公共图书馆少年儿童服务规范-中国国家图书馆
浅谈公共图书馆为儿童教育服务的途径——以洛阳市图书馆为例
二、 让 图 书馆 进入 家庭 。 让 图书 为儿 童家 长提供 服务
人 的一 生都需 要学 习 ，不 断地接 受教 育。作为儿童的家长 ，更需要 不断地学 习新 的知识 ，了解教育研究 的最新成果 ， 更新观 念 ，学 会用 最科学 的手段 和方 法教育 下一
代。家庭是儿童成长 的第一环境 ， 父母是孩 子的第一任教师 ， 父母的一 言一行对孩子今 后的成长起着潜移默化的作用 。 一项有关家 庭教育的调查表明 ， 我国的家庭 中大量的家 长缺少科学教育理论指导 ， 从 而对孩子的教 育问题感到无所适从 ， 很多家长把追求孩子 获得高分摆在 了家庭教育的首位 ， 而忽略了 对孩子全面整体 的培养。图书馆能够而且也 必须收集获取 当今 国内和世 界，特别是一些 教育发达国家在教育方面的成功经验 ， 以及 这些 国家在 教育少儿 方面 的最 新研究 成果 和信息 ， 家长应学 习和借鉴这方面 的研究成 果， 更新传统教育观念 ， 学习新 的教育理论。 因此 ，图书馆为儿童教育服务 。 不应局限于 儿童本身 ， 还应包括家长 ， 形成一种 “ 为儿 童教育服务必须先为家长服务”的观念。 １ ． 图书馆要跟上时代发展 的节拍 ，及时 订购足量、高水平的家教书刊 ， 为家长教育 提供丰富的知识资源 。 举办家庭知识讲座学 习班 ， 请专 家介绍 国内外先进的家教方法 ， 使家长更新 观念 ， 从 中汲收先进的教育理念 和观念 ， 将其用于子女教育 中。 儿 童在父母 的引导下 ，自 觉地吸收新理念 ，推动 自 身的 全面发展。我馆与洛阳市母亲学会合作 ， 长 期开展各种家教公益讲座 ， 为家长提供家教 指导和帮助。如讲座 “ 如何提高学生 的自信 心” ， 通 过讲述 自信是走向成功的伴侣 ，是 战胜 困难的利剑 ， 是到达理想彼岸 的舟楫 ， 让 家长 明白 自信对 于孩子人 生 以及 理想 的 重要性 。 并告诉家长建立孩子 自信的具体方 法 ：练习正视 别人 、练习当众发言 、咧嘴大 笑等行之有效的方法 ， 使家长受益匪浅。讲 座 “ 家教的艺术” ，向家长讲述家庭 教育 的 重要性 ， 让家长懂得只有科学有效的教育方 法才是保证教子成 才的重要 因素。讲座 “ 好 习惯 是儿童成长和学习 的基石 ” ，家教专 家 通过各种 实例 向家长和 孩子讲述好 习惯 是 孩子成 长和学 习的最根本 的基础 ， 好 的习惯 要从 小培养 。另外还有讲座 “ 家长应重视孩 子的心理 发展 … ‘ 中国教 育 的创 造性探 索” “ 心理学与家庭教育 … ‘ 如何 培养青少年 自 我管理 能力 ”等 ，引导家长对孩子的教育 ， 受到了广大家长 的好评。 ２ ． 利用板报 、信 息选编 、家教新书等多 种形式 ， 宣传家教知识 和方法 ， 推荐新书刊 。 开展家教知识有奖 问答及征文活动 ， 激发家 长的学习积极性 ， 把 自己学到的知识加 以总 结提炼 ，并 身体力行 。 ３ ． 适时召开小读者家长座谈会 ，进行家 教经验交流 ， 让家长们 自由交流心得体会 ， 让优 秀学生 家长将 一己 日常家庭 教育 中 的成功经验与大家分享。让广大家长在交流
公共图书馆服务规范
公共图书馆服务规范1范围本标准规定了图书馆服务资源、服务效能、服务宣传、服务监督与反馈等内容。
本标准适用于县(市)级以上公共图书馆。
街道、乡镇级公共图书馆以及社区、乡村和社会力量办的各类公共图书馆基层服务点参照执行。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB／T 10001．1标志用公共信息图形符号第1部分：通用符号GB／T 13191信息与文献图书馆统计(GB／T 131912009，ISO 2789：20()6，IDT)建标108—2008公共图书馆建设标准建标[2008]74号公共图书馆建设用地指标3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3．1。
公共图书馆public library由各级人民政府投资兴办、或由社会力量捐资兴办的向社会公众开放的图书馆，是具有文献信息资源收集、整理、存储、传播、研究和服务等功能的公益性公共文化与社会教育设施。
