民办学校三年发展规划
2024年民办学校工作计划书
2024年民办学校工作计划书尊敬的领导：我是XX民办学校的一名教职员工，特向您提交2024年的工作计划书。
在这一年，我将继续承担教学和管理工作，努力提升自己的专业素养，为学校的发展贡献力量。
一、教学工作计划1. 提升教学质量：不断学习和研究最新的教学理论和方法，结合实际情况，制定个性化教学方案，提升学生学习效果。
2. 加强学科建设：积极参加学科培训和学术交流活动，提升自己的学科知识水平，并将所学内容应用到教学实践中。
3. 课程改革创新：关注教育改革的动向和发展趋势，积极参与学校的课程改革工作，提出符合学校实际的改革建议，并在实践中不断总结经验，提高教学效果。
4. 关注学生综合素质发展：关注学生的个性差异，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，开展各类学科和兴趣班活动，促进学生的综合素质发展。
二、管理工作计划1. 加强团队建设：组织教研活动，促进教师之间的交流和合作，提升整个教师团队的教学水平和专业素养。
2. 健全管理机制：完善各项管理制度和规范，加强对教师和学生的管理，提高学校的管理效能和服务质量。
3. 家校合作：与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，积极与家长合作，共同为学生的成长和发展努力。
4. 资源整合：充分发挥学校的资源优势，积极联系社会各界，争取更多的支持和资源，为学校的发展提供保障。
三、自身发展计划1. 继续学习进修：参加相关培训和学术交流会议，不断提升自己的教育教学理论水平，增强教育教学技能。
2. 积极参与科研工作：参与学校的科研项目，开展教育教学研究，为学校的教育教学改革提供支持和指导。
3. 提升自身素质：加强自身的身心健康管理，保持积极向上的心态，提升自己的综合素质，为学校的发展做出更大的贡献。
综上所述，2024年我将以更加积极的态度和更高的工作标准，扎实推进学校的工作，为学校的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将不断努力提升自己的专业素养，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
徐汇区逸夫小学三年发展规划
徐汇区逸夫小学三年发展规划（思考）-----2010/9-2013/8为了进一步树立科学发展观，推动学校可持续发展，探索民办学校的发展机制，创办“一所成功的、让人民满意的高质量民办学校”，根据学校办学现状，特对学校新三年（2010/9-2013/8）规划的制定作下四方面的思考：（1、发展现状与分析 2、指导思想与发展目标 3、具体目标与措施 4、保障措施和制度）一、发展现状与分析1、学校概况逸夫小学小学是位于徐汇区长桥地区的一所五年制民办小学，成立于1996年9月，现有幼儿园和小学两部分。
学校小学部现有五个年级28个教学班，学生114213●学校执行董事会领导下的校长负责制，重要事件、重大资金都必须通过董事会商议并决定。
●学校教科研工作运作框架基本形成，教科研常规制度不断健全；全体教师科研兴校的意识有所提高。
3、存在的问题和不足●由于体制的原因，对优秀教师的“留”和新教师的“进”造成一定的困难，因此对学校的持续发展将会产生一定的影响。
●老校长退居二线，年青干部成长尚需时间，因此对学校发展的速度会造成一定的影响。
●虽然学校已经培养出一批师德良好、业务过硬的教师，但是目前还是存在成为区骨干、特别是领军人物太少的现象。
●由于学校规模的不断扩大，教师队伍的不断增加，逸夫原有的优良传统有稀释的现象。
●课堂教学模式需要丰富，教研组建设功能和形态研究须在发展中进一步完善。
●德育教育与学科教育的整合还有待加强，“人人都是德育工作者的理念”要不断深化。
二、指导思想与发展目标1、指导思想以科学发展观为指导，坚持办学目标和“上的、益智、添能、立人”的八字(四) 教学工作目标：通过教学实践，不断转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。
通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生（五）党组织与建设的实施作全面评价与监控；部门成立专项小组控；教师个体对个人发展作自我评价。
●通过教代会或校务公开制度的完善和实施，对部门计划的实施情况进行评价及监测。
泗阳双语实验学校开发区校区三年发展规划
