6小摄影师
6小摄影师
小摄影师
借助纸团的帮助，小摄 影师终于进入了高尔基 的办公室。请你认真读 读6——11自然段，找 出小摄影师帮助高尔基 照相的时候的关键词。
小摄影师是怎样摆弄高 尔基的？
他仔细打量着高尔基， 咧开嘴笑了，然后用手 指了指沙发，说：“请 您坐在这儿看报纸。”
现在，我就是小摄影师，你是高尔基，请你按照我 的吩咐来做。
很久很久可以看出小男孩什么？高尔基什么？
摆弄了很久，小男孩却哭了，找出些小男孩哭的 句子。说说小男孩为什么哭？
突然，小男孩往地上一 坐，哭了起来。
小男孩哭着说：“我把 胶卷忘在家里了。” 小男孩哭着，跳上一辆 电车。电车马上开走了。
摆弄了很久，小男孩却哭了，高尔基有什么反应？
你怎么了 “你怎么了？”高尔基 不知出了什么事。
一个阳光明媚的早晨， 高尔基正在读书，突 然，一个小纸团从窗 外飞到了桌子上。
高尔基打开纸团，上 面写着：
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。我 想给您照张相，贴在我们的 墙报上。请您让他们放我进 去。我照完相，立刻就走。
“是你扔的纸团吗？” 高尔基问。 “是的。”小男孩站 起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！”
赶紧 高尔基赶紧站起来，小 男孩已经提着照相机跑 走到 出去了。高尔基走到窗 大声喊道 口，大声喊道：“孩子， 回来！我给你胶卷，我 这儿有很多胶卷。”
还可以从哪里看出高尔基关心孩子，想帮助孩子
晚上，秘书告诉高尔基： “外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？”高尔 基问。 “不是。是一家杂志社的 记者。” “请转告他，我很忙。不 过，来的如果是个小男孩， 就一定让他进来。”
鞠躬 胶卷
jiāo
jū gōnɡ
咧嘴 吩咐 秘书
6、小摄影师教案表格式教学案
3．通过高尔基跟小男 孩的对话， 高尔基和小男 孩给你留下了怎样的印 象？
3、学生回答。
三、 1．以小组为单位，组长 1、学生分组排练、 在表演中加深理 角色 为导演， 安排组员分角色 表演。 解。
演读， 朗读、 表演课文第 1—11
4
体会 感情
自然段的内容。
2．教师分组巡视、指导 朗读、表演。 3．挑选一组学生上台表 演， 根据表演情况， 相机 指导理解几处重点语句。 a、点评学生表演的动 作。相机理解“鞠躬”、 “打量” 、 “摆弄相机” 、 “赶紧站”等词语。 b、从小男孩“咧嘴笑 了”到“大哭起来”，说 说你表演时体会到小男 孩当时的心情是怎样 的？ c、 抓住高尔基的反应， 尤其是“吩咐”二字，展 开讨论。 d、引读第 10 自然段， 注意高尔基的神态动作， 指导读好句子：“孩子， 回来！ 我给你胶卷， 我这 儿有很多胶卷。 ” 让学生 反复朗读好这句话。 学生反复朗读这 句话。 体会他对下一代 的宽厚慈爱和关 怀。 从中感受到高尔 基多么想留住小 男孩，帮助孩子 拍成这张照片， 引导学生从中感 受到小男孩对高 尔基的崇敬热爱 之情。 2、学生以小组为 单位上台表 演。
五、拓 展活 动
小男孩这次没有给高尔 基照相，那么他还会来 吗？他和高尔基之间又 会发生怎样的故事呢？ 请大家续编故事。
学生课后完成故 事续编。
6
板书设计：
6 小摄影师 关怀、爱护 高尔基－－－－－－－小摄影师 有礼貌
课堂总结与评价 日常教学中，深入领会贯彻新课程精神的前提下，想方设法激发学生 的创造热情，发挥孩子们身上蕴藏的无限的创造潜能，多给他们成功的 鼓励，少给他们严厉的训斥，让创造的“幼苗”在如母爱般的呵护中茁壮 成长。 达标检测（目标练习精选精编及达标检测题） ：
人教课标版小学三年级语文上册 6 小摄影师 教学设计精品
6、小摄影师教材简析：《小摄影师》讲的是苏联伟大的无产阶级文学家高尔基工作繁忙，不接见任何记者，却特许一个少先队员进他的办公室，为他照相的事，反映了老一辈革命者对青少年一代的关怀、爱护。