3．2公共图书馆服务public library service公共图书馆通过各类资源和自身专业能力满足公众日益增长的对知识、信息及相关文化活动需求的工作。
3．3服务资源service resources公共图书馆在开展服务过程中所拥有的物力、财力、人力等各种物质要素，主要包含了硬件资源、人力资源、文献资源和经费资源。
3．4服务效能service efficiency公共图书馆投入的各项资源在满足读者和用户需求中体现的能力和效率。
3．5区域服务人口数regional service population各级公共图书馆所在行政区域的常住人口数。
3．6呈缴本legal deposit copy根据有关法律或法令规定，出版单位根据法律规定，免费向法律指定的图书馆所缴存的出版物。
3. 7文献提供document supply图书馆或其他文献收藏机构根据读者要求，利用互联网、电子邮件、邮递等方式为本地或异地的读者直接提供所需原本文献和复制文献的服务形式，也可称文献传递。
国图放宽入馆年龄 少儿馆将向6岁以下儿童开放
国图放宽入馆年龄少儿馆将向6岁以下儿童开放少儿馆从面向6-15岁的读者调整为12岁以下，对6岁以下儿童开放。
成人馆阅览区的门槛由年满16岁调降为13岁，公共服务区域则面向16岁以下未成年人全面开放。
国家图书馆副馆长陈力表示，此次放宽入馆年龄，使得中国国家图书馆成为世界上开放程度最高的国家图书馆之一。
昨天是国家图书馆建馆104周年馆庆日，国图宣布推出一系列读者服务新举措：据介绍，国图将进一步放宽入馆年龄，拓展未成年读者服务。
国家图书馆公共服务区域面向16岁以下未成年人全面开放。
总馆北区中外文文献开架阅览区，接待读者年龄由年满16周岁调整为年满13周岁。
国家图书馆副馆长陈力介绍，以前国图除少儿馆以外，未成年人是很难进入的，经过调整以后，年满13周岁的未成年人可以进入阅览区，而所有的未成年人都可以进入国图的公共服务区，这是考虑到一些少年儿童想要来看看国图是什么样的，也可以参加在服务区举办的各种文化活动。
另外，国家图书馆少年儿童馆从面向6-15岁的读者调整为接待12周岁以下少年儿童，这对6岁以下儿童而言绝对是一个好消息。
国图每日还会定时安排专人引导12周岁以下少年儿童参观国家图书馆，全年接待中小学校组织的集体参观。
加强未成年人社会教育服务，组织符合未成年人特点的展览、讲座。
同时，9月9日起，国图将进一步加强远程网络服务，推出基于智能手机、平板电脑等移动终端的“数字图书馆移动阅读平台”，向国图及地方馆认证读者提供个性化、免费的移动服务。
为保障读者充分利用国家数字图书馆资源，国家图书馆进一步改善网络服务，将馆区互联网接入带宽由250兆拓宽至1200兆，同时优化网络结构，简化读者接入馆内无线网络手续。
未来，国图还将加强馆藏建设和利用，拓展社会教育工作。
以总馆南区维修改造为契机，建设“国家典籍博物馆”，为国内首家典籍博物馆，计划于2014年春节期间建成开放并举行首展。
改造国图音乐厅，着重拓展馆藏音乐文献服务功能，计划于2014年新年期间开放投入使用。
发挥公共图书馆优势,提高少儿读者素质教育
发挥公共图书馆优势，提高少儿读者素质教育摘要：公共图书馆的宗旨就是通过向公民提供各种形式的知识信息与文化服务，来满足社会人群在终身教育、自主决策、文化发展和休闲娱乐等方面的需求。
公共图书馆作为重要的社会文化教育和学术性服务机构必须为少儿的素质教育服务，才能使其有所作为、有所发展。
abstract： public library’s mission is to provide various forms of knowledge information and cultural services to citizens， and meet the needs of social groups in the lifelong education， independent decision-making， cultural development and entertainment and leisure. the public library， as an important social and cultural education and academic service organization， must serve for the children’s quality education， so that the children can do well and develop well.