《燕子》PPT

燕子窝
读读下面的句子，体会一下这样写的好处。
一身（ 乌黑发亮的 ）羽毛，一对（ 俊俏轻快的 ） 翅膀，加上（ 剪刀似的 ）尾巴，凑成了（ 活泼机灵的
）小燕子。
结合课文内容填空。 外形 作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的 飞行 停歇 _________，而后观察燕子的__________。表现了燕子 活泼机灵 _____________的特点。
几对燕子飞倦了， 几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空， 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线， 连着几痕细线，多么像五线谱 停着的燕子成了音符， 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。 出一支正待演奏的春天的赞歌。
我来说一说
• 燕子飞过哪些地方？ 燕子飞过哪些地方？ • 亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行 亲爱的同学们，假如你是燕子， 时遇到自己了同伴或是小花、小草、 时遇到自己了同伴或是小花、小草、小树 你会和他们说些什么呢？ 时，你会和他们说些什么呢？
阅读第4自然段
• 通过阅读，你看到了什么？ 通过阅读，你看到了什么？ • 课文说细线像五线谱，停着的燕子成了音 课文说细线像五线谱， 你是如何理解的？ 符，你是如何理解的？ • 猜一猜，燕子会唱些什么？ 猜一猜，燕子会唱些什么？
自然段， ☆第4自然段，说说课文从哪个角度写 自然段 了燕子的美？ 了燕子的美？
结合课文理解下列词语，并写出它们的近义词。
俊俏（ 漂亮 ） 偶尔（ 有时 ）
吹拂（ 吹动 ） 增添（ 增加 ）
聚拢（ 聚集 ）
一转眼（ 一刹那 ）
仔细读课文，写出每一自然段的大概意思。 描写燕子活泼可爱的样子。 第一自然段：________________________________ 描写光彩夺目的春天。 第二自然段：________________________________ 描写了燕子飞行时的样子。 第三自然段：________________________________ 描写了燕子停歇时的样子。 第四自然段：________________________________
几对燕子飞倦了， 几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空， 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线， 连着几痕细线，多么像五线谱 停着的燕子成了音符， 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。 出一支正待演奏的春天的赞歌。
几对燕子飞倦了， 几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空， 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线， 连着几痕细线，多么像五线谱 停着的燕子成了音符， 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。 出一支正待演奏的春天的赞歌。
五 线 谱
课文的语言真美， ◎课文的语言真美，把你喜欢的句子抄下 来吧！背一背！ 来吧！背一背！ ◎小燕子真是惹人喜爱，古往今来，有许 小燕子真是惹人喜爱，古往今来， 多人赞颂过它，描写过它，也有许多人把它作 多人赞颂过它，描写过它， 为摄影的对象，课后查找相关资料， 为摄影的对象，课后查找相关资料，选择喜欢 的内容制作自己的小燕子专集。 的内容制作自己的小燕子专集。 ◎模仿《燕子》的写法，描写自己平时仔 模仿《燕子》的写法， 细观察过的一种小动物。 细观察过的一种小动物。
阅读课文
• 春天是一场戏，燕子 春天是一场戏， 是这场戏的主角， 是这场戏的主角，它 是怎样亮相造型的？ 是怎样亮相造型的？ • 阅读第一自然段 • 思考：本段写了燕子 思考： 的哪些部分？ 的哪些部分？这些部 分有什么特色？ 分有什么特色？ • 羽毛 • 乌黑光亮 • 翅膀 • 俊俏轻快 • 尾巴 • 剪刀似的
阅读第三自然段
• 思考：燕子的飞行有什么特点？ 思考：燕子的飞行有什么特点？ • 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天 在微风中，在阳光中， 空中（ ），唧唧地叫着 唧唧地叫着，（ 空中（ ），唧唧地叫着，（ ） 由这边的稻田上，（ 由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的 柳树下边；（ 横掠过湖面， 柳树下边；（ ）横掠过湖面，尾尖 一下水面， （ ）一下水面，就看到波纹一圈一 圈地荡漾开去。 圈地荡漾开去。