文章是按照事情的发展顺序来写的，写高尔基同意阻拦在门外的小男孩进来为自己照相，当一切准备停当时小孩却发现忘了带胶卷，伤心地跑了。
故事的结果，作者没有交代，但给读者留下了丰富的想象余地。
通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情是这篇课文的教学重点。
教学目标：1、认识“摄、媚”等8个生字。
会写“突、按”等14个生字。
能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
教学重点：感知高尔基接受少先队员照相的经过。
教学难点：通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
教学方法：电教法、情境教学法、合作教学法教学准备：相关课件等。
教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识“摄、媚”等8个生字。
会写“突、按”等14个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3．了解课文的主要内容。
培养学生的阅读能力。
教学重难点：联系上下文，读懂文中的语句教学准备：相关课件等。
教学过程：同学们好，请看【课件出示：课文插图】，图上画的是什么？你们知道这位坐在沙发上的先生是谁吗？他就是苏联伟大的文学家高尔基，曾写过《童年》《海燕》《在人间》等作品，深受读者的喜爱，今天，我们来学习一个发生在高尔基和小摄影师之间的故事【出示：课题】，一起读课题。
请同学们自学课文，通过自学，读准生字词的字音，标上自然段的序号，还要把课文读正确。
通过自学，你们一定能读词语了，我们一起来看看这些词语【课件出示：摄影师、高尔基、阳光明媚、鞠躬、胶卷、秘书、杂志社】。
男女生轮读词语。
三年级语文上册第六课小摄影师教案
高尔基的时间是宝贵的，对时间格外珍惜。但是小男孩摆弄了很久很久，他仍然耐心地接待，任其“摆弄”，还对孩子“微笑”，你体会到了大作家的什么？（板书：关怀）
小男孩为什么要摆弄很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ很久，这么认真地准备？（板书：热爱）
C高尔基的“侧过脸”“微笑”“大声喊”“赶紧”……
（2）学生小组交流体会。
（3）学生集体汇报，教师相机点评，并板书。（尽量放手让学生）A“高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。”
我们一般都说是谁吩咐谁？（是长辈对晚辈）（这里高尔基按小男孩的要求去做，说明他没有一点架子，把小男孩当作朋友看待，非常尊重孩子的意见。高尔基被孩子的天真感染了，觉得自己也成了一个孩子，说明他很喜欢这个小摄影师。）
三年级语文上册第六课《小摄影师》教案
课 题
6小摄影师
教学目标
1．会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2．分角色有感情地朗读课文。读好对话，并从中体会人物的心理活动。
3．了解课文的主要内容。感受男孩对高尔基的敬爱和高尔基对男孩的喜爱、关怀。
3．朗读课文，给自然段标上序号。不懂的地方划出来。
4．查找有关高尔基的资料。
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1．板书“摄影”，指导读准生字：摄（shè）。联系生活实际说说“摄影”是怎么回事？
补写板书“师”，“摄影师”是干什么的人？
2．补写板书“小”，结合预习，说说文中的小摄影师指谁？（小男孩）他要给谁摄影？（高尔基）
3．指导朗读：一个是“大摄影师”杂志社记者，一个是小摄影师，一个普通的小男孩。但高尔基的态度截然不同，而且还特别嘱咐工作人员说“如果是一个是小男孩来拍照的话，就‘一定’让他进来。”这里面包含了多少爱心！大作家对于少年儿童的关心和爱护，真令人钦佩！读最后一段，想想该怎样读好。