关键词：公共图书馆；少年儿童；素质教育key words： the public library；children；quality education 中图分类号：g258.2 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）24-0271-020 引言在我国，有着四亿左右的少年儿童，少年儿童作为现今社会重要的组成部分，如何提高少儿的思想道德素质，使其养成良好的行为习惯，提高文化修养等综合素质，将决定我国人才的质量与未来社会发展水平。
公共图书馆服务规范
公共图书馆服务规范1、范围本标准规定了图书馆服务资源、服务效能、服务宣传、服务监督与反馈等内容。
本标准适用于县(市)级以上公共图书馆。
街道、乡镇级公共图书馆以及社区、乡村和社会力量办的各类公共图书馆基层服务点参照执行。
2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB/T 10001.1标识用公共信息图形符号第一部分:通用符号建标108- 2008公共图书馆建设标准建标[2008] 74号公共图书馆建设用地指标3术语和定义下列术语和定义适用于本文件3. 1公共图书馆(public Iibrary)由各级人民政府投资兴办、或由社会力量捐资兴办的向社会公众开放的图书馆，是具有文献信息资源收集、整理、存储、传播、研究和服务等功能的公益性公共文化与社会教育设施。
3. 2公共文化服务体系(public cultural service system)以政府为主导，以公益性文化单位为骨干，鼓励全社会积极参与，努力建设公共文化产品供给、设施网络、资金人才技术保障、组织支撑和运行评估为基本框架的覆盖全社会的公共文化服务网络架构，其建设原则是结构合理、发展平衡、网络健全、运行有效、惠及全民，体现出公益性、基本性、均等性和便捷性的发展定位。
3. 3服务资源(service resources)公共图书馆在开展服务过程中所拥有的物力、财力、人力等各种物质要素，主要包含了硬件资源、人力资源、文献资源和经费资源。
3. 4服务效能(service efficiency)公共图书馆投入的各项资源在满足读者和用户需求中体现的能力和效率。
3. 5区域服务人口数(regional service population)各级公共图书馆所在行政区域的常住人口数。
3. 6呈缴本(legal deposit copy)根据有关法律或法令规定，出版者每出版一本新书刊都要免费呈缴一定的样本给指定图书馆，这种制度称为呈缴本制度，所呈缴的样本为呈缴本。
关于公共图书馆少儿服务的法律规范研究
话咨询、网络搜集等方式，对我国省级公共图书馆条 呈现，现将我国省级公共图书馆相关法律规范的部
例中有关少儿服务的内容进行搜集、整理，主要分析 分情况汇总如表 １所示。
表 １ 我国省级公共图书馆少儿服务法律规范情况
省（市、 自治区）
名称Biblioteka 设立阅览 室要求可参照、可依赖的法律保障体系。因此，本文试图通 律规范，通过比较、归纳、总结，采用文献研究与实证
过对公共图书馆少儿服务的法律规范问题进行调查 研究相结合的方法，最终形成研究成果。
研究，一方面让图书馆少儿服务工作在法律的保障 下健康发展，同时也为政府决策部门在今后的少儿
２ 中外公共图书馆少儿服务法律规范的统计和分析
不管是国家 层 面 的 《公 共 图 书 馆 法 》还 是 各 省
基金项目：２０１６年度四川 省 文 化 厅 图 书 情 报 学 与 文 献 学 规 划 项 目 课 题 “关 于 公 共 图 书 馆 少 儿 服 务 的 法 律 规 范 研 究” （ＷＨＴＴＳＸＭ［２０１６］１９）研究成果之一。 收稿日期：２０１８－０６－０１
服务法律规范立法工作中提供一定的参考。
２１ 国内公共图书馆少儿服务的法律规范
１２ 研究的方式与内容
通过电话咨询和网络搜集，然后再通过电话咨
为了对全国省级公共图书馆少儿服务法律规范 询进行核实补充，最终将调查结果进行汇总。由于
