从台湾飞回来的鸽子
从台湾飞回来的鸽子
第一课时
一、教学目标
1、了解台湾与祖国大陆的联系，理解海峡两岸思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、正确流利地有感情地朗读课文。
3、认识8个生字和三个多音字，自主积聚词汇。
二、教学重点
1、通过朗读体会海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、认识个生字和3个多音字。
三、教学难点
体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。
四、教学准备
字词卡片、课件
五、教学过程
1、激趣导入。
(1)收电脑课件引出课题。
大屏幕上出现两只咕咕叫的洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。
师问这是什么？生回答，师板书：鸽子。
(2)对课题进行质疑。
2、初读课文，整体感悟。
请同学自读课文，不认识的字，要借助拼音字读准。
然后说一说你明白了哪个问题。
3、诚词语，解词义。
老师出示词语卡片，学生边读边理解。
读词时个人和集体相结合，注意照顾后进生。
特别读准三鼐多音字的字音。
4、读中感悟，体会情感。
(1)学习第一自然段。
请一名同学读这个自然段，大家听后思考：哪句话最能表达亲人们也是天天盼着爷爷的到来。
出示贺知章所写《回乡偶书》这首诗，老师朗诵并简单讲解。
再读第一自然段，突出“热闹、高兴、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷抑制不住的高兴心情。
(2)学习第二自然段。
请一个同学读第二自然段，然后请同学们说一说小作者想了一个办法。
(3)学习第三个自然段。
鸽子能替爷爷报平安吗？那么远的路鸽子能回来吗？请同学们自读第3段。
然后说说你知道了什么。
问：小作者惊什么？喜什么？请同学们分小组讨论。
然后请一个组汇报。
(4)学习第四个自然段。
让学生读，读出小作者的心情。
5、作业。
(1)正确流利地朗读课文。
(2)用纸折一只小鸽子，写上一句对小朋友说的话。
板书设计：
7 从台湾飞回来的鸽子
爷爷我
盼望统一。
部编版二年级上册语文理解阅读及答案(考题)
部编版二年级上册语文理解阅读及答案（考题）一、课外阅读。
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。
”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。
它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
1．妈妈适合戴__________，奶奶适合戴__________。
2．小猴戴妈妈的眼镜感觉__________，戴奶奶的眼镜感觉__________。
3．这篇短文说明的道理是什么？（）A．小猴不能戴奶奶的眼镜。
B．小猴不能戴妈妈的眼镜。
C．对别人适合的东西，对自己不一定适合。
二、阅读短文，回答问题。
游八达岭长城星期天，妈妈带我去游览八达岭长城。
长城真伟大！高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。
妈妈告诉我：“长城全长一万多里，所以叫万里长城。
我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。
”我们沿着台阶登上长城。
城墙上面很宽，能并排跑五六匹马。
妈妈告诉我：“长城是古人用来防御敌人进攻的。
如果发现了敌情，就在烽火台上点起烽火。
远处的人见到烽火，就知道敌人来了。
”我站在高高的长城上，向远处望去，长城就像一条巨龙。
我不禁高声赞美：“长城真伟大！”1．长城有多长？（）A．一万里B．一万公里C．一万多里D．一万多公里2．你从哪一个选项体会到长城很宽？（）A．起伏弯曲，伸向远方B．能并排跑五六匹马C．只是其中的一小部分D．沿着台阶登上长城3．在长城上发现敌情是如何传递消息的？（）A．大声叫喊B．士兵传递C．摇摆旗子D．点起烽火4．游八达岭长城，“我”看到长城就像______________，“我”感受到长城___________！三、课内阅读。
沙滩上的童话（节选）转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
部编版二年级语文上册短文阅读及答案
部编版二年级语文上册短文阅读及答案一、课外阅读。
云房子刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，他们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。
你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。
咦，云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
1．照样子，填一填。
电话（丁零零）地响风儿（________）地吹小鸟（________）地叫大雨（________）地下2．小鸟造了哪几种云房子呢？从文中找出相关句子画上“”。
3．没有了云彩，雨后的天空也很美丽。
从哪句话可以看出来呢？画上“﹏﹏”。
4．如果让你来造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面句子写完整。
我造的云房子，有的像___________，有的像___________，还有的像__。
二、快乐阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！1．这篇短文有________个自然段。
