八年级下学期英语期末考试英语试卷分析
凌源第四初中八年级英语下期末考试试卷分析
一、1.对学生检测成绩的分析
二、试卷特点分析
八年级英语期末考试命题以《新英语课程标准》为指导，以人教版英语八年级（下）册为依据，在考查基础知识的同时，着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力。
试题体现了语篇，强调应用，坚持以学生的发展为本，面向大多数的学生；全面考查学生听、说、读、写四项技能，同时适当加大对语法的考查。
重视对能力的考查，它既考查学生的语言知识，也考查了学生的综合运用语言的能力。
试卷能够很好地贯彻新课标的考试要求，以考核基础知识及重点语法为主，试题难中易符合7:2:1的要求，同时又能够兼顾两头以及中间的学生。
三、试卷试题分析
全卷共分两部分，第一部分是听力，20分。
第二部分是笔试，100分。
它分语言知识运用；阅读理解和书面表达。
全篇共8页。
考试时间100分钟，满分120分。
第一部分听力测试(20分)
听力部分突出对学生在日常交流中的英语信息的理解和获取信息能力考查，贴近学生生活实际。
但从学生的答卷上看，大部分学生的听力得分多在10—18分上下。
因为这次听力比较简单，失分的地方多在长对话的9、10题和短文的13、14、15题。
第二部分语言知识运用（45分）
1.单项选择(15分)
单项选择试题主要考查学生对八年级英语下册语法、词汇、习语等知识的掌握情况。
主要考查了不定代词else 的应用、neither的倒装形式，Could you please的用法、动词考了5个、疑问词、条
件状语从句、现在完成时和一般过去时的区分以及have/has gone to，一般将来时、连词 while的用法，让步状语从句，过去进行时。
从试卷上看，学生得满分很少，中等生多在7—14左右。
2.补全对话（10分）
这类题主要考查学生的日常交际英语的运用能力，体现了一定的交际英语知识。
同时也考查学生的对对话的理解及推理能力。
A部分学生失分较少，此题也容易。
B部分主要考查现在完成时态的用法以及yet、already的用法，也考查when 不能用于现在完成时态里。
此题学生得分不高，多数在2—4分之间。
3.完形填空（10分）
此题考查学生在阅读中综合运用英语语言的能力。
完形填空考查学生在篇章整体理解基础上的词汇搭配运用能力和逻辑推理能力。
本题主要考查see sb doing,4个动词的用法，介词、no的形容词用法、副词以及交际英语。
从试卷上看，学生得满分的少。
多在5—9分之间。
4.用所给词的适当形式填空（10分）
此题主要考查学生本册书所学词汇在具体语境中的词形换重
英语的基础知识及语法运用。
它考查了时间状语从句、keep的用法、介词用法、比较级、现在完成时态、过去分词短语作定语、one of
的用法、while的用法。
此题多数学生丢分较少，但得满分也不多。
第三部分阅读理解（30分）
阅读理解注重考查学生在语篇中理解语言、获取信息、综合概括及思维、分析、判断等多种能力。
这部分共有5个短文，其中前4个是根据短文进行单选，A、B短文容易，C、D短文较难，E短文是根据短文回答问题和英译汉及概括短文的中心思想，此题难度较大。
从试卷上看，学生丢分较多，多在10—26分左右。
第四部分书面表达（25分）
1.根据汉语提示，完成句子（15分）
此题主要考察本册所学的词汇、现在完成时态、分数的用法、推测、以及不定式作定语等。
通过阅卷发现，大部分学生得分较低，没有得满分的。
2.书面表达（10分）
作文形式是假设你是Tina,写出你喜欢乡村音乐及理由，然后写出你的朋友Tom .Mary 所喜欢的音乐，他们的内容和理由已经列出，把它们译成英语也就可以了。
阅卷发现，英语差的学生写不上，学习好一点的写的也不算好。
四、今后的教学建议
1、教学目标既要注重语言知识目标教学，又要注重语言技能,
情感态度,学习策的目标的渗透.培养学生在具体语境中运用所学英
语知识的能力及综合运用语言的能力。
特别是语法教学，不能空洞的说教，要设法设置一定的语境，便于学生理解和正确运用。
2、基础知识的教学仍要加强，尤其是基础教学。
通过试卷分析，大部分学生的单项选择题和翻译句子题得分较低，所以在以后的英语基础教学中，应让学生反复的熟悉课文内容、练习基本词汇，多听写单词，甚至多背课文，加强理解短语及句子，使学生形成一定的英语语感。
让学生在适当的情景中正确使用所学知识。
在加强基础知识教学的基础上，还要注重知识的巩固与延伸。
在课堂教学中，首先要注重基础知识和基本技能的掌握和训练，且训练要充分、到位。
然后，在此基础上，注意知识的前后联系，触类旁通。
3、加强听、读、写的技能训练，听说课可以设计一些教学活动，多加强听的训练，注意语言的输入，课堂上听很重要，课后还要大量地听；阅读课可以按照教材的安排，加强对阅读技能的训练；写作课可以从句子开始，有计划有步骤地进行，教师可以根据教材内容的特点，确定不同的课型，注意培养学生的写作水平。
