职业规划之三人职匹配与职业测评
大学生职业生涯规划中的职业评估方法
大学生职业生涯规划中的职业评估方法职业评估是大学生在职业生涯规划过程中的重要环节，通过评估自身的兴趣、能力和价值观，以及了解不同职业领域的需求和发展前景，可以帮助大学生选择适合自己的职业方向。
本文将介绍一些常用的职业评估方法，以帮助大学生更好地规划自己的职业生涯。
一、兴趣测试法兴趣测试是一种常见的职业评估方法，通过评估个体对不同职业领域的兴趣程度，以及与之相关的能力和价值观，来判断适合的职业方向。
兴趣测试通常包括问卷调查和测评等形式，通过对个体的兴趣进行量化和分析，提供有针对性的职业建议。
例如，MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是一种基于心理学研究的兴趣测试方法，通过对个体的性格特征进行分类，帮助其了解适合自己的职业类型。
另外，Holland职业兴趣测验也是一种常用的兴趣评估工具，将个体的兴趣分为六个维度，即现实型、研究型、艺术型、社交型、企业型和常规型，通过匹配个体的兴趣和不同职业领域的要求，提供职业选择的建议。
二、能力评估法除了兴趣评估外，能力评估也是职业评估中的重要一环。
个体的能力与其适合从事的职业密切相关，而能力评估则可以帮助个体了解自己的潜在能力和发展潜力，从而选择符合自身能力的职业方向。
Kuder职业能力评估是一种常用的能力评估工具，通过对个体智力、学业成就和职业兴趣等方面进行综合评估，给出适合的职业建议。
另外，职业生涯价值观测评也是一种能力评估的方式，个体的价值观与其对不同职业的偏好密切相关，而通过了解自己的价值观，可以更准确地选择适合的职业。
三、实习和实践经验实习和实践经验是一种最直观的职业评估方法，通过实际参与工作或职业相关的实践活动，可以让大学生更好地了解不同职业的特点和要求。
通过实习和实践经验，大学生可以更具体地感受到从事某个职业的职责、挑战和成就感，从而判断是否适合该职业。
在进行职业评估时，大学生可以积极参与社会实践、实习、兼职等活动，与不同行业的从业者交流，亲身感受工作环境和职业发展的现实情况，从而更准确地评估自己的适应性。
职业规划测评是什么意思
职业规划测评是什么意思职业规划测评是什么意思1. 智力倾向测验:具有考察智力(能力)水平及其结构的双重目的。
一方面，不同的人智力水平不同，选择优智的人，可期望获得高绩效。
另一方面，智力水平相近的人，其智力结构可能不同:有的人擅长言语理解、加工、表达，有的人擅长数字加工，有的人则擅长对形象的分析、加工。
不同智力结构的人适应于不同类型的工作。
2.人格测验:用以测量求职个体与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，这些特点可能影响该求职者的工作绩效和工作方式及习惯。
3.职业兴趣测验:不同人的工作生活兴趣可以按照对人、概念、材料这三大基本内容要素分类，而社会上的所有职业、工作也是围绕这三大要素展开的。
基于这一理论思想设计的职业兴趣测验可以在个体兴趣与职业之间进行匹配。
4.职业价值观及动机测验:了解个人在职业发展中所重视的价值观以及驱动力，即"你要什么"。
所谓动机是指由特定需要引起的，欲满足该种需要的特殊心理状态和意愿。
而通过动机测验，可以了解个体的工作生活特点，从而找到激励他们积极性的依据和途径，并以此为依据安排相应的工作内容。
5. 职业能力测验:考察个人的基本或特殊的能力素质，如你的逻辑推理能力、口头表达能力，即"你擅长什么"。
6. 职业性格测验:考察个人与职业相关的性格特点，即"你是怎样的一个人"。
7. 职业发展评估测验:主要是评估求职技巧、职业发展阶段等。
以上介绍的是职业测评中最基本、最常用的七大类测验。
除此之外，还有用于针对整个组织的组织行为评估，针对中高层管理者的情境模拟测验和高绩效管理测验等;用于个体职业规划、发展的测评还包括职业/生涯决策测验和职业/生涯成熟度测验等，这些测验都是基于西方经典职业发展理论之上的，均用于评估个体的职业发展程度，是欧美国家进行职业辅导的基本工具，但是这些测验目前还缺乏实用的中国版本，因此还没有在国内得到普遍应用。
职业规划测评分析报告
职业规划测评分析报告导言：职业规划是一个人在职业生涯中制定目标、规划路径以及评估个人能力和兴趣的过程。
本报告旨在通过职业规划测评，分析您的个人特点与职业需求的匹配度，为您提供有针对性的建议，帮助您做出明智的职业选择和规划。
一、个人背景分析：在进行职业规划之前，我们首先需要了解您的个人背景。
