最新道法第四单元备课导学设计表格
3、培养热爱祖国文字的情感。培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
课时划分
第4课 《美丽文字 民族瑰宝》 2课时
第5 课 《古代科技 耀我中华》 2课时
第6 课 《传统美德 源远流长》 2课时
共计6课时
教材说明及教学建议
一、教材分析：
本单元共三课，第4课《美丽文字 民族瑰宝》安排了“丰富多样的文字”、“古老而优美的汉字”以及“意蕴隽永的汉字”“影响深远的汉字”四个框题。其中“古老而优美的汉字”设计了三个活动园。“参观中国文字博物馆”以让学生体会到汉字形象直观的特点，“发现汉字的踪迹”让学生了解不同时期的汉字；“欣赏书法作品”让学生体会到汉字书法艺术特点。另外设计了两个阅读角，分别是“甲骨文的十二属相”以及“汉字一路走来”的，旨在让学生加深对汉字形象特点以及汉字的发展历史的认识。“意蕴隽永的汉字”设计了“趣味汉字竞赛活动”“德字的最初含义”“搜集汉字的故事”三个活动，旨在让学生体会到每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感。“影响深远的汉字”设计了“汉字在朝鲜半岛、日本、越南”“王选与激光拍照系统”二个阅读活动，体现了汉字在海外的影响，以及新时代焕发的新的活力。第5课《古代科技 耀我中华》，包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。第6课《传统美德 源远流长》包含了有“自强不息的人格修养”，“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡匹夫有责的爱国情怀”三部分。让学生具有国家意识，了解国情历史，自觉捍卫国家主权、尊严和利益；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想
单元教学重难点
教学重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
学习欣赏独特的书法艺术。提高学生以古为鉴的能力。感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。
教学难点：
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
二、教学建议：
1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生感受祖国的魅力文字、古代科技和传统美德，培养学生的情感。
2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养学生的好奇心，引导学生探索的欲望。
3.创造性地使用教材，联系本地区和学生的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，学生生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高学生法治意识和道德认识。
4.恰当运用信息化教学手段，丰富课堂教学。学生对有图像有声音的画面更感兴趣，用信息化教学能提高教学效果，促进有效课堂的达成。
单元备课
学科
道德与法制
年级
四年级
单元
第四单元
时间
教学目标
1、了解中华民族语言文字的多样性，了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现，反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
第四单元 走进法治天地 单元教学设计(表格式)
（2）单元结构（3）课时安排本单元共设计五个课时。
第一课时：《生活需要法律》第二课时：《法律保障生活》第三课时：《法律为我们护航》第四课时：《我们与法律同行》第五课时：《法治中国我建设》（4）教与学活动规划在《走进法治天地》第一课时教学中以新颁布的《民法典》内容为背景线索，普及基本的法律知识，带领学生感受法律与生活息息相关，初步体会我国的法治建设，人人受益。
第二课时中进一步以《民法典》的亮点之一“禁止高空抛物”，围绕湖州首例高空抛物案展开，理解法律对生活的保障作用。
第三课时以课前小调查和未成年人游戏充值可追回等案例，感受家庭、学校、社会、网络、政府及司法过程中，给予未成年人特殊的保护。
第四课时感悟《民法典》等视频片段从而学会依法办事，通过实践活动参与法治中国建设，树立法治意识。
第五课时是大单元学习的总结包括自主知识建构和成果展，通过描绘思维导图、完成导学案，优秀宣传作品评比等方式总结本单元的学习。
教师活动呈现视频：未成年人打赏主播案（简介：刘先生16岁的儿子在观看某网络平台直播时，使用父母用于生意资金流转的银行卡，多次向某科技公司账户转账用于打赏直播平台主播，累计打赏近158万元。
）问题1：你认为这笔钱能讨回来吗？为什么？师：看来大家对这个问题的意见不太统一，那我们就一同走进今天的课堂去找找答案。
设计意图：七年级学生由于受到社会经验的制约，对法律知识的了解十分有限。
通过教师活动呈现《民法典》相关图文相关法律条文：《民法典》第17条：十八周岁以上的自然人为成年人。
不满十八周岁的自然人为未成年人。
《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
问题2：结合上述法律条文，你认为刘先生一家的钱能讨回来吗？理由是什么？用什么方式讨回？师：刘先生最终用起诉该科技公司要求返还全部打赏金额。
统编人教部编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神单元复习教案(表格式)
导
评
课
意
见
学校检查记实
教学后记
思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？
教师讲解：材料分析，其实质就是把材料与教材中的知识点联系起来。
答题关键是找准知识点，莫答偏。
（1）尊重和保障人权是我国的宪法原则
例2、材料分析
