责，对团队负责，勇于承 担责任，不推诿扯皮。
班组长技能提升培训计划
班组长技能提升培训计划一、背景介绍作为一名班组长，如何更好地管理团队、提升团队绩效，是每位班组长都需要思考的问题。
而为了帮助班组长更好地发挥自己的管理能力，提高团队的凝聚力和执行力，我们制定了班组长技能提升培训计划。
通过培训，帮助班组长们提升管理能力、团队合作能力，实现组织发展目标。
二、培训目标1. 提高班组长的管理能力，使其能够更好地协调和领导团队。
2. 培养班组长的沟通和协调能力，使其能够更好地与团队成员和其他部门进行有效的沟通合作。
3. 提升班组长的问题解决能力，使其能够更好地应对工作中的挑战和困难。
4. 加强班组长的团队建设能力，提高团队的凝聚力和执行力。
三、培训内容1. 管理能力提升- 班组长的角色与责任- 如何有效管理团队- 如何制定有效的工作计划- 如何监督团队执行情况- 如何激励和奖励团队成员- 如何解决团队内部矛盾2. 沟通与协调能力- 如何与团队成员进行有效沟通- 如何与其他部门进行有效协调- 如何进行有效的团队会议- 如何处理工作中的沟通冲突3. 问题解决能力提升- 如何分析和解决工作中的问题- 如何应对紧急情况和突发事件- 如何处理团队成员的投诉和意见4. 团队建设能力- 如何进行团队建设活动- 如何提高团队凝聚力和执行力- 如何进行团队绩效评估和激励四、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，传授管理、沟通、问题解决、团队建设等方面的理论知识。
2. 实践操作：通过实际案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让班组长在实际操作中学习和提升能力。
3. 实地考察：组织班组长参观其他优秀班组，学习其管理经验和做法，进行对比分析，并寻找提升的方法。
4. 个人指导：对每位班组长进行一对一的个性化指导，帮助他们解决工作中遇到的问题，提高能力。
五、培训时长和安排1. 培训时间：从每周二开始，连续进行6周。
2. 培训地点：公司培训中心。
3. 培训方式：每周组织一个2小时的集中培训活动，同时每周安排2小时的个人指导时间。
《班组长执行力培训》PPT课件
控进度，确保各项工作按计划推进。
灵活调整计划和时间表
03
在执行过程中，班组长应根据实际情况灵活调整计划和时间表
，以确保任务的高效完成。
加强团队协作和沟通能力
01
建立高效团队协作机制
班组长需积极推动团队协作，建立高效的工作机制，包括定期会议、信
息共享、分工协作等。
02
提升团队沟通能力
班组长应关注团队成员之间的沟通，促进信息畅通传递，提高沟通效率
和质量。
03
激发团队成员积极性和创造力
通过鼓励团队成员提出建设性意见、分享经验和知识等方式，班组长可
激发团队成员的积极性和创造力，提升团队整体执行力。
04 现场管理技巧在提升执行 力中应用
现场管理基本原则和方法论述
现场管理基本原则
包括效率优先、质量第一、预防为主、以人为本等，这些原则为现场管理提供 了基本遵循。
未来发展趋势预测及挑战应对
智能化发展
随着科技的进步，未来班组管理将更加智能化，班组长需要学习掌 握相关技能，如数据分析、智能设备应用等。
多元化团队
未来团队将更加多元化，班组长需要具备跨文化沟通和协作的能力 ，以适应不同背景和文化的团队成员。
高压工作环境
随着社会竞争的加剧，班组长将面临更大的工作压力和挑战，需要具 备良好的心理素质和抗压能力。
实现组织目标
执行力是组织目标实现的重要保障，强化执行力有助于组织 目标的顺利达成。
02 班组长执行力现状分析
现有班组长执行力水平评估
执行力水平参差不齐
部分班组长能够高效执行各项任务， 而部分班组长则存在执行不力、拖延 等问题。
激励与约束机制不完善
现有制度对优秀班组长的激励不足， 对执行力不佳的班组长的约束不够。
班组长培训方案及计划安排
一、背景与目的随着企业的发展，班组长的角色越来越重要。
班组长是生产一线的指挥者和组织者，直接影响着生产效率和质量。
为了提高班组长的综合素质和管理能力，增强团队的凝聚力和执行力，特制定本培训方案及计划安排。
二、培训目标1. 提高班组长的领导力、组织协调能力和执行力；2. 增强班组长的团队建设、激励和沟通技巧；3. 提升班组长的安全生产意识和管理水平；4. 培养班组长的创新思维和解决问题的能力。