个人背景分析包括以下几个方面：教育背景、工作经验、技能与特长、个性特点等。
通过对这些方面的分析，我们可以更好地了解您的优势和弱势，为您的职业规划提供依据。
教育背景：您的教育背景对职业发展起着重要的决定性作用。
请简要描述您的教育背景，包括学历、所学专业与课程，以及学习成绩。
工作经验：工作经验是评估一个人在职业设置方面的重要指标。
请简要介绍您的工作经验，包括所从事的职位、工作内容和取得的成就。
技能与特长：技能与特长是您在职场中具备的重要素养。
请列举您擅长的技能与特长，并简要说明您是如何获得这些技能与特长的。
个性特点：个性特点是您在职场中表现出的特质和倾向。
请简要描述您的个性特点，包括性格特点、处事风格以及您在工作中的优势特点。
二、兴趣与价值观分析：个人的兴趣与价值观是影响职业选择和发展的重要因素。
通过了解您的兴趣领域和核心价值观，我们可以为您找到与之匹配的职业方向，使您在工作中能够充分发挥所长，并获得满足感和成就感。
兴趣分析：请列举您的主要兴趣领域，并简要说明您对这些领域的兴趣和热情。
价值观分析：请列举您的核心价值观，并简要说明这些价值观对您的职业选择和行为准则的影响。
三、能力与职业需求匹配度分析：职业规划的核心在于将自身的能力与职业需求进行匹配，确定合适的职业方向。
通过对您的能力和职业需求进行分析，我们旨在找到适合您发展的领域和职位。
能力分析：请列举您的主要能力，包括专业能力、管理能力、沟通能力等，并在每个能力后面简要评估自己的水平（高、中、低）。
职业需求分析：请列举您对职业的主要需求，包括薪资待遇、工作环境、晋升空间等，并在每个需求后面简要评估其重要程度（高、中、低）。
职业生涯与规划测评结果与自我分析结果报告
职业生涯与规划测评结果与自我分析结果报告职业生涯与规划测评结果与自我分析结果报告【专业】:国际经济与贸易【班级】:国贸(2)班【姓名】:陆志洁【学号】:100701222鉴于测评结果，我的优势职业类型是社会型(D型)和企业型(E型)。
社会型的人有强烈的社会责任感和责任心，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，为人友好，热情，开朗，善良，善解人意，助人为乐，易于合作;企业型的人为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断。
经过结果统计图，可以看出各个职业类型之间存在不同程度的关系。
一般来说，两个类型靠的越近，它们之间的关系就越密切，这两种类型的个体之间的共同点就越多;反之，两个类型离的越远，关系也就越少，通常在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，一般来说，相对关系的人格类型共同点很少，因此，一个人同时对处于相对关系的两种职业都很感兴趣的情况十分少见。
当然兴趣是成功的重要推动力，对于面临就业的大学生来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找到快乐和满足感，也更容易获得成功。
职业心理学的研究表明，一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳;如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥20%-30%，并且容易疲劳。
所以，大学生在择业的时候，应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。
然而,在实际的职业选择中，除了应该优先选择那些与自身的职业类型相匹配的职业环境外，我们还要考虑一些别的因素:首先，因为个体本身常是多种职业兴趣类型的综合体，单一职业倾向显著突出的情况往往并不多见，因此人们在具体择业的时候，除了得分最高的职业类型外，得分第二高的职业类型中的相关工作，有时同样也可以予以考虑。
其次，由于兴趣的可行性差异，有些人的职业兴趣脱离客观条件，过于浪漫，往往想得好，做不到;有些人职业兴趣建立在切实可行的基础之上如结合自己所学的专业、社会的职业需求等，最后心想事成，获得成功。
职业生涯规划测评工具职业生涯规划测评结果(四篇)
职业生涯规划测评工具职业生涯规划测评结果(四篇)职业生涯规划测评工具职业生涯规划测评结果篇一当我写这一篇文章时，我已经是华中科技大学的一名大二学生了，在马上大二上学期完毕之际，我站在大学的中间，回首和展望一下大学四年的学习和生活，盼望我的大学能够如预期一般充实而有意义。
