叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第2章 古希腊罗马时期的心理学思想)【圣才出品】
叶浩生版 心理学史-复习笔记
本资料使用的参考书：叶浩生主编.(1998).西方心理学的历史与体系.北京：人民教育出版社. (1998年8月第一版)第一章绪论第一节西方心理学史的体系心理学史：是研究心理学起源、产生、发展的历史及其规律的科学。
一、时限上划分朴素心理学→哲学心理学→科学心理学西方心理学史的发展可划分为两个时期：前科学时期/哲学心理学时期——科学心理学时期。
二者的界定是1879年冯特在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室。
（一）前科学心理学时期这一时期的心理学也被称为常识心理学、朴素心理学或哲学心理学。
1.特点：（1）有丰富的心理学思想，但没有形成系统的心理学理论。
（2）心理学附属于其他学科，特别是哲学；（3）哲学理论的建立过程中阐发了许多心理学构想。
2.发展阶段这一时期的心理学思想发展大致经历了三个阶段（1）自然哲学的心理学阶段哲学家们把心理状态作为一种自然现象进行探索，分析灵魂的功能或作用，虽然在灵魂的探讨中有迷信或者超自然的观点，但并非服务于宗教的目的，这也使它同随后的宗教哲学心理学相区别。
代表人物：柏拉图、亚里士多德（2）宗教哲学的心理学阶段欧洲中世纪时期，宗教神学成为知识体系的核心，心理学思想的核心还是灵魂的作用或功能，但服务于宗教。
代表人物：奥古斯汀、阿奎那（3）意识经验的心理学阶段探讨的主要问题是知识经验是怎样产生的，在这个问题上，出现了两种对立的主张，经验论和唯理论，也成为经验主义心理学思想和理性主义心理学思想。
①经验论：主张感性认识是知识的唯一源泉，一切知识均来源于客观世界，在此基础上产生了联想主义心理学，以“联想”解释一切心理现象，认为各种心理元素通过联想的规律形成各种心理状态。
联想主义心理学是意识经验心理学发展的最高形式，代表了哲学向科学的过渡。
代表人物：洛克、休谟等。
②唯理论：推崇理性判断，贬低感性经验。
唯物主义唯理论主张知识的对象是客观存在的自然界，唯心主义唯理论则认为理性知识是天赋的，是先天固有的。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第5章 科学心理学的建立)【圣才出品】
第5章科学心理学的建立课后习题和详解1．科学心理学诞生的条件有哪些?答：科学心理学诞生的条件有：（1）从古希腊到19世纪中叶近两千多年中哲学的发展已经为科学心理学的独立酝酿了必要的条件。
（2）19世纪自然科学的研究成果及其方法更为直接地促进了心理学成为一门独立的新兴科学。
①19世纪，西方科学的发展已经有了长足的进步，当时的天文学、生理解剖学以及物理学等许多自然科学已经获得巨大的进展，它们确立了科学的权威地位，同时也为心理科学的独立创造了条件。
②这些学科有一个共同的特点，那就是采用系统的观察法和实验法，这使得一些心理学家们意识到，要想使心理学从哲学中脱离出来成为一门独立的学科，就必须把这些方法引入心理学的研究，这是使心理学成为科学的最直接的前提条件。
（3）社会历史条件①与英法相比，德国的资本主义直到19世纪60年代才有了较快的发展，他们需要更迫切地发展科学和技术。
德国资产阶级的这种立场和要求使得哲学心理学已经不能再满足于用内省思辨和简单的观察方法，由此时代的发展向心理学提出了挑战并提供了机会。
②当时德国的思想家大都信奉理性主义，他们拒绝英国哲学的原子主义和功利主义，并反对联想主义。
主张运用综合法代替原子论，赞成心理综合和意识分析．③19世纪中期的德国已经建立了超过欧洲任何其他国家的大学，在本世纪早期进行了许多教育和社会改革之后，德国的大学可以为科学家和学者们提供非常精良的实验室装备，以用来更好地进行物理、化学、生理学和其他科学研究。
这也是科学心理学得以在德国建立的一个重要条件。