泗阳双语实验学校开发区校区三年发展规划2011年——2014年二O一一年四月泗阳县双语实验学校开发区校区三年发展规划（2011——2014)未来三年，是“十二五”开局之年，是泗阳县巩固教育现代化发展的重要时期，也是我校抢抓机遇、乘势而上，向轻负高质、有显著特色的品牌学校迈进的关键阶段。
为促进学校科学发展，大力提升学校教育的核心竞争力，特制订本三年发展规划。
一、发展背景分析学校概况泗阳双语实验学校开发区校区是泗阳双语实验学校于2008年3月创办的一所新校，是泗阳县为民办实事项目之一。
学校坐落于县经济开发区天津路9号，占地140亩。
历经三年的发展，如今学校的建筑面积达35050平方米，共有教学楼7栋（在建2栋），综合楼1栋，学生公寓楼5栋，学生餐厅2栋；学校共有普通教室100个，功能室24个；小学部76个教学班，初中部8个教学班，幼儿园11个教学班，在校总学生数达4300余人。
教职工223人，专任教师207人，均具有相应教师资格证书，学历达标率为100%。
其中高级教师58人，省特级教师2人，市学科带头人5人，市教学能手3人，县优质课教师30多人，外籍教师2名。
优秀教师的群体已初步形成。
办学三年来，学校实现了持续、快速发展，屡次在全国机器人比赛、江苏省“金钥匙”科学竞赛、江苏省书画比赛中获奖；学校先后被命名为江苏省科技学校、江苏省做中学教学实验基地、江苏省“师陶杯”论文评比优秀组织基地、全国少儿NIT考试基地、宿迁市先进民办学校、泗阳县文明单位等四十多项荣誉称号。
优美的育人环境，强健的教师队伍，高效的课程管理、优秀的教育质量，赢得了社会各界的广泛认同。
发展优势育人环境。
学校宏伟的建筑、高雅的格调、完善的设施，一流的现代化硬件为我校的后续发展提供了坚实的物质基础和得天独厚的自然条件。
办学三年来，学校精神文化建设，以“阳光、儒雅和智慧”为核心，在传承和发扬中凝聚了全体教职工智慧与创造力，以“书香致远、科学育人”为特征的学校文化的渗透力和影响力在滋长显现。
民办私立学校三年发展规划(精简版)
民办私立学校三年发展规划(精简版)民办私立学校三年发展规划一、学校概况学校是XXX下属的全日制民办学校，包括小学、初中、高中部，提供走读、接送、住宿服务。
学校成立于2003年，经过多年的发展，已经成为xx市一级学校和广东省一级学校，并获得了xx市民办优质规范学校奖。
学校现有教职工198人，学生1834人。
二、优势1.品位优势：学校董事长和校长都是资深的教育工作者，他们的教育理念和办学能力为学校的品位提供了保障。
2.管理优势：民办学校的办学模式灵活，学校逐步形成了一套规范的管理制度和独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。
3.硬件优势：学校设备齐全，包括多媒体教学设备、各类功能场室等，为教学提供了便利。
4.服务优势：学校提供走读、接送、住宿等多种就读形式，满足不同家长的需求。
三、困难1.教师问题：由于待遇差距，教师流动性较大，招聘和留住优秀的教师是一个困难。
1.提高教师素质，形成学校教育特色。
通过加强教师培训和专业成长计划，激发教师的主动性和创造性，形成学校办学特色。
2.增加生源数量和提高生源质量。
通过加强招生宣传和提高教学质量，吸引更多的学生报读民办学校，提高学生的研究基础和行为惯。
3.加强与家长的沟通和合作。
通过探索与家长合作的方式，形成共识，促进学生的全面发展。
4.实现小班化、国际化、特色化的办学转型。
通过依托XXX的品牌资源，实现学校向小班化、国际化、特色化的精品高端办学之路的转型。
学校的办学思路是围绕XXX提出的目标，充分利用民办学校的管理灵活高效的机制，实现学校向小班化、国际化、特色化的精品高端办学之路的转型。
学校的办学目标是为每一位学生的美好人生奠基，办学理念是创建适合每一位学生的教育，校训是守纪勤学求实创新。
学校的育人目标是教给学生做人的基本道理，终身研究的基础知识，后续发展的基本能力，适应社会的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备。
为实现学校的目标，学校制定了三年阶段的发展目标，包括提高教师素质，增加生源数量和提高生源质量，加强与家长的沟通和合作，实现小班化、国际化、特色化的办学转型。
民办学校工作计划书5篇
民办学校工作计划书5篇民办学校工作计划书1一、指导思想:学年度第一学期工作计划本学期,我校以上级教育工作会议精神为指导,严格遵循教育规律,以人为本,求真务实,与时俱进。
狠抓常规管理,推进课程改革,加强教育科研,促进教育创新,推行素质教育。
深化学校内部管理体制和运行机制改革,进一步提高管理水平和教育质量,为民办教育事业做出新的贡献。
二、总体目标:1、努力打造洪外教育品牌,大胆深化课堂教学改革。