对我个人觉得我的优势就是比拟乐观，能吃苦，由于我诞生在一个农夫家庭，从小就培育了一种能吃苦耐劳的品质，但我的劣势就是比拟急躁比拟简单失去急躁，所以在以后的学习和生活中，在这方面还要加强，我的时机，我感觉我的时机不是许多，由于我的诞生和我生活的环境打算了许多东西，很所状况下现实是比拟残酷的，我的威逼就是以后能不能转到我想要的钱去实现我的抱负人生，以后的路还很长，许多事情都得去操自己去做！毕业的时候，选择一份工资还算不错的工作，一个人不管如何让，首先的有一些物质上的保障，然后才能去考虑其他的事情。
现在房价很高。
物质是根底，首先要有了根底，才能有以后的保障大一已经过去，下面是我以后的大学规划大二：在大一的根底上承前启后。
在这一年里，既要稳抓根底，又要做好由根底课向专业课过渡的预备，并要把一些重要的高年级课程逐一扫瞄，以便向大三平稳过渡。
这一年，手中应握有一两张有重量的英语和计算机认证书了，并适中选读其它专业的课程，使自己学问多元化。
可参与有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培育自己的吃苦精神和社会责任感。
大三：奋起直追。
主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。
对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求状况，请教写求职信、个人简历的阅历，并在假期开头为自己心目中的职业进展实践。
预备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。
大四：扬帆千里。
职业生涯规划的基本理论
二、职业锚理论
职业锚理论由美国著名职业指导专家埃德加•H.施恩教授提出。 施恩教授认为，如果一个人在他的职业生涯中能确定一件事情， 使他的动机、能力、价值观统一起来，并能深刻而清晰地回答以 下三个问题，他就找到了自己的职业锚。
我到底想做什么？（自己的动机和需要） 我到底能做什么？（自己的才能和能力） 我到底为什么做这件事？（自己的态度和价值观）
职业生涯规划的 基本理论
一、职业选择理论
最有代表性的就是人职匹配理论。人职匹配理论是现代人才 测评的理论基础。人职匹配理论的基本原理是：不同个体有不同 的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条 件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、 心理素质等也有不同的要求，所以，个体在进行职业决策时，应 选择与自己的个性特征相适应的职业。
③ 职业生涯初期。典型年龄段为25～40岁。这一时期的 主要任务是学习职业技术，提高工作能力；了解和学习组织 纪律和规范，逐步适应工作，融入组织；为未来的职业成功 作好准备。
③建立期（26～45岁）。此阶段属于选择、安置阶段。 此阶段又可分为三个时期：a.尝试/稳定期（26～30岁）， 个体对初步选定的职业和目标进行反思，如有问题则重新选 择职业，并逐渐趋于稳定；
b.巩固期（31～40岁），个体确定属于自己的职业目标， 并努力去实现；c.挫折/精进期（41～45岁），在这一阶段， 个体可能会发现自己并没有朝着预定的职业目标靠近，在实 现既定目标时遇到挫折或者发现了新的目标，因而需要重新 评价、不断改进自己的需求和目标，处于一个转折期。
帕森斯指出，实现合理的人职匹配需要三个步骤。 1.评价自己的生理和心理特点 2.分析各种职业对人的要求，并向求职者提供相关职业信息 3.人职匹配
职业生涯规划评估与调整（范文6篇）
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第一篇：职业规划书一、自我剖析认识自我就是进行自我探索，只有认真审视自己，剖析自己，挖掘自己的潜在才能，自我定位，这样才能扬长避短，精益求精。
(1)性格分析：优点：有责任感，认真刻苦，团结同学，乐于助人，思维细腻，敢于创新，做事情贯彻始终，不辞劳苦。
缺点：做事过于较真，容易拘谨在细部，面对重大的抉择比较没有自信。
(2)个人兴趣：喜欢绘画，摄影，阅览设计书籍，欣赏电子杂志，听音乐，和朋友一起集体活动。
(3)个人能力：曾任职班干部，组织能力较强，有一定的协调能力，曾参加多项校园活动，策划环保时装秀，参加校级辩论赛，获得“辩手”称号，获取多项奖学金，取得“三好学生”称号等等。