以上条件的成熟促成了冯特在1879年的德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，这个实验室的建立意味着现代实验心理学的开始，也意味着科学心理学的确立。
2．冯特的新心理学体系的主要观点是什么?如何评价冯特的心理学?答：（1）冯特的新心理学体系的主要观点：冯特旨在把心理学建成能够综合社会科学和自然科学的一门基本科学。
所以冯特的心理学体系实际上包括两大部分，一个是研究个体意识过程的个体心理学，即实验心理学。
心理学史复习提纲（叶浩生）[精心整理]
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001、古希腊早期的哲学心理学思想000①米利都学派：泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
000②毕达哥拉斯：毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。
只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
000③爱菲索学派：赫拉克利特认为，世界并不是神创造的，火是万物的本源。
“一切皆流，无物常在”，“没有人能两次踏进同一条河流”。
000④爱利亚学派：塞诺芬尼是先驱，批判当时人们对神的看法，主张从心灵和形体上区分人和神，反对神的拟人化。
巴门尼德则以“存在”和“非存在”的哲学范畴，对理性认识和感性认识做出了进一步分析。
0002、古希腊繁荣时期的哲学心理学思想00①苏格拉底：认为哲学的研究对象就是人的精神自我。
“产婆术”000②柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者），又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
（后来康德明确提出）000③亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
0003、经验主义心理学思想P26000①英国的联想主义心理学代表人物：霍布斯、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯、穆勒。
000②法国的感觉主义心理学（拉美特利、孔狄亚克、狄德罗、爱尔维修、费尔巴哈）003、冯特对意识经验的分析000①冯特认为，人类的各种意识状态都是以复合的形式出现的，人类复杂的意识内容可以被分解为最基本的单位，即心理元素。
心理元素构成了意识过程，最基本的心理元素有两种：感觉和情感。
000②感觉是直接经验的客观方面，由作用于感官的刺激所引起，它具有强度和性质两方面的特性。
按照这两种特性的不同，可以对感觉进行分类，如温觉、冷觉、光觉、触觉等。
叶浩生《心理学通史 章节题库(第1章 中国古代心理学思想史——第3章 欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理
第1章中国古代心理学思想史简答题简述荀子的学习心理思想。
[陕西师范大学2004年研]答：荀子在教育心理思想方面提出外铄说，其基本主张是：人的知识、智力和品德并非内心所固有，而是在外部条件或因素的影响下获得的。
从这点出发，他很重视“积”(人的主观努力)与“渐”(外部环境的影响)在教育中的作用。
他认为学习应持之以恒，不可中辍，且通过学习前人积累的知识，博学深思，加以总结提炼，就能够超越前人，后来居上。
也正是通过学习，才能获得知识，增长才能、养成品德。
而且还对学习提出了日积月累、锲而不舍的要求。
同时他要求学习得专心致志，不急不躁。
荀子还强调学以致用。
只有学以致用和付诸实践，才能达到学习的目的。
第2章古希腊罗马时期的心理学思想一、单项选择题1．气质类型的体液说的提出者是（）。