2．短文中说了哪几种动物的耳朵？________________________________________3．找出文中动物耳朵的用途。
__________________________________________4．你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
部编版二年级上册语文理解阅读及答案(免费)
部编版二年级上册语文理解阅读及答案（免费）一、阅读短文，完成练习。
秋天秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。
黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1．短文有（___）个自然段。
2．第（___）自然段写秋天到了，菊花开了。
第（___）自然段写秋天到了，果子熟了。
3．填上合适的词。
（_____）的菊花（_____）的苹果（_____）的梨（_____）的果子（_____）的葡萄（_____）的香味4．把文中表示颜色的词语写下来。
_______________________________________________________________ 5．仿造下面的句子，再写一句话。
例句：秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的；美丽极了！下课了，同学们活动，____________________________________________；热闹极了。
二、课外阅读。
知了学飞传说在远古的时候，知了是不会飞的。
一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分美慕。
于是就请大教它学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了怕吃苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地叫着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
它很后悔自己当初没有努力学习！可已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”1．读短文，思考知了为什么想学飞，用“——”在文中画出来。
2．知了没学会飞是因为它___________、____________、__________。
3．知了叹着气说：“迟了！迟了！”这是因为（）A．大雁要飞到南方去了，知了还不能飞离树梢。
B．知了根本不想学了。
二年级语文上册 从台湾飞回来的鸽子 1课件 语文A版
You made my day!
我们，还在路上……
用纸折一只小鸽子，写上一 句你想对台湾小朋友说的话。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
鸽子能替爷爷报平安吗？ 那么远的路鸽子能回来吗？
我放学刚回到家，就看见两只白 色的鸽子直冲我家阳台飞来。它 们停在鸽笼外的栏上，咕咕咕 咕地叫着。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞 回来了，爷爷回到台湾了！”
小作者惊什么？喜什么？
看着这两只鸽子，我多么想 变成一只白鸽，在台湾和上 海之间飞来飞去呀！
语文A版 二年级 语文 上册 第二单元
从台湾飞回来的鸽子
台养
玩信
冲想
台湾 探亲 平安 栏杆 飞来飞去
信鸽 惊喜
那些天，家里像过节 似的，可热闹啦。
爷爷看见家里养着鸽子，高 兴得像个孩子，整天逗着鸽 子玩儿啊，乐呀。爷爷特别 喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷您一回到台湾，就把这两只鸽 子放回来。我只要看到这两只鸽子， 就知道您平安地回去了。
新部编人教版二年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案
新部编人教版二年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案一、阅读短文，回答问题。
夏夜多美夏夜，静悄悄地，花儿睡了□小草睡了□树木也睡了□水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。
绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的石头上，青蛙呱呱地唱歌。
天上，月亮婆婆笑弯了腰，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞呀，一闪一闪，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．照样子，填空。
例：一（只）蜻蜓一（______）飞机一（______）睡莲一（______）星星例：（绿绿）的叶子（________）的叶子（________）的叶子（________）的叶子2．在短文的“□”里加上标点。
3．短文中出现了哪些动物和植物？请用“”画出动物，用“﹏﹏﹏”画出植物。
4．夏天的夜晚，作者看到“月亮婆婆笑弯了腰”“萤火虫提着小灯笼”，听到“青蛙呱呱地唱歌”，多么美好！你在夏天的夜晚，还看到或是听到了什么？学着作者的样子写一写。
______________________二、阅读理解抓痒痒大狮子身上好痒（yǎng），他叫小动物给他抓痒痒。
小兔子抓，抓轻了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了……大狮子，气呼呼。