课堂教学要在推进课程改革的基础上力创自己的风格;各学科带头人必须在各科教学中发挥示范作用,保证学科教学在镇内外的领先或突出。
2、进一步深化学校内部管理改革,狠抓教学常规管理,健全教学评价制度,把实施新课程改革与完善考核评价制度相结合,力争形成自身的教学和管理的优势特色。
3、以人为本,加强队伍建设。
4、大力建设校园文化,致力于数字化校园和“学习型”校园建设,最大限度地发挥学校现有信息化设备的功能,使其更好地为广大师生的工作学习提供便利。
三、工作措施:(一)、德育工作1、牢固树立“以人为本、德育先行”的观念,把德育工作放在各项工作的首要位置,整合学校一切德育力量,努力实现“三位一体”的全程管理、全面育人。
2、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。
班主任队伍建设要有创新,要坚持每周定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。
对班主任日常工作的考评要更具体有效,真正起到表彰先进、激励群体的作用。
3、充分发挥班集体、学生会的作用,进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
进一步发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作立体网络。
各班主任必须经常与学生家长保持联系,本学期召开二次家长会。
4、开展丰富多彩的德育活动,努力拓宽了育人渠道。
举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。
民办培训学校工作计划和目标(三篇)
民办培训学校工作计划和目标(三篇)民办培训学校工作计划和目标篇一1.组织架构:按照布局合理、功能清晰、信息畅通的要求设计组织架构。
根据实际情况，拟设办公室、学生培训部、教师培训部、教务部、拓展部、网络部(最终以组织架构方案为准)。
2.制度建设:抓好管理制度建设，积极推进民主科学决策。
建立人事、财务、薪酬、会议、考勤、资产、学习等制度，形成责权利相结合的科学管理体系，确保各项工作按章办事、规范运作，确认学院高效运转。
3.团队建设:走自我培养与外部引进相结合的道路，初步建立人才培养模式。
重点是引进管理人才和专业人才。
在管理人才方面，要引进，要整合。
专业人才方面，年底有20名专职讲师(其中优秀讲师5名)，30名兼职讲师。
4、课程建设：加强研究，借用外脑，形成自有品牌课程。
一是邀请行业专家联合开发自有的“青年领袖训练营”课程;二是学习引入ptt国际专业讲师课程和职业指导课程;三是与知名高校和企业家开发创业商学院课程。
5.舆论宣传:加强与高校和媒体的合作，通过工作说明会、教育峰会等形式，塑造学院的良好形象，扩大政治影响力，初步形成具有一定社会知名度的学院品牌。
北斗是指明方向的标志，学院培养的将是在高校就业创业指导工作中指引学生方向的人，因此叫“北斗导师工程”。
这是一个杠杆工程，教育效果的体现、教育变革的推进、教育水平的提升、根本不在于学生，而在于教师。
培养一名好学生只培养了一个人，培养一名好教师就培养了一群人。
“北斗导师工程”面向全省各高校就业、创业指导教师开设专业培训课程，熟悉教学知识要点，掌握课程讲授技能，提升实战工作能力。
教师专业能力的提升包括两个方面，一是专业知识，一是讲课技巧。
针对江苏省职业生涯教师队伍和创业教育教师队伍，我们引进开发了用于提升讲课能力和水平的必修课程《ptt国际专业讲师训练》课程，同时推出针对职业指导教师的《职业生涯规划实战能力训练》课程和针对创业教育的教师推出《创业商学院》模块化课程。
北京市创唯学校三年发展规划
北京市创唯学校三年发展规划(2015.9——2018.9)一、三年来学校办学成绩与思考北京市创唯学校小学建校于1998年9月，主办人王玉强。
目前全校有学生300名左右，13个班级，教职工20名左右。
创唯小学建校十几年来，在房山区教委的指导下，坚持“让每个孩子都有一个快乐的童年”的办学宗旨，努力实践，开拓创新，积累了一定的办学经验，取得了一定的成绩，得到了家长的认同与支持，目前学校初具规模，在社会上尤其在在京务工家长中赢得了良好的口碑。
（一）经验与成绩：1、民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，十多年年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础初2、初步形成以人品教育为核心的满足不同文化需求的学校课程。
3、初步形成结构合理、素质良好、适应多元文化需要的师资队伍。
4、运用人本管理思想，初步形成学校规范化的管理。