A．冯特B．荣格C．巴甫洛夫D．希波克里特【答案】D【解析】古希腊医生希波克里特认为，人体内部有血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁四种体液。
根据何者在人体体液的混合中更占优势，可以将人分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四种气质类型。
2．苏格拉底承认世界理性，承认宇宙的最高中主宰是（）。
A．人B．神C．灵魂D．精神【答案】B【解析】苏格拉底认为科学地认识自然是不必要的，是亵渎神的。
他否认自然现象的自然规律。
苏格拉底思想的一个重要特征是承认世界的理性，承认宇宙的最高主宰者是神。
3．下面哪个观点是错误的？（）。
A．亚里士多德认为心理学是自然科学的一部分。
B．亚里士多德认为灵魂是单一的。
C．亚里士多德认为心理的器官是脑而不是心脏D．亚里士多德认为共同感官位于人的心脏区域【答案】C【解析】亚里士多德认为心理的器官是心脏而不是脑，脑只是使血液冷却的器官。
心脏是血管系统和体热的中心，而心理活动是与血液和体热相连的，所以心理的器官是心脏。
4．怀疑学派的创始人是（）。
A．埃奈西德谟B．卢克莱修C．伊壁鸠鲁D．皮朗【答案】D【解析】皮朗是怀疑学派的创始人，他认为感性、感觉和理性都无法给予人真实的知识。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想)【圣才出品】
第3章欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想3.1 复习笔记一、基督教哲学中的心理学思想（一）奥古斯丁1．奥古斯丁的心理学思想（1）宣扬心身二元论奥古斯丁认为，人是灵魂与肉体的不相混合的联合体。
灵魂和肉体都是上帝创造出来的，可以各自独立存在。
肉体服从灵魂，灵魂则服从上帝。
（2）提出内省法奥古斯丁提出，心理是主观内生的经验，无法被他人直接认识。
只有通过内省或反省才能知道人体内灵魂的存在。
（3）创立了官能心理学奥古斯丁首次明确地对官能心理学进行了阐述。
在他看来，人的心理活动能力是先天固有的灵魂的官能。
他提出人的灵魂具有记忆、理智和意志三种官能，这三种官能各自独立而又相互统一于生命体。
（4）强调意志决定论对于奥古斯丁来讲，在人的三种心理官能中，最为重要的意识功能是意志，其余的两种只是意志表现的结果。
他以为，意志是灵魂的活动。
即使简单的知觉活动，也存在着意志成分。
如果没有注意，就没有知觉，而注意乃是意志的功能。
2．评价奥古斯丁的心理学思想对于后人重视人的心理的能动性、非理性心理因素的作用、心理机能定位和丰富心理学的研究方法有启发意义。
但是，他的官能主义、内省主义和意志主义的思想，对中世纪几百年心理学思想的发展，产生了很大的负面作用，阻碍了西方心理学科学思想的进步。
（二）阿奎那1．主要观点（1）在哲学观点方面阿奎那将哲学和神学分开，提出“二重真理论”。
认为神学真理均是来自于上帝的启示，是信仰的真理；哲学真理从辩证推理得来，是理性的真理。
哲学理性要为神学服务。
（2）在身心关系方面阿奎那认为灵魂是尘世中生物的内在生命原则，有机体会死亡，而人的灵魂则不灭。
（3）在心理功能方面阿奎那把各种心理活动只看作是灵魂的内在官能。
他将灵魂分为植物性灵魂和运动、欲望的灵魂两大类，而把后一种灵魂又分为理性灵魂和易感的灵魂两个方面。
（4）在认识论方面①阿奎那认为，认识开始于感觉，感觉不仅是灵魂的活动，而且是肉体与灵魂复合体的活动。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第18章 联结主义认知心理学)【圣才出品】
第18章联结主义认知心理学课后习题和详解1．心理学发展过程中都有哪些思想对联结主义认知心理学产生过影响?答：（1）斯宾塞的心理学思想斯宾塞在其代表作《心理学原理》中强调了心理的细节和生物进化，对心理学和物理学产生了重要影响。
①他认为所有心理现象包括知觉、推理等等都与神经机制有关。
所有的智力均可根据连续的心理状态的联想而得到解释。