三、培训对象本培训对象为公司全体班组长，预计参与人数为50人。
四、培训内容1. 领导力与执行力- 领导力的内涵与特点- 如何提高执行力- 团队领导与激励2. 组织协调能力- 班组内部沟通技巧- 如何处理突发事件- 跨部门协调与合作3. 激励与沟通技巧- 激励理论及其应用- 沟通技巧与冲突解决- 如何建立和谐的团队氛围4. 安全生产与管理- 安全生产法律法规- 安全生产事故案例分析- 班组安全管理与隐患排查5. 创新思维与问题解决- 创新思维方法与技巧- 问题分析与解决策略- 案例分析与研讨五、培训方式1. 理论授课：邀请资深讲师进行专题讲座，结合实际案例进行分析；2. 案例研讨：分组讨论，针对实际问题进行研讨，提高解决能力；3. 角色扮演：模拟实际工作场景，提升沟通与协调能力；4. 互动交流：组织学员交流心得，分享经验，共同进步。
六、培训时间与地点1. 时间：2022年10月至2023年1月，共12周，每周六上午9:00-12:00；2. 地点：公司培训教室。
七、培训计划安排1. 第1周：开班仪式及领导力与执行力培训；2. 第2周：组织协调能力培训；3. 第3周：激励与沟通技巧培训；4. 第4周：安全生产与管理培训；5. 第5周：创新思维与问题解决培训；6. 第6周：案例分析及研讨；7. 第7周：角色扮演及互动交流；8. 第8周：复习巩固，学员分享经验；9. 第9周：中期考核，检验培训效果；10. 第10周：针对问题进行专题培训；11. 第11周：结业典礼，颁发结业证书；12. 第12周：总结与反思，提出改进措施。
班组长执行力培训心得感悟感想感言
班组长执行力培训心得感悟感想感言
在参与班组长执行力培训过程中，我总结并体会到了一些心得和感悟。
首先，执行力是非常重要的一种能力。
作为班组长，我们需要负责实施和推动团队的工作，执行力的好坏直接关系到工作的成败。
通过培训，我深刻意识到执行力不仅仅是执行任务，更是要能够灵活应对各种情况，做出正确的决策并付诸行动。
只有通过积极主动、坚持不懈地执行，才能够带领团队取得更好的成绩。
其次，执行力的提升需要不断的自我反思和学习。
培训中，我学到了很多关于执行力的方法和技巧，例如设定明确的目标、制定周详的计划、合理安排时间等。
这些方法和技巧对于提高执行力非常有帮助，但更重要的是能够将其融入到日常工作中，并不断进行反思和调整。
只有不断学习和进步，才能够提升自己的执行力，更好地引导和推动团队的工作。
最后，执行力的提升还需要与团队及上级的支持和协作。
作为班组长，我们不能独善其身，需要与团队紧密合作，共同努力，共同完成任务。
同时，我们还需要与上级保持良好的沟通和协调，及时反馈工作进展和问题，争取得到更好的资源和支持。
只有团结一心，形成合力，才能够更好地发挥自己的执行力，实现工作目标。
通过参与班组长执行力培训，我深刻认识到了执行力的重要性，并且掌握了一些提升执行力的方法和技巧。
我将继续努力将这些理念和方法融入到工作中，不断学习和成长，提升自己的执行力，为团队的发展做出更大的贡献。
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第二部分：提升解决问题的能力
时间管理 有效沟通ຫໍສະໝຸດ 解决问题的能力关于时间
时间特性：不能存、不能转嫁；
对待时间我们只能用一个字来对待； 在时间面前人人平等；
高层管理者
概念技能
关注中层，定位准确，关注执行力
中层管理者
基层管理者
业务技 能
人员管理技能
找出企业目前的问题，找出需要改进的方面
变革环境下管理者角色的二次转变
模块1：变革环境下企业的危机 模块2：练好内功，增强执行力 模块3：习惯决定命运 模块4：管理角色的二次转变
我们生存的法则——KASH
我们先养成习惯，然后习惯造就我们。
Ⅱ
紧急
不速之客 某些电话与会议 某些信件与报告 必要而不重要的问题
Ⅲ
不紧急
Ⅳ
受欢迎的活动
不重要
有趣的活动
80/20原则（1）
20%
80%
80%
80%
20%
20%
时间、精力
人/事
结果
80/20原则（2）
误区：面面俱到、完全主义、平均分配时间和精力
接听所有的电话 会见所有的客户
阅读所有的文件
浪费别人的时间是图财害命；
卢梭的话
时间是一种最宝贵也是最容易忽略的有效资源
我们为何忙乱？
干扰方面：电话或突然拜访、上司、下属
会议方面：无效会议太多、会前通知问题、会中控
