人教版小学美术向日葵美术教案
美术教案《向日葵》三年级上册
美术教案《向日葵》三年级上册一、教学目标1.通过学习向日葵的形态特征，了解植物的生长过程和生态功能。
2.培养学生的观察能力和艺术创造能力，提高绘画技巧。
3.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.教学素材准备：–向日葵的图片和实物样本–画画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等–画纸、水彩纸等绘画材料–教学PPT或黑板和粉笔2.教学环境准备：–教室内准备一块画画区域–确保每个学生都有足够的绘画材料和工具三、教学步骤步骤一：导入新课1.引导学生观察向日葵的图片和实物样本，了解其形态特征和生长环境。
2.通过问题引导学生思考：向日葵为什么被称为太阳花？3.运用多媒体展示向日葵的生长过程，并与学生一起讨论。
步骤二：学习绘画基础知识1.引导学生回忆和总结绘画基础知识，如线条、色彩等。
2.通过示范和解释，教授向日葵绘画的基本步骤和技巧。
步骤三：绘制向日葵的素描1.告诉学生使用铅笔，先绘制向日葵的基本形态：茎、叶、花蕾等。
2.引导学生观察实物向日葵，并注意比例和细节。
3.学生按照自己的观察，进行素描绘制。
步骤四：涂色，完成向日葵的绘画作品1.引导学生回顾和巩固色彩基础知识。
2.提供彩色铅笔或水彩颜料，让学生根据观察，给向日葵涂色。
3.鼓励学生进行色彩的创造，展示自己的想象力。
步骤五：展示和评价作品1.在课堂上给学生展示和欣赏彼此的作品。
2.鼓励学生互相交流并提供建设性意见。
3.老师对每位学生的作品进行评价和指导。
四、教学延伸1.考虑和其他学科的联系，如语文、自然等，进行跨学科教学。
2.鼓励学生在家继续练习绘画，培养艺术兴趣和才能。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2.对学生的作品进行评价和指导，并记录在学生档案中。
六、教学反思本节课旨在通过向日葵的绘画学习，培养学生的观察能力和艺术创造能力。
在实施教学过程中，教师应注意激发学生的兴趣和动手能力，提供良好的绘画素材和教学环境。
同时，教师还需注重学生之间的合作与交流，鼓励他们展示自己的作品，接受他人的评价和指导，以促进个人的成长和发展。
美术教案《向日葵》三年级
美术教案《向日葵》三年级一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境。
2.学习绘制向日葵的基本形状和颜色。
3.培养学生观察、表达和想象能力。
4.培养学生的艺术创造能力和审美意识。
二、教学准备1.黑板、粉笔/白板、马克笔。
2.美术工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料、画刷、画纸等。
3.向日葵的照片或图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以向学生展示一张向日葵的图片，并向学生提问：•这是一种什么植物？•你们在哪里见过向日葵？•向日葵有什么特征？通过导入的方式激发学生对向日葵的兴趣，并引导他们进入本堂课的主题。
2. 观察向日葵的外观特征 (10分钟)教师可以带领学生一起观察向日葵的外观特征，比如：•向日葵的形状是什么样的？•向日葵的花瓣是什么颜色的？•向日葵的中心有什么？教师可以在黑板上画出向日葵的简单轮廓，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 学习绘制向日葵的基本形状 (15分钟)教师可以向学生展示绘制向日葵的基本步骤，并进行实演。
具体步骤如下：•第一步：用铅笔在画纸上画出一个向日葵的轮廓。
•第二步：在轮廓内部画出向日葵的花瓣，花瓣呈弯曲形状。
•第三步：在花瓣的内部画出向日葵的中心，中心是一个圆形或椭圆形。
•第四步：用彩色笔或水彩颜料给向日葵上色，注意花瓣和中心的颜色。
教师要求学生跟随自己的指导，一起完成绘制向日葵的基本形状。
4. 绘制向日葵的幸福 (20分钟)这一部分是让学生根据自己的想象和创造力来绘制自己心中的向日葵。
教师可以提问学生：•向日葵代表了什么？•向日葵给你什么样的感觉？•如果你是一朵向日葵，你会想象自己在哪里？会是什么样子？鼓励学生用自己的方式创作向日葵，可以使用不同的颜色和线条表达出自己对向日葵的理解和感受。
5. 展示和分享 (10分钟)教师可以要求学生将自己绘制的向日葵作品展示给全班同学，并向大家介绍自己绘制时的创作理念和感受。
通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，并增强对向日葵艺术的兴趣。
美术教案《向日葵》
美术教案《向日葵》美术教案《向日葵》（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案《向日葵》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教案《向日葵》篇1活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。
体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2.自制纸杯花(向日葵)3.幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的'，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。
果实数不清.(“向日葵”)引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。
那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。
我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?(2)幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物向日葵)四、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
美术向日葵教案6篇