小象知道了，送给大狮子一个怪东西，他对大狮子说：“这叫痒抓子，你自己动手抓抓。
”大狮子拿起痒抓子，自己抓痒痒了。
想抓轻，就轻轻抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪……大狮子，乐呵呵。
他问小象要什么奖励，小象说：“我什么也不要，只要求您——自己的事情自己做。
”大狮子点点头。
1．找出文中的两对反义词（______）——（______）（______）——（______）2．短文共有_______个自然段，第三自然段有________句话。
3．短文中______、______和_______都给大狮子抓过痒痒。
小象送给大狮子一个________，让大狮子__________。
4．读了这篇短文，你明白了什么道理？用“_____”在文中画出来。
部编人教版二年级语文上册理解阅读练习及答案
部编人教版二年级语文上册理解阅读练习及答案一、阅读短文，回答问题。
春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结梨子啦！”小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了，梨树要五年才结果呢！”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“梨五杏四，只要四年啊！”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，杏四桃三，我种的桃树，三年就能结大桃子！”小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。
然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。
小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“桃三樱二，我种的樱桃树，只要两年就能结果了。
”小猴子一听，心又动了……几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
1．本文共有_____个自然段，第二自然段有______句话。
2．小猴子栽过_____、_____ 、______和______，结果____________。
3．几年后，小山羊得到杏子，______得到______，______得到______。
4．小猴子最后的结果是谁造成的？你想对小猴子说什么？______________________________________________二、阅读短文，回答问题。
白鸡我最喜欢那只白鸡。
它周身的羽毛洁白无瑕（xiá），头上的鸡冠（guān）如血一样红，像戴（dài）着一顶小红帽。
它那黄色的小嘴尖尖的，略（luè）微（wēi）带点钩（gōu）。
它还有一双金黄色的脚。
白袍（páo）、红帽、小黄鞋搭（dā）配（pèi）在一起，你说它漂亮不漂亮？1．短文中的“白袍”指的是________；“红帽”指的是___________；“小黄鞋”指的是__________。
最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练
最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练1. 阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
例：飞来飞去______来______去 ______来______去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
2. 读短文，完成练习。
垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
（1）这篇短文一共有______个自然段。
（2）文中画线的句子，把春雨比作______，把______比作帘子。
（3）“溪水给映绿了”一句的意思是（）。
（4）“把它插在门环上”中的“它”指的是______。
3. 阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
《从台湾飞回来的鸽子》PPT课件
鸽子代表了和平，鸽子能传达信 息。今天我们来学习一篇有关鸽子的 课文。
从台湾飞回来的鸽子
作者简介
常福生：1938年生于 上海，祖籍武汉新洲。中 国作协会员，笔名符笙。 1958年毕业于上海第二师 范，任小学教师数十年。
问题导学
1、爷爷住在哪里？为什么到上海来？ 2、爷爷看见鸽子感觉怎么样？ 3、“我”把什么送给了爷爷？ 4、鸽子最后有没有从台湾回来？
生字学习
养 养鸟、养育 绿 绿叶、绿树 波 波浪、水波 雷 雷电、雷雨 雪 雪白、雪花 堂 课堂、大堂 常 经常、常来 带 带来、丝带
词语积累
台湾 探亲 信鸽 平安 栏杆 惊喜 飞来飞去 热闹 高兴 整天 特别
多音字学习
（sì）
似 （shì）
类似，似乎 似的
（chōng） 冲洗，冲茶
冲 （chòng） 冲劲，冲着
阅读第四段，思考一下“我”为 什么想变成一只鸽子？
鸽子能自由地在上海和台湾之间 来回飞行，但是两地亲人却难得相见。 “我”想变成鸽子的原因就是能到台 湾去看望爷爷，看看台湾美丽的风景！
提升
只有鸽子能自由地在上海和台 湾之间来回飞行，两地亲人却难得 相见，什么时候两岸人民也能像鸽 子一样自由往来呢？我相信，只要 我们努力，总有一天我们就能够和 台湾的小朋友欢聚一堂，共同庆祝 六一儿童节。
拓展欣赏
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
2019年二年级语文下：从台湾飞回来的鸽子