有正义感的人其实就是正直的人，他们立身做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。
（1）请你介绍一个正直正义的人并简要描述他的事迹。
本节课我们分三步来进步：
1、基础知识回忆和知识体系构建
2、典型题探究，提高解题技能
3、巩固训练，加深理解
学生翻阅教材，从整体上回顾和把握本单元的知识体系。
回答：
第四单元：崇尚法治精神，分两课，分别是尊重自由平等，维护公平正义。
主要围绕“自由、平等、公平、正义”八字来学习的。
(读) 学习目标
5’
教学内容及流程
④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
2、在初中毕业前，本着“公开、公平、公正”的原则，产生出ABCD个等级名单。由此（ ）
①没有正义的制度就没有真正的公平 ②有了公平，就能满足自己的合理期望③公平能为人的发展提供平等的权利和机会 ④绝对公平是人类孜孜以求的目标
课时计划
课题
第四单元崇尚法治精神复习
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
1、情感价值道德观：树立自由平等、公平正义的意识，自觉养成公平正义的习惯。
2、过程与方法：通过典型习题的讲解与练习，进一步提高答题的技能与技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
部编版一年级下册道德与法治教案表格版
部编版一年级下册道德与法治教案表格版一、教学内容本节课选自部编版一年级下册《道德与法治》教材第四单元《我们都是好朋友》的第九课《大家一起玩》。
详细内容包括：了解合作的重要性，学会与同伴分享，培养团队精神；通过小组活动，让学生体验合作的乐趣；引导学生尊重他人，关心同伴。
二、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，学会与同伴分享，培养团队精神。
2. 培养学生尊重他人、关心同伴的良好品质。
3. 提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体验合作的重要性，学会与同伴分享。
教学重点：培养学生尊重他人、关心同伴的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于合作的小故事，引发学生对合作话题的兴趣。
2. 新课导入：展示教材内容，引导学生了解合作的重要性。
3. 实践活动：将学生分成小组，进行小组合作游戏，让学生在实践中体验合作的乐趣。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何尊重他人、关心同伴。
5. 随堂练习：让学生举例说明在生活中如何与同伴合作、分享。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩》2. 板书内容：合作的重要性学会与同伴分享尊重他人，关心同伴七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，写一篇关于合作的短文，不少于100字。
2. 答案示例：合作是一种力量，也是一种财富。
只有学会合作，我们才能更好地完成任务，取得成功。
在与同伴合作的过程中，我们要学会分享，互相帮助，尊重他人，关心同伴。
这样，我们才能在集体中发挥自己的作用，为集体的发展贡献力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了合作的重要性，学会了与同伴分享。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在实践中得到锻炼。
重点和难点解析1. 实践活动的设计与组织2. 例题讲解的深度与广度3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、实践活动的设计与组织1. 活动目标明确：确保活动与教学目标紧密相连，有利于学生巩固所学知识。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地第4单元 走进法治天地
单元体例
单元主题学科要素
第四单元走进法治树立法治观念,学会依法办事
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)课标阐述,本单元对应“法治观念”这一核心素养中的“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征”。
结合2022年版课标要求,学生将通过本单元的学习,理解法律的本质、特征及其作用,认识国家对未成年人的特殊保护相关内容。
树立法律意识,形成法治观念,养成尊法学法守法用法的思维习惯和行为方式,初步具备依法参与社会生活的能力。
二、单元教材分析
“国无法不治,民无法不立。
”法治是治国理政的基本方式。
加强法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。
本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,从学生的生活经验入手,使学生树立法律意识,理解法律对生活的保障作用。
三、单元学情分析
本单元的两课“法律在我们身边”及“法律伴我们成长”,均与学生的生活息息相关。
步入初中后,随着学生的生活经验等各方面的增长,需要学会处理各种社会关系,所以对学生加强法治教育是非常必要的。
因此,为了帮助学生尊法学法守法用法,增强法律意识,提升法律素养,促进学生健康成长,推进法治中国建设的步伐,需要引导学生全面了解法律,强化规则意识,推进法治社会建设。
四、单元学习目标
1.树立法治意识,理解法治的重要性。
2.感受法律对生活的保障作用,增强尊法学法守法用法的意识,学会依法办事。
第四单元--我们在一起道德与法制表格
生1：我感觉会孤独。
生2：我感觉会寂寞、无聊。
师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?