制问题、会后跟踪问题； 个人方面：只注重细节和小事、替下属工作、没有 轻重缓急、做事无计划、无目标、无程序；不会说 “不”、能力较弱、不授权、预见性差、喜欢做喜 欢做的、应酬多、拖延、未养成好的习惯。 关系方面：推诿扯皮、职责不清、责权不明确、人 少事多、沟通不畅、配合不好、婆婆太多
总感浑身不适、肠胃不合、小病缠身；
“心态不好”---正在现代职业中肆虐流行！
心 态
心
态
是指人们对待事物的心理态度
意识 观念 动机 情感
微软女工
心态的两种类型
积 极 心 态 消 极 心 态
积极的自我意识
明确的目标 良好的自我状态 消极的自我意识 模糊的目标 萎糜的自我状态
部门之间——内部客户
我们面临的环境
放眼全球看自己——痛并快乐着 现代企业竞争环境的特点：速度取胜、赢家通吃
知识保鲜期越来越短，学历代表过去
狼来了——跑赢同伴
树立危机意识
审慎观察我们的环境：不做被煮死的青蛙
尽力VS拼命 危机的解决,速度是关键 危机危机，“危”与“机”并存
变革环境下管理者角色的二次转变
管理层执行力提升训练
课程设计特点
系统化： 1.个人方面：关注观念和行为两方面的改变 2.组织方面：关注完成任务和提升工作积极性
系统思考、综合设置
第一部分
变革环境下
管理者角色的二次转变
变革环境下管理者角色的二次转变
模块1：变革环境下企业的危机 模块2：练好内功，增强执行力
模块3：习惯决定命运 模块4：管理角色的二次转变
观念决定态度；态度决定行动； 行动决定习惯；习惯决定人格； 人格决定命运；命运决定人生。
关于执行力
柳传志：关键是找对人
杰克﹒韦尔奇：废除官僚 戴尔：员工一丝不苟 张瑞敏：什么叫作不简单？能够把简单的
事千百遍都做对，就是不简单 什么叫作不容易？大家公认的非常容易的 事情，非常认真地做好它，就是不容易。 培训：改变观念；执行：做到位。
避免开神仙会、没决议的会和没有跟踪执行的会
今天主要内容
我们生存法则：KASH 角色定位：作为下属（替身）、作为上司（领头雁）、
接受所有下属的建议
出席所有的会议
每天要做完所有的工作 结果：忙碌…………
消除无效会议（1）
首先，分析会前准备情况： ——必要性：可开可不开的会就不开； ——信息方面： ① 收集足够的资料和信息，以便决策； ② 能够事先交流的，都事先交流 ——参加人：是否适当和必须，与会者要与会议内容 相关联； ——时间和地点：是否恰当 ——制定计划、议程； ——公布会议议程，对会议的组织和控制进行计划和 决策
消除无效会议（2）
分析会议过程
——设定会议主持人，保证会议按议程进行，不
能偏离主题； ——是否准时开始，按时结束 ——秩序是否正常
规定会议时间和各个议题的时间分配 严格会议纪律，保证会议不受干扰；
消除无效会议（3）
会后分析：
——按时结束会议，不听任某些人长篇大论； ——必须对会议内容进行记录和总结，形成纪 要； ——与会者或相关人员人手一份，同时对纪要 内容进行追踪；
模块1：变革环境下企业的危机 模块2：练好内功，增强执行力 模块3：习惯决定命运 模块4：管理角色的二次转变
执行力不强是企业失败主要原因
企业成功是：5%战略＋95%执行 双方的执行能力有差距，结果就会有差距
不考虑执行能力的战略不是好战略
即使最出色的战略，也要考虑执行能力
为什么执行不得力？
有效时间管理的几种常用方法
制定计划
便签式管理； 效率手册管理；
第二象限工作法；
工作、生活、个人三方面均衡发展
标准：80/20原则、重人性、养成运用时间好习惯、可变通、统筹安排
第Ⅱ象限工作法
Ⅰ
危机 急迫问题 有期限压力的计划
重要
计划 组织或自我提升 建立客户关系 创新 繁琐的工作 某些信件 某些电话 浪费时间之事
班组长执行力培训
孙子兵法
孙子曰： 兵者，国之大事。 死生之地，存亡之道，不可不察也。 ——始计篇
现代培训理念——A STAR
Attend 参与
Review
总结
S tudy 学习
你
A pply 运用
Teach 传授
关于学习的探讨
反也者，道之动也； 弱也者，道之用也。 知之者不如好之者； 好之者不如乐之者。 精通的目的 全在于运用
Knowledge：知识 Attitude：态度（意愿） Skills：技能 Habbits：习惯
你的“心态”是否在出现问题？
突然有一天，你发现自己：
激情没有了；
话语少了； 开始醉酒了； 家庭矛盾增加了； 性子按不住、看谁都不顺眼了； 过去从不言“累”，而今 “累了！” ； 身感“压力太大了”