二、环境分析(1)家庭环境：家庭经济条件中等水平，父母都有自己的工作，家里还有个弟弟妹妹，家庭融洽和睦，生活愉快。
家人对我的学习都很支持，希望我的专业能在出社会以后有一个很好的发展，成为一名设计师。
(2)学校环境：我曾经就读于郑州一所大专，度过了充实的三年，三年的学习旅程让我学习不少东西，也让我有了更高的追求，对知识更加的渴望，于是我通过考试考取了专升本，目前我就读的是安阳一所二本学院，学校环境优美，设施齐全，师资雄厚，在学校学习了不同的课程：人体工程学、室内空间设计、建筑制图、房屋建筑学、装饰预算、计算机辅助软件设计等等，对于我来说是一个很有力地学习的平台。
(3)社会环境：我国的经济水平日益提高，但是就业压力和生存竞争都相当的大，社会失业人数增加，下岗职工再就业率继续走低，劳动力市场供求矛盾突出，大学生竞争激烈，主要是应为大学毕业生日益增加，资历尚浅，行业知识薄弱，求职区域和范围都相对集中，对就业要求越来越高，对学历要求越来越高，经验要求越来越丰富，实践操作能力及社交能力、管理能力都有所要求，所以，当今的大学生应该有忧患意识，做到总格素质全面发展。
我的职业生涯规划自我评定
我的职业生涯规划自我评定我的职业生涯规划书在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大天气。
没有兢兢业业的辛劳付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。
未来，把握在自己手中。
由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。
我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满足。
我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。
倘若不改正，这很可能会导致我终极庸碌无为。
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，由于这些人没有把命运把握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。
而人的一生中究竟有多少个年龄，有多少事是值得回忆和纪念的。
生命就像一张白纸，等待着我们往描绘，往谱写。
而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。
人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。
于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。
有了目标，才会有动力第一部分自我分析职业爱好——喜欢干什么；职业能力——能够干什么；个人特质——适合干什么；职业价值观——最看重什么；胜任能力——优劣势是什么。
我的上风能力我的弱势能力。
自我分析小结：二、职业分析参考人才素质测评报告建议以及通过xx等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析：1.家庭环境分析如经济状况、家人期看、家族文化等以及对本人的影响2.学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验等3.社会环境分析如就业形势、就业政策、竞争对手等4.职业环境分析?行业分析（如xx行业现状及发展趋势，人业匹配分析）?职业分析（如xx职业的工作内容、工作要求、发展远景，人岗匹配分析）企业分析（如xx单位类型、企业文化、发展远景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析）?地域分析（如xx工作城市的发展远景、文化特点、天气水土、人际关系等，人城匹配分析）职业分析小结：三、职业定位综合第一部分自己适合做技术类的工作，喜欢对能力有挑战的地方，南方较适合自己；第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定的分析：1.内部环境因素上风因素：弱势因素：2.外部环境因素机会因素：威胁因素：结论：职业目标：将来从事（xx行业的）xx职业职业发展策略：举例：进进xx类型的组织（到xx地区发展）职业发展路径举例：走专家路线（治理路线等）具体路径举例：xx员——低级xx——中级xx——高级xx第三部分计划实施1.