5、初步构建了家校互动、开放型的的办学模式。
（二）学校的发展空间：1、学校办学如何更突现“多元文化”的特点，使创唯的学校文化真正体现融现代社会和人发展需求的价值取向。
2、学校的办学理念如何更好地转化为办学行为和教育行为，使学校教育真正做到全面提升学生的生命质量。
3、如何提高师资质量，建立一支适应学校多元文化办学理念要求的师资队伍。
4、学校管理如何更加规范高效，并逐步从规范走向超越规范。
二、新三年发展目标：创唯小学办学总目标：以“立人为本，成人于品”为学校办学的核心理念，全面提升学生生命质量，构建适合多元文化发展需求的高质量、高品味的精品学校。
在此基础上提出新三年发展目标，那就是：完善管理，孕育文化；优化师资，提高质量；初现特色，增强效益。
完善管理，孕育文化——进一步加强制度建设，完善各方管理，并逐步由规范管理走向超越规范。
将学校和谐的人际文化氛围与人性化教育、人本化管理相融合，突现的校风、学风、教风的具有多元化校园文化。
优化师资，提高质量——提高全体教师的教育教育水平，建设一支师德优良，具有良好教育教学能力、反思能力以及研究能力的教师队伍。
2024-2025年民办幼儿园三年成长策略
2024-2025年民办幼儿园三年成长策略
目标
- 提高幼儿园的整体教育质量
- 增加学生招生数量
- 建立良好的品牌形象
- 实现经济可持续发展
策略一：优化教育课程
- 了解和满足家长和学生的需求，根据市场调研结果优化教育课程
- 引入创新性的教学方法和教材，提高教育质量和学生参与度- 加强师资培训，提高教师的专业能力和教学水平
- 建立评估机制，定期评估和改进教育课程的效果
策略二：拓展学生招生渠道
- 加强与周边社区和企业的合作，提高幼儿园的知名度和影响力
- 通过举办开放日、参加教育展览等活动，吸引更多家长和学生关注和了解幼儿园
- 制定有吸引力的招生政策和优惠措施，提高学生报名率
- 建立良好的口碑和校友网络，扩大学生招生渠道
策略三：加强品牌形象建设
- 设计专业、有吸引力的宣传材料，包括网站、宣传册等
- 提供高质量的教育服务，树立良好的口碑和品牌形象
- 积极参与社区活动和公益事业，展示幼儿园的社会责任感和品牌形象
- 加强与家长的沟通和互动，建立良好的家长关系，促进品牌忠诚度
策略四：实现经济可持续发展
- 精细管理财务，减少浪费和不必要的开支
- 开展多样化的收入来源，如举办夏令营、托管服务等
- 积极争取政府和企业的赞助和合作，获取更多资源支持
- 制定长远发展规划，保持经济稳定增长
以上是2024-2025年民办幼儿园三年成长策略的总体框架，通过优化教育课程、拓展学生招生渠道、加强品牌形象建设和实现经
济可持续发展来达到提高教育质量、增加学生招生数量、建立良好的品牌形象和实现经济可持续发展的目标。
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民办学校三年发展规划民办学校三年发展规划一、办学条件学校是xx市远xx教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学xx中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。
学校自2003年5月创办，2006年12月被评为xx市一级学校，2008年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，2010年，获xx市民办优质规范学校奖。
学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。
有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。
目前在册学生1834人，43个教学班。
（一）有利条件1．品位优势：集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有13年的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。
校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。
集团董事长和校长的对教育的热爱执着决定了学校的办学品味优势。
2．管理优势：民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，8年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。