4、在教学中多关注差生，激发他们的学习兴趣，适当降低要求，但要及时认真检查他们，多给他们鼓励。
其实他们并不笨，只要方法得当，他们的英语成绩一定会提上来的。
2016年7月16日
八年级英语2015～2016学年度第二学期期末教学质量检测试卷分析
第四初中。
初二学生英语试卷分析范文
初二学生英语试卷分析范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
- 本次初二英语试卷（人教版），满分100分，考试时间为90分钟。
试卷包含听力（20分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（30分）、词汇运用（10分）、书面表达（15分）等几个部分。
2. 难度分析。
- 整体难度适中，注重对基础知识和基本技能的考查。
其中，听力部分较为简单，多为课本常见的话题和句型；单项选择主要考查了初二阶段的重点语法知识，如一般现在时、现在进行时、形容词比较级等；完形填空和阅读理解有一定的难度提升，需要学生具备一定的词汇量和对文章的理解能力；词汇运用部分考查了单词的拼写、词性转换等知识；书面表达要求学生根据所给话题写出一篇80词左右的短文，对学生的语言综合运用能力有较高要求。
二、具体题目分析。
1. 听力部分（20分）- 听力题型：- 本部分包括听句子选图片、听短对话回答问题、听长对话和短文回答问题等题型。
- 得分情况分析：- 大部分学生在听句子选图片和听短对话回答问题这两个题型上得分较高，这部分主要考查学生对简单日常用语和常见事物的听力理解能力，学生们对课本中的基本句型和词汇掌握较好。
在听长对话和短文回答问题时，部分学生失分较多。
例如，在关于描述人物经历的长对话中，学生可能由于对一些关键词汇如“volunteer”（志愿者）、“experience”（经历）等的不熟悉，导致理解偏差而失分。
2. 单项选择（15分）- 考点分布：- 该部分涵盖了初二英语的多个语法知识点。
如第3题考查一般现在时的第三人称单数形式，“He often _ (play) football on Sundays.”，答案为plays。
第7题考查形容词比较级，“This book is _ (interesting) than that one.”，答案为more interesting。
- 错误原因分析：- 学生在这部分的错误主要集中在对语法规则的混淆上。
八年级英语下册期末考试试卷分析
八年级英语下册期末考试试卷分析一、基本情况1. 本次考试由统一命题。
依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。
2. 本次考试题型分听力、单项选择、完型填空、阅读理解、阅读与表达（主观性阅读）、词汇、动词形式、句子翻译、书面表达等九大题型。
二、试卷特点及总体评价1、知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的绝大部分内容不超标。
2、基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。
让不同层次的学生都有发挥的空间。
3、在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。
不再是单一的语法检测，而是侧重语境的设置，如单项选择题。
要求学生在理解整个句子的基础上，判断所给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。
4、强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。
这次考试把阅读理解和阅读与表达单独立项，体现了对阅读能力要求的递进。
试卷把英语知识放在了一个整体篇章或一个连贯的语境之中，让学生在一个完整的篇章中运用英语。
如：阅读与表达题讲述的是各种维生素对人体健康的作用。
而完型填空和阅读理解所选的语篇材料内容丰富，包括人物介绍和生活理财指导等。
全卷选取了不同题材的语篇，充分考虑了初中学生的生活实际和身心发展水平，积极关注学生的情感态度价值观。
既突出了语境考查，又培养了学生思考，分析问题的能力。
三、考试得分情况与简单分析注：上述数据以大四中学初二（3）班为参考,班平均分为82.49。
（二）抽样两个班学生的答题情况分析1.听力，得分率为64．57%。
这次听力我校播放时虽然喇叭声音偏低，但因朗读清晰、题目要求不高，所以学生听得还是很轻松的，得分率很高。
笔者所任两班有49名学生，其中有4位学生拿到了全分。
失分主要在9、15、18小题，其中第九题错误较多，基本上发生错误的学生都误选了A，而正确答案应为B。
2.单项选择，得分率为74．29%。
错误率较为严重的是21、25、28、29、30、31、32题。
八年级下册英语试卷分析
3、培养学生良好的学习习惯. 注重教学的规范性与严谨性，重视学生学习习惯的培养，并通过平时教学、练习讲评等逐步使学生养成认真阅读、仔细审题、注重过程等良好习惯.