美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。
2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。
三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。
2. 向日葵色彩的搭配及表现。
四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。
引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。
评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。
评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。
八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。
2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。
3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。
九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。
2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。
小学美术课向日葵教案
小学美术课向日葵教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解向日葵的特点和形态，并感受到向日葵的美丽；2.学习使用绘画工具和颜色的基本技巧；3.发挥想象力和创造力，表达自己对向日葵的感受。
二、教学准备1.幻灯片或图片资料展示向日葵的图片；2.手绘向日葵素描参考作品；3.不同颜色的画笔、颜料盘、画板等绘画工具。
三、教学过程步骤一：导入与情境营造（10分钟）1.教师出示向日葵图片或幻灯片，向学生展示向日葵的图片，引起学生的兴趣和好奇心；2.教师以引导性问题的方式，引导学生观察向日葵的特点，如：向日葵的花朵形状是什么？花瓣有几层？等等；3.通过与学生的互动，让学生对向日葵产生浓厚的兴趣。
步骤二：示范与讲解（15分钟）1.教师手绘一幅向日葵的素描作品，同时解释绘画的基本步骤和技巧；2.通过示范，让学生了解如何运用线条和阴影，描绘出向日葵的形态；3.引导学生观察素描作品中的细节，如叶子、茎和花瓣的形状等。
步骤三：实践与创作（30分钟）1.学生开始动手实践，并根据所学的技巧绘制自己的向日葵作品；2.学生可以根据自己的想象和创造力，自由选择花瓣的颜色和形状；3.教师适时巡视，帮助学生解决绘画中遇到的问题，并提供指导和鼓励。
步骤四：展示与分享（15分钟）1.学生完成绘画后，展示自己的作品，并向同学们分享自己绘画的心路历程和感受；2.学生可以用简单的语言描述自己绘画中所用的颜色、技巧和想表达的意思；3.学生之间互相欣赏、评价和交流彼此的作品，增强合作意识和审美能力。
四、教学要点1.观察和感受向日葵的特点和美丽；2.掌握基本的绘画工具和颜色的使用技巧；3.发挥想象力和创造力，表达对向日葵的感受。
五、巩固与拓展1.邀请学生观察和绘画其他植物或花卉，尝试用不同的颜色和绘画技巧表达自己的感受；2.鼓励学生积极参加美术比赛或活动，展示自己的绘画才华；3.教师可以布置课后作业，要求学生绘制自己心目中的梦想花园，发挥想象力，运用所学的绘画技巧完成作品。
小学美术 向日葵教案
小学美术向日葵教案教案标题：小学美术-向日葵教案教学目标：1. 了解向日葵的特点和形态结构。
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料来描绘向日葵。
3. 培养学生对自然界美的欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物样本。
2. 不同颜色的画笔、彩色纸、颜料、水彩笔等绘画工具。
3. 讲解PPT或教学板书。
4. 学生的绘画纸和颜料。
教学过程：引入：1. 展示向日葵的图片或实物样本，引发学生对向日葵的兴趣。
2. 通过提问，让学生描述向日葵的外观特点和形态结构。
发展：1. 介绍向日葵的特点和形态结构，包括花盘、花瓣、花蕊等部分。
2. 通过讲解PPT或教学板书，向学生展示如何绘制向日葵的步骤和细节。
3. 引导学生观察向日葵的颜色和纹理，让他们尝试用不同的绘画技巧和材料来描绘向日葵。
实践：1. 学生使用颜料、水彩笔等绘画工具，按照教师的指导开始绘制向日葵。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题，并鼓励他们发挥创造力。
3. 学生完成绘画后，互相欣赏和评价自己的作品。
总结：1. 教师引导学生回顾向日葵的特点和形态结构，以及绘画过程中的技巧和经验。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和收集更多不同种类的花朵，并尝试用绘画表现出它们的美。
2. 组织学生参观花卉展览或植物园，进一步培养他们对自然界美的欣赏能力。
评估方式：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 学生完成的绘画作品，评价其对向日葵特点和形态结构的表现。
教学扩展：1. 将向日葵与其他花卉进行比较，让学生发现它们的不同之处。
2. 引导学生了解向日葵在文化中的象征意义，如太阳、希望等。
3. 鼓励学生用不同的绘画风格和媒介来创作向日葵的作品，展示个人风采。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与，尝试不同的绘画技巧和材料，发挥个人创造力。
2. 提供足够的绘画工具和材料，确保每个学生都能参与到绘画过程中。
美术课向日葵教案设计
美术课向日葵教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察向日葵的形态、色彩等。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力。