3．硬件优势：学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。
4．服务优势：学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。
（二）面临困难1．教师问题⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。
⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。
⑶教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。
⑷教师培训困难：由于民办学校组织教师参加培训涉及经费、时间、教师认识、培训后在学校服务年限的要求等诸多因素制约，要形成对民办学校教师专业成长的长远计划存在一定的困难。
2．生源问题⑴生源数量：由于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公办学校的较多，同时，外来xx的劳务工子女就读公办学校的手续办理条件较容易，报读民办学校的外来务工子女人数减少，以上原因导致报读民办学校的学生人数逐年减少。
⑵生源质量：学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，尤其是我校目前高中生源较差，影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。
3．家长问题由于学校学生就读形式多样，家长居住地域差异、家长文化层次悬殊较大、教育观念多元，对子女的要求各异，如何与家长形成合力，对学生的培养达成共识，还需探索。
二、办学思路xx中英文实验学校将围绕远xx教育集团提出的“焕发美好人性、培养美好人格、拥有美好人生、建设美好”的办学远景为方向，[莲~山课件]充分发挥民办学校的管理灵活高效的机制，依托远xx教育集团的品牌资源，分步完成学校向小班化、国际化、特色化的精品高端办学之路的转型。
向全国民办一流的名校目标迈进，针对以上目标，制订xx中英文实验学校办学目标、办学理念、校训如下。
办学目标：为每一位学生的美好人生奠基办学理念：创建适合每一位学生的教育校训：守纪勤学求实创新育人目标：教给学生做人的基本道理，终身学习的基础知识，后续发展的基本能力，适应社会的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备。
三、发展目标学校本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，不断提高办学质量和效益，实现学校小班化、国际化、特色化的精品高端办学转型。
三年阶段目标是：（一）探索阶段2011.8-2012.7是学校转型发展的探索年，这一阶段的目标是：干部队伍思想上和集团保持一致、行动上高效务实、分管工作效果明显；教师队伍积极投身于“养成教育”和“高效学习”实践研究之中，教育观念、自身素质和教育教学效果不断提高；“养成教育”和“高效学习”研究形成初步模式。
教师和学生形成积极向上的精神状态。
具体工作是：1．形成思想一致、相互配合、主动务实、能深入一线、执行力较强的领导班子；对所负责部门出现的问题有一定的预见性和处理能力，分管部门的工作有起色。
2．加强培训，学校成员对集团文化认同，了解学校目标要求、制度规章，<莲山课件>能按学校要求参加学校教育教学改革，各学部有10%教师在学科教学和学生管理改革实践中脱颖而出，成为学校骨干力量。
杜绝消极埋怨情绪在学校存在，杜绝教师缺席迟到早退、体罚学生现象。
后勤员工：能服从安排，按学校要求完成自己的本质工作和学校临时安排的其他工作，无因服务质量差或不到位不到位引起的投诉现象。
3．在三个学部开设素质课，由集团领导、学校领导、学校教师、家长及外请兼职教师选择专题上课，每学期末进行专题总结。
在高中部开设选修课、组建社团活动，多层面激发学生的潜能和学习积极性。
4、继续推进三个学部的阶梯教育课题研究，小学部“十最阶梯成长教育”，初中部的“学生学习行为阶梯培养研究”，高中部的“学生行为习惯量化管理研究”。
高中部主要是保底线、攻难点、找突破口。
初中部和小学部抓重点、创特色。
通过阶梯教育课题研究，探索学生自主教育的路径；各学部有1-5名班主任能熟练掌握操作程序，形成较好的班风，带动其他班级进步。
部分年级尝试家长委员会参与学生教育管理，了解学校的办学追求。
5．开展目标引领、方法得当、课堂高效的高效学习行动研究，每个学生有自己明确的努力目标，初步掌握各学科有效的学习方法，教师每节课有具体明确分层的教学目标，有紧扣目标的师生、生生互动的学习环节，有对学校效果的检测和积极评价过程，有针对不同层次学生的分层作业。