新人教版小学三年级语文上册课课练第6课 小摄影师试题及答案
6 小摄影师轻松起步1 我会按查字典的要求完成填空。
（1）“摄”应查音序_______________，应查部首_______________，除去部首还有_______________画，可组词_______________。
（2）“切”应查部首_______________，这个字共_______________画，可组词_______________。
2 我能拼得准，还能写得棒。
3 擦亮眼睛，仔细分辨多音字并组词。
4 我要给下面的句子加上标点符。
（1）高尔基走到窗口大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷（2）你怎么了高尔基不知出了什么事（3）高尔基打开纸团上面写着亲爱的高尔基同志我是一名少先队员我想给您照张相贴在我们的墙报上5 读句子，想想句子的意思。
我能在正确的答案后面画“√”。
（1）“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。
’”这句话表达的意思是：A.小男孩没准备好，相机出了毛病。
（）B.小男孩为能给高尔基拍照感到十分高兴，要作好充分的准备，一定拍好照片。
（）（2）“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”这句话说的是：A.高尔基想让孩子给他拍一张照片。
（）B.高尔基关心热爱少年儿童。
（）轻松起步6 想一想，这个小男孩还会来给高尔基拍照吗？为什么？_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________7 想象练写。
假如我是文中的小男孩，我会_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________快乐提升理想老师问大家：“同学们，你们都有什么理想？”有的同学说：“我要当一名边防战士，手握钢枪，保卫祖国。
洛南县四小三年级语文上册 第二组 6《小摄影师》词语解释 新人教版三年级语文上册第二组6小摄影师词语
《小摄影师》词语解释【摄影】〖理解〗１、通过胶片的感光作用，用照相机拍下实物影象。
通称照相。
２、拍电影。
〖例句〗１、想成为一名专业的摄影师，光有技术还是不行的,还必须有持之以恒的毅力才行。
２、电影的这部分采用的是全景摄影.【明媚】〖理解〗１、（景物）明丽妩媚。
２、（眼睛）明闪闪有魅力。
〖例句〗１、春暖花开,阳光明媚,这真是出行的好天气。
２、小女孩缓缓步入舞台，一双明媚的眼睛使她与众不同。
【突然】〖理解〗表示发生得很急促。
〖例句〗雨夜，突然一道闪电划破了夜空.【鞠躬】〖理解〗１、请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧.２、在跳方形舞时（向舞伴）行礼.〖例句〗只见小选手们先是互相鞠躬，然后比赛才正式开始.【打量】〖理解〗仔细地察看（一个人)。
〖理解〗突然，门开了,门口站着一个陌生的小伙子，大家都回过头来打量那人。
【吩咐】〖理解〗口头指派或命令.〖例句〗张大爷吩咐我好好照看小马驹。
【摆弄】〖理解〗用手操作或修理。
〖例句〗摆弄了半天，机器也没修好。
【准备】〖理解〗筹备，预备，设想。
〖理解〗大家准备明天去爬长城。
【停当】〖理解〗妥当，完备。
〖例句〗打扫停当之后，同学们又开始擦起玻璃来.【胶卷】〖理解〗为摄影机所使用的条状胶片.〖例句〗装好胶卷，相机才能使用。
【秘书】〖理解〗为上级处理通讯及日常事务和杂务的人。
〖例句〗总理还在处理事务，秘书又送来了一份需要紧急处理的文件.【杂志社】〖理解〗出版期刊的单位。
〖例句〗这家杂志社每月要出版五份杂志。
【记者】〖理解〗新闻机构中从事采访和报道工作的专业人员。
