从生物圈到细胞

个体
概念
细胞是生物体结构和功能的基本单位
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 的细胞群 不同的组织按照一定的次序结合在一起的结构 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起的结构
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。(单细胞生物由一个细胞构成生物体)
举例 心肌细胞 心肌组织 心脏 循环系统
龟
种群 群落
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一 个种群
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
该区域内同种龟的 所有个体
该区域内龟和其他所 有生物的种群
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
龟生活的水生生态 系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 地球上只有一个生
同组成
物圈
考点 生命系统的结构层次
区别种群、群落、生态系统：
种群是一定区域内的所有同种的全部个体
群落是一定区域内的的所有生物，完整得 包括植物、动物和微生物。
生态系统是一定区域内的所有生物及无机 环境的总和。
1）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ 种群 ） 层次 2）一个池塘中的全部生物属于（ 群落 ） 层次
C 7.种群是指一个生态系统中（ ）
A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和
谢谢大家!
3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地 生活和繁殖吗？
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
病毒的生命活动离不开细胞
是不是所有的生物的生命 活动都离不开细胞呢？
实例1. 草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物（单细胞生 物还是多细胞生物），还有哪些生物体 的结构与草履虫相似？
单细胞生物
草履虫除了能完成运动和分裂外，还能能完 成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构， 它们还能完成这些生命活动吗？
总结
由上可知，构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性和多样性。从最 小的细胞开始，到最大的系统生物圈， 尽管生命系统复杂多样，大小不同， 但它们层层相依，紧密联系，都离不 开细胞这一最基本的生命系统。
回顾
非细胞生物（病毒）：必须寄生在活细胞 中才能进行生命活动
生命活动离
单细胞生物：单个细胞能完成各种生命活动
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成 摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能 完成这些生命活动。
单细胞生物：一个细胞就是一个生命体， 它的各项生命活动都是由细胞完成的。
单细胞生物的生命活动离不开细胞
实例2. 缩手反射的结构基础
反射弧：
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
从 不开细胞
生
多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作
物 圈
共同完成一系列复杂的生命活动
到
细
胞 生命系统的结构层次： 细胞 组织 器官
系统 个体 种群
群落 生态系统 生物圈
1、下列组合中，依次属于种群、群落和生
态系统的一组是（D ）
①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物 ②某一池塘中的全部鱼类； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④
2、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个
（C）
A、生物圈 B、生态系统
C、群落
D、种群
3、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一
个（ A ）
A、种群 C、生态系统
B、群落 D、生物圈
4、下列哪项不属于生命系统（ C ）
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、生活在池塘中的鱼等各种生物
5.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊， 其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原
C 上的8群羊是（ ）
A．一个群落 C．两个种群
B．一个种群 D．八个种群
B 6. 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（ ）
A．草履虫的生命活动离不开细胞 B．病毒的生命活动可以离开细胞 C．细胞内的生命大分子没有生命 D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
由以上两个实例看出： 多细胞生物完成生命活动必须依靠各种分
化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生 命活动。
多细胞生物的生命活动离不开细胞
结论
生命活动离不开细胞。细胞 是生物体（除病毒外）结构和功 能的基本单位
细胞
生
组织
命 系
器官
统
系统
的
结
个体
构
层
种群
次
群落
生态系统
生物圈
结构 层次 细胞 组织 器官 系统
一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细 胞的参与？
需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的 感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、 相关的骨骼肌细胞，等等。
实例3. 人的生殖和发育
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了 遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产 生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精 卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成 胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程 实现。
3）一个池塘中的所有生物及其周围无机 环境属于（生态系统 ）层次
比较：人、松树、草履虫，他们构成的生 命系统的层次相同吗？若不同，区别在哪 里？这又说明了什么？
人：细胞→组织→器官→系统→个体 一棵松树：细胞→组织→器官→个体
草履虫： 细胞(个体)
不同的生物具有不同的具体的生命系统，越高 等的生命生命系统越复杂，而低等的生命则比较 简单，这也说明了生命系统的多样性和复杂性。 但无论生命系统多么复杂多样，都是离不开细胞 这一基本的生命系统的
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS病毒模式图

1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了 解的SARS病毒是一种什么样的生物？
病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成，只能寄生在活细胞中，利用细胞 内的物质，进行生活和繁殖。
2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的 细胞？
SARS病毒主要侵害人体的上呼吸道细胞、 肺部细胞，使患者肺部细胞受损，导致患者呼吸 困难，最终使患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。