师徒帮带管理制度通用版

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师徒帮带管理制度

师徒帮带管理制度
是一个用于管理师徒关系的制度。

它的目的是促进师徒间的交流与合作，加强师徒关系的建设和发展。

以下是师徒帮带管理制度的一些基本内容：
1. 师徒匹配原则：根据新进员工的职务、技能需求、工作需求等因素，由人力资源部门或管理员根据相应标准进行师徒匹配。

2. 师徒义务：师傅需主动帮助新进员工适应工作环境，合理安排工作任务，传授专业知识和技能，解答问题并提供指导。

徒弟需积极学习、配合师傅的工作安排，虚心请教并努力完成各项任务。

3. 师徒沟通交流：师徒之间应保持良好的沟通和交流，及时反馈工作进展、遇到的问题以及感受到的困难和需求。

师傅应给予鼓励、支持和反馈，帮助徒弟解决问题。

4. 师徒定期评估：定期进行师徒关系的评估，包括互评和上级评估。

评估内容可以包括徒弟的工作表现、学习进度、能力提升等方面，同时也评估师傅的指导能力和帮助效果。

5. 帮带期限：帮带期限一般为一年，可以根据实际情况进行调整。

6. 帮带经费：公司或组织可为师徒帮带制度提供相应的经费支持，用于师徒间的培训、学习资料、外出考察等。

7. 师徒关系解除：如师徒之间存在无法调和的矛盾或关系恶化，可以由人力资源部门或管理员协助解决，包括重新匹配师徒或解除帮带关系。

师徒帮带是一种有效的人才培养模式，通过师徒帮带管理制度的落实，可以有效提高新进员工的工作效率，促进员工的快速成长和发展。

团队师徒代教制度范文模板

团队师徒代教制度一、总则第一条为加强公司员工队伍建设，提高员工综合素质，充分发挥工作经验丰富员工对新员工的传帮带作用，促进新员工快速融入公司和岗位，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司全体员工，师徒关系的建立以自愿、平等、互助、共建为原则。

第三条公司人力资源部负责师徒代教制度的实施与管理工作，确保制度的落实和有效运行。

二、师傅职责第四条师傅由公司根据员工业务能力和个人特长指定，或由徒弟选定，亦可由徒弟与师傅双向选择。

第五条师傅应在业务技能、工作态度、职业素养等方面发挥示范作用，做到言传身教，以身作则。

第六条师傅负责对新员工进行业务技能和岗位知识的培训，指导新员工熟练掌握本职工作所需的技能和知识。

第七条师傅应关注新员工的成长，及时了解新员工的思想动态和工作情况，帮助新员工解决工作中的困难和问题。

第八条师傅每季度至少组织一次徒弟的工作和学习交流活动，促进徒弟之间的相互学习和共同进步。

三、徒弟职责第九条徒弟应尊重师傅，虚心向师傅学习业务知识和工作经验，努力提高自己的综合素质。

第十条徒弟应认真参加师傅组织的培训和学习交流活动，主动向师傅请教，积极完成师傅布置的任务。

第十一条徒弟应严格遵守公司的各项规章制度，诚实守信，勤奋工作，努力完成本职工作。

四、师徒关系的确立与解除第十二条师徒关系的确立由徒弟所在部门负责人宣布，并进行备案。

第十三条师徒关系解除的条件：（一）徒弟提出解除师徒关系，经师傅和部门负责人同意的；（二）师傅因工作变动、离职或其他原因不再适合担任徒弟导师的；（三）徒弟因工作变动、离职或其他原因不再需要师傅指导的；（四）其他经公司人力资源部认定的合理条件。

五、激励与考核第十四条公司对表现优秀的师傅和徒弟给予一定的奖励，奖励形式包括物质奖励、荣誉表彰等。

第十五条师傅的考核：（一）师傅对徒弟的培训效果和成长进步情况进行评估；（二）徒弟对师傅的指导能力和关心帮助情况进行评价；（三）部门负责人对师傅的工作表现和师徒带教情况进行评价。

学校师徒带教管理制度范本

第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，充分发挥老教师的传帮带作用，培养年轻教师的成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括新入职教师、青年教师及有带教需求的教师。