在微风中，在阳光中，燕子斜 在微风中，在阳光中， 着身子在天空中掠 着身子在天空中掠过，唧唧地叫 有的由这边的稻田上， 着，有的由这边的稻田上，一转 到了那边的柳树下边； 眼飞到了那边的柳树下边；有的 横掠过湖面， 横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下 水面， 水面，就看到波纹一圈一圈地荡 漾开去。 漾开去。
春天来了， 春天来了，她的使者燕子也从南方 赶回来了…… 赶回来了
春天来了
燕子
燕
子
人教新课标三年级语文下册第一单元
郑振铎
yàn
jù
zēng
lüè
dào
燕
ǒu
聚
zhān
增
quān
掠 稻
yàng àn
偶
fú
沾
yǎn
圈
zàn
漾 倦
符
演
赞
读 读 写 写
燕子 乌黑 活泼 机灵 增添 生机 偶尔 疲倦 尖细 沾了 轻快 微风 荡漾 一圈 翅膀 赶集 掠过 音符 剪刀 聚拢 稻田 演奏 尾巴 光彩夺目 一转眼 赞歌
羽毛、翅膀、 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只 完整的燕子吗？ 完整的燕子吗？
• 从图中，我们可以发 从图中， 现燕子除了羽毛、 现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部 分？
思考：作者为什么只写燕子的这 思考： 三部分？ 三部分？
• 描写事物一定要抓住特点。 描写事物一定要抓住特点。
读 读 想 想
读第一小段， ☆ 读第一小段，说说课文是怎样写燕子的 你能想像 外形的？为什么说“ 成了小燕子？ 外形的？为什么说“凑”成了小燕子？ 出“赶集似的 才下过几阵蒙蒙的细雨……青的草，绿 青的草， ☆ 才下过几阵蒙蒙的细雨 聚拢来” 聚拢来”的景 青的草 的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来， 的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来，形 象吗？ 象吗？ 成了光彩夺目的春天。 成了光彩夺目的春天。 为什么说小燕子从南方赶来， ☆ 为什么说小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生机？ 添了许多生机？
• 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 像赶集似的聚拢来， 像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。 的春天。 • 赶集 • 热闹、争先恐后 热闹、
• 这是怎样的一个春天？ 这是怎样的一个春天？ • 光彩夺目 • 小燕子从南方赶来，为春光增 小燕子从南方赶来， 添了许多生机。 添了许多生机。 • “赶”字表现了春天的生机和 燕子的可爱。 燕子的可爱。
在微风中，在阳光中，燕子斜 在微风中，在阳光中， 着身子在天空中掠 着身子在天空中掠过，唧唧地叫 有的由这边的稻田上， 着，有的由这边的稻田上，一转 到了那边的柳树下边； 眼飞到了那边的柳树下边；有的 横掠过湖面，尾巴偶尔沾 横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下 水面， 水面，就看到波纹一圈一圈地荡 漾开去。 漾开去。
阅读第二自然段
• 说说这是一个怎样的春天？ 说说这是一个怎样的春天？ • 哪些景物给你印象最深？ 哪些景物给你印象最深？
• 蒙蒙的细雨
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩 叶的柳丝。 叶的柳丝。 • 微风吹拂着/千万条才展开带黄色的嫩 微风吹拂着 千万条才展开带黄色的嫩 叶的/柳丝 柳丝。 叶的 柳丝。 • • 黄色、嫩 黄色、 •
在微风中，在阳光中，燕子斜 在微风中，在阳光中， 着身子在天空中掠过， 着身子在天空中掠过，唧唧地叫 有的由这边的稻田上， 着，有的由这边的稻田上，一转 眼飞到了那边的柳树下边； 眼飞到了那边的柳树下边；有的 横掠过湖面， 横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下 水面， 水面，就看到波纹一圈一圈地荡 漾开去。 漾开去。
在微风中，在阳光中，燕子斜 在微风中，在阳光中， 着身子在天空中掠 着身子在天空中掠过，唧唧地叫 有的由这边的稻田上， 着，有的由这边的稻田上，一转 眼飞到了那边的柳树下边； 眼飞到了那边的柳树下边；有的 横掠过湖面， 横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下 水面， 水面，就看到波纹一圈一圈地荡 漾开去。 漾开去。