2019年二年级语文下：从台湾飞回来的鸽子1，认读11个生字，会写8个生字.2，正确，流利地朗读课文.在朗读中大致了解课文内容. 3，在拼，读，记中扩大识字量.教具准备：生字卡片，鸽子图片.教学过程：导入出示鸽子.看鸽子，讲鸽子.师生总结：鸽子代表了和平，鸽子能传达信息.2，师：今天我们来学习一篇有关鸽子的课文.板书课题：7，从台湾飞回来的鸽子二，初读课文，粗知内容画出生字.粗略地了解内容.汇报.生字待教.内容.从台湾回来的爷爷特别喜欢鸽子.爷爷要回到台湾，我把鸽子送给爷爷.爷爷放回鸽子，我知道爷爷回到了台湾.我看到这两只鸽子，我多想变成一只白鸽子在台湾和上海之间飞来飞去呀.师总结.从台湾回来的爷爷喜欢鸽子，我在爷爷回去的时候，将鸽子送给了他，让爷爷在回台湾时放回鸽子.我看着鸽子，真想变成在两岸飞来飞去的鸽子.学习生字出示生字.学生自由拼读.讲讲强调的字该怎么读.后鼻韵母：养鸟，大奖，冲我飞，叫嚷前鼻韵母：海湾，栏杆其他：逗人，递过去，咕咕叫多音字：得，冲，杆出示带有生字的句子测读，要求读得正确，流利.爷爷回上海探亲.爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个小孩子.爷爷逗着鸽子玩啊，乐啊.爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽.我把这两只鸽子装在笼子里，递给爷爷我放学回家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来.它们停在鸽笼外的栏杆上，咕咕咕咕叫着.我惊喜地嚷着：指导书写出示生字卡片.组词并识字.养(养鸟)(养育)绿(绿叶)(绿树)波(波浪)(水波)雷(雷电)(雷雨)雪(雪白)(雪花)堂(课堂)(大堂)常(经常)(常来)带(带来)(丝带)偏旁部首归类识记.师范写一两个字，讲笔画注意点.学生书写.正确，流利地朗读全文作业.抄写生字.第二课时教学目标：有感情地朗读课文.写写对台湾小朋友祝福的话.表达对统一的渴望.教学重点，难点：正确，流利，有感情地朗读课文.在朗读中感受海峡两岸人民对统一，团圆的渴望.教具准备：教学挂图.教学过程：导入读或写词语(或组开花词)养鸟绿叶波浪雷电雪花学堂经常带来复习课文.出示纸鸽子，引起话题.在课文中这是谁养的鸽子(我)(师贴纸鸽子于黑板)谁最喜欢这只鸽子(台湾回来的爷爷)这只可爱的鸽子给我和爷爷带来了什么爷爷带回了鸽子，又放飞了鸽子，我看见了鸽子，突然想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去.师板书：放飞想变成爷爷白鸽我飞来飞去台湾上海学习课文自由读课文.讲讲读懂的内容.汇报读懂的或喜欢的段.根据学生的喜欢进行朗读教学.先请喜欢第一段的同学起来读.学生评价；在书上能体现热闹，可爱，喜爱的词语下加上；齐读第一段.请喜欢第二，三段的同学起来朗读.(方法同上)请喜欢第四段的同学起来朗读.(方法同上)折鸽子，写祝福的话动手折纸鸽.帖纸鸽.写祝福的话.先说.再写.。
统编版小学语文二年级下册 期中现代文阅读真题汇编(二)(含解析)
统编版小学语文二年级下册期中现代文阅读真题汇编（二）（含解析）期中现代文阅读真题汇编（二）-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2021春牡丹区期中）认真阅读短文，完成练习。
从台湾飞回来的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探（tàn）亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白色的信鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子，就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我刚放学回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地喊着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷平安到达台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
飞来飞去___________来___________去___________来___________去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出来抄写在下面的横线上。
___________（3）学了《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越___________。
①草原____________②沙漠____________③海峡2．（2021春盐城期中）阅读。
世界上有各种各样的树，你听说过能产面粉、结面条、变布料和长面包的树吗？老挝（wō）有一种“面粉树”。
把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。
非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有两米，人们叫它“须果”。
“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为美味的面条啦！人们称它“面条树”。
“布料树”的树皮可整块剥下来，被水浸泡后会变得又薄又软，加工后会变成布料。
还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。
热带居民把它当作主要的食品。
（1）这篇短文向我们介绍了种奇特的树，它们分是、、和。