第三条师徒带教工作应遵循以下原则：1. 尊重人才，注重实效；2. 明确责任，分工协作；3. 激励创新，共同进步。

第二章师徒关系及职责第四条师徒关系：1. 老教师为师傅，新教师为徒弟；2. 师傅应具备较高的教学水平和丰富的工作经验；3. 徒弟应具备良好的学习态度和积极的工作热情。

第五条师傅职责：1. 耐心指导徒弟，传授教学经验，帮助徒弟尽快适应工作；2. 协助徒弟制定个人发展规划，提出合理建议；3. 定期检查徒弟的教学进度和质量，及时发现问题并给予指导；4. 积极参加徒弟的教学活动，提供帮助和支持；5. 对徒弟的师德师风进行监督，确保徒弟遵守学校规章制度。

第六条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，虚心请教，不断提高自己的教学水平；2. 积极参与教学活动，努力提高自己的业务能力；3. 严格遵守学校规章制度，树立良好的师德形象；4. 认真完成师傅布置的任务，积极参加师傅组织的教研活动；5. 主动向师傅请教，不断改进自己的教学方法。

第三章师徒带教实施第七条师徒带教期限为一年，可根据实际情况进行调整。

第八条师徒带教内容包括：1. 教学方法、教学技巧的传授；2. 教学资源的分享；3. 教学案例的分析与讨论；4. 教学研究的参与；5. 教学评价的反馈。

第九条师徒带教实施方式：1. 定期开展师徒座谈会，交流教学心得和经验；2. 师傅定期检查徒弟的教学进度和质量，提供指导和建议；3. 组织徒弟参加教学观摩、听课等活动，提高徒弟的教学水平；4. 师徒共同完成教学任务，共同开展教研活动；5. 定期对徒弟进行教学评价，及时反馈问题。

第四章奖励与处罚第十条对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励，具体如下：1. 对表现优秀的师傅，给予一定的物质奖励和荣誉证书；2. 对表现优秀的徒弟，给予一定的物质奖励和荣誉证书；3. 对表现突出的师徒组合，给予一定的奖励和表彰。

师带徒管理制度范文(4篇)

师带徒管理制度范文第一章总则第一条为了加强我单位师带徒工作，推动员工的个人成长和职业发展，根据国家有关法律法规和规章制度，制定本制度。

第二条本制度适用于我单位的师带徒工作，包括招收、培养、管理和评价等各个环节。

第三条师带徒工作应当遵循公开、公平、公正、公认的原则，促进企业发展和员工成长。

第四条员工参与师带徒工作应具备相应条件，包括业务水平、工作经验等。

第五条师带徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准。

第六条师带徒工作的具体实施细则由本单位制定并不断完善。

第二章师资标准第七条师资标准是师带徒工作的基本要求，用于筛选和培训合格的师傅。

具体要求如下：（一）具备专业知识和丰富实践经验，至少具备5年工作经验。

（二）具备良好的业务能力和创新精神，能够传授、指导学徒。

（三）具备良好的职业道德和教育能力，能够培养学徒的综合素质。

（四）具备良好的沟通和协作能力，能够与学徒建立良好的师徒关系。

第三章徒弟的选拔和培训第八条徒弟的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，具体流程如下：（一）招聘部门根据企业发展需要和学徒需求，制定招聘计划和招聘标准。

（二）通过面试、笔试等方式对应聘者进行评估，综合考核各项素质和能力。

（三）根据评估结果确定最终录用的学徒。

第九条学徒的培训由师傅和企业共同负责，具体要求如下：（一）师傅应根据学徒的实际情况，制定个性化的培训计划和培训目标。

（二）学徒应认真、努力地完成所分配的任务，并及时向师傅汇报工作进展。

（三）师傅应及时对学徒的培训效果进行评估，并进行必要的调整和指导。

第四章师徒关系管理第十条师徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准，具体要求如下：（一）师傅和学徒双方达成一致，签署师徒协议，并向上级机构申请备案。

（二）师傅和学徒双方应当签订服务合同，明确双方的权利和义务。

（三）师傅和学徒双方应当定期进行师徒关系的评估和反馈。

第十一条师傅和学徒应当遵守师徒关系的相关规定，具体要求如下：（一）师傅应当尽职尽责地指导和培养学徒，倾囊传授经验和知识。

2024年师傅带徒弟管理规章制度范例（二篇）

2024年师傅带徒弟管理规章制度范例一、目的鉴于员工技术水平对产品品质的决定性作用，以及其在企业市场立足中的不可或缺性，我们深刻认识到，若未能有效促进新老工人之间的技术传承、帮助与带领，将严重阻碍企业生产技术的进步与延续，进而威胁企业的生存与发展。