试题重视对双基的考查，同时关注学生语文素养的养成和发展，在考查内容、题型、试卷结构等方面，题目既有传统题型，又富有创意.
二、成绩统计
班级
人数
任课教师
平均分
优秀率
及格率
难度系数
最高分
最低分
8.1
45
58.33
4.4
37.78
0.22
102
16
8.2
43
62.911Βιβλιοθήκη .941.860.23
102
16
8.3
42
60.88
4.6
40.48
0.24
100
23
合计
130
60.42
7
40
0.23
三、学生答题情况分析:由于整张试卷都比较基础，所以学生答得不错，主要错误名著阅读和写作上，同学有的没有阅读习惯，有的书写太乱。
四、对今后教学建议：
1、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握基础，并能灵活运用. 重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力.
中学20—20学年度第二学期
期末学科质量分析
姓名
任教学科
英语
任教年级
八
班级
一、试卷总体评价分析 : 试题注意面向全体学生，起点低、对本学段知识点全面覆盖，基础性强、着重考查了对基础知识的理解和运用，在题型结构与基本的知识考查重点等方面，与近年的期末试题保持了一致性和连续性， 突出对基础知识和基本技能的考查.
初二八年级英语期末考试分析
初二八年级英语期末考试分析初二八年级英语期末考试分析（通用10篇）在学习和工作的日常里，我们最少不了的就是试卷了，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
你知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是店铺整理的初二八年级英语期末考试分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二八年级英语期末考试分析篇1一、试卷分析：本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，知识的难度小，但灵活性强。
能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。
尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。
作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。
在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。
二、语言知识运用第一节语法和词汇本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。
因为大多数被荣没有离开课本内。
出错较多的是感官动词see sb. do/doing sth ,学生掌握不熟练，或者没有记住这个用法造成的。
需要加强对一些固定搭配的记忆和训练。
第二节完形填空本节属于中等难度题。
短文以日常生活中的问题为主题，在我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的`运用能力。
从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
第三部分阅读理解本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度不大。
但学生在本题上做得不够理想，说明平时训练较少。
卷二部分，书面表达第一节词汇运用。
（一）单词拼写，（二）综合填空。
八年级下学期英语试卷分析
八年级下学期英语期末考试试卷分析期末考试结束了，成绩出来了，为了下学期的教学更有针对性，现就本次考试进行分析如下：一、本次考试成绩分析整体情况是两极分化严重，没有中坚力量，这也正是英语教学所忌讳的，当然，也是初三英语教学的首要任务。
二、试卷分析本套试题公七个大题：（一）、听力；（二）、单项选择；（三）、阅读理解；（四）、动词应用；（五）、词汇；（六）、阅读表达；（七）、书面表达现就每一种题型进行全面分析1、听力共分四部分，每部分五分主要问题是语速太快，留给学生的答题时间也太短，尤其是（1）（2）（3）小题，正确率极低，进而影响下面答题。
教训是，今后在选择听力材料方面，尽量选择语速快一点的，让学生来适应。
2、单项选择共15小题相对来说难度不大，每个班都有几个满分的，都是一些很基本的语法、词汇、短语、句型。
并且平时训练较多。
但还是有一部分同学失分较多。
今后一定要抓落实。
3、阅读理解共四篇难度也不大，多数同学都能读明白，得分也比较理想，这和我们这学期阅读专项训练有直接的联系，下学期继续努力。
4、动词应用共十个空此题是根据教材内容改编的句子都来源于课文，本以为简单得很，结果除了几个尖子生外，多数同学答得都不理想，反思原因，这和平时的要求不严，检查不到位有很大关系，这也是下学期帮助后进生的一个很重要的方面。
5、词汇题共分两部分：（1）、根据汉语完成单词，共十个小题；（2）、根据首字母完成单词，共十个小题这是我和李丽老师考前重点训练的题型，而且有好几个我们刚刚做过，结果很失望，除了几个尖子生答得很完美，其他同学都很差。
这也正是是我们英语老师要反思的地方，为什么一再地练单词，单词还是出错，为什么一直强调的重点，还出错。
下学期我会尽力的去探索解决这一问题的方法，争取突破这一难题。
6、阅读表达共5个句子此题是今年的新题型，在日常教学中基本没能涉及到，但难度不大，大部分同学都能得分，但后半部分的学生基本上都是蒙的，从我自身你来讲，我应该在日常的教学中做到题型要全，争取做到全面练习，全面提高。