生回忆、讨论。
生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了。
生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。
生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。
2．小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗？
——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开始吧！
学生制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色)
3．刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的?（问一人，再全班举手）
（2）也有小朋友收到的不多，看来，平时你帮助别人做得还不够哦！没关系，只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的。你愿意吗？
活动二：我来帮助你
1.为了更好地帮助别人，让自己收获更多的快乐，我们还要学会帮助别人，了解别人的需要，给予他们最需要的帮助。
（1）看到别人哭了，你会怎么做呢？
2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。
3.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
（二）行为与习惯：
1.大家共同分享自己所有的情境，组织学生展开该活动。
2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。
（三）知识与技能：
1.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见；
师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?
生：不会。
师：为什么呢?
生1：因为一个人玩没意思。
生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。
2024年春学期人教版初中道德与法治八年级下册教学进度表
19
7.01——7.05
期末测试
2
2
14
5.27——5.31
单元测试
2
15
6.03——6.07
第四单元崇尚法治精神
第七课尊重自由平等
自由平等的真谛
自由平等的追求
2
16
6.11——6.14
第八课维护公平正义
公平正义的价值
公平正义的守护
2
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
单元复习、单元测试
2
18
6.24——6.28
பைடு நூலகம்总复习
基本经济制度
根本政治制度
2
9
4.22——4.26
基本政治制度
期中复习
2
10
4.29——4.30
期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
第六课我国国家机构
国家权力机关
中华人民共和国主席
2
周六上班
12
5.13——5.17
国家行政机关
国家监察机关
2
13
5.20——5.24
国家司法机关
单元复习
2
4
3.18——3.22
单元测试
2
5
3.25——3.29
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
公民基本权利
依法行使权利
2
6
4.01——4.03
第四课公民义务
公民基本义务
依法履行义务
2
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
单元复习、单元测试
一年级下部编人 教版道德与法治第四单元教案(表格式)
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
师：这篇课文告诉我们，一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩就会有更多的快乐，今天我们谈论的话题就是大家一起快乐多。
师：《让我们同在一起》的音乐响起了，同学们快找到小伙伴，我们一起手牵手，一起来唱这首歌吧！
作业布置
教学反思
XX市中(小)学教师统一备课用纸
第4章（单元）我和大自然第14课（节）请帮我一下吧总第27课时
课题
第1课时
备课日期
2019年6月10日
教材分析
教学重点
1、遇到困难有主动求助的意识。
2、能分辨求助对象，知道并会运用基本的求助方法。
四人小组合作：
（1）组长拿卡片；
（2）大家观察图；
（3）分类摆一摆；
（4）为什么这么分？
3、展示：上台分一分，并说说分类理由。
原来，并不是什么事情都要依赖别人，有很多事情我们自己是能够解决的呢！小困难，我能行。大麻烦，请帮我！
作业布置
教学反思
XX市中(小)学教师统一备课用纸
部编版四年级下册《道德与法治》教学计划及进度表
部编版四年级下册《道德与法治》教学计划及进度表本学期的道德与法治教学将贯彻党的教育方针，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以提高整体素质为核心，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
我班四年级共有46名学生，他们喜欢道德与法治这门课程，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，影响了一些家庭作业的完成和实践活动的开展。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，提高活动质量，提高课堂教学效率。