短期计划（大学计划）XX年～20xx年如大学毕业时要达到…如：大一要达到…大二要达到...或在xx方面要达到…如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和把握职业技能为主…，或为了实现xx目标，我要…2.中期计划（毕业后五年计划）20xx年～20xx年如毕业后第五年时要达到…如毕业后第一年要第二年要…或在xx方面要达到…如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁等3.长期计划（毕业后十年或以上计划）20xx年～20xx年如退休时要达到…如毕业后第十年要第二十年要…如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等方向性规划具体执行计划如下：本人现正就读大学x 年级，我的大学计划是。
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职业生涯规划教程之三：人职匹配与职业测评
一、PARSONS人职匹配理论的提出
1．人岗匹配原理
工作要求与人的素质相匹配
工作报酬与人的需求相匹配
人与人之间的匹配
工作与工作之间的匹配
2．五个论点：
1）于人与人之间都存在着心理特性的差异，对每个人来说都可能存在着一个最适合的职业；
2）每个职业都需要人进行最合理的，有效的操作，并且对任职来的要求也有所不同，因此有必要让最适合条件的人去就职；
3）职业的适应程度，主要取决于个人的特性与职业需要的条件这两者之间是否一致的程度，如果对个人来说是适合的职业，那么对职业的满足度上升，成功的可能性就越大。
4）作为职业适应与否的标准，其主要依据是个人的职业成功与对职业的满足状况，因此通常也根据个人已获得与职务职位上的成功标准进行评价。
5）以上各论点，对个人的研究，职业的研究，以及个人与职业是否匹配的推理，是最重要的方法。
二、职业规划的三大原则
1．清楚的了解自己，包括时间、能力、兴趣资料、局限及其它特质；
2．了解各种职业成功必备的条件、优缺点、酬劳、机会及发展前途；
3．合理推论上述二类资料之间的关系。
三、职位差异原理
1．是不同岗位之间的非一致性，它是对企事业单位内部所有岗位，按照工作性质、责任轻重、难易程度、所需资格条件等因素进行区分的结果。
2．职务特征模型：技能多样性，任务同一性，任务重要性，自主性，反馈。
3．职务差异评价指标：劳动责任，劳动技能，劳动强度，劳动环境，劳动心理。
四、个体差异原理：
1．个体倾向性的差异：个性的需要差异，动机差异，兴趣差异，世界观差异
2．个性心理特征的差异：气质差异，性格差异，能力差异
五、个体需要与职业的匹配：
寻求职业信息，调整职业需要；
掌握职业技能，强化职业需要；
参加职业实践，满足职业需要；
六、个体价值观与职业的匹配
职业价值观的误区：赶时髦，随大流；求体面，过分强调职业的社会地位；图实惠，盲目追示高薪高酬的职业；寻“热土”，片面强调地区观念；图轻松，缺乏事业心；求发展，一味追求个人兴趣满足；要“专业对口”，狭隘地理解专业。
职业价值观的调适：解放思想，更新观念，摆脱传统束缚，消除爱虚荣，爱面子，自我封闭，消极懒惰；加强自身修养，保持头脑冷静，客观地认识到社会转型时的诸多现实，心有定性而不追星逐热；“知已知彼”，在现实的主客观限定范围内，寻找适合于自己的更好地得以发展自身的道路，而不见异思迁，不怨天尤人，不人云亦云。
七、人的兴趣与职业的匹配
兴趣会影响人们的职业选择；在职业活动中，兴趣能发挥个体的主动性和创造性；兴趣可以使人更快的熟悉并适应职业环境和职业角色。
在当代文化中，大多数的人格可区分为六种类型，职业环境也可区分为六种类型，一般来说，人总是寻求能发挥自己的知识、能力、技术以及能展示自身态度与价值，并与自己相适合的职业环境。
HOLLAND职业兴趣理论：
现实型：这种类型的人往往表现出看重具体事物的价值观，喜欢技术性和体力性的工作，喜欢摆弄和操作工具、机械、电子设备等具体有形的实物，以及各种修理工作；不善于交际，不喜欢从事和人打交道的活动。
研究型：这种类型的人有明显的科学倾向，多体现出看重科学研究的价值观，喜欢对各种现象进行观察、分析和推理，进行系统的和创造性的探究，以示能发现新的事实和提出新的理论；他们倾向于独立工作而不喜欢组织、领导方面的活动，厌恶要求劝说和缺乏挑战性的活动；