八年级下册英语期末考试质量分析
八年级期末考试英语试卷质量分析一、试卷总体评价本次测试的目的是检测全区八年级英语教学现状、教学效果，以便为进一步提高英语教学水平，整合英语教学资源，加强英语教学研究作一定的参考。
本次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。
本次考试是区级统考，强调基础知识的检测，重视对语篇的理解，着力营造语言氛围、创设语言环境，旨在提高学生学习英语的兴趣，让学生体验成功的喜悦，从而对今后的英语学习产生积极的意义。
本次试卷有以下几个特点：二、试卷分析：1.本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
2．考查全面，突出了重难点。
整套试卷全卷无偏、怪、难题。
试题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。
取消了“词汇题”，增加了阅读的分值，更多的倾向于对能力的检测；完形填空、阅读理解、翻译句子考查了学生对语篇的整体理解能力与综合运用知识的能力。
3．参考答案紧扣试题所设计的问题进行解答，力求准确无争异，但也注意开放性原则，给出多项答案，灵活多样，便于学生多项思维，打开思路。
既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生综合语言运用的能力。
三、考试成绩分析1.全校成绩最高分110 及格人数：87 优秀人数：14 低分人数242．全年级考试成绩数据分析①、及格人数、高分人数有待增加。
②、低分人数还应该减少。
③、本次测试各项指标均有巨大的潜力，只要认真总结经验，吸取教训，积极改进工作，相信下次一定会再上新台阶。
四、各题得分情况的分析考试分析：本次考试从试卷整体看，命题人力求与中考相结合，听力题型改为情景反应和对话理解，更加全面的考察了学生在具体语境中对语言的理解能力。
1．单项选择单项选择题知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。
八年级下册期末考试英语试卷分析报告
八年级下册期末考试英语试卷分析报告一、试卷总体评价1.试卷结构合理,试题容量适当,试题具有较强的思想性和社会性｡全卷由两大板块组成,即选择题和非选择题｡其中书面表达是向笔友倾诉烦恼,与学生自己的生活贴近,增强了开放性,给学生提供了更广阔､更灵活的思维空间和表述空间,更大程度上让学生表达真情实感｡2.考查全面,突出了重难点｡整套试卷全卷无偏､怪､难题｡试题考查内容上由英语基础知识､阅读理解､书面表达三大块组成｡其中,词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用｡完形填空､阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力,与综合运用知识的能力｡3.与中考接轨,适应了中考要求｡试题保持了稳定性,大部分体型与中考体型一样｡八年级是学生打基础的良好时机,平时的训练都能按照中考的要求来训练学生,对于学生的学习有极好的促进作用,并且对于一年后的中考,也有很好的导向作用｡整套试卷的命制体现了语言基础知识与语言运用能力并重的立意方向｡4.答题情况:八年级有136位学生参加考试,整体平均分70.21,及格率为51.47%,最高分是112,最低分是15分,得分率为58.51%,优秀率为14.71%｡二、各题得分情况及存在的问题(一)､听力部分,共20分｡第一题第5小题图片模糊,失分较多｡第三题听短文完成信息记录表学生对数字信息捕捉不准确,再加上本题每小题2分,所以失分较多｡所以在今后的教学中,我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料,还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习,比如同步听力等,尽量多做题型,使学生熟悉这部分内容,提高考试的得分率｡另外,在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题,避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况｡(二)､词汇,共20分。
本题分词性变换和短语互译两部分,其中词性变换中对名词的考察占70%,短语互译中动词短语占80%,失分较多的题有:一题中2､4､6､7小题,二题中的4､7､8小题,失分的主要原因是学生词汇掌握不扎实,不会变通｡今后一方面是提醒其审清题意,仔细作答,尽力消除思维定势;另一方面我认为主要是加强补差工作,采取个别辅导､任务辅导的方法,要求有计划地读､记､背､写｡(三)､单项选择,共20分。
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析八年级英语试卷分析(5篇)在社会的各个领域，我们或多或少都会接触到试卷，试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。
你所见过的试卷是什么样的呢？以下是小编为大家整理的八年级英语试卷分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级英语试卷分析1一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。
教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。