②他认为智慧的生长有赖于这一规律，当任何两种心理状态紧靠在一起相继发生时，便会产生这样一种结果：如果第一种状态后来重新发生，那么第二种状态便会有随之而发生的倾向。
可见，斯宾塞试图根据神经系统和大脑的感觉运动来推导出心理的联想规律。
③他认为虽然在高级和低级中枢中，神经元的活动依赖于神经网络的相互作用，但他更赞同功能的组织化。
④他还初步阐述了分布表征的思想，认为分布表征实际上就是不同网络的交叉和关联以及在任何网络中的“弥漫性局部化”。
⑤他明确反对知觉的“祖母细胞”概念，认为任何心理现象实质上都是神经细胞整体活动的结果，而不是单个细胞活动的结果。
这些思想对于当代联结主义认知心理学的研究极有启发。
（2）詹姆斯的心理学思想詹姆斯主要是根据大脑的活动来理解主观的心理现象，根据神经中介联想来描述大脑的功能的。
在其代表作《心理学原理》中，他讨论了建立在同时性联想和继时性联想基础上的神经心理学的功能。
①他认为“当两个基本的大脑过程被同时激活或继发激活时，一个过程的再次激活将导致把兴奋传导到另一个过程”(James,1890)，这就是其“神经习惯法则”。
②詹姆斯相信大脑皮层中感觉功能的粗略局部化，初步阐发了分布表征的思想，把所有的联想都界定为介于构成元素与整体之间，认为普通的联想并不要求大量的重建，但可在两个个体思想A和B之间的联想的混合部分中插入一个图表。
③詹姆斯还探讨了神经抑制的机制，他认为“抑制不是一种偶然的事件，它是我们大脑生活的必要的连续不断的要素”。
（3）桑代克的联结主义桑代克提出了一种用当代联结主义认知心理学术语来说是亚符号而非操作性的神经联想理论。
叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(4-6)章【圣才出品】
第4章近代欧洲的心理学思想4.1复习笔记一、经验主义与理性主义的兴起（一）经验主义的兴起1．经验主义兴起的背景（1）政治上，英国和法国的新兴的资产阶级通过革命，先后从封建主手中夺取了政权，建立了资产阶级共和国。
（2）科学上，自然科学有了长足的进步，这些科学成果促进了人的思想解放，为近代唯物主义批判封建神学和经院哲学提供了科学依据。
（3）在哲学上，力图把科学和哲学从宗教神学和经院哲学的束缚中解放出来，使哲学向自然和理性回归。
2．17世纪至19世纪英国和法国的经验主义心理学思想的四个特点（1）英、法两国心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
（2）英、法两国心理学的理论主要来源于笛卡尔和洛克两人的哲学思想。
（3）英、法两国心理学思想主要以经验论为主要理论特征。
经验论心理学思想有两种表现形式：一种是联想主义，主要是在英国产生和发展起来的；另一种是感觉主义，主要发展于法国，并形成感觉主义心理学。
（4）英、法两国心理学思想都以机械决定论为理论模式。
（二）理性主义的兴起1．理性主义在荷兰的兴起背景（1）经济上，荷兰于1609年成立了欧洲历史上第一个资产阶级共和国，革命胜利后，荷兰经济得到了迅速发展。
（2）科学上，荷兰的科学、文化、艺术和教育事业也迅速发展起来。
（3）政治上，17世纪前半期荷兰还面临着进一步反封建的任务。
这一任务在思想领域的突出表现，就是为反封建教会和宗教神学的统治而斗争。
斯宾诺莎正是在这一历史背景下产生的进步思想家。
2．理性主义在德国的兴起背景（1）经济上，资本主义生产关系发展很慢，封建主义生产关系仍居于统治地位。
（2）政治上，新兴资产阶级采用曲折的方法，从自然科学中吸取辩证法发展的观点，用思辨的方式来表达进步的要求，取代革命的实践，另外由于欧洲大陆的历史传统等原因，在德国近代相当长时期里就形成了理性主义心理学。
（3）19世纪40年代，激进民主派便提出建立资产阶级共和国的要求，因而德国的古典哲学就由唯心主义辩证法的思想传统转向唯物主义，费尔巴哈则是其中的主要代表。
《叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解》读书笔记模板