有一个全面准确的了解，２０１７年，本文作者通过电 研究中所涉及的项目过多，不能一一以表格的形式
应当免费向读者提供的基本服务包括专门为少年儿 童、残疾人、老年人提供的借阅服务；第四章第三十 条，公共图书馆少年儿童分馆或者少年儿童阅览室， 每周应当开放 ４０小时以上，节假日和寒暑假每天开 放 ８小时以上。２０１８年 １月 １日起施行的《中华人 民共和国公共图书馆法》（以下简称 《公共图书馆 法》）涉及少儿服务的内容一共有两处：第四章第三 十四条，政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童 区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开 展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为 学校开展有关课外活动提供支持。有条件的地区可 以单独设立少年儿童图书馆；第四章第三十七条，公 共图书馆向社会公众提供文献信息，应当遵守有关 法律、行政法规的规定，不得向未成年人提供内容不 适宜的文献信息。
公共图书馆少年儿童服务规范-中国国家图书馆
国家标准《公共图书馆少年儿童服务规范》编制说明一、工作简况1、任务来源2013年1月根据全国图书馆标准化技术委员会征集标准化工作项目通知，湖南省少年儿童图书馆提出本标准的申报建议，并由图标委审核后正式提出申报国家标准制订计划项目申请。
9月该项目正式立项为国家标准制订计划项目，项目计划号为20130556-7-357。
本标准的制订目标是落实国际《儿童权利公约》（Convention on the Rights of the Child）、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中国儿童发展纲要（2011-2020）》，完善公共图书馆文化服务体系。
2、标准工作组组成及任务分工2013年9月成立了以湖南省少年儿童图书馆为牵头起草单位，以国家图书馆少儿馆、天津市少年儿童图书馆为协作单位的《公共图书馆少年儿童服务规范》（以下简称《规范》）编制小组。
起草主要工作过程：调研阶段收集（整理和研究与本规范相关的国内外标准）、起草阶段（起草《规范》）、小组征求意见阶段（征求少年儿童图书馆（部、室）和业内专家的意见），并先后四次召开了小组成员讨论会，第一次会议于2013年10月在北京召开，向小组成员介绍了国家标准计划项目《规范》的情况，要求大家开展调研、收集参考资料、学习标准的写作方法；第二次会议于2014年4月在长沙召开，会议就大家调研、收集的参考资料和学习情况，进行了交流，初步提出了《规范》大纲，并要求小组成员对大纲进行全面思考；第三次会议于2015年3月在北京召开，会议针对大纲的思考情况进行了交流，进一步细化，初步形成了的规范条目，并进行了写作分工；第四次会议于2016年5月在长沙召开，就《规范》初稿进行了讨论，对初稿进行了全面的修改，形成了送审稿。
部分小组成员参加了国家标委会在云南腾冲组织的培训。
标准主要起草人为杨柳、参加起草人（以起草内容顺序排列）李彬、黄洁、郭坚、于孝津、邓镰、薛天、周丽丽。
具体分工为：标准起草分工表二、标准编制的原则和主要内容的论据1、本标准的制订原则：本标准编制遵循“统一性、协调性、适用性、一致性、规范性”的原则，尽可能与国际通行标准接轨，注重标准的可操性，本标准严格按照《GB/T1.1-2009标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则》。
公共图书馆服务规范
公共图书馆服务规范公共图书馆服务规范5.1.1公共图书馆设置布局应遵循普遍均等原则,选址要考虑服务半径、服务人口等因素,并应按建标[2008]74号—公共图书馆建设用地指标执行。
服务人口是指公共图书馆服务范围内的常住人口。
为了保证读者阅览空间和图书馆为读者服务能力,总建筑面积、阅览室用房使用面积的比例、总阅览座位数应按建标108-2008公共图书馆建设标准执行。
并为残障读者的无障碍服务提供必要的服务设施。
5.1.2 建筑功能总体布局公共图书馆建筑功能总体布局应遵循以读者服务为中心,与图书馆的管理方式和服务手段相适应,做到分区明确、布局合理、流线通畅、安全节能、朝向和通风良好。