3. 提高学生对自然美的感知和表现能力，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容：1. 向日葵的基本特征介绍2. 观察向日葵的形态、色彩等，进行线描绘画3. 运用色彩知识，进行向日葵的彩绘三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察向日葵的形态、色彩，并能运用线条、形状、色彩等进行绘画创作。
2. 难点：如何把握向日葵的形态特征，以及色彩的搭配。
四、教学准备：1. 教师准备向日葵的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察并向学生介绍向日葵的基本特征。
2. 讲解：教师讲解如何观察向日葵的形态、色彩等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生根据教师的讲解，进行线描绘画，尝试表现向日葵的形态、色彩等。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生如何把握向日葵的形态特征，以及色彩的搭配。
5. 创作：学生在教师的指导下，运用色彩知识，进行向日葵的彩绘。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结本次课程的重点和难点。
7. 课后作业：学生回家后，观察身边的植物，尝试用绘画的方式表现出来。
六、教学评价：1. 观察学生的线描作品，评估学生对向日葵形态、色彩的观察和表现能力。
2. 评价学生的色彩搭配和绘画技巧，了解学生对向日葵彩绘的掌握程度。
3. 收集学生的课后作业，评估学生对课堂学习的应用和拓展能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，观察自然环境中的向日葵，提升学生的观察和表现能力。
2. 邀请当地的画家或艺术家进行讲座，让学生了解向日葵在艺术领域的应用和价值。
3. 引导学生进行向日葵主题的创意活动，如制作向日葵手工艺品、拍摄向日葵的照片等。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，调整教学内容和方法以提高学生的参与度。
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人教版小学美术向日葵美术教案
教学目标：
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
教学重点难点：
1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：
1、教具：向日葵资料和课件
2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：
一、导入课题
1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
(1)讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
)
(2)提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子?
(3)小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……
2、观赏向日葵，出示课题。
(1)提问：你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。
(2)播放一段录像。
说明
看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授
1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
(1)讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?
(2)板书：花、叶、茎
2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
(1)讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
(2)讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉?
(1)讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
(2)演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎
老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。
学会合作。
(1)提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗?合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢?
(3)小结：构图要合理，画面要饱满。
三、学生作业
(1)四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。
(2)画出向日葵的特征，色彩富有变化。
四、作业评价
1、评价的方法。
(1)展示学生的作品，小组自评。
介绍作品合作情况及自己认为
最满意的地方。
2、评价的内容。
对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。
(3)教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表
现在画纸上。
单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得
那么好。
但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，
就能更好地发挥每个人的作用。
希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。