知识精华。第二部分，解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量心理学相关辅导资料，对叶浩生《心理学通
史》的课（章）后习题都进行了详细的分析和解答。
读书笔记
和我看的第二版的书的内容都不太对得上，有些概念都不太对的上，不知道编制笔记的人是不是看着叶浩生
的书来提取的内容。
目录分析
3
第1章中国古代
心理学思想史
第2章古希腊罗
马时期的心理
学思想
1
4
第3章欧洲中世
纪和文艺复兴
时期的心理学
思想
第4章近代欧洲
的心理学思想
2
5
第5章科学心理
学的建立
3
第6章构造心理
学
第8章美国的机
能心理学
1
4
第9章行为主义
第7章欧洲的机
能主义心理学
2
5
第10章行为主
义的演变
感谢观看
4.1复习笔记
4.2课后习题及详解
5.1复习笔记
5.2课后习题及详解
6.1复习笔记
6.2课后习题及详解
7.1复习笔记
7.2课后习题及详解
8.1复习笔记
8.2课后习题及详解
9.1复习笔记
9.2课后习题及详解
10.1复习笔记
10.2课后习题及详解
11.1复习笔记
11.2课后习题及详解
12.1复习笔记
第20章认知神经科学
第21章进化心理学
第22章生态心理学
第23章文化心理学
第25章社会建构论
心理学
第24章女性主义心
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观察，因此柏拉图的哲学对科学的推动甚少，甚至还阻碍了科学的发展。但是他的许多观点
揭开了“欧洲心理学史的序幕”，他的理念论心理学思想对后人有很大的启发意义。
4．亚里士多德对心理学思想发展的贡献及局限性。 答：（1）贡献 ①建立了一个知识体系，关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机 体的研究发生关系； ②界说了灵魂的性质及其活动，使灵魂成为活跃的生物的一种表现，而活跃的生物又是 灵魂的一种表现，根除了以前的灵魂与肉体的二元论； ③具体描述和解释了人类的经验和行为，论述了觉醒、睡眠、做梦、记忆、情绪和人际
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第 2 章 古希腊罗马时期的心理学思想
课后习题和详解
1．试析古希腊早期哲学思想的重要性及其对心理学的影响。 答：哲学内的起源发端于 2000 多年前的古希腊哲学，古希腊哲学产生于公元前 6～5 世纪。古希腊人在理解自然和人类自身问题时，超越了古代先民们流行已久的泛灵论、迷信 或魔法等超自然的思维方式，而逐渐转向了以自然主义和经验观察的方法理解、预测和改造 自然界。他们以人间的勤劳和智慧头脑，创造了人类灿烂辉煌的先进文明。 （1）重要性：古希腊早期的哲学家们对宇宙的本质和起源问题，具有十分浓厚的兴趣。 其中“孕育了两种重要的理智张力”：一种张力是“在理性主义与经验主义”之间，；另一种 是在“存在与形成”的哲学之间。以巴门尼德为代表的一些古希腊哲学家，否认感知经验的 可靠性，认为只有理性才能认识真理，企图从人类内在的理性和固有观念中确立知识、真理 的可靠基础；而以恩培多克勒为代表的一批思想者，则从感性经验出发思考世界的本原和多 样性特征。在有关“存在与形成”的哲学问题上，主张存在论的学者坚信世界上具有永恒和 超越的真理与价值，而坚持形成论的思想家则否认永恒真理和永远不变的存在，认为只能在 不断变化的经验中寻找事物变化的规律。这两种理智张力之间的相互作用和斗争，从古希腊 以来一直激发着西方人的智慧生活，至今仍然影响着西方人的思维方式。 （2）影响：古希腊早期的哲学流派有米利都学派、比达哥拉斯学派、爱非斯学派、爱 利亚学派、元素论学派等，这些流派都对心理学产生了重要影响。古希腊早期哲学开掘了西 方思想的源头，集中关注自然问题，并逐渐转向关心人间的问题，尤其是认识和道德问题。 吸引并激发了后来的思想家的许多智慧，不仅明显地在生物学、物理学上，而且也在后来独