而企业的繁荣又是员工利益实现的基石。

因此，公司上下对“师徒传帮带”工作给予了高度重视，并结合公司实际情况，特制定此管理办法，以确保该工作的有效实施。

二、适用范围本规定严格适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部，旨在为该部门内部的师徒关系建立与管理提供明确指导。

三、责任法则依据国家相关法律法规及企业规定，每位在企业内担任师傅角色的员工，均负有带教学徒的明确责任与义务。

拒绝接受或不认真履行此项任务者，公司将依据相关规定给予相应处罚，以确保带教学徒工作的严肃性与有效性。

四、具体办法1. 结对安排：生产部将具体负责师傅与学徒之间的学、教组织工作，并有权向师傅下达带、教学徒的任务。

师徒双方也可基于自愿原则进行结对，但需向生产部及人力资源部报告并备案。

每位师傅可带、教学徒一名至多名，具体数量由生产部与人力资源部根据实际情况统筹安排。

在此过程中，每位师傅均需无条件接受并认真履行带、教学徒的工作与任务。

五、规范程序为确保“师徒传帮带”工作的规范性与严肃性，一旦师徒关系确定，需在公司范围内进行公布，接受全体员工的监督。

师徒双方需按照公司及车间的规章制度进行生产工作，并签订“师徒责任状”，以明确双方的权利与义务。

六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1. 技术精湛：在所在车间、机组的技术操作上需达到较高水平，能够熟练完成各项生产任务。

2. 思想作风过硬：为人和善、乐于助人，敢于对学徒提出严格要求，并善于通过言传身教的方式进行技术传授。

3. 沟通能力良好：普通话基本过关，表达能力较强，能够及时、准确地传达技术要点及工作要求。

(二)师傅的主要职责1. 技能传授：从基础知识与技能入手，通过言传身教的方式向学徒传授技术经验。

学校师徒带教管理制度范本

第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。

第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。

第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。

第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。

第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。

第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。

第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。

第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。

第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。

第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。

第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。

师徒帮带管理制度[1]

师徒帮带管理制度一、引言本规章制度旨在建立健全企业师徒帮带制度，促进新员工的快速成长和融入企业文化，同时提高现有员工的管理和教育本领，以全面推动企业进展。

本制度适用于全部职能部门和各级管理干部，必需严格依照规定执行。

二、定义与目标2.1 定义师徒帮带是指在企业内，由具有丰富阅历和专业学问的老员工（师傅）与新员工（徒弟）建立一对一的学习和引导关系，通过带教、培训和辅导，帮忙新员工尽快适应工作，提高工作效率和本领。

2.2 目标•促进新员工快速融入企业文化和团队；•提高新员工的专业技能和工作效率；•培育和提升现有员工的管理和教育本领；•加强员工之间的沟通与合作；•提高企业整体绩效和竞争力。

三、实施流程3.1 师徒帮带流程1.选拔师傅：各部门依据实际需求，选择具备良好专业素养、工作本领较强、对企业文化和价值观抱有高度认同的老员工作为师傅；2.匹配徒弟：新员工进入企业后，由人力资源部门负责与各部门协调，依据徒弟的岗位需求和师傅的专业背景和工作阅历进行合理匹配；3.确定帮带时间：师傅和徒弟共同商定帮带的时间周期，通常为3-6个月；4.建立关系：师傅和徒弟进行正式的见面会，明确双方的角色和职责，确立帮带关系；5.订立学习计划：师傅和徒弟依据徒弟的培育目标和岗位需求，共同订立认真的学习计划，明确每阶段的学习内容和目标；6.帮带过程：师傅依照学习计划，带领徒弟参加实际工作，并进行引导和培训，适时予以反馈和修正；7.绩效评估：师傅和徒弟共同参加绩效评估，评估徒弟在帮带过程中的表现和成果；8.帮带结束：帮带期满后，师傅和徒弟进行总结和反馈，并填写帮带报告。