本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，突出一个鲜明的教育主题，由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
每个节次主题都产生一个引导学生研究、探究的话题，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，研究解决人际问题和社会问题的技能。
教材的教学目标是初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义，初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
1.了解基本交通知识，理解人与环境的相互依存关系，认识当今社会面临的共同问题。
2.初步认识自我，掌握基本的自护自救技能，养成良好的生活和行为惯，控制和调节情绪和行为。
3.清楚表达自己的想法和感受，倾听他人意见，与他人平等交流和合作，研究民主参与集体生活。
4.从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象，尝试合理和有创意地解决生活中的问题。
5.研究搜集、整理、分析和运用社会信息，运用简单研究工具探索和说明问题。
6.珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
7.养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
8.初步形成民主、法制观念和规则意识。
教学措施：1.树立新观念，运用好教材，删减、替换、补充教材，引导学生探究教育主题。
道德与法治教案模板表格
道德与法治教案模板表格一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》教材第四章第二节“尊重他人，平等待人”。
内容涉及：了解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的具体做法；理解平等待人的原则，学会在日常生活中践行平等待人。
二、教学目标1. 让学生认识到尊重他人是人际交往的基本原则，培养尊重他人的良好品质。
2. 使学生掌握尊重他人的具体方法，提高人际沟通能力。
3. 培养学生平等待人的观念，消除歧视，促进班级和谐。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的具体做法，平等待人的原则。
难点：如何在日常生活中践行尊重他人和平等待人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中尊重他人和平等待人的图片，引发学生对主题的思考。
2. 新课内容：（1）尊重他人：讲解尊重他人的重要性，引导学生分享自己在生活中尊重他人的经历。
（2）尊重他人的具体做法：列举教材中的例子，让学生模仿练习，提高尊重他人的能力。
（3）平等待人：讲解平等待人的原则，分析现实生活中存在的不平等现象，引导学生树立平等待人的观念。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人和平等待人的应用。
4. 随堂练习：让学生分成小组，讨论并回答教材中的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 尊重他人：重要性具体做法2. 平等待人：原则消除歧视七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在生活中尊重他人的经历。
（2）举例说明你是如何践行平等待人的。
2. 答案：（1）经历分享，答案不限。
（2）示例：在团队合作中，尊重每个成员的意见，给予平等的机会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察并记录身边尊重他人和平等待人的事例，下节课分享。
同时，引导学生将所学知识运用到家庭、学校和社会生活中，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的落实。
2024最新部编版七年级上册道德与法治教学进度表
第十一课：确立人生目标
1.探问人生目标
2.树立正确的人生目标
2
17
12.23—12.29
第十二课：端正人生态度
1.拥有积极的人生态度
2.正确对待顺境和逆境
2
18
12.30—01.05
第十三课：实现人生价值
1.在劳动中创造人生价值
2.在奉献中成就精彩人生
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
第21课 鸟语花香
2
18
12.30—01.05
第22课 小小食品店
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
第八课：生命可贵
1.认识生命
2.敬畏生命
2
13
11.25—12.01
第九课：守护生命安全
1.增强安全意识
2.提高防护能力
2
14
12.02—12.08
第十课：保护身心健康
1.爱护身体
2.滋养心灵
2
15
12.09—12.15
1.单元思考与行动
2.讲解课后习题，第三单元测试
2
16
12.16—12.22
第四单元
第六课：友谊之树常青
1.友谊的真谛
2.交友的智慧
2
9
10.28—11.03
第七课：在集体中成长
1.集体生活成就我
2.共建美好集体
2
10
11.04—11.10
1.单元思考与行动
2.讲解课后习题，第二单元测试
2
11
11.11—11.17