答：（1）基本观点
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①柏拉图以理念论来解释灵魂的本质。“理念”在希腊文中的本义是指“被视之物”。柏
拉图把世界分成可知的“理念世界”和可见的“理念世界”。
②柏拉图进一步将人的灵魂结构划分为三个部分：
a．理性，这是只有人才具有的最高级的、永生不死的东西；
b．意气(激情)，是指像勇敢、抱负等高尚的冲动；
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关系等心理学问题。
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立的心理科学中产生了遥远而强烈的回声。
2．古希腊时期唯物主义心理学思想的成就及其对后世的影响。 答：古希腊时期唯物主义心理学思想的学派主要有：米利都学派、爱非斯学派、元素论 学派、伊壁鸠鲁学派等。他们取得的成就和对后世的影响分别是： （1）米利都学派的成就和对后世的影响 ①成就 a．米利都学派．代表人物是泰勒斯、阿那克西曼德、阿那克西美尼。这个流派是古希 腊最早的哲学流派，也是古希腊第一个唯物主义学派。 b．这一学派最早用自然本身来解释世界的生成问题。认为世界的本原是由水、气、火 等一些物质性的元素组成的，从而开启了人类客观认识世界的先河。 ②影响 米利都学派普遍对作为心理现象的原始形式—一灵魂问题，进行了可贵的探索。尽管 这些探索比较幼稚，但却代表了入类认识的一大进步，即第一次提出和探讨世界的本原问题， 有力地冲击了原始的神创论，为后来欧洲的唯物主义的发展开辟了道路。同时也标志着西方 心理学思想的起源。 （2）爱非斯学派的成就和对后世的影响 ①成就 该学派代表人物是赫拉利克特。他从数学、物理、音乐等方面，对事物的起源、运动变 化等问题进行了积极的探索，进而为辩证法奠定了基础，建立了朴素的唯物主义灵魂观。 ②影响 后世人将赫拉克利特视为古希腊哲学认识论的开始。列宁称赞他是“辩证法的奠基人之
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一”。
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（3）元素论学派的成就和对后世的影响
①成就
a．提出了“四元素”(水、火、土、)、“种子”、“原子”等为世界的本原。
b．该学派代表人物德谟克利特在宇宙原子论的发展方面是占有重要地位的希腊自然哲
学家。他的原子唯物论思想是古希腊唯物主义发展的最重要成果。马克思曾赞美他是古希腊
c．情欲，感觉和情欲这些非理性的部分。
在《理想国》一书中，柏拉图把人分为哲学王、武士和劳动者这样三个等级。
③柏拉图还提出，人的一切知识都是先天就有的。他认为学习就是在教学的帮助下对先
天知识即理念形式的回忆。这就是著名的“理念回忆说”。
（2）影响
柏拉图的哲学心理学思想建立在身心二元论和唯心主义的基础上，由于科学依赖于经验
代唯物主义和无神论的中心。
②影响
伊壁鸠鲁的学说广泛传播于希腊一罗马世界，一直延续了 4 个世纪。甚至影响到了 17～
18 世纪的欧洲唯物主义哲学和自然科学，尤其是对卢梭等人的近代社会契约论思想产生了
重要的影响
3．柏拉图心理学思想的基本观点及其对后来的影响有哪些?
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人中“第一个百科全书式的学者”。
②影响
该学派代表人物德谟克利特继承和发展了留基伯的原子论，为现代原子科学的发展奠定
了基石。
（4）伊壁鸠鲁学派的成就和对后世的影响
①成就
a．该学派代表人物伊壁鸠鲁在德谟克利特的唯物主义原子论基础上，建立起了一个思
想上统一的完整体系。
b．伊壁鸠鲁在公元前 307-306 年间在雅典创办哲学学校。取名“花园”，后来成为古