〖例句〗在危险的战场，经常还出现记者的身影.该不该实行班干部轮流制一、明确交际话题本次口语交际的主题是( ）A．评选优秀班干部。
B．该不该实行班干部轮流制。
二、学习交际方法1．阅读《班干部轮流制的好处》。
（1）展示才能,锻炼能力；（2）体现民主的平等；（3）正确认识权利和义务;(4）增强自信;（5）学会承担责任。
6小摄影师
高尔基拿了张报纸，按小 男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄 了很久很久，说：：“一切准 备停当。”高尔基侧过脸，对 着他微笑。
小男孩做事认真、态度谨慎！
高尔基拿了张报纸，按小男 孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很 久很久，说：：“一切准备停 当。”高尔基侧过脸，对着他微 笑。
你从“吩咐”、“微笑”这些词语中体 会到了……
让我们展开想象，和小伙伴交 流一下吧！
天气真好啊，读读这些词， 你的心情会非常轻松愉快。
阳光明媚
天高云淡 碧空如洗
风和日丽
晴空万里 秋高气爽
小摄影师
高尔基
关怀
小摄影师 (有礼貌)
爱护
小男孩
拍照
高尔基
仔细打量 摆弄很久
坐、哭 跳、跑 关心爱护
坐下 微笑
赶紧站
热爱崇敬
一定让他进来
jī
tū
àn
bǎi
基
nòng
突
zhǔn
按
bâi
摆
câ
弄
jiāo
准
juǎn
备
liàng
侧
mì
胶
zá
卷
shâ
辆
秘
杂
社
摄影师 明媚 鞠躬 打量 咧开嘴 吩咐 摆弄 停当
liě
dàng
胶卷 秘书 杂志社 照相机 记者 人行道 转告 突然
jiāo
续
写
你认为小男孩会回来 吗？为什么?
思考：
读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？ 你有哪些体会？ 这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪 些地方可以看出来？
这时候小男孩又是怎么做的？他心里在 想些什么？
过了一会儿，小男孩站在高 尔基面前了。他仔细打量着高尔 基，咧开嘴笑了，然后指了指 沙发，说：“请您坐在这儿看报 纸。”
6小摄影师1
jī
mèi
摄影
jū gōng
高尔基
jiāo mì
阳光明媚
shè
鞠躬
胶卷
秘书
杂志社
摄影 高尔基
阳光明媚
鞠躬 胶卷
秘密
秘书
杂志社
照样子，写句子。 照样子，写句子。 一个阳光明媚的早晨，高尔基 一个阳光明媚的早晨， 阳光明媚的早晨 正在读书，突然， 正在读书，突然，一个小纸团从 窗外飞到了桌子上。 窗外飞到了桌子上。
我想用“突然”说话 我想用“突然”说话……
读一读
纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转 告 我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。 说说课文的主要内容。
分角色读一读
“是你扔的纸条吗？”高尔基 是你扔的纸条吗？ 是你扔的纸条吗 问。 “是的。”小男孩站起来鞠了 是的。 个躬， 请让我进去吧！ 个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。” 来吧，我让他们放你进来。 高尔基说。 高尔基说。
我知道“突然”是什么 “突然 意思？
一个阳光明媚的早晨， 一个阳光明媚的早晨 ， 高 尔基正在读书，突然， 尔基正在读书 ， 突然 ， 一个小 纸团从窗外飞到了桌子上。 纸团从窗外飞到了桌子上。 高尔基侧过脸，对他微笑。 高尔基侧过脸，对他微笑。 突然，小男孩往地上一坐， 突然，小男孩往地上一坐，哭了 起来。 起来。
天气真好啊！读读这些词， 天气真好啊！读读这些词， 我的心情非常轻松愉快。 我的心情非常轻松愉快。
阳光明媚 天高云淡 碧空如洗
风和日丽 晴空万里 秋高气爽
正确读词语
突然 打量 吩咐 杂志社
立刻 摆弄
人行道 准备
照相机 胶卷 按时 秘书 一辆