每个班级学生有近一半的同学能达到一级标准，各学部的各学科有1-3名教师能初步掌握操作程序，课堂教学高效，做到每一节课学生参与面达到：小学低段90%，中断和高段95%，初中95%，高中90%，教学质量明显提高。
5、教学质量：小学抽考进入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人数突破20人，高中高考成绩稳中有升。
6、课程设置：探索对高中文化课改革，初中体育课改革，对素质课、选修课、生活课程的开设。
7．学生规模：小学24个教学班，初中9个教学班，高中8个教学班。
共41个班，学生人数1650人左右。
（二）完善阶段2012.8-2013.7是学校转型发展的完善年，这一阶段的目标是：1．班子成员高效精干、能相互补台、创造性地开展工作，即是管理者又是指导者和实践者，分管工作能有显著进步。
2．全体教职工对集团文化认同，能自觉遵守学校规章制度，参与学校教育教学改革，各学部有20%教师在学科教学和学生管理改革实践成绩突出，成为学校骨干。
后勤员工：能主动完成自己的本质工作和学校临时安排的其他工作，服务态度好，学生满意。
3．素质课，选修课开设积累了一定经验，形成一定模式。
4．继续推进三个学部的阶梯课题研究，各学部有3-10名班主任能科学掌握操作程序，引导学生初步形成学生自主教育的模式；形成良好的级风、部风。
通过家长委员会参与学部管理，了解学部教育管理特色，扩大学部对外宣传。
5．继续开展高效学习行动研究，每个班级学生有近一半的同学能达到二级标准，各学部的各学科有1-5名教师能初步掌握操作程序，课堂教学高效，做到每一节课学生参与面达到：小学低段95%，中断和高段98%，初中98%，高中95%，教学质量明显提高。
5、教学质量：小学抽考进入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人数突破25人，高中高考成绩稳中有升。
6、课程设置：探索对高中文化课改革，素质课、选修课、生活课程的开设形成一定经验和资料。
8．学生规模：小学26个教学班，初中10个教学班，高中9个教学班。
学生人数1600人左右。
（三）稳定阶段（2013.8-2014.7）1.班子成员内部和谐统一，与上级部门和下属部门团结和谐，班子成员的敬业精神和业务能力为学校教职员工做出表率。
2．全体教职工对集团文化认同，能自觉遵守学校规章制度，主动参加学校教育教学改革，初步形成爱岗敬业，团结互助、工作有效的学习型团队，后勤员工：能积极主动完成自己的本质工作和学校临时安排的其他工作，服务态度好，家长满意。
3．素质课，选修课开设积累了一定经验，形成校本教材。
通过阶梯教育特色研究，形成学生自主教育的特色模式；通过家长委员会参与学校管理，了解学校的办学特色和质量，扩大学校对外宣传，社会对学校认可度较高。
4. 形成在“大德育观”统领下的、包括学科教学、班级管理、学生社团、校园生活、家庭文化等内在协调一致的德育工作体系。
阶梯教育课题研究形成成果和模式，形成稳定良好校风。
5．高效学习行动研究形成模式，每个班级学生有近一半的同学能达到三级标准，各学部的各学科有1-3名教师能熟练掌握高效课堂操作模式，教学质量大面积提高。
5、教学质量：小学抽考进入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人数突破30人，高中高考成绩稳中有升。
6、课程设置：素质课、选修课形成校本教材，生活课程的开设形成一定经验和资料。
8．学生规模：小学30个教学班，初中11个教学班，高中9个教学班。
学生人数1500人左右。
四．主要任务（一）完善规章制度，规范学校管理为了规范学校的办学行为，不断提高办学质量和效益，实现学校可持续发展，学校要结合校情，认真制订切实可行的各项学校规章制度，确保做到学校事事有法可依，有法必依，增强学校工作的指导性、计划性和科学性。
计划是：1、2011学年完成《学校管理干部工作职责》《学校后勤员工岗位职责和奖励办法》《学校教师教学常规考核细则》《班主任绩效考核细则和奖励办法》《教师教学质量绩效考核细则和奖励办法》《中考奖励方案》、《高考奖励方案》2、2012学年完成《学校管理机构及分工职责》《学校备课组长工作职责和考核办法》《学校年级主任工作职责和考核办法》《学校优秀教研组奖励办法》《学校优秀年级组奖励办法》《xx中英文实验学校课题管理办法》《xx中英文实验学校课题成果奖励办法》3、2013年完成《xx中英文实验学校管理手册》，使学校从校长到教职工，人人都有自己的责任区域，从教学过程到学校财产管理，事事都有章可循。