少年儿童阅览区应与成人阅览区分开,宜设置单独的出入口,有条件的可设室外少年儿童活动场地。
视障阅览室宜设在图书馆本体建筑与社会公共通道之间的平行层。
5.1.3 电子信息设备5. 1.3.1 计算机公共图书馆应配备一定数量的计算机专供读者使用。
各级政府应支持图书馆配备与经济和技术发展水平相适应的信息技术设备。
所需计算机数量见表1。
表1公共图书馆计算机设备配置及用途指标等级计算机总数量(台) 其中:读者使用计算机数量(台) 其中:OPAC 计算机数量(台)省级馆100以上60以上12以上地级馆60以上40以上8以上县级馆30以上20以上4以上注：1.省级馆包含省(自治区、直辖市)、副省级市(计划单列市)级图书馆;地级馆包含地(市、地区、盟、州)级图书馆;县级馆包含县(市)级图书馆。
2.OPAC(Online PublicAccessCatalogue)指在线公共检索目录。
5.1.3.2网络与宽带接入公共图书馆网络与宽带接入,是为读者提供网络信息服务的基础。
网络与带宽接入指标见表2。
表2 网络与带宽接入指标等级互联网接口局域网主干局域网分支省级馆≥100兆≥千兆≥百兆地级馆≥10兆≥千兆≥百兆县级馆≥2兆≥百兆≥百兆5.1.3.3信息节点信息节点指在馆内与局域网或互联网连接的计算机网络接口,阅览室的信息点设置应不少于阅览座位的30%,电子阅览室的信息点设置应多于阅览座位数。
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国家标准《公共图书馆少年儿童服务规范》编制说明
一、工作简况
1、任务来源
2013年1月根据全国图书馆标准化技术委员会征集标准化工作项目通知，湖南省少年儿童图书馆提出本标准的申报建议，并由图标委审核后正式提出申报国家标准制订计划项目申请。
9月该项目正式立项为国家标准制订计划项目，项目计划号为20130556-7-357。
本标准的制订目标是落实国际《儿童权利公约》（Convention on the Rights of the Child）、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中国儿童发展纲要（2011-2020）》，完善公共图书馆文化服务体系。
2、标准工作组组成及任务分工
2013年9月成立了以湖南省少年儿童图书馆为牵头起草单位，以国家图书馆少儿馆、天津市少年儿童图书馆为协作单位的《公共图书馆少年儿童服务规范》（以下简称《规范》）编制小组。
起草主要工作过程：调研阶段收集（整理和研究与本规范相关的国内外标准）、起草阶段（起草《规范》）、小组征求意见阶段（征求少年儿童图书馆（部、室）和业内专家的意见），并先后四次召开了小组成员讨论会，第一次会议于2013年10月在北京召开，向小组成员介绍了国家标准计划项目《规范》的情况，要求大家开展调研、收集参考资料、学习标准的写作方法；第二次会议于2014年4月在长沙召开，会议就大
家调研、收集的参考资料和学习情况，进行了交流，初步提出了《规范》大纲，并要求小组成员对大纲进行全面思考；第三次会议于2015年3月在北京召开，会议针对大纲的思考情况进行了交流，进一步细化，初步形成了的规范条目，并进行了写作分工；第四次会议于2016年5月在长沙召开，就《规范》初稿进行了讨论，对初稿进行了全面的修改，形成了送审稿。
部分小组成员参加了国家标委会在云南腾冲组织的培训。
标准主要起草人为杨柳、参加起草人（以起草内容顺序排列）李彬、黄洁、郭坚、于孝津、邓镰、薛天、周丽丽。
具体分工为：
标准起草分工表
二、标准编制的原则和主要内容的论据
1、本标准的制订原则：
本标准编制遵循“统一性、协调性、适用性、一致性、规范性”的原则，尽可能与国际通行标准接轨，注重标准的可操性，本标准严格按照《GB/T1.1-2009标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则》。