3.2 管理标准1.师徒匹配标准：师傅和徒弟的岗位需求和专业背景要相互匹配，确保师傅具备较高的专业素养和工作本领；2.帮带计划标准：帮带计划要明的确在的学习内容和目标，每阶段的学习时间、任务和考核方式等；3.帮带过程标准：师傅要严格依照计划，参加工作引导和培训，并适时予以徒弟反馈和矫正，确保帮带效果；4.帮带绩效标准：帮带期满后，对徒弟进行绩效评估，评估标准包括工作效果、学习本领和团队合作等方面；5.帮带报告标准：帮带结束后，师傅和徒弟需填写帮带报告，包括帮带过程的总结和反馈看法。

师傅带徒弟管理规章制度(四篇)

师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。

1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。

1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。

2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。

3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。

3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。

4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。

4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。

4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。

4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。

5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。

车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。

带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。

学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。

师徒帮带管理制度模版（3篇）

师徒帮带管理制度模版为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。

一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件:1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面;2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题;3、一般应具备中级工及以上资格;4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。

二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定:1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。

在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。

2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。

经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。

在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。

3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。

4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。

5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。

师徒帮带管理制度模版（2）一、概述师徒帮带是一种传统的教育和培养方式，旨在培养新人，传承经验和技能。

为了规范师徒帮带活动，促进良好的师徒关系，特制定本管理制度。

二、师徒帮带目标1. 培养新人独立工作能力和专业技能，提高整体团队素质；2. 传承行业经验和技术，促进知识和技能的传承；3. 建立良好的师徒关系，实现知识共享和资源互助。

师徒帮带管理制度模板

师徒帮带管理制度模板一、背景和目的本规章制度旨在建立和规范企业师徒帮带制度，促进员工之间的知识传承和技能培养，提高团队的整体能力和竞争力。

师徒帮带是指企业内部，经验丰富的员工（师傅）协助新进员工（徒弟）进行工作技能、职业素养等方面的培养与辅导。

通过师徒帮带，可以有效提升新进员工的工作能力，增强企业内部协作与沟通，培养良好的团队文化。

二、师徒帮带管理标准2.1 师傅的责任与义务1.师傅应具备丰富的工作经验和专业知识，能够提供帮助徒弟解决相关工作问题。

2.师傅应对徒弟进行细致的业务指导和技能培养，不搪塞、不敷衍、不浮于表面。

3.师傅应带头树立良好的职业道德和工作作风，做到言传身教，起到榜样的作用。

4.师傅应定期和徒弟进行交流，了解并解决工作和学习中的问题。

5.师傅应对徒弟的工作情况进行跟踪和评估，并及时提供合理的反馈和建议。

6.师傅应保护徒弟的权益，提供必要的帮助并及时向上级汇报和申请支持。

2.2 徒弟的责任与义务1.徒弟应尊重师傅的教导和指导，虚心请教，遵守规章制度和师徒帮带规定。

2.徒弟应刻苦学习和努力工作，主动向师傅请教和汇报，并不断总结和提升工作技能。

3.徒弟应认真完成师傅交代的任务，与师傅密切配合，尽力将工作做细做实。

4.徒弟应保护师傅的权益，对师傅提供的指导和帮助心存感激，时刻保持诚信和守信。

2.3 师徒帮带评估与考核标准1.师傅的评估标准：•对徒弟培养成果的质量和效果进行评估。

•对工作中与徒弟沟通配合的情况进行评估。

•师傅本人在岗位业务能力的综合评估。

2.徒弟的评估标准：•对师傅业务指导和知识传授的满意度评估。

•工作学习情况的考核，包括工作效率、工作成果质量、主动性等。

•徒弟在岗位业务能力的综合评估。

3.师徒帮带的考核周期为半年一次，考核结果作为员工绩效考核的重要依据，对优秀的师傅予以嘉奖或晋升激励。

三、师徒帮带管理程序1.企业指定专人负责师徒帮带管理事务，并制定相应的管理工作计划。

2.师傅和徒弟的匹配由人力资源部门根据岗位要求和员工需求进行，匹配后的双方应在一周内进行正式师徒帮带活动。

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管理制度编号：YTO-FS-PD852
师徒帮带管理制度通用版
In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers.
标准/ 权威/ 规范/ 实用
Authoritative And Practical Standards
师徒帮带管理制度通用版
使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。

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为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。

一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：
1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；
2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；
3、一般应具备中级工及以上资格；
4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。

二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：
1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要
求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。