对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。
2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有一定的导向性。
听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。
加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。
本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。
从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。
此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没掌握到做题窍门，再就是单词记得不牢固，故此该大题的得分率欠理想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时间没能进入状态。
这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。
笔试部分(一)单项选择通过对这次单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题依然保持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。
八年级(下)英语试卷分析
八年级英语试卷分析一、试卷基本情况.1、本次期末试题题型设置及分值分布与以往一样，依据课标命题，试题以考查学生基础知识和基本的运用为主。
没有出现超教材的试题，也没有偏、怪、过难的试题，符合新课标要求，对教和学都具有较好的导向作用。
各大题的设置也严格地遵守了从基础到能力，由易到难的编排和设计。
2、从考试情况看，教师和学生反映较好，且较好地反映了学校的教学情况和学生的学习情况，起到了激发和保持学生的学习积极性的作用，从考试分数来看，两极分化较严重，应引起我们的重视，进一步做到培优辅差工作。
二、试卷及考试情况分析我校八年级学生共143名，最高分114分，最低分22.5分，平均分为70.82分,得分率为59.02%，及格率为45.45%，优秀率为22.38%。
现将各题的答卷情况作如下分析。
1、听力部分此题满分20分，满分约13%，15-19占50%，10分以下占10%，错题主要表现在7、9、10、20。
听力内容坚持了以基础话题和贴近学生生活的话题为主的原则，达到了使大部分学生都能听懂的目的，起到了保护学生学习积极性的目的，但有个别小题难度偏大，存在的问题：个别学生反映较慢，准确性差，缺乏听的技能。
2、词汇考查此题满分10分，大部分考生做得好，说明基础知识掌握得扎实，牢固，只有23,25小题出错较多，学生对单词识记不准确。
3、单项选择此题共25个小题，满分25分，大多数题考查了学生的基础语法和综合知识的运用能力。
错题主要在于33、35、38、43小题，主要表现在学生对有些语法知识掌握不够牢固。
4、用方框中所给短语的正确形式填空此题共5个小题，满分5分，考查了学生的基本词汇和基础语法，学生能选对词汇但没有正确形式，说明基本语法知识欠缺。
5、句型转换和完成句子本题注重了基础知识考查，其中第63小题改同义句，考生混淆，得分率较低，其他小题得分率的较高。
6、补全对话本大题主要考查学生对交际用语的运用，学生若对课文中的日常交际口语熟悉，就能得高分。
(完整)八年级下册英语期末试卷分析
八年级下册英语期末试卷剖析八年级英语期末考试已结束，针对学生考试状况，我就以下几个方面对试卷进行剖析。
一、试卷评析此次制卷整体说，难度适中，既有对基础知识查核的环节，也有观察学生运用所学知识解决实质问题的能力。
（ 1）完形填空相对说较为简单，取材比较好，失分较少。
（2）阅读理解是提升能力的题目，基础好的学生失分都比较少，只有在任务型阅读理解中，翻译句子这块儿做到较差。
针对此部分，此后要多加训练。
（3）语法填空题，涵盖的内容较广，题相对较为简单，基础好的同学基本上都可以对一半以上。
（4）补全对话是有对于看病这方面的内容，比较切近学生的平时生活。
要修业生写出句子，这一点相对较难，好多同学句子写不正确，老是会出现这样那样的小缺点。
教课时仍是要增强监察、观察，要修业生正确的记忆知识点。
（5）书面表达要修业生写一写自己的业余喜好，紧扣课本，切近学生的平时生活。
从学生的作答状况看，两级分化特别严重，对于基础较差的学生，此后要增强敦促。
二、学情剖析：本次考试，从分数上看，两级分化很严重，特别是 8（ 5）班，出现了很显然的断层现象；8（6）的分化现象相同也很比较严重。
90 分以上的人数不是好多，从此次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，笔试部分中阅读理解丢分多。
三．解决方法1.持续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握必定的英语基础知识和听、说、读、写技术，形成必定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从开端年级开始就重视基础知识的累积，努力培育学生优秀的学习习惯，为此后的学习打下扎实的基础。
2.增强学生阅读的能力，课外采用一些试题，分组安排任务，进行阅读训练。
3.利用课下业余时间，安排课外阅读能力的培育。
总之，在此后的教课过程中，我会尽我所能，努力发现学生中的问题，并努力改良教课方法，力求让每名同学都有所进步，不让英语拉其余科目的后腿。