艺术型：这种类型的人想象丰富，看重美的品质，对审美情有独钟，喜欢模糊、自由和非系统化的活动，并在这些活动中创造艺术作品，满足自我表现的需要；富有创造性，但情绪多半不稳定；
社会型：这种类型的人主要表现出重视社会和伦理道德问题的价值观，喜欢对他人进行传授、培训、教导、治疗和咨询等方面的社会服务活动，善解人意，人际交往水平高超，但不喜欢与材料，工具和机械等实物打交道。
企业型：这种类型的人非常看重政治和经济方面的成放，对扮演领导角色和从事冒险活动具有强烈的兴趣，喜欢从事领导师他人实现组织目标或获取经济利益的活动。
常规型：这种类型的人比较看重商业和经济方面的具体成就，喜欢对数据资料进行明确，有
序和系统化的整理工作；力图回避模糊、不正规、非程序化的情景或研究性的活动。
八、人的能力与职业的匹配
能力是直接影响人们活动的效率，保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征；职业能力是成功完成某一职业活动所必需的能力
个体能力的分类：一般能力与特殊能力；认知能力、操作能力和社交能力；模仿能力和创造能力；
个体能力的差异：能力的类型差异，能力发展水平的差异，能力表现的早晚差异
九、人的气质与职业的匹配
气质是个体心理活动的稳定的动力特征。
心理活动的动力特征主要指心理过程的速度和稳定性（如知觉的速度、思维的灵活性、注意集中时间的长短）、心理过程的强度（发情绪的强弱、意志努力的程度）和心理活动的指向性（有人倾向于外部事物、有人倾内心世界）。
这些相对稳定的心理动力特征的相互联系和相互作用，使人的日常活动带有一定的色彩，形成一定的风貌。
气质的类型：
多血质：活泼、好动、善于交际、动作速度快、可塑性强、情感易变化、兴趣容易转移
黏液质：平静、沉着、情感反应慢而持久且不外露、动作迟缓而不灵活、明显内倾
胆汁质：精力充沛、热情、泼辣、情感和语言动作发生强烈而难以控制、反应速度快但不灵活；
抑郁质：敏感、多疑、感情比较脆弱、做事小心谨慎、观察敏锐、善于察觉别人所察觉不到的事情。
十、人的性格与职业选择
性格是一个人在现实稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。
诚实或虚伪、勇敢或怯弱、谦虚或骄傲等都认为是性格特征，性格就是一个人的许多性格特征所组成的统一体。
“人的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做----- 恩格斯“
性格的态度特征，意志特征，情绪特征，理智特征
最常见的职业测评方式为MBTI职业人格类测评和16PF性格测评。
在MBTI测评中人的特质将会从四个维度得以考查，即：内向、外向；思维、判断；感觉、直觉；情感、理智等。
在16PF性格测评中，人的性格又被划分为16种，分别为：A乐群性B聪慧性C稳定性D恃强性F兴奋性G有恒性H敢为性I 敏感性L怀疑性M幻想性N世故性O忧虑性Q1实验性Q2独立性Q3自律性Q4紧张性
十一、职业需求方面的理论
马斯洛的需求理论：生理的需求，安全的需求，所属与爱的需求，尊严的需求，自我实现的需求；
马古雷格的工作需求层次说：生理的需求，安全的需求，社会的需求，自我的需求，自我实现的需求；
十二、施恩的职业锚
个人经过长期探索，所确定的长期职业定位（是人们对职业的探索已经达到了一定的成熟状态，自身领悟到在职业价值观、个人动机和需求、才能的综合类型）。
主要包括：自已在职业上，到底什么最擅长，什么最不擅长；自己在职业上，真正想做的是什么，工作时做什么事才最具有成就感；对什么事务感到最有价值。
个人发展实际上是一个持续不断的探索过程，在这一过种中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的职业有关的自我概念。
随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。
八种职业锚：技术/职能型，管理型，创造型，安全感/稳定型，自主/独立型，服务型，纯挑战型，生活型。
作用：识别人人职业抱负模式和职业成功标准。
职业锚清楚地反映出个人职业追求与抱负。
如果某员工选定的是技术职能能力型职业锚，则表明其志向和抱负在于专业技术方面的事业有成，有所贡献。
与此同时，从职业锚可以判断员工达到职业成功的标准。
职业成功无一致的定义，亦无统一固定的标准，因人而异，如选定管理能力型的员工来讲，其职业成功在于升迁至高职位，而对于选定安全稳定型的职业锚员工来讲，求得一个稳定地位和收入不低的工作，有着优雅的工作环境和轻松的工作节奏便是其职业成功的标志了。