本标准在依据国内公共图书馆少年儿童服务水平和服务资源的基础上，结合《GB/T 28220—2011 公共图书馆服务规范》,并参考国际图联（IFLA）《公共图书馆服务指南（Public Library Service Guidelines）》、《婴幼儿服务指南(Guidelines for Library Services to Babies and Toddlers)》、《儿童服务指南(Guidelines for Children’s Library Services )》、《青少年服务指南(Guidelines for Library Service for Young Adults 》、英国图书馆协会《公共图书馆儿童和青少年服务指南（Children and Young People Library Association Guidelines for Public Library Services）》进行编写和表述。
2、本标准主要内容与指标设计论据：
本标准的编制收集了大量的国内外相关资料，先后查询了国际和国内的相关法律、法规和标准方法。
通过国内公共图书馆少年儿童服务情况的调查，获得了第一手的数据。
通过分析整理，为本标准的确定打下了决定的基础。
三、预期效果
本标准的制定，使我国公共图书馆少年儿童服务有标准可依，将
规范我国公共少年儿童服务，确保少年儿童的权益。
四、采用国际标准和国外先进标准的程度，以及与国际、国外同类标准水平的对比情况
1、与国际图联（IFLA）《公共图书馆服务指南》、《婴幼儿服务指南》、《儿童服务指南》、《青少年服务指南》水平对比
①国际图联（IFLA）《公共图书馆服务指南》、《婴幼儿服务指南》、《儿童服务指南》、《青少年服务指南》不是标准，属于指导性文件，其要求宏观些、抽象些，没有具体数据指标。
《规范》是标准，属于公共图书馆工作可操作性文件，除了指导原则外，还有一些具体指标。
②国际图联（IFLA）针对少年儿童服务分为《婴幼儿服务指南》、《儿童服务指南》、《青少年服务指南》三个年龄段的文件，在每个年龄段都有细分的要求。
《规范》整体没有细分年龄段的要求，仅在服务服需求中细分为婴幼儿、儿童、青少年三个年龄段。
③国际图联（IFLA）《婴幼儿服务指南》、《儿童服务指南》、《青少年服务指南》为指导性文件，在条目设置中有“任务、使命、目标、管理与评估、规划与评价”等指导性条目，《规范》为工作性文件，没有上述条目。
《规范》中设置了“服务原则、志愿者队伍、馆藏资源的组织与加工处理、馆藏文献的使用、活动的原则、服务时间、服务方式”等可操作性条目。
④《规范》吸收了国际图联（IFLA）《公共图书馆服务指南》、《婴幼儿服务指南》、《儿童服务指南》、《青少年服务指南》中“营销”
的概念，在《公共图书馆服务标准》中没有这方面的要求。
2、与英国图书馆协会《公共图书馆儿童和青少年服务指南》
①英国图书馆协会《公共图书馆儿童和青少年服务指南（Children and Young People Library Association Guidelines for Public Library Services）》相比国际图联的指南来看是同属指导性文件。
而它不但有“服务权利、服务理念、使命、宗旨、目标”等指导性的条目，还有很多非常具体的指标，如：“可供儿童图书馆空间比例为20%”、“建议每1000卷开架书保证有16平方米”等。
部分要求有“标准”的作用。
与此指南相比较，《规范》具体指标更多些，但由于我国地域发展不平衡，《规范》中有些指标比此指南的具体指标要粗放些。
②英国图书馆协会《公共图书馆儿童和青少年服务指南》中所指的儿童和青少年涵盖0-16岁年龄段，《规范》少年儿童涵盖0-18岁年龄段，年龄段更广些。
综上所述，《规范》的标准制定既考虑了我国公共图书馆地域发展不平衡和我国各年龄段发展的情况，又结合国际和国外其他国家对少年儿童服务的要求。
《规范》的水平达到际水平。
五、与有关的现行法律、法规和强制性国家标准的关系
符合现行法律、法规和强制性标准的规定。
六、重大分歧意见的处理经过和依据
无。
七、国家标准作为强制性国家标准或推荐性国家标准的建议
建议本标准作为推荐性国家标准发布实施。
八、贯彻国家标准的要求和措施建议（包括组织措施、技术措施、过渡办法等内容）
本标准发布后将由其归口管理单位全国图书馆标准化技术委员会统一组织规划开展标准宣贯工作，中国图书馆学会组织我国各级公共图书馆学习培训，将标准的执行纳入各级公共图书馆的评估工作，各级公共图书馆将少年儿童服务经费纳入预算单列，各级公共图书馆按照标准进行少年儿童服务。
九、废止现行有关标准的建议
无。
十、其